Инфоурок Другое Рабочие программыРабочая программа Курса Основы религиозных культур народов России, 5 кл

Рабочая программа Курса Основы религиозных культур народов России, 5 кл

Скачать материал

Пояснительная записка

Рабочая программа курса «Основы религиозных культур народов России» составлена в соответствии с ФГОС основного общего образования.

Содержание рабочей программы соответствует программе курса «Основы религиозных культур народов России». 5 класс / авт.- сост. К. А. Кочегаров. – М.: ООО «Русское слово - учебник», 2012.

Характеристика и цели предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России»

Изучение основ духовно-нравственной культуры народов России предполагает воспитание способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию; воспитание веротерпимости, уважительного отношения к религиозным чувствам, взглядам людей или их отсутствию; знание основных норм морали, нравственных, духовных идеалов, хранимых в культурных традициях народов России.

На основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования предполагается воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям построения демократического гражданского общества на основе толерантности, диалога культур и уважения многонационального, поликультурного и поликонфессионального состава российского общества.

В связи с необходимостью реализации очерченных Стандартом целей, задач и основного содержания начального образования в него включена специальная обязательная предметная область «Основы духовно-нравственной культуры народов России».

 

Характеристика и цели модуля «Основы религиозных культур народов России»

 

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, являющаяся методологической основой разработки и реализации Федерального государственного образовательного стандарта общего образования, определяет систему базовых национальных ценностей, к которым относятся религиозные традиции многонационального народа РФ. Носителями базовых национальных ценностей являются традиционные российские религиозные объединения (христианские (в форме православия); исламские; иудаистские; буддистские). Современный воспитательный идеал определяется исходя из необходимости сохранения преемственности по отношению к национальным воспитательным идеалам прошлых исторических эпох.

В курсе проводится мысль о необходимости уважения к собственной культуре и традициям, необходимости понять и принять морально-нравственные ценности, веками составлявшие духовную основу российской цивилизации. Подобный подход способствует формированию таких личностных универсальных учебных действий, как основы гражданской идентичности, основы социальных компетенций.

 

Содержание курса соответствует возрастным особенностям учащихся: объемы учебного материала не превышают максимальное количество часов, выделенное на изучение курса «Основы духовно-нравственной культуры народов России» в 5 классе; предусматривает актуализацию межпредметных связей с такими предметами, как история, обществознание и литература; имеет воспитывающий характер, способствует духовно-нравственному развитию учащихся, содействует формированию чувства патриотизма, любви и уважения к Отечеству,  родному краю, духовным истокам российской цивилизации. Материал курса носит поликультурный характер, отражает многообразие и единство современного мира, культур народов мира и России.

 

Требования к результатам обучения и освоения содержания модуля «Основы религиозных культур народов России»

Личностные результаты:

·         воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, прошлому и настоящему многонационального народа России; знание культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества; усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;

·         осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;

·         формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

·         формирование целостного мировоззрения, учитывающего духовное многообразие современного мира;

·         формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира.

 

Метапредметные результаты:

·         умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

·         умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

·         умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения;

·         владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

·         умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение;

·         умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью.

 

Предметные результаты:

·         воспитание способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию; воспитание веротерпимости, уважительного отношения к религиозным чувствам, взглядам людей или их отсутствию;

·         знание основных норм морали, нравственных, духовных идеалов, хранимых в культурных традициях народов России, готовность на их основе к сознательному самоограничению в поступках, поведении;

·         формирование представлений об основах культуры традиционных религий, их роли в развитии культуры и истории  России и человечества, в становлении гражданского общества и российской государственности;

·         понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека, семьи и общества;

·         формирование представлений об исторической роли традиционных религий и гражданского общества в становлении российской государственности.

Место предмета в базисном учебном плане

Федеральный базисный учебный план отводит в 5 классе на предметную область «Основы духовно-нравственной культуры народов России» 17 часов. Данная программа рассчитана на 17 учебных часов: вводный урок, 15 тем, итоговое повторение.

 

Учебно-методический комплекс:

1.      Программа курса «Основы религиозных культур народов России». 5 класс / авт.- сост. К. А. Кочегаров. – М.: ООО «Русское слово - учебник», 2012.

2.      Основы духовно-нравственной культуры народов России: основы религиозных культур народов России: учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений / А. Н. Сахаров, К. А. Кочегаров, Р. М. Мухаметшин; под общ. Ред. А.Н. Сахарова. – М.: ООО «Русское слово - учебник», 2012.

 

 

Календарно-тематическое планирование

 

Сроки изучения

№ п\п

 

Наименование тем, уроков

Лабораторные, практические, творческие работы

 

Контрольные работы

 

Примечание

 

1

Введение

 

 

 

 

2

Православие в Древней Руси

1

 

Сообщение

 

3

Православие в Московской Руси

 

 

 

 

4

Православие при царях и императорах России

 

 

 

 

5

От Советской России до современности

 

 

 

 

6

Православие в традициях русского народа

1

 

Сообщение

 

7

Дом и семья в православии

1

 

Творческое задание

 

8

История ислама в России

 

 

 

 

9

Ислам в современной России

1

 

Сообщение

 

10

Дом и семья в исламе

1

 

Творческое задание

 

11

Появление и развитие иудаизма в России

 

 

 

 

12

Иудаизм в СССР и современной России

 

 

 

 

13

Иудаизм в культуре и традициях еврейского народа

1

 

Сообщение

 

14

Появление и развитие буддизма в России

 

 

 

 

15

Буддизм в СССР и современной России

 

 

 

 

16

Буддизм в культуре и традициях народов России.

1

 

Сообщение

 

17

Повторительно-обобщающий урок

1

 

Творческое задание

 

 

Планируемые результаты

№ п\п

Название раздела

Кол-во часов

Результат обучения

Оборудование

1

Введение

1

Характеризовать традиционные религии России, как источник духовного  богатства для каждого россиянина.

Учебник; методические рекомендации к учебнику.

Проектор и интерактивная доска.

2

Православие в Древней Руси

1

Раскрывать на конкретных примерах  взаимовлияние Крещения Руси и дохристианских традиций русского народа.

Пояснять значение Киева для православных России. Характеризовать, выявлять особенности русского монашества. Составлять характеристику деятельности религиозных деятелей: Митрополит Иларион, Антоний и Феодосий Печерские, Владимир Мономах – православный христианин. «Поучение» Мономаха и его христианский нравственный идеал.

Учебник; методические рекомендации к учебнику.

Проектор и интерактивная доска.

3

Православие в Московской Руси

1

Характеризовать значение монгольского нашествия для развития православия на Руси: Митрополит Петр; Русская Церковь и Золотая Орда; Русская Православная Церковь – оплот единства русских земель; Помощь Церкви московским князьям в укреплении государства и собирании русских земель. Митрополит Алексий и его заветы православным.

Пояснять значение Флорентийской унии, для дальнейшего развития православия на Руси и его отношений с католической церковью. Установление автокефалии Русской Церкви.

Раскрывать основной смысл понятий «иосифляне» и «нестяжатели» (отношение христианина к богатству).

Осуществлять поиск информации для сообщений. Составлять характеристики деятельности личностей  (изучаемой темы) по заданному плану и в свободной форме.

Учебник; методические рекомендации к учебнику.

Проектор и интерактивная доска.

4

Православие при царях и императорах России

1

Раскрывать особенности развития православия в регламентируемый период: учреждение в России патриаршества; митрополит Филипп и царь Иван Грозный; гражданский и христианский подвиг патриарха Гермогена. Характеризовать особенности отношений царской власти и церкви: стремление царской власти ограничить влияние Церкви; Царь Алексей Михайлович и патриарх Никон; ликвидация патриаршества при Петре I; ограничение церковного землевладения Екатериной II.

Раскрывать роль церкви  в духовном просвещении народа. Старцы. Амвросий Оптинский и его заветы православным христианам. Заповедь «Не суди, да не судим будешь».

Осуществлять поиск информации для сообщений. Составлять характеристики деятельности личностей  (изучаемой темы) по заданному плану и в свободной форме.

Учебник; методические рекомендации к учебнику.

Проектор и интерактивная доска.

5

От Советской России до современности

1

Характеризовать особенности отношений советской власти и Церкви: революция и гонения на Церковь; восстановление патриаршества.

Раскрывать роль Русской Церкви во имя Отечества в ходе Великой Отечественной войны. Патриотизм – обязательное качество православного христианина. Характеризовать отношения власти Новой России Церкви: крах коммунистической системы и прекращение гонений на Церковь; Русская Православная Церковь в современной России, ее участие в общественной жизни и проповедь христианской нравственности.

Русская Православная Церковь за границей и ее воссоединение с РПЦ. Патриарх Кирилл о важности сохранения в современном обществе идеалов добра и справедливости.

Осуществлять поиск информации для сообщений. Составлять характеристики деятельности личностей  (изучаемой темы) по заданному плану и в свободной форме.

Учебник; методические рекомендации к учебнику.

Проектор и интерактивная доска.

6

Православие в традициях русского народа

1

Характеризовать влияние православия на  традиции русского народа: православие в повседневной жизни русского человека; крещение и крестные родители; именины; обряд отпевания усопшего; традиционные занятия населения России и христианские праздники. Преображение Господне (Яблочный спас).

Пословицы и поговорки религиозного характера. Православная вера – основа культурной и гражданской самоидентификации в древности. Афанасий Никитин. Верность другу и дружбе

в православии. Милосердие в православии. Ульяна Осорьина.

Осуществлять поиск информации для сообщений. Составлять характеристики деятельности личностей  (изучаемой темы) по заданному плану и в свободной форме.

Учебник; методические рекомендации к учебнику.

Проектор и интерактивная доска.

7

Дом и семья в православии

1

Характеризовать влияние православия на семейные традиции: почитание дома у православных; красный угол и забота о нем хозяев дома; почитание брака и семьи у православных; любовь к детям и почитание родителей. Святые Петр и Феврония – образец супружеской верности и покровители семьи и брака. День памяти святых Петра и Февронии – Всероссийский день семьи, любви и верности.

Осуществлять поиск информации для сообщений. Составлять характеристики деятельности личностей  (изучаемой темы) по заданному плану и в свободной форме.

Учебник; методические рекомендации к учебнику.

Проектор и интерактивная доска.

8

История ислама в России

1

Знать и раскрывать пути появления ислама в России: проникновение ислама; появление ислама в Среднем Поволжье; посольство булгарского царя Алмуша и обращение его в ислам. Веротерпимость в Золотой Орде. Утверждение в Орде ислама.

Рассказывать о путях вхождения мусульманских народов в состав России.

Характеризовать отношения властей к представителям ислама: терпимость русского правительства по отношению к исламу, появление в России мусульманских организаций и медресе; «Союз мусульман»; борьба с исламом в СССР.

Осуществлять поиск информации для сообщений. Составлять характеристики деятельности личностей  (изучаемой темы) по заданному плану и в свободной форме

Учебник; методические рекомендации к учебнику.

Проектор и интерактивная доска.

9

Ислам в современной России

1

Характеризовать влияние ислама на  традиции народов России; мусульманские организации в современной России; роль ислама в развитии благотворительности, пропаганде здорового образа жизни, сохранения межэтнического и межконфессионального мира и согласия в российском обществе.

Осуществлять поиск информации для сообщений. Составлять характеристики деятельности личностей  (изучаемой темы) по заданному плану и в свободной форме.

Учебник; методические рекомендации к учебнику.

Проектор и интерактивная доска.

10

Дом и семья в исламе

1

Характеризовать влияние мусульманства на семейные традиции: семья – домашняя школа мусульманина. Почитание родителей в исламе. Уважение к матери. Роль отца в мусульманской семье. Отношения братьев и сестер. Родовые отношения в мусульманских семьях.

Осуществлять поиск информации для сообщений. Составлять характеристики деятельности личностей  (изучаемой темы) по заданному плану и в свободной форме.

Учебник; методические рекомендации к учебнику.

Проектор и интерактивная доска.

11

Появление и развитие иудаизма в России

1

Раскрывать и характеризовать особенности появления и развития иудаизма в России: иудейские общины в Древней Руси; расселение иудеев на западных землях Российской империи; их отношения с властями; религиозное образование у иудее; ограничение иудеев в правах и постепенное ослабление этих ограничений. Московская хоральная синагога в Москве.

Осуществлять поиск информации для сообщений. Составлять характеристики деятельности личностей  (изучаемой темы) по заданному плану и в свободной форме

Учебник; методические рекомендации к учебнику.

Проектор и интерактивная доска.

12

Иудаизм в СССР и современной России

1

Характеризовать и раскрывать особенности существования иудаизма на территории России в советский период и в современной России: революция 1917 года и отмена ограничений для иудеев; репрессии против них в СССР; иудеи Советского союза и Великая Отечественная война; трагедия холокоста. Возрождение

иудаизма после 1991 года. Современные иудейские организации России. Роль иудейского духовенства в утверждении веротерпимости и взаимопонимания различных культур в российском обществе. Осуществлять поиск информации для сообщений. Составлять характеристики деятельности личностей  (изучаемой темы) по заданному плану и в свободной форме.

Учебник; методические рекомендации к учебнику.

Проектор и интерактивная доска.

13

Иудаизм в культуре и традициях еврейского народа

1

Раскрывать роль иудаизма в сохранении культуры и традиций еврейского народа. Почитание семьи в иудаизме. Отношение иудеев к браку и семье. Любовь к детям и почитание родителей. Взаимная поддержка и помощь в иудейской общине.

Осуществлять поиск информации для сообщений. Составлять характеристики деятельности личностей  (изучаемой темы) по заданному плану и в свободной форме.

Учебник; методические рекомендации к учебнику.

Проектор и интерактивная доска.

14

Появление и развитие буддизма в России

1

Раскрывать и характеризовать особенности появления и развития буддизма в России: Тибетский буддизм; Лама в тибетском буддизме. Далай-лама – духовный лидер буддистов Тибета. Распространение тибетского буддизма в России.

Описывать особенности распространения буддизма на территории России: принятие буддизма калмыками. Хурул – буддийский храм у калмыков. Хошеутовский хурул – памятник воинской славы российского народа. Буддизм в Бурятии. Дуган – буддийский храм у бурят. Дацан – буддийский монастырь у бурят. Буддизм в Туве. Хурэ – буддийский храм тувинцев. Агван Доржиев – выдающийся лидер российских буддистов.

Осуществлять поиск информации для сообщений. Составлять характеристики деятельности личностей  (изучаемой темы) по заданному плану и в свободной форме.

Учебник; методические рекомендации к учебнику.

Проектор и интерактивная доска.

15

Буддизм в СССР и современной России

1

Характеризовать особенности становления буддизма в СССР и современной России: революция 1917 года и реформы российских буддистов во главе с Агваном Доржиевым; гонения на буддизм в СССР. Патриотическая позиция российских буддистов в годы Великой Отечественной войны. Современные буддийские организации России. Роль российских буддистов в утверждении в российском обществе добросердечия, милосердия и любви к ближнему.

Осуществлять поиск информации для сообщений. Составлять характеристики деятельности личностей  (изучаемой темы) по заданному плану и в свободной форме.

Учебник; методические рекомендации к учебнику.

Проектор и интерактивная доска.

16

Буддизм в культуре и традициях народов России.

1

Характеризовать влияние буддизма в сохранении и развитии культурных традиций коренных народов России. Буддизм и семья. Роль лам у буддистских народов России. Белый месяц – важный праздник российских буддистов и связанные с ним обычаи и предания. Обряд сжигания магического конуса – сора. Праздник тысячи лампад в память о Цзонхаве – основателе школы гэлуг. Роль праздника в семейных и народных традициях калмыков, бурят и тувинцев. Цам – праздничная мистерия.

Осуществлять поиск информации для сообщений. Составлять характеристики деятельности личностей  (изучаемой темы) по заданному плану и в свободной форме.

Учебник; методические рекомендации к учебнику.

Проектор и интерактивная доска.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Лист внесения изменений и дополнений

Предмет         «Основы религиозных культур народов России»

 

Класс              5

Преподаватель          Ромадина Е. А.

№ п\п

Дата и номер урока по плану

Дата и номер фактически проведенного урока

 

Тема урока

 

Характеристика изменений и причины

 

№ Приказа

Подпись сотрудника, внесшего изменения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа Курса Основы религиозных культур народов России, 5 кл"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист по безопасности

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 106 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 25.07.2017 925
    • DOCX 33.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ромадина Елена Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Ромадина Елена Александровна
    Ромадина Елена Александровна
    • На сайте: 8 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 4
    • Всего просмотров: 30244
    • Всего материалов: 16

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой