Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Информатика Рабочие программыРабочая программа курса "Основы цифровой грамотности и кибербезопасности" (7-8 класс)

Рабочая программа курса "Основы цифровой грамотности и кибербезопасности" (7-8 класс)

библиотека
материалов


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА

ОСНОВЫ ЦИФРОВОЙ ГРАМОТНОСТИ И КИБЕРБЕЗОПАСНОСТИ
(дополнение к основному учебнику Н.Д. Угриновича)

7-8 класс

Составил учитель:

Шапочка Ю.Ю.

На основе авторской рабочей программы

«Информатика» для 7-9 классов, 2016 год

Угриновича Н.Д., Самылкиной Н.Н.





1. АННОТАЦИЯ

В последние несколько лет наблюдается тенденция автоматизации и компьютеризации практически всех сфер жизнедеятельности человека. В современном мире цифровые технологии применяются и как высокотехнологичные средства коммуникации, и как инструмент для образования и работы. К сожалению, темпы компьютеризации достаточно сильно опережают умения и навыки основной массы пользователей. В связи с этим вопрос цифровой грамотности стоит весьма остро.

Считается, что современная школьная информатика — это дисциплина, направленная на формирование широкого спектра метапредметных образовательных результатов, отвечающая требованиям времени и непрерывно изменяющаяся в соответствии с этими требованиями. Но, к сожалению, существующие УМК по информатике не могут в полной мере отразить все составляющие цифровой грамотности.

Учебный курс «Основы цифровой грамотности и кибербезопасности» ориентирован на организацию самостоятельной работы учащихся 7-8 классов и является дополнением основного курса учебника Н.Д. Угриновича.


2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОП

Цель курса. повышение уровня цифровой грамотности учащихся общеобразовательных школ, расширение их представлений о возможностях Интернета, образе жизни и особенностях цифрового мира.

Задачи курса:

  • Помочь учащимся осознать влияние Интернета на общество в целом и образ жизни отдельного человека в частности;

  • Изучить основные правила технической безопасности при работе в Интернете;

  • Помочь учащимся осознать наличие в Интернете негативной, вредной и опасной информации, а также научить проверять информацию на достоверность;

  • Изучить способы представления себя в Интернете, расширить представления о правилах личной безопасности в Сети;

  • Помочь осознать учащимся основные возможности и риски, связанные с удовлетворением потребностей в товарах и услугах с помощью различных онлайн-технологий;

  • Сформировать у учащихся способности к ответственному использованию интернет-ресурсов;

  • Сформировать у учащихся способности оценивать риски, связанные с фишинговыми сообщениями.

Курс «Основы цифровой грамотности и кибербезопасности» ориентирован на обучающихся 7-8 классов. Он позволяет продемонстрировать школьникам основы эффективного использования Интернет-ресурсов, а также знание особенностей цифрового мира.

Основные образовательные результаты изучения курса:

Учащиеся будут знать:

  • Как использовать различные поисковые системы и их возможности для поиска необходимой информации;

  • Как оценить качество информации и информационных ресурсов в Интернете, в том числе их достоверность, надёжность, безопасность;

  • Как формировать, поддерживать и защищать собственную репутацию в Интернете.

Учащиеся будут уметь:

  • Ответственно и безопасно использовать различные способы подключения к Интернету, а также осваивать новые средства связи;

  • Ответственно относиться к конфиденциальности личных данных в Интернете и защищать их от несанкционированного доступа;

  • Грамотно использовать программные средства для защиты технических устройств от вирусов;

  • Адекватно оценивать риски, возникающие в процессе коммуникации в Сети.

Учащиеся будут владеть:

  • Навыками безопасного взаимодействия с другими пользователями на различных интернет-ресурсах в зависимости от вида ресурса, целей коммуникации и целевой аудитории;

  • Навыками использования интернет-ресурсов с соблюдением пользовательских соглашений, а также общих правил безопасности.

3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 1 зачетную единицу,

36 академических часа.

Лекции

5

Практические занятия

7

Самостоятельная работа (всего)

4

В том числе:


Промежуточная аттестация (тест)

1

Выполнение итогового проекта

3

Общая трудоемкость час

16

4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Разделы (блоки) дисциплины и виды занятий

7 и 8 класс

4 четверть

4.2. Лабораторные занятия 4.3. Самостоятельная работа учащегося 4.4. Содержание разделов и тем

Тема 1. Кибербезопасность, фишинг и спам

    1. Опасности в Интернете. Правила безопасного пользования Всемирной Сетью. Протоколы SSL и TLS. Исполняемые файлы. Антивирусные программы.

    2. Безопасность подключения. Индикаторы безопасности браузера. Цифровые ключи шифрования. Фишинг.

    3. Надёжный пароль. Генерация паролей. Двухэтапная аутентификация. Менеджер паролей.

Тема 2. Информация в Интернете

    1. Разделение сайтов по функциональному признаку. Язык поисковых запросов. Достоверная информация. Авторское право.

    2. Негативная информация. Право на забвение.

Тема 3. Коммуникация в Интернете

    1. Кодекс этичного поведения. Онлайн-знакомства. Троллинг и кибербуллинг.

    2. Конфиденциальность в Сети.

    3. Репутация. Аудитория информации. Настройки конфиденциальноси.

Тема 4. Цифровое потребление

    1. Права-потребителя. Покупки-онлайн. Интернет-торговля.

    2. Реклама в Интернете.

    3. Онлайн-игры. Зависимость.

5. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТЕССТАЦИИ

5.1. Виды контроля и аттестации, формы оценочных средств

Критерии оценивания планируемых результатов обучения для формирования компетенций

Таблица 1

Знания: сформированные систематические знания;

Умения: сформированные умения

Владения: высокий уровень владения навыками

  • Практическое задание полностью выполнено правильно;

  • Учащийся дал развёрнутые ответы на все вопросы для самоконтроля;

  • Учащийся проявил творческий подход к решению поставленной задачи.

Хорошо

Знания: сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания, фрагментарные знания

Умения: в целом успешное, но содержащее отдельные пробелы умение

Владения: в целом успешное, но содержащее отдельные пробелы применение

  • Практическое задание выполнено, но содержит замечания;

  • Учащийся не раскрыл полностью свои ответы на вопросы для самоконтроля или ответил с ошибкой.

Удовлетвори-тельно

Знания: общие, но не структурированные знания

Умения: в целом успешное, но не систематически осуществляемое умение

Владения: в целом успешное, но не систематическое применение

  • Большая часть практического задания выполнена, присутствуют замечания;

  • Учащийся продемонстрировал общее, но не структурированное знание учебного материала;

  • Учащийся не раскрыл полностью свои ответы на вопросы для самоконтроля, ответил с ошибкой или ответил не на все вопросы.

Неудовлетво-рительно

Знания: отсутствие знаний или фрагментарные знания

Умения: отсутствие умений или частично освоенное умение

Владения: отсутствие навыков или фрагментарное применение


  • Практическое задание выполнено не полностью или не выполнено вовсе;

  • Учащийся продемонстрировал отсутствие знаний или фрагментарные знания учебного материала;

  • Учащийся не раскрыл большую часть вопросов для самоконтроля.


6. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

        1. Солдатова Г. Интернет: Возможности, компетенции, безопасность. Методическое пособие для работников системы общего образования / Г. Солдатова, Е. Зотова, М. Лебешева, В. Шляпников. – М.: Google, 2013. – 137 с.

        2. Семакин И.Г. Информатика: учебник для 7-8 класса / И.Г. Семакин, Л.А. Залогова, С.В. Русаков. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. – 168 с. : ил.

        3. Угринович Н.Д. Информатика: учебник для 7-8 класса / Н.Д. Угринович. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015. – 168 с. : ил.

7. РЕСУРСЫ СЕТИ ИНТЕРНЕТ

Информационно-справочные ресурсы сети интернет

  1. Как развить цифровую грамотность? [Электронный ресурс]. [2019]. URL: http://www.edutainme.ru/post/digital-literacy/ (дата обращения: 15.08.2019).

  2. Ключевые компетенции и новая грамотность. [Электронный ресурс]. [1993–2018]. URL: https://ioe.hse.ru/21skills/literacy/digital (дата обращения: 15.08.2019).

  3. О четырёхкомпонентной модели цифровой грамотности. [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/v/o-chetyrehkomponentnoy-modelitsifrovoy-gramotnosti (дата обращения: 20.08.2019).

  4. Цифровая грамотность и экология глобального сетевого пространства. [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/v/tsifrovaya-gramotnost-i-ekologiya-globalnogo-setevogo-prostranstva (дата обращения: 20.08.2019).

8. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

Таблица 2

Написание конспекта лекций: необходимо кратко, схематично, последовательно фиксировать основные положения, выводы, формулировки, обобщения; помечать важные мысли, выделять ключевые слова, термины.

Работа с терминами и понятиями: проверить понимание терминов, понятий с помощью энциклопедий, словарей, справочников, выписать их толкования в тетрадь.

Практическое занятие

Порядок подготовки к практическому занятию:

проработать конспект лекции по теме практического занятия.

Подготовка к тестированию

Необходимо ориентироваться на конспекты лекций.

9. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ

9.1. Требования к программному обеспечению учебного процесса

Браузер, Classroom,

Microsoft Word

Подготовка отчёта, проработка лекции

2

Раздел 2. Информация в Интернете

Браузер, Classroom,

Microsoft Word

Подготовка отчёта, проработка лекции

3

Раздел 3. Коммуникация в Интернете

Браузер, Classroom,

Microsoft Word

Подготовка отчёта, проработка лекции

4

Раздел 4. Цифровое потребление

Браузер, Classroom,

Microsoft Word

Подготовка отчёта, проработка лекции

9.2. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Перечень необходимых материально-технических средств обучения, используемых в учебном процессе преподавателем на лекционных и практических занятиях для освоения студентами дисциплины включает компьютерное и мультимедийное оборудование: ноутбук, экран, проектор, удлинитель; свободный доступ к ресурсам сети Internet; браузер, MS Word.

г. Санкт-Петербург

2019 г.

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель информатики
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики и информатики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Информатика (изд. "БИНОМ. Лаборатория знаний")», Угринович Н.Д.
Тема: Глава 6. Коммуникационные технологии и разработка Web-сайтов

Номер материала: ДБ-1320116

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс профессиональной переподготовки «Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Введение в программирование на языке С (СИ)»
Курс профессиональной переподготовки «Управление в сфере информационных технологий в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания дисциплины «Информационные технологии» в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее