КРАСНОДАРСКИЙ КРАЙ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОРОД АРМАВИР
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ –
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 19
УТВЕРЖДЕНО
решением педагогического совета
от 30 августа 2016 г протокол № 1
Председатель __________ И.И.Новикова
подпись руководителя ОУ Ф.И.О
.
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
Курса по выбору: «Решение задач по информатике»
Уровень образования
(класс) основное общее образование, 9 классы
Количество часов 17
часов
Учитель Зенцова Наталья Петровна
Программа разработана на основе программы курса «Информатика и ИКТ» для основной школы
(8 – 9 классы) И.Д.Угринович // Программы и планирование «Информатика.
Программы для общеобразовательных учреждений 2-11 классы», - Москва, БИНОМ.
Лаборатория знаний. 2010 год.
1.
Пояснительная
записка.
Программа курса «Решение задач по информатике» ориентирована
на систематизацию знаний и умений по курсу информатики и
информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) для подготовки к
государственной итоговой аттестации по информатике учащихся, освоивших основные
общеобразовательные программы основного общего образования.
Содержание курса определяется на
основе следующих документов: Приказ Министерства образования России «Об
утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов
начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» №
1089 от 05.03.2004 г. Содержание курса рассчитано на выпускников 9 классов
общеобразовательных учреждений, изучавших курс информатики, отвечающий
обязательному минимуму содержания основного общего образования по информатике,
по учебникам и учебно-методическим комплектам к ним, имеющим гриф Министерства
образования Российской Федерации.
Программа курса охватывает
основное содержание предмета информатики, важнейшие его темы, наиболее значимый
в них материал, входящий в федеральный компонент государственного
образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного в 2004
г.
Содержание курса представляет самостоятельный модуль,
изучаемый в режиме курса по выбору для учащихся 9-х классов.
Цель курса
Систематизация знаний и умений по курсу информатики и
ИКТ и подготовка к государственной итоговой аттестации по информатике учащихся,
освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования.
Задачи курса:
1.
выработать стратегию
подготовки к сдаче экзамена по информатике;
2.
сформировать:
представление о структуре и содержании контрольных измерительных материалов по
предмету; назначении заданий различного типа (с выбором ответа, с кратким
ответом, практическое задание);
3.
сформировать умения
эффективно распределять время на выполнение заданий различных типов;
4.
развить интерес и
положительную мотивацию изучения информатики.
Структура курса представляет собой набор логически
законченных и содержательно взаимосвязанных тем, изучение которых обеспечивает
системность и практическую направленность знаний и умений учащихся.
Разнообразный дидактический материал дает возможность отбирать задания для
учащихся различной степени подготовки. Занятия направлены на расширение и
углубление базового курса. Содержание курса можно варьировать с учетом
склонностей, интересов и уровня подготовленности учеников.
Для наиболее успешного усвоения материала планируются индивидуальные формы
работы и работа в малых группах, также, при самостоятельной работе возможны
оперативные консультации учителя. Для текущего контроля учащимся предлагается
набор заданий, принцип решения которых разбирается совместно с учителем, а
основная часть заданий выполняется учащимся самостоятельно
Элективный курс построен по принципу сочетания
теоретического материала с практическим решением заданий в формате ГИА.
Обучение по курсу сопровождается наличием у каждого
обучаемого раздаточного материала с тестовыми заданиями в формате ГИА в
бумажном и электронном виде.
Занятия проводятся в форме лекций и практических
занятий по решению задач в формате ГИА. Перед разбором задач сначала
предлагается краткая теория по определенной теме и важные комментарии о том, на
что в первую очередь надо обратить внимание, предлагается наиболее эффективный
способ решения. В качестве домашнего задания учащимся предлагается
самостоятельное решение задач по мере освоения тем курса.
Промежуточный контроль знаний осуществляется в форме
выполнения контрольных работ, тестов в бумажном варианте и через Интернет в
системе Конструктора сайтов.
В качестве итогового контроля учащимся предлагается
выполнить одну из демонстрационных версий ГИА через Конструктов сайтов.
Основными
методами обучения в данном элективном курсе являются практические методы
выполнении заданий практикума. Практическая деятельность позволяет развить
исследовательские и творческие способности учащихся, а также отработать
основные умения. Роль учителя состоит в кратком по времени объяснении нового
материала и постановке задачи, а затем консультировании учащихся в процессе
выполнения практического задания.
Для
реализации содержания обучения по данной программе все теоретические положения
дополняются и закрепляются практическими заданиями, чтобы учащиеся на практике
могли отработать навык выполнения действий по решению поставленной задачи.
Для
обучения учеников по данной программе применяются следующие методы обучения:
·
демонстрационные
(презентации, обучающие программные средства);
·
словесные
(лекции, семинары, консультации);
·
практические
(практические работы, направленные на организацию рабочего места, подбор необходимого
оборудования; выбор программного обеспечения для выполнения своей работы).
Таким образом, обучающиеся смогут проверить уровень своих знаний по
различным разделам школьного курса информатики, а также пройдут необходимый
этап подготовки к государственной итоговой аттестации.
2. Содержание курса «Решение задач по
информатике»
Раздел 1. «Контрольно-измерительные
материалы ГИА по информатике»
1.1. Основные
подходы к разработке контрольных измерительных материалов ГИА по информатике.
ГИА как форма независимой оценки уровня
учебных достижений выпускников 9 класса. Особенности проведения ГИА по
информатике. Специфика тестовой формы контроля. Виды тестовых заданий.
Структура и содержание КИМов по информатике. Основные термины ГИА.
Раздел 2 «Информационные процессы»
2.1 «Представление
и передача информации»
Информация. Язык
как способ представления и передачи информации: естественные и формальные
языки. Формализация описания реальных объектов и процессов, моделирование
объектов и процессов. Дискретная форма представления информации. Единицы
измерения количества информации.
Процесс передачи
информации, источник и приёмник информации, сигнал, скорость передачи
информации. Кодирование и декодирование информации.
Повторение
основных конструкций, разбор заданий из частей демонстрационных версий.
Контрольный тест.
2.2 «Обработка
информации»
Алгоритм,
свойства алгоритмов, способы записи алгоритмов. Блок-схемы. Представление о
программировании. Алгоритмические конструкции. Логические значения, операции,
выражения. Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм. Обрабатываемые
объекты: цепочки символов, числа, списки, деревья.
Повторение
основных конструкций, разбор заданий из частей демонстрационных версий.
Контрольный тест.
Раздел 3 «Информационные и
коммуникационные технологии»
3.1 «Основные
устройства, используемые в ИКТ»
Соединение блоков
и устройств компьютера, других средств ИКТ; простейшие операции по управлению
(включение и выключение, понимание сигналов о готовности и неполадке и т. д.);
использование различных носителей информации, расходных материалов.
Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации
средств ИКТ. Создание, именование, сохранение, удаление объектов, организация
их семейств. Файлы и файловая система. Архивирование и разархивирование. Защита
информации от компьютерных вирусов. Оценка количественных параметров
информационных объектов. Объем памяти, необходимый для хранения объектов.
Оценка количественных параметров информационных процессов. Скорость передачи и
обработки объектов, стоимость информационных продуктов, услуг связи.
Повторение
основных конструкций, разбор заданий из частей демонстрационных версий.
Контрольный тест.
3.2 «Запись
средствами ИКТ информации об объектах и о процессах, создание и обработка
информационных объектов»
Запись
изображений и звука с использованием различных устройств. Запись текстовой
информации с использованием различных устройств. Запись таблиц результатов
измерений и опросов с использованием различных устройств.
Создание текста посредством
квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых
редакторов. Работа с фрагментами текста. Страница. Абзацы, ссылки, заголовки,
оглавления. Проверка правописания, словари. Включение в текст списков, таблиц,
изображений, диаграмм, формул. Базы данных. Поиск данных в готовой базе. Создание записей в
базе данных. Рисунки
и фотографии. Ввод изображений с помощью инструментов графического редактора,
сканера, графического планшета, использование готовых графических объектов.
Геометрические и стилевые преобразования. Использование примитивов и шаблонов.
Повторение
основных конструкций, разбор заданий из частей демонстрационных версий.
Контрольный тест.
3.3
«Проектирование и моделирование»
Чертежи. Двумерная графика.
Использование стандартных графических объектов и конструирование графических
объектов: выделение,
объединение, геометрические преобразования фрагментов и компонентов. Диаграммы,
планы, карты. Простейшие управляемые компьютерные модели.
Повторение основных конструкций,
разбор заданий из частей демонстрационных версий. Контрольный тест.
3.4
«Математические инструменты, электронные таблицы»
Таблица как средство моделирования. Ввод данных в готовую
таблицу, изменение данных, переход к графическому представлению. Математические формулы и
вычисления по ним. Представление формульной зависимости в графическом виде.
Повторение
основных конструкций, разбор заданий из частей демонстрационных версий.
Контрольный тест.
3.5 «Организация
информационной среды, поиск информации»
Создание и обработка комплексных
информационных объектов в виде печатного текста, веб-страницы, презентации с
использованием шаблонов. Электронная почта как средство связи; правила переписки,
приложения к письмам, отправка и получение сообщения. Сохранение информационных
объектов из компьютерных сетей и ссылок на них для индивидуального
использования (в том числе из Интернета). Организация информации в среде
коллективного использования информационных ресурсов. Примеры организации коллективного
взаимодействия: форум, телеконференция, чат. Компьютерные энциклопедии и
справочники; информация в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках
информации. Компьютерные и некомпьютерные каталоги, поисковые машины, формулирование
запросов.
Повторение основных конструкций,
разбор заданий из частей демонстрационных версий. Контрольный тест.
Раздел 4 «Итоговый контроль»
Осуществляется
через систему конструктор сайтов, в которую заложены демонстрационные версии
ГИА по информатике.
2. Тематическое планирование
Разделы
программы
|
Кол-во
часов
|
Темы раздела
|
Основное
содержание по темам
|
Контрольно-измерительные материалы ГИА по информатике.
|
1
|
Основные подходы к разработке контрольных
измерительных материалов ГИА по информатике.
|
ГИА как форма независимой оценки уровня учебных достижений
выпускников 9 класса. Особенности проведения ГИА по информатике. Специфика
тестовой формы контроля. Виды тестовых заданий. Структура и содержание КИМов
по информатике. Основные термины ГИА.
|
Информационные процессы
|
6
|
Представление информации. Передача информации. Обработка информации. Компьютер
как универсальное устройство обработки информации.
|
Информация. Язык как способ представления и передачи информации:
естественные и формальные языки. Формализация описания реальных объектов и
процессов, моделирование объектов и процессов. Дискретная форма представления
информации. Единицы измерения количества информации.
Процесс передачи информации, источник и приёмник информации, сигнал,
скорость передачи информации. Кодирование и декодирование информации.
Алгоритм, свойства алгоритмов, способы записи алгоритмов. Блок-схемы.
Представление о программировании. Алгоритмические конструкции. Логические
значения, операции, выражения. Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный
алгоритм. Обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа, списки,
деревья.
|
Информационные и коммуникационные технологии
|
8
|
Основные устройства, используемые в ИКТ. Запись средствами ИКТ
информации об объектах и о процессах окружающего мира. Создание и обработка
информационных объектов. Поиск информации. Проектирование и моделирование.
Математические инструменты, динамические (электронные) таблицы
|
Соединение блоков и устройств компьютера, других средств ИКТ;
простейшие операции по управлению (включение и выключение, понимание сигналов
о готовности и неполадке и т. д.); использование различных носителей
информации, расходных материалов. Гигиенические, эргономические и технические
условия безопасной эксплуатации средств ИКТ. Создание, именование,
сохранение, удаление объектов, организация их семейств. Файлы и файловая
система. Архивирование и разархивирование. Защита информации от компьютерных
вирусов. Оценка количественных параметров информационных объектов. Объем
памяти, необходимый для хранения объектов. Оценка количественных параметров
информационных процессов. Скорость передачи и обработки объектов, стоимость
информационных продуктов, услуг связи.
Запись изображений и звука с использованием различных устройств.
Запись текстовой информации с использованием различных устройств. Запись
таблиц результатов измерений и опросов с использованием различных устройств.
Создание текста
посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых
средств текстовых редакторов. Работа с фрагментами текста. Страница. Абзацы,
ссылки, заголовки, оглавления. Проверка правописания, словари. Включение в
текст списков, таблиц, изображений, диаграмм, формул. Базы
данных. Поиск данных в готовой базе. Создание записей в базе данных. Рисунки и фотографии. Ввод изображений с помощью инструментов
графического редактора, сканера, графического планшета, использование готовых
графических объектов. Геометрические и стилевые преобразования. Использование
примитивов и шаблонов.
Чертежи.
Двумерная графика. Использование стандартных графических объектов и
конструирование графических объектов: выделение,
объединение, геометрические преобразования фрагментов и компонентов.
Диаграммы, планы, карты. Простейшие управляемые компьютерные модели.
Таблица как
средство моделирования. Ввод данных в готовую таблицу,
изменение данных, переход к графическому представлению. Математические
формулы и вычисления по ним. Представление формульной зависимости в
графическом виде.
Создание и обработка комплексных информационных объектов в виде
печатного текста, веб-страницы, презентации с использованием шаблонов. Электронная почта как средство связи; правила переписки, приложения к
письмам, отправка и получение сообщения. Сохранение информационных объектов
из компьютерных сетей и ссылок на них для индивидуального использования (в
том числе из Интернета). Организация информации в среде коллективного
использования информационных ресурсов. Примеры
организации коллективного взаимодействия: форум, телеконференция, чат.
Компьютерные энциклопедии и справочники; информация в компьютерных сетях,
некомпьютерных источниках информации. Компьютерные и некомпьютерные
каталоги, поисковые машины, формулирование запросов.
|
Итоговый
контроль
|
2
|
Итоговое тестирование
|
Решение демонстрационных версий ГИА по информатике через систему
конструктор сайтов.
|
СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания
методического объединения
учителей математики, физики и информатики МБОУ – СОШ № 19
от 29 августа 2016 года
_________
Н.Г.Алиханян
подпись
Ф.И.О
|
|
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УР
_________ _Ю.А. Климкина
подпись Ф.И.О
29 августа
2016 года
|
Согласовано
Заместитель директора по УР
_______________Ю.А.Климкина
«29» августа 2016 года
КРАСНОДАРСКИЙ КРАЙ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОРОД АРМАВИР
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ –
СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 19
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
по информатике и ИКТ
Класс 9
Учитель Зенцова Наталья Петровна
Количество часов: всего 17 часов; в неделю 1 час;
Планирование составлено на основе рабочей программы Зенцовой
Натальи Петровны по информатике и ИКТ, 9 класс, утвержденной решением педсовета
МБОУ - СОШ № 19 протокол №1 от 30 августа 2016 года
Планирование составлено на основе программы Угринович Н.Д. Программа
базового курса "Информатика и ИКТ" для основной школы (Программы для
общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы / Составитель М.Н.
Бородин. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010г.
В соответствии с
ФКГОС ООО
Учебники: Угринович
Н.Д. Информатика и ИКТ 8. Учебник для 8 класса. – М.: БИНОМ, 2009 г., Угринович
Н.Д. Информатика и ИКТ 9. Учебник для 9 класса. – М.: БИНОМ, 2009 г.
Раздел
|
Номер
урока
|
Тема урока
|
Даты
проведения
|
Оборудование
|
план
|
факт
|
Контрольно-измерительные материалы ГИА по
информатике
|
1
|
Основные подходы к
разработке контрольных измерительных материалов ГИА по информатике.
|
18
|
|
мультимедийная презентация, ПК, проектор
|
Информационные процессы
|
2
|
Представление
информации
|
19
|
|
мультимедийная презентация, ПК, проектор,
учебно-тренировочные тесты
|
3
|
Передача информации
|
20
|
|
мультимедийная презентация, ПК, проектор,
учебно-тренировочные тесты
|
4,5,6
|
Обработка
информации
|
21,22,24
|
|
мультимедийная презентация, ПК, проектор,
учебно-тренировочные тесты
|
7
|
Компьютер как
универсальное устройство обработки информации
|
25
|
|
мультимедийная презентация, ПК, проектор,
учебно-тренировочные тесты
|
Информационные и коммуникационные технологии
|
8
|
Основные
устройства, используемые в ИКТ
|
26
|
|
мультимедийная презентация, ПК, проектор,
учебно-тренировочные тесты
|
9
|
Запись средствами
ИКТ информации об объектах и о процессах окружающего мира
|
27
|
|
мультимедийная презентация, ПК, проектор,
учебно-тренировочные тесты
|
10
|
Создание и
обработка информационных объектов
|
28
|
|
мультимедийная презентация, ПК, проектор, учебно-тренировочные
тесты
|
11
|
Поиск информации
|
29
|
|
мультимедийная презентация, ПК, проектор,
учебно-тренировочные тесты
|
12
|
Проектирование и
моделирование
|
30
|
|
мультимедийная презентация, ПК, проектор,
учебно-тренировочные тесты
|
13,14
|
Математические
инструменты, динамические (электронные) таблицы
|
31,32
|
|
мультимедийная презентация, ПК, проектор,
учебно-тренировочные тесты
|
15
|
Организация
информационной среды
|
33
|
|
мультимедийная презентация, ПК, проектор
|
Итоговый контроль
|
16,17
|
Итоговое
тестирование
|
34,35
|
|
мультимедийная презентация, ПК, проектор,
учебно-тренировочные тесты
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.