Инфоурок Технология Рабочие программыРабочая программа курса предпрофильной подготовки "Психология и выбор профессии" ( 9 класс)

Рабочая программа курса предпрофильной подготовки "Психология и выбор профессии" ( 9 класс)

Скачать материал

Пояснительная записка

Программа предпрофильной подготовки разработана в соответствии с Концепцией модернизации российского образования на старшей ступени общеобразовательного школы (утв. Правительством РФ распор. №1756-р от 29.10.01), Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования (утв. Приказом МО РФ от 18.07.02 №2783 с использованием авторской разработки «Выбор профессии» Г.Резапкиной

Для учащихся девятых классов выбор профессии - главный вопрос образовательного развития. Им важно сориентироваться в перспективности выбора даль­нейших путей получения образования, определиться с будущей сферой профессиональной деятельности.

Содержание элективного курса предполагает побудить старшеклассников к активному самопозна­нию, исследованию собственных познавательных ресурсов и воз­можностей, а также должно помочь им сориентироваться в планах на будущую жизнь.

Целью программы является знакомство с миром профессий, оказание психологической помощи старшеклассникам в личностном и профессиональном самоопреде­лении, развитие навыков психологической подготовки к ГИА.

Задачи реализации образовательного курса состоят в том, чтобы учащиеся:

- составили целостное представление о мире профессий, освоили понятия, характеризую­щие профессиональную деятельность;

- исследовали собственные познавательные интересы, склонно­сти, способности;

- определили пути и способы развития своих познавательных и личностных возможностей в системе профильной образовательной подготовки.

Количество часов:

Всего: 11

В неделю: 1

Методы ведения занятий выбирались, исходя из их выражен­ной практической направленности. Перечень методов учебной работы на занятиях включает, кроме информирования, применение диагностических методик, групповую дискуссию, ролевое проиг­рывание, беседу, психотехнические приемы.

Ожидаемым результатом проведения учебного курса для старшеклассников станет формулировка индивидуальной задачи по выбору профессий. Этот выбор будет произ­веден с учетом имеющихся психологических ресурсов молодого человека в соответствии со сформированным личным профессио­нальным планом.

Учащиеся должны уметь: определять и соотносить с требованиями будущей профессии: тип темперамента, тип мышления, способности, учитывать особенности внимания и памяти при выборе направления.

Знать: что такое профпригодность, ПВК будущей профессии, ошибки при выборе профессии, цели, условия, предмет и средства труда, какие есть ограничения выбора с позиции здоровья

Тематический план

Тема

Количество часов

1

 Самооценка и уровень притязаний.

1

2

Темперамент и профессия. Определение темперамента

1

3

Чувства и эмоции.

1

4

Стресс и тревожность.

1

5

Определение типа мышления.

1

6

Внимание и память.

1

7

Уровень внутренней свободы.

1

8

Способности. Виды способностей.

1

9

Интересы и склонности в выборе профессии.

1

10

Профессионально важные качества личности.

1

11

Обобщающий урок «Что я знаю о своих возможностях»

1

 

Итого:

11

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Прогнозируемые результаты обучения.

Приобретаемые навыки детей.

Учащиеся получат представления:

-о своих возможностях;

-о своем характере, своих достоинствах и недостатках;

-об особенностях своего мышления, внимания и памяти;

-об источниках стресса в нашей жизни, о его влиянии на нас;

-«о профессиональной пригодности».

 

Учащиеся получат опыт:

-самопознания;

-принятий решения;

-преодоления стереотипов;

-межличностного общения в группе;

-выявления направленности профессиональных интересов.

 

Учащиеся научатся:

-адекватно оценивать себя;

-адекватно реагировать на собственные эмоции;

-навыкам социально приемлемого поведения;

-избегать ошибки в выборе профессии и их последствие.

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование по предпрофильной подготовке «Психология и выбор профессии»

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки

Дата проведения

план

факт

1

Самооценка и уровень притязаний

1

Урок освоения новых знаний

Цели и задачи курса. Содержание, специфика занятий по выбору профессий. Составление личного профессионального плана. Самопрезентация, самооценка в профессиональной деятельности

Знать определение понятий самопрезентация, самооценка

 

 

2

Темперамент и профессия. Определение темперамента

1

Комбини

рованный

Темперамент и свойства нервной системы. Стабильность-чувствительность, интроверсия-экстраверсия. Общее представление о темпераменте. Психологическая характеристика основных типов темперамента, особенности проявления в профессиональной деятельности.

Знать типы темперамента

Уметь определять тип темперамента

 

 

3

Чувства и эмоции

1

Комбини

рованный

Чувства и эмоции, их роль в  профессиональной деятельности. Способы выражения. Регуляция эмоционального состояния.

Уметь контролировать свои эмоции.

 

 

4

Стресс и тревожность

1

Комбини

рованный

Тревожность. Эустресс и дистресс. Реакция на стресс. Связь с темпераментом, личными качествами, самооценкой, уровнем притязаний, самочувствием.

Знать понятие «стресс»

Уметь избегать стрессовые ситуации

 

 

5

Определение типа мышления

1

Комбини

рованный

Мышление как средство познания. Продуктивность, оригинальность, любознательность, мужество. Ведущий тип мышления как индивидуальный способ преобразования информации. Типы мышления: предметно-действенное, абстрактно-символическое, словесно-логическое, наглядно-образное. Тип мышления и успешность в определенных видах профессиональной деятельности. Креативность

Знать типы мышления

Уметь определять типы мышления

 

 

6

Внимание и память

1

Комбини

рованный

Общее представление о внимании и памяти. Слуховая, зрительная, эмоциональная, логическая память. Условия развития внимания и памяти.

Знать виды памяти

Уметь тренировать свою память

 

 

7

Уровень внутренней свободы

1

Комбини

рованный

Уровень внутренней свободы как субъективное ощущение человека. Влияние на отношение к событиям своей жизни и принятие решений.

Знать влияние СМИ на человека

 

 

8

Способности. Виды способностей

1

Комбини

рованный

Способности общие и специальные. Условия развития способностей. Виды способностей.

Знать различные виды способностей

 

 

9

Интересы и склонности в выборе профессии

1

Комбини

рованный

Склонности, желания, интересы личности. Содержание, глубина, длительность интересов. Формирование интересов и склонностей.

Уметь учитывать интересы и выбор профессии.

 

 

10

Профессионально важные качества личности

1

Комбини

рованный

Качества личности, необходимые для успешной профессиональной деятельности. Требования профессии к человеку. Черты характера, отличающие успешного специалиста в любой области.

Знать какие качества личности важны для профессионального роста

 

 

11

Обобщающий урок «Что я знаю о своих возможностях»

1

Урок обобщения

Психологический портрет и психологические особенности. Соответствие представлениям о себе.

Уметь составлять свой психологический портрет

 

 

 


 

Содержание курса

1.Самооценка и уровень притязаний.

Цели и задачи курса. Содержание, специфика занятий по выбору профессий. Составление личного профессионального плана. Самопрезентация, самооценка в профессиональной деятельности. 

Диагностические процедуры. Самооценка индивидуальных качеств по методикам «Кто Я?», «Какой Я?».

 

2.Темперамент и профессия. Определение темперамента

Темперамент и свойства нервной системы. Стабильность-чувствительность, интроверсия-экстраверсия. Общее представление о темпераменте. Психологическая характеристика основных типов темперамента, особенности проявления в профессиональной деятельности.

         Диагностические процедуры. Модификация личностного опросника Г. Фйзенка «Определение темперамента»

 

3.Чувства и эмоции.

Чувства и эмоции, их роль в  профессиональной деятельности. Способы выражения. Регуляция эмоционального состояния.

Практическая работа. Самоанализ эмоциональных состояний..

Диагностические процедуры. Модификация теста Басса-Дарки «Тест эмоций»      

        

4.Стресс и тревожность.

Тревожность. Эустресс и дистресс. Реакция на стресс. Связь с темпераментом, личными качествами, самооценкой, уровнем притязаний, самочувствием.

Практическая работа. Анализ качеств характера, провоцирующих конфликты, препятствующих возникновению конфликтов.

Диагностические процедуры. Методика «Определение уровня тревожности». Тест «Оценка школьных ситуаций».

 

5.Определение типа мышления.

Мышление как средство познания. Продуктивность, оригинальность, любознательность, мужество. Ведущий тип мышления как индивидуальный способ преобразования информации. Типы мышления: предметно-действенное, абстрактно-символическое, словесно-логическое, наглядно-образное. Тип мышления и успешность в определенных видах профессиональной деятельности. Креативность.

Практическая работа. Анализ основных характеристик мышления. Работа со «словарем профессий».

Диагностические процедуры. Методика «Определение ведущего типа мышления»

 

6.Внимание и память

Общее представление о внимании и памяти. Основные свойства внимания: устойчивость, объем,  переключаемость, распределение, концентрация. Слуховая, зрительная, эмоциональная, логическая память. Условия развития внимания и памяти.

Практическая работа. Упражнение «Двойной счет», «Муха».

Дидактические процедуры: Методика «Воспроизведение рядов цифр».

 

7. Уровень внутренней свободы

Уровень внутренней свободы как субъективное ощущение человека. Влияние на отношение к событиям своей жизни и принятие решений.

Практическая работа. Анализ ситуаций  .

Диагностические процедуры: методика «Уровень  внутренней  свободы».

 

8 Способности. Виды способностей

Способности общие и специальные. Условия развития способностей. Виды способностей.

Методика «Определение способностей.

 

9 Интересы и склонности в выборе профессии.

Склонности, желания, интересы личности. Содержание, глубина, длительность интересов. Формирование интересов и склонностей.

Практическая работа. Анализ возможных направлений профессиональной деятельности.

Диагностические процедуры.  Модификация методики А. Голомштока «Карта интересов».

 

10 Профессионально важные качества личности

Качества личности, необходимые для успешной профессиональной деятельности. Требования профессии к человеку. Черты характера, отличающие успешного специалиста в любой области.

Практическая работа. Анализ профессиональных типов личности и черт характера , особенностей мышления, свойств нервной системы . Игра «Профессионально важные качества».

 

11 Обобщающий урок «Что я знаю о своих возможностях»

Психологический портрет и психологические особенности. Соответствие представлениям о себе.

Практическая работа. Самоанализ по результатам тестов «Мой психологический портрет», работа с психологическим кроссвордом.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Литература:

1. «Психология» Программа и метод.пособие. Г.М. Бахаева, Казань,2006г

2.сайт:www.psychologia.edu.ru/article.php

3. «Я и профессия» метод.пособие Г.В.Резапкина Казань, 2008г

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа курса предпрофильной подготовки "Психология и выбор профессии" ( 9 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Инженер лифтового оборудования

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 653 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 10.11.2015 1200
    • DOCX 1.4 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Игишева Елена Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Игишева Елена Сергеевна
    Игишева Елена Сергеевна
    • На сайте: 8 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 11213
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания технологии с учетом реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 304 человека из 68 регионов

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы преподавания технологии в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 234 человека из 60 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель технологии

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 989 человек из 78 регионов

Мини-курс

Техники визуализации в учебном процессе

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 15 регионов

Мини-курс

Психологические аспекты развития и состояния личности

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология и педагогика в работе с детьми: эмоциональные и зависимые расстройства

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 17 регионов