Рабочая программа курса "Проектная деятельность. 2 класс"
1599863
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Другое Рабочие программыРабочая программа курса "Проектная деятельность. 2 класс"

Рабочая программа курса "Проектная деятельность. 2 класс"

библиотека
материалов



Общая характеристика учебного курса

Цель курса «Проектная деятельность» - формирование у младших школьников проектных умений минимального уровня сложности. Начальное обучение направлено на формирование основополагающих умений учебного проектирования.

Основными задачами начального обучения проектированию ( 2 – 4 классы) являются формирование следующих умений:

  • Планировать свою деятельность и осуществлять ее в соответствии с выбранным планом;

  • Планировать работу другого ( других ) для достижения определенного результата;

  • Анализировать имеющие ресурсы для предстоящей деятельности, включая собственные знания;

  • Ставить себе задачу по сформулированной цели для последующего решения;

  • Анализировать полученный результат на соответствие требованиям задачи или поставленной цели;

  • Предъявлять и представлять ход проделанной цели.

Курс в начальной школе построен на основе системы заданий. Задания даются с последовательным усложнением, расширяется состав формируемых проектных умений. Занятия организуются на деятельностной основе с постепенным усилением самостоятельности учащихся в применении проектных умений, осваиваемых в процессе выполнения заданий.

Работа над заданиями проводится в групповой форме организации занятий, кроме контрольных заданий, где учащиеся работают в парах или индивидуально. Количество детей в группе оговаривается для каждого занятия.

Формирование проектных умений проводится сначала в условиях групповой организации занятий. Затем, по мере усвоения новых способов и средств организации деятельности , увеличения степени самостоятельности а применении формируемых умений, происходит переход к работе в парах, а затем – и индивидуальной форме работы. При совместной работе в группе план является не только средством выполнения всех входящих в него операций, но и средством решения новых задач – распределения работы, установления элементарных производственных связей.

В курсе предусмотрены занятия с фронтально-презентативной формой работы, фронтальные анализ предъявленных ситуаций и обсуждение представленных группами планов и результатов работы, объяснительно-иллюстративные и контрольно-оценочные формы.

Занятия по курсу проходят в виде уроков, однако отличаются от традиционных большей степенью самостоятельности учеников, деятельностной основой организационной формы и нацеленностью на освоение способов действий и деятельностей. Урок имеет несколько составных частей: фронтально-интерактивную, деятельностно-групповую и презентативную. Каждый урок (или два последовательно стоящих в плане уроков) строится на основе задания.

Задание дается на выполнение (полное или неполное) всех необходимых действий проектирования и предъявляется учащимся в виде ситуации, содержащей проблему, которую необходимо разрешить. В процессе проектирования ученики должны предложить свой проект или замысел, т.е. найти способ решения проблемы. Далее проект осуществляется практически или представляется на презентации. Проблемная ситуация обязательно содержит в своей формулировке описание проблемы и условий её существования и формулируется с злементами игровой и практической значимости.

Оценивание работы на уроках курса безотметочное. Оценивается работа всей группы. Критерии отбора наилучших работ просты: правильный план, аккуратно отмеченные выполненные операции по ходу работы. Изделие должно соответствовать требованиям задания. Позднее добавляется качество презентации и рефлексии групповой работы во время презентации.

Учебный курс «Проектная деятельность» реализуется в рамках введения ФГОС НОО второго поколения во внеурочной деятельности. На изучение курса выделяется 1 час в неделю с целым классом или 2 часа по подгруппам.

Учебный курс реализуется при использовании УМК.

2 класс.

  1. Пахомова Н.Ю. Проектная деятельность: методическое пособие для учителя начальных классов. 2 класс. М., 2013.

  2. Пахомова Н.Ю. Проектная деятельность : рабочая тетрадь. 2 класс. М., 2013.

  3. Пахомова Н.Ю. Проектная деятельность: раздаточный материал. 2 класс. М., 2013.

Результаты изучения курса.

Планируемые личностные результаты:

  • Самоопределение;

  • Смыслообразование;

  • Нравственно-этическая ориентация.

Планируемые метапредметные результаты и универсальные учебные действия.

Регулятивные УУД :

  • Целеполагание

  • Планирование

  • осуществление учебных действий

  • прогнозирование

  • контроль и самоконтроль

  • коррекция

  • оценка

  • саморегуляция.

Познавательные УУД :

  • общеучебные

  • знаково-символические

  • информационные

  • логические.

Коммуникативные УУД :

  • иницативное сотрудничество

  • планирование учебного сотрудничества

  • взаимодействие

  • управление коммуникацией

  • речевые средства и средства информационных и коммуникативных технологий

  • смысловое чтение

  • различные способы поиска и использования информации.

Обучающие научатся :

  • осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием справочной и учебной литературы;

  • использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач;

  • строить речевое высказывание в устной и письменной формах;

  • выделять существенную информацию из текстов разных видов;

  • осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;

  • осуществлять синтез как составление целого из частей;

  • проводить сравнение, сериацию, классификацию по заданным критериям;

  • устанавливать причинно-следственные связи;

  • строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и отношениях;

  • обобщать;

  • устанавливать аналогии;

  • планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе и во внутреннем плане;

  • допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться га позицию партнера в общении и взаимодействии;

  • адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи.

Основным содержанием курса являются проектные умения, цепочки проектных действий, обусловленные технологией проектирования , проектирование и презентация в целостном учебном проекте минимального уровня сложности а также общеучебные умения и УУД.

Во 2 классе обучение начинается с формирования и развития умения планировать. Дети учатся планировать свою деятельность и осуществлять её в соответствии с составленным планом. В первый год проектного обучения ставить цель – научить планировать работу по заданному результату. В каждом курса обрисовывается результат несложной житейской ситуации. Работая над заданием, дети продумывают свою работу, определяют план и его фиксируют, проводят оптимизацию плана. В то же время анализ полученных результатов работы, качества составленного плана и выполнение работы в соответствии с планом проводится постоянно в ходе работы над каждым заданием. В первом полугодии 2 класса начинается формирование умения анализировать имеющие ресурсы для предстоящей деятельности, включая собственные знания. Создается ситуация выбора необходимых материалов из заведомо большего разнообразия.

Проектные умения, формируемые во 2 классе :

  • Умение планировать;

  • Умение анализировать;

  • Умение представлять.

Планирование курса «Проектная деятельность» во 2 классе





Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.