Рабочая программа курса "Проектно-исследовательская деятельность"

                                                        Пояснительная записка

        Программа образовательного курса «Проектно-исследовательская деятельность» составлена на основе основной образовательной программы основного общего образования.  В соответствии с учебным планом школы на преподавание курса в 8 классе отводится 2 часа в неделю.

        Курс предназначен для учащихся 8 классов. Изучение проводится в два этапа: теоретические основы курса и практический. Курс заканчивается защитой персонального или коллективного проекта. Тематика проекта может касаться как теоретического аспекта, связанного с углублением предметных курсов, так и актуального для практики вопроса, что обеспечивает естественную интеграцию знаний.

       Цель курса: освоение ключевых компетенций проектной деятельности как условие развития личности учащегося.

       Задачи курса:

·         уметь добывать и практически использовать знания, извлекать информацию, анализировать,

·         интерпретировать и адекватно использовать ее для решения проблем;

·         воспитывать дисциплинированность, настойчивость в преодолении трудностей;

·         овладеть технологией индивидуальной и групповой проектной деятельности;

·         активизировать процесс обучения на основе мотивации деятельности, поэтапной организации

·         труда, анализа хода практических работ, их диагностики и метода исправления недостатков,  экспертной оценки проделанной работы;

·         развить проектное мышление.

       Курс поддерживает формирование ключевых компетентностей учащихся через проектную деятельность, предоставляет учащемуся возможность сформировать и реализовать проектный замысел в той или иной сфере деятельности, освоив соответствующие способы деятельности в системе.

     В результате выполнения данной программы учащиеся должны знать:

·         понятие проекта;

·         этапы выполнения проектов;

·         способы представления информации;

·         способы создания презентации;

·         способы демонстрации презентации;

·         методы, используемые при выполнении разных этапов проектов;

·         критерии оценки проекта;

       На основе полученных знаний учащиеся должны уметь:

·         анализировать ситуацию;

·         определять проблему и вытекающие из нее задачи;

·         отбирать материал из общего содержания доклада или реферата, который требует наглядного представления;

·         использовать различные источники информации, методы исследования и обработки полученной информации (конспектирование, реферирование, сравнение, анализ, использование схем, таблиц, диаграмм и т. д.);

·         ставить цель, составлять и реализовать план проектной деятельности;

·         сопоставлять цель и действия по ее достижению;

·         владеть различными способами познавательной деятельности;

·         рассчитывать необходимые материалы и время выполнения этапов проекта;

·         находить рациональные приемы работы;

·         планировать, контролировать и оценивать проделанную работу;

·         выбирать информацию для представления;

·         оформлять результаты проектной деятельности;

·         оформлять различные тексты, рисунки, диаграммы, схемы;

·         проводить рефлексию.

Содержание учебного предмета

Реферат как научная работа (3ч)

Реферирование. Реферат, его виды: библиографические рефераты (информативные,  монографические, обзорные, общие, специализированные), научно-популярные рефераты, учебный реферат. Структура учебного реферата. Этапы работы. Критерии оценки. Тема, цель, задачи реферата, актуальность темы. Проблема, предмет и объект.

Способы получения и переработки информации (2ч)

Виды источников информации. Использование каталогов и поисковых программ. Библиография и аннотация, виды аннотаций: справочные, рекомендательные, общие, специализированные, аналитические. Формулирование пунктов плана. Тезисы, виды тезисов, последовательность написания тезисов. Конспект, правила конспектирования. Цитирование: общие требования к цитируемому материалу; правила оформления цитат. Рецензия, отзыв.

Проект (32ч)

Особенности и структура проекта, критерии оценки. Этапы проекта. Ресурсное обеспечение. Виды проектов: практико-ориентированный, исследовательский, информационный, творческий, ролевой. Отличительные особенности социального проектирования; Основные понятия социального проектирования. Проблема. Цель. Задачи; Основные понятия социального проектирования. Ресурсы. Результативность. Эффективность; Проектная и презентационная логика. Особенности проектов муниципального и школьного уровня. Знакомство с примерами детских проектов. Планирование проекта. Формы продуктов проектной деятельности и презентация проекта.

Исследовательская работа (25ч)

Структура исследовательской работы, критерии оценки. Этапы исследовательской работы. Работа над введением научного исследования: выбор темы, обоснование ее актуальности (практическое задание на дом: выбрать тему и обосновать ее актуальность, выделить проблему, сформулировать гипотезу); формулировка цели и конкретных задач предпринимаемого исследования (практическое задание на дом: сформулировать цель и определить задачи своего исследования, выбрать объект и предмет исследования). Работа над основной частью исследования: составление индивидуального рабочего плана, поиск источников и литературы, отбор фактического материала. Методы исследования: методы эмпирического исследования (наблюдение, сравнение, измерении, эксперимент); методы, используемые как на эмпирическом, так и на теоретическом уровне исследования (абстрагирование, анализ и синтез, индукция и дедукция, моделирование и др.); методы теоретического исследования (восхождение от абстрактного к конкретному и др.). Результаты опытно-экспериментальной работы: таблицы, графики, диаграммы, рисунки, иллюстрации; анализ, выводы, заключение. Тезисы и компьютерная презентация. Отзыв. Рецензия.

Защита учащимися подготовленных в течение года проектов (7ч)

Защита выполненных проектов. Публичное выступление

                                        Календарно-тематическое планирование.

№ п/п	№ занятия	Дата		Тема занятия	Основные виды деятельности
		по плану	по факту
Раздел (общее количество часов)
1	1			Введение в проектирование	Общее представление о данном виде деятельности
Реферат как научная работа (3 часа)
2	2			Структура учебного реферата
3	3			Этапы работы. Критерии оценки
4	4			Тема, цель, задачи реферата, актуальность темы. Проблема, предмет и объект
		Способы получения и переработки информации (2 часа)
5	5			Виды источников информации	Навык использования различных источников информации для написания проектов
6	6			Использование каталогов и поисковых программ. Рецензия, отзыв.	Навык использования интернет-ресурсов для написания проектов
Проект (32 часа)
7	7			Особенности и структура проекта
8	8			Этапы проекта
9	9			Виды проектов
10	10			Осознание мотива деятельности, значимости предстоящей проектной работы	Работа с творческими идеями для проектов
11	11			Включение в проектную деятельность в группе или индивидуально
12	12-15			Отличительные особенности социального проектирования. Основные понятия социального проектирования. Проблема. Концепция. Цель. Задачи. Ресурсы. Результативность. Эффективность	Умение отличать социальное проектирование от других видов проектов. Овладение основными и понятиями. Умение их использования при анализе социальной ситуации
13	16-17			Принципы социального проектирования	Умение формулировать и применять принципы соц.проектирования
14	18-19			Стандарт ответственности и актуальные проблемы, решаемые в рамках социального проектирования	Умение распределять ответственность и умение работать с проблемным полем
15	20-21			Проектная и презентационная логика	Умение составлять проект в двух логиках
16	22-23			Особенности проектов муниципального и школьного уровня	Умение учитывать специфику проектов различного уровня
17	24			Критерии оценки проектов	Умение оценить эффективность и результативность проекта
18	25			Проектное мышление	Развитие навыков проектного мышления
19	26			Представление методики организации и проведения учебного проекта	Представление об этапах реализации учебного проекта
20	27-29			Планирование учебного проекта	Общее представление об учебных проектах
21	30-32			Сбор материалов, информации. Поиск литературы, электронные ресурсы для учебного проекта	Навык использования интернет-ресурсов для написания проектов
22	33			Выбор формы реализации проекта
23	34-36			Самооценка своей деятельности	Умение применять полученные знания
24	37-38			Оформление проекта в выбранной форме	Умение применять полученные знания
Исследовательская работа (25 часа)
25	39-40			Введение: правила написания. Выбор темы, обоснование актуальности темы, составление представления о степени разработанности темы; формулировка проблемы исследования
26	41			Постановка целей и задач исследования	Умение применять полученные знания
27	42-43			Описание методов исследования. Заключение.
28	44-45			Правила составления аннотации, рецензии, плана, конспекта, тезисов	Умение применять полученные знания
29	46			Работа над основной частью. Структура глав.	Умение применять полученные знания
30	47			Работа над основной частью. Язык и стиль научной работы	Умение применять полученные знания
31	48			Работа над основной частью. Ссылки в тексте. Сокращения	Умение применять полученные знания
32	49			Работа над основной частью. Представление иллюстративного материала	Умение применять полученные знания
33	50			Работа над основной частью. Анализ результатов практического исследования, оформление результатов работы	Умение применять полученные знания
34	51			Подготовка к выступлению по теме исследования. Структура доклада. Вступление и заключение	Умение применять полученные знания
35	52			Подготовка к выступлению по теме исследования. Главная часть: методы изложения материала, приемы привлечения внимания аудитории	Умение применять полученные знания
36	53			Подготовка к выступлению по теме исследования. Чувство неуверенности и страха перед выступлением. Рекомендации выступающему	Умение применять полученные знания
37	54			Подготовка к выступлению по теме исследования. Особенности речи. Дыхание и его тренировка, голос, дикция, интонация, паузы	Умение применять полученные знания
38	55			Подготовка к выступлению по теме исследования. Искусство отвечать на вопросы	Навыки реализации учебного проекта
39	56			Подготовка к выступлению по теме исследования. Мимика и позы при выступлении	Умение применять полученные знания
40	57			Подготовка к выступлению по теме исследования.	Умение применять полученные знания
41	58			Результаты опытно-экспериментальной работы: таблицы, графики, диаграммы, рисунки, иллюстрации; анализ, выводы, заключение	Умение применять полученные знания
42	59-61			Тезисы и компьютерная презентация	Навык презентации учебных проектов. Обработка обратной связи. Стандарт конструктивного восприятия критики
43	62-63			Отзыв. Рецензия
Защита учащимися подготовленных в течение года проектов (7 часов)
44	64-70			Защита выполненных проектов. Публичное выступление	Умение применять полученные знания

Краткое описание документа:

Программа образовательного курса «Проектно-исследовательская деятельность» составлена на основе основной образовательной программы основного общего образования.В соответствии с учебным планом школы на преподавание курса в 8 классе отводится 2 часа в неделю.

Курс предназначен для учащихся 8 классов. Изучение проводится в два этапа: теоретические основы курса и практический. Курс заканчивается защитой персонального или коллективного проекта. Тематика проекта может касаться как теоретического аспекта, связанного с углублением предметных курсов, так и актуального для практики вопроса, что обеспечивает естественную интеграцию знаний.