Рабочая программа курса "Реальная математика"

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«РЕАЛЬНАЯ МАТЕМАТИКА»

6 класс

Разработала:

Волкович Лариса Николаевна

Пояснительная записка

Курс “Реальная математика” рассчитан на обучающихся 6 классов чтобы расширить и углубить их знания, качественно подготовить к ВПР и в дальнейшем ОГЭ в 9 классе, повысить познавательный интерес к предмету. Программа курса  поможет открыть для обучающихся новые методы решения задач. Познавательный материал курса будет способствовать формированию функциональной грамотности – умению воспринимать и анализировать информацию. Материал программы тесно связан с различными сторонами нашей жизни, а также с другими учебными предметами. Решение математических задач, связанных с логическим мышлением закрепит интерес детей к познавательной деятельности, будет способствовать развитию мыслительных операций и общему интеллектуальному развитию.

             Не менее важным фактором  реализации данной программы является  и стремление развить у учащихся умений самостоятельно работать, думать, решать творческие задачи, а также совершенствовать навыки  аргументации собственной позиции по определенному вопросу.

            Содержание программы соответствует познавательным возможностям школьников и предоставляет им возможность работать на уровне повышенных требований, развивая  учебную мотивацию.

            Содержание занятий курса представляет собой введение в мир элементарной математики, а также расширенный углубленный вариант наиболее актуальных вопросов базового предмета – математика. Занятия курса  должны содействовать развитию у детей математического образа мышления: краткости речи, умелому использованию символики, правильному применению математической терминологии и т.д.

            Творческие работы, проектная деятельность и другие технологии, используемые в системе работы, должны быть основаны на любознательности детей, которую и следует поддерживать и направлять.  Данная практика поможет ему успешно овладеть не только общеучебными умениями и навыками, но и осваивать более сложный уровень знаний по предмету, достойно выступать на олимпиадах и участвовать в различных конкурсах.

   Все вопросы и задания рассчитаны на работу учащихся на занятии. Для эффективности работы  желательно, чтобы работа проводилась в малых группах с опорой на индивидуальную деятельность, с последующим общим обсуждением полученных результатов. При разработке курса по математике учитывалась программа по данному предмету.

Цель  курса:

• Углубление  представления об использовании сведений из математики в повседневной жизни через решение практических задач

Задачи курса:

• развитие математических способностей;
• формирование у обучающихся умений и навыков по решению практикоориентированных задач;

• развитие логического и творческого мышления;
• повышение математической культуры ученика.

Формы занятий:

• практикумы по решению задач;

Курс рассчитан на 8 часов.

Планируемые результаты

После изучения курса учащиеся должны:

• знать особенности методики решения задач, использовать при решении различные способы;
• уметь применять полученные математические знания при решении задач;
• оформить математическую «книжку-малышку», в которой не менее 3 математических задач, связанных с реальной жизнью.

Занятия по курсу должны помочь учащимся:

·         усвоить основные базовые знания по математике; её ключевые понятия;

·         формировать творческое мышление;

·         способствовать улучшению качества решения задач различного уровня сложности учащимися; успешному выступлению их на олимпиадах, играх, конкурсах.

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение

1. КИМы ОГЭ, ВПР
2. Интернет ресурсы

Календарно – тематическое планирование

№ урока	Содержание учебного материала	Количество часов
1	Введение. Что такое «реальная математика»?	1
2	Задачи, связывающие три величины	1
3	Задачи на проценты	1
4	Задачи на покупки	1
5	Задачи на части. Кулинария и домоводство.	1
6	Задачи с практическим содержанием. Оплата коммунальных услуг.	1
7	Работа с таблицами, схемами, графиками, диаграммами	1
8	Зачетная работа. Представление «книжек-малышек» и математических задач, связанных с реальной жизнью.	1

Литература

3. Депман И.Я., Виленкин Н.Я. За страницами учебника математики. Пособие для учащихся 5-6 классов. – М.: Просвещение, 1989.
4. Гаврилова Т.Д. Занимательная математика 5-11 классы. – Волгоград: «Учитель», 2006.
5. Кнурова И.И., Уединов А.Б., Хачатурова О.Ф., Чулков П.В. Дидактические материалы по математике.5 класс. – М.: «Издат-школа ХХI век», 2005.
6. Норманн Уиллис. Занимательные логические задачи. – М.: АСТ: Астрель, 2005.
7. Перельман Я.И. Занимательная арифметика. – М.: «Издательство Русанова», 1994.
8. Фарков А.В. Математические кружки в школе. 5-8 классы. - М.: Айрис-пресс, 2007.
9. Шейнина О.С., Соловьева Г.М. Математика. Занятия школьного кружка. 5-6 классы. – М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2007. 
10. Малышкина С. Ю., Орлова Л.В.Комплекс задач и упражнений. Талица, 2012.