Рабочая программа курса «В мире книг» ( 3 класс)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

2014 - 2015 УЧЕБНЫЙ ГОД

Ступень обучения начальное общее образование

(1 – 4классы)

Учитель: Швецова О.В.

Класс:3 «В»

Предмет: «В мире книг» (кружок)

г. Воронеж

Пояснительная записка.

Рабочая программа курса «В мире книг» составлена на основе нормативно-правовой базы:

 Закон РФ «Об образовании»;

 Устав школы;

 Основная образовательная программа начального общего образования школы;

 Григорьев Д. В., Степанов П. В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор. Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 2010 г.;

 Сборник программ внеурочной деятельности: 1-4 классы/ под ред. Н. Ф. Виноградовой. – М.: Вентана Граф, 2011 г.

Рабочая программа составлена на основе программы курса Ефросининой Л. А.

Общая характеристика курса.

Курс «В мире книг» способствует расширению читательского пространства, реализация дифференцированного обучения и индивидуальных возможностей каждого ребенка, воспитание ученика-читателя. Занятия помогут решать задачи эмоционального, творческого, литературного, читательского развития ребенка, а также проблемы нравственно-этического воспитания, так как чтение для ребенка и труд, и творчество, и новые открытия, и удовольствие, и самовоспитание.

Главные цели занятий курса:

• создание на практике условий для реализации читательских умений;

• расширение литературно-образовательного пространства учащихся начальных классов;

• формирование личностных, коммуникативных, познавательных и регулятивных учебных умений.

Программа направлена на овладение детьми универсальными читательскими умениями (познавательными, коммуникативными, регулятивными, личностными). Занятия имеют практико-ориентированную направленность, для учащихся создаются условия для практической работы с разными типами и видами книг, детскими периодическими и электронными изданиями.

Ценностные ориентиры содержания занятий.

Содержание программы занятий курса «В мире книг» создает возможность для воспитания грамотного читателя. Ученик-читатель овладевает основами самостоятельной читательской деятельности, в процессе общения с книгой у него развиваются память, внимание, воображение и, что особенно важно, воспитывается человек, познающий литературу своей страны, овладевающий русской литературной речью, готовый к восприятию литературы народов других стран, овладевающий читательскими умениями. Программа занятий - это создание условий для использования полученных знаний и умений на уроках литературного чтения для самостоятельного чтения и работы с книгой. Содержание занятий поможет младшему школьнику общаться с детскими книгами, рассматривать, читать, получать необходимую информацию о книге из ее аппарата и других книг (справочных, энциклопедических). Интересный блок составляют занятия библиографического характера, которые познакомят начинающего читателя с авторами детских книг, обогатят читательский опыт, послужат развитию интеллекта и эрудиции читателя-школьника.

Место курса в учебном плане.

Курс изучения программы рассчитан на учащихся 1-4 классов. Программа рассчитана на 4 года. Занятия проводятся 1 раз в неделю. Во 2-4 классах всего 34 часа в год. В 1 классе всего 33 часа в год.

Планируемые результаты изучения курса.

В результате освоения программы курса «В мире книг» формируются следующие предметные умения, соответствующие требованиям ФГОС НОО:

Личностные:

• осознавать значимость чтения для личного развития;

• формировать потребность в систематическом чтении;

• использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое);

• уметь самостоятельно выбирать интересующую литературу;

• пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.

Регулятивные учебные умения:

• уметь работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий;

• уметь самостоятельно работать с новым произведением;

• уметь работать в парах и группах, участвовать в проектной деятельности, литературных играх;

• уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты.

Познавательные учебные умения:

• прогнозировать содержание книги до чтения, используя информацию из аппарата книги;

• отбирать книги по теме, жанру и авторской принадлежности;

• ориентироваться в мире книг (работа с открытым библиотечным фондом);

• составлять краткие аннотации к прочитанным книгам;

• пользоваться словарями, справочниками, энциклопедиями.

Коммуникативные учебные умения:

• выражать свое мнение о прочитанной книге, аргументировать свою точку зрения;

• высказывать свои суждения об этических и нравственных ценностях книги, о ее оформлении и структуре;

• участвовать в конкурсах чтецов и рассказчиков подготовленных произведений;

• пользоваться культурой общения и поведения в библиотеке, читальном зале;

• вести диалог о прочитанной книге.

Содержание программы.

№ п/п

Тема раздела

Кол-во часов

История книги. Библиотеки.

4

По дорогам сказок. Сказки народные и литературные

3

Книги-сборники. Басни и баснописцы.

3

Книги о родной природе.

3

Книги Л. Н. Толстого для детей.

3

Животные – герои детской литературы.

4

Дети – герои книг.

3

Книги зарубежных писателей.

2

Книги о детях войны.

3

Газеты и журналы для детей

3

«Книги, книги, книги…»

3

Календарно – тематическое планирование.

п/п

Тема

Дата по плану

Дата по факту

История книги. Библиотеки.

Былины, легенды, сказы.

Первые книги. Библия.

Летописи. Рукописные книги.

История книги.

По дорогам сказок. Сказки народные и литературные.

Волшебный мир сказок.

Сказки бытовые, волшебные, о животных.

Сказки с загадками.

Книги-сборники. Басни и баснописцы.

История басни.

Басни в прозаической форме.

Русские баснописцы.

Книги о родной природе.

Родные поэты.

Стихотворения Ф. Тютчева, А. Майкова, А. Фета.

Проект «Краски и звуки поэтического слова».

Книги Л. Н. Толстого для детей.

Л. Н. Толстой для детей.

Л. Н. Толстой для детей.

Л. Н. Толстой – обработчик русских народных сказок

Животные – герои детской литературы.

Произведения о животных.

Рассказы о животных А. Куприна.

Книга Дж. Лондона «Бурый волк».

Художники-иллюстраторы книг о животных.

Дети – герои книг.

Дети – герои книг.

Произведения о детях.

Литературная игра.

Книги зарубежных писателей.

Зарубежные писатели.

Библиографический справочник.

Книги о детях войны.

Л. Воронкова «Девочка из города».

Л. Пантелеев «Новенькая».

Кто они – дети войны.

Что такое периодика.

Газеты и журналы для детей.

Детские газеты и журналы.

Электронные периодические издания.

«Книги, книги, книги…».

Классная газета «Книгочей»

Классная газета «Книгочей»

Библиотечная мозаика «Что я знаю о книге?».

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение программы.

1. Белоусова Л. Е. Научиться пересказывать? Это просто! – СПб.: Литера, 2009

2. Речь. – М.: РОСМЭН-ПРЕСС, 2008

3. Сабельников С. И. Проверочные работы по литературному чтению: 1-4 классы. – М.: ВАКО,

4. Чтение. Работа с текстом: 3 класс/ О. Н. Крылова. – М.: Экзамен, 2011

5. Чтение. Работа с текстом: 4 класс/ О. Н. Крылова. – М.: Экзамен, 2011

6. Ефросинина Л. А. Книгочей: словарь-справочник по литературному чтению для младших школьников: 1-4 классы. – М.: Вентана-Граф

7. Ефросинина Л. А. Литературное чтение: Уроки слушания: комплект учебных хрестоматий для 1-4 классов. – М.:

8. Вентана-Граф Оморокова М. И. Учимся читать выразительно: 2-4 классы: учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. – М.: Вентана-Граф

Специфическое сопровождение (оборудование):

1. Демонстрационный материал: портреты писателей, поэтов.

2. Репродукции картин в соответствии с содержанием программы;

3. Художественные фотографии в соответствии с содержанием программы; Иллюстрации к литературным произведениям.

Электронно-программное обеспечение:

1. Электронный образовательный ресурс.

2. Словарь-справочник по литературному чтению «Книгочей». 1-4 классы/ Ефросинина Л. А. – М.: Вентана-Граф, 2011