РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
2014 - 2015 УЧЕБНЫЙ ГОД
Ступень обучения начальное общее образование
(1 – 4классы)
Учитель: Швецова О.В.
Класс:3 «В»
Предмет: «В мире книг» (кружок)
г. Воронеж
Пояснительная записка.
Рабочая программа курса «В мире книг» составлена на основе нормативно-правовой базы:
Закон РФ «Об образовании»;
Устав школы;
Основная образовательная программа начального общего образования школы;
Григорьев Д. В., Степанов П. В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор. Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 2010 г.;
Сборник программ внеурочной деятельности: 1-4 классы/ под ред. Н. Ф. Виноградовой. – М.: Вентана Граф, 2011 г.
Рабочая программа составлена на основе программы курса Ефросининой Л. А.
Общая характеристика курса.
Курс «В мире книг» способствует расширению читательского пространства, реализация дифференцированного обучения и индивидуальных возможностей каждого ребенка, воспитание ученика-читателя. Занятия помогут решать задачи эмоционального, творческого, литературного, читательского развития ребенка, а также проблемы нравственно-этического воспитания, так как чтение для ребенка и труд, и творчество, и новые открытия, и удовольствие, и самовоспитание.
Главные цели занятий курса:
создание на практике условий для реализации читательских умений;
расширение литературно-образовательного пространства учащихся начальных классов;
формирование личностных, коммуникативных, познавательных и регулятивных учебных умений.
Программа направлена на овладение детьми универсальными читательскими умениями (познавательными, коммуникативными, регулятивными, личностными). Занятия имеют практико-ориентированную направленность, для учащихся создаются условия для практической работы с разными типами и видами книг, детскими периодическими и электронными изданиями.
Ценностные ориентиры содержания занятий.
Содержание программы занятий курса «В мире книг» создает возможность для воспитания грамотного читателя. Ученик-читатель овладевает основами самостоятельной читательской деятельности, в процессе общения с книгой у него развиваются память, внимание, воображение и, что особенно важно, воспитывается человек, познающий литературу своей страны, овладевающий русской литературной речью, готовый к восприятию литературы народов других стран, овладевающий читательскими умениями. Программа занятий - это создание условий для использования полученных знаний и умений на уроках литературного чтения для самостоятельного чтения и работы с книгой. Содержание занятий поможет младшему школьнику общаться с детскими книгами, рассматривать, читать, получать необходимую информацию о книге из ее аппарата и других книг (справочных, энциклопедических). Интересный блок составляют занятия библиографического характера, которые познакомят начинающего читателя с авторами детских книг, обогатят читательский опыт, послужат развитию интеллекта и эрудиции читателя-школьника.
Место курса в учебном плане.
Курс изучения программы рассчитан на учащихся 1-4 классов. Программа рассчитана на 4 года. Занятия проводятся 1 раз в неделю. Во 2-4 классах всего 34 часа в год. В 1 классе всего 33 часа в год.
Планируемые результаты изучения курса.
В результате освоения программы курса «В мире книг» формируются следующие предметные умения, соответствующие требованиям ФГОС НОО:
Личностные:
осознавать значимость чтения для личного развития;
формировать потребность в систематическом чтении;
использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое);
уметь самостоятельно выбирать интересующую литературу;
пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.
Регулятивные учебные умения:
уметь работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий;
уметь самостоятельно работать с новым произведением;
уметь работать в парах и группах, участвовать в проектной деятельности, литературных играх;
уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты.
Познавательные учебные умения:
прогнозировать содержание книги до чтения, используя информацию из аппарата книги;
отбирать книги по теме, жанру и авторской принадлежности;
ориентироваться в мире книг (работа с открытым библиотечным фондом);
составлять краткие аннотации к прочитанным книгам;
пользоваться словарями, справочниками, энциклопедиями.
Коммуникативные учебные умения:
выражать свое мнение о прочитанной книге, аргументировать свою точку зрения;
высказывать свои суждения об этических и нравственных ценностях книги, о ее оформлении и структуре;
участвовать в конкурсах чтецов и рассказчиков подготовленных произведений;
пользоваться культурой общения и поведения в библиотеке, читальном зале;
вести диалог о прочитанной книге.
Содержание программы.
№ п/п
Тема раздела
Кол-во часов
-
История книги. Библиотеки.
4
-
По дорогам сказок. Сказки народные и литературные
3
-
Книги-сборники. Басни и баснописцы.
3
-
Книги о родной природе.
3
-
Книги Л. Н. Толстого для детей.
3
-
Животные – герои детской литературы.
4
-
Дети – герои книг.
3
-
Книги зарубежных писателей.
2
-
Книги о детях войны.
3
-
Газеты и журналы для детей
3
-
«Книги, книги, книги…»
3
Календарно – тематическое планирование.
п/п
Тема
Дата по плану
Дата по факту
История книги. Библиотеки.
-
Былины, легенды, сказы.
-
Первые книги. Библия.
-
Летописи. Рукописные книги.
-
История книги.
По дорогам сказок. Сказки народные и литературные.
-
Волшебный мир сказок.
-
Сказки бытовые, волшебные, о животных.
-
Сказки с загадками.
Книги-сборники. Басни и баснописцы.
-
История басни.
-
Басни в прозаической форме.
-
Русские баснописцы.
Книги о родной природе.
-
Родные поэты.
-
Стихотворения Ф. Тютчева, А. Майкова, А. Фета.
-
Проект «Краски и звуки поэтического слова».
Книги Л. Н. Толстого для детей.
-
Л. Н. Толстой для детей.
-
Л. Н. Толстой для детей.
-
Л. Н. Толстой – обработчик русских народных сказок
Животные – герои детской литературы.
-
Произведения о животных.
-
Рассказы о животных А. Куприна.
-
Книга Дж. Лондона «Бурый волк».
-
Художники-иллюстраторы книг о животных.
Дети – герои книг.
-
Дети – герои книг.
-
Произведения о детях.
-
Литературная игра.
Книги зарубежных писателей.
-
Зарубежные писатели.
-
Библиографический справочник.
Книги о детях войны.
-
Л. Воронкова «Девочка из города».
-
Л. Пантелеев «Новенькая».
-
Кто они – дети войны.
-
Что такое периодика.
Газеты и журналы для детей.
-
Детские газеты и журналы.
-
Электронные периодические издания.
«Книги, книги, книги…».
-
Классная газета «Книгочей»
-
Классная газета «Книгочей»
-
Библиотечная мозаика «Что я знаю о книге?».
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение программы.
Белоусова Л. Е. Научиться пересказывать? Это просто! – СПб.: Литера, 2009
Речь. – М.: РОСМЭН-ПРЕСС, 2008
Сабельников С. И. Проверочные работы по литературному чтению: 1-4 классы. – М.: ВАКО,
Чтение. Работа с текстом: 3 класс/ О. Н. Крылова. – М.: Экзамен, 2011
Чтение. Работа с текстом: 4 класс/ О. Н. Крылова. – М.: Экзамен, 2011
Ефросинина Л. А. Книгочей: словарь-справочник по литературному чтению для младших школьников: 1-4 классы. – М.: Вентана-Граф
Ефросинина Л. А. Литературное чтение: Уроки слушания: комплект учебных хрестоматий для 1-4 классов. – М.:
Вентана-Граф Оморокова М. И. Учимся читать выразительно: 2-4 классы: учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. – М.: Вентана-Граф
Специфическое сопровождение (оборудование):
Демонстрационный материал: портреты писателей, поэтов.
Репродукции картин в соответствии с содержанием программы;
Художественные фотографии в соответствии с содержанием программы; Иллюстрации к литературным произведениям.
Электронно-программное обеспечение:
Электронный образовательный ресурс.
Словарь-справочник по литературному чтению «Книгочей». 1-4 классы/ Ефросинина Л. А. – М.: Вентана-Граф, 2011