1. Результаты
освоения курса внеурочной деятельности
«Занимательная
астрономия»
Данная программа
обеспечивает формирование личностных, метапредметных результатов.
Личностные результаты:
- знание общей картины
мира в единстве и разнообразии природы и человека;
- осознание личной ответственности
за нашу планету;
- развитие
любознательности, сообразительности при выполнении разнообразных заданий
проблемного и эвристического характера;
- формирование
коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, взрослыми
в процессе образовательной деятельности.
Метапредметные
результаты:
- умение работать с разными
источниками информации;
- составлять рассказы,
сообщения, рефераты, используя результаты наблюдений, материал дополнительной
литературы;
- овладение
составляющими исследовательской и проектной деятельности, ставить вопросы,
наблюдать, проводить эксперименты, фиксировать результаты наблюдений, делать
выводы и заключения, объяснять, доказывать, защищать свои идеи;
- умение организовать
свою учебную деятельность: определять цель работы, ставить задачи, планировать
— определять последовательность действий и прогнозировать результаты работы.
- умение слушать и
вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем.
2. Содержание
курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности
Содержание
|
Формы организации
|
Виды деятельности
|
Развитие взглядов на Вселенную.
Как древние представляли себе Вселенную.
Вселенная в представлениях древних индейцев, древних вавилонян,
египтян. Античная астрономия.
Система мира по Птолемею. Вильям Гершель – основоположник
звёздной астрономии.
Система мира по Копернику
Николай Коперник – создатель гелиоцентрической системы мира.
Создание современной модели мира
Джордано Бруно. Галилео Галилей. Кеплер, Ньютон – создатели
модели Солнечной системы.
|
Лекция
Моделирование ситуаций
Беседа
Творческое задание
|
Познавательная
Моделирующая
|
Современные представления о Вселенной. Звёзды – гигантские раскалённые шары. Световой год. Ближайшие
звезды. Размеры звезд. Строение звезд. Яркость звезд. Цвет звезд. Температура
звезд. Двойные звезды. Новые и сверхновые звезды. Созвездия. Атлас созвездий Гевелия. Легенды о созвездиях.
Созвездия Северного полушария. Наблюдение за звёздным небом. Нахождение
основных созвездий Северного полушария. Созвездия Южного полушария. Многообразие галактик. Скопления
галактик. Туманности. Наша Галактика и место Солнца в ней. Современная модель
Вселенной. Большой взрыв и расширение мира. Путешествие по звёздному небу.
|
Беседа
Практическая
работа
Викторина
|
Познавательная
Проблемно-поисковая
Моделирующая
Исследовательская
Игровая
|
Солнечная система. Солнце – ближайшая
звезда. Структура Солнечной системы. Солнце – дневная звезда. Как движется
Солнце. Солнечные затмения. Планеты Солнечной системы. Меркурий – ближайшая к
Солнцу планета. Венера. Положение в Солнечной системе. Планета Земля. Луна –
естественный спутник Земли. Лунные затмения. Марс. Планеты – гиганты. Юпитер.
Сатурн. Уран. Нептун. Плутон и другие карликовые планеты. Кометы. Строение,
происхождение комет. Знаменитые кометы. Астероиды. Метеоры и метеориты.
Метеорные потоки.
|
Эвристическая беседа
Проблемные задания
Ролевые игры
|
Познавательная
Исследовательская
Игровая
|
Исследования Солнечной системы. Начало
освоения космоса. Развитие космических исследований. Первые
полёты человека в космос. Первые космонавты. Животные в космосе. Орбитальные
космические станции. Космические обсерватории. Игра «Звездный час».
|
Беседа
Моделирование ситуаций
Викторина
|
Познавательная
Проблемно-поисковая
Игровая
|
3.
Тематическое планирование
№п/п
|
Название главы, темы,
раздела
|
Количество часов
|
1
|
Развитие взглядов на Вселенную
|
4
|
2
|
Современные представления о Вселенной
|
12
|
3
|
Солнечная система
|
13
|
4
|
Исследования Солнечной системы
|
5
|
|
Всего
|
34
|
Календарно-тематическое
планирование курса внеурочной деятельности «Занимательная астрономия»
2022-2023 учебный год
№ урока
|
№ урока в теме
|
Наименование
разделов, темы уроков
|
Планируемая дата
|
Фактическая
дата
|
|
|
Развитие взглядов на Вселенную. 4 часа
|
|
|
1
|
1
|
Как древние представляли себе Вселенную.
Вселенная в представлениях древних индейцев, древних вавилонян, египтян.
Античная астрономия.
|
|
|
2
|
2
|
Система мира по Птолемею. Вильям Гершель – основоположник
звёздной астрономии.
|
|
|
3
|
3
|
Система мира по Копернику. Николай
Коперник – создатель гелиоцентрической системы мира.
|
|
|
4
|
4
|
Создание современной модели
мира Джордано Бруно. Галилео Галилей. Кеплер, Ньютон – создатели модели
Солнечной системы.
|
|
|
|
|
Современные представления о Вселенной. 12 часов
|
|
|
5
|
1
|
Звёзды – гигантские раскалённые
шары. Световой год. Ближайшие звезды. Размеры звезд.
|
|
|
6
|
2
|
Строение звезд. Яркость звезд. Цвет звезд. Температура звезд.
|
|
|
7
|
3
|
Двойные звезды. Новые и сверхновые звезды.
|
|
|
8
|
4
|
Созвездия. Атлас созвездий Гевелия.
|
|
|
9
|
5
|
Легенды о созвездиях.
|
|
|
10
|
6
|
Созвездия
Северного полушария.
Наблюдение
за звёздным небом. Нахождение основных созвездий Северного полушария.
|
|
|
11
|
7
|
Созвездия
Южного полушария
|
|
|
12
|
8
|
Многообразие
галактик. Скопления галактик.
|
|
|
13
|
9
|
Туманности.
Наша Галактика и место Солнца в ней.
|
|
|
14
|
10
|
Современная
модель Вселенной.
|
|
|
15
|
11
|
Большой
взрыв и расширение мира.
|
|
|
16
|
12
|
Путешествие
по звёздному небу.
|
|
|
|
|
Солнечная система. 13 часов
|
|
|
17
|
1
|
Солнце – ближайшая звезда. Структура Солнечной системы.
|
|
|
18
|
2
|
Солнце – дневная звезда. Как движется Солнце. Солнечные
затмения.
|
|
|
19
|
3
|
Планеты
Солнечной системы.
|
|
|
20
|
4
|
Меркурий
– ближайшая к Солнцу планета.
|
|
|
21
|
5
|
Венера.
Положение в Солнечной системе.
|
|
|
22
|
6
|
Планета Земля.
|
|
|
23
|
7
|
Луна –
естественный спутник Земли. Лунные затмения.
|
|
|
24
|
8
|
Марс.
|
|
|
25
|
9
|
Планеты
– гиганты. Юпитер. Сатурн. Уран. Нептун.
|
|
|
26
|
10
|
Плутон и
другие карликовые планеты.
|
|
|
27
|
11
|
Кометы.
Строение, происхождение комет. Знаменитые кометы.
|
|
|
28
|
12
|
Астероиды.
|
|
|
29
|
13
|
Метеоры
и метеориты. Метеорные потоки.
|
|
|
|
|
Исследования Солнечной системы. 5 часов
|
|
|
30
|
1
|
Начало освоения космоса.
|
|
|
31
|
2
|
Развитие
космических исследований.
|
|
|
32
|
3
|
Первые
полёты человека в космос.
Первые
космонавты. Животные в космосе.
|
|
|
33
|
4
|
Орбитальные
космические станции.
Космические
обсерватории.
|
|
|
34
|
5
|
Игра «Звездный час».
|
|
|
Учебно-методическое
и материально-техническое обеспечение:
1.Дубкова С.И. «Сказки звёздного неба», серия «Я познаю
мир». изд. Белый город, 2004
2.Зигель Ф.Ю. Путешествие по недрам планет. – М.,
Недра, 1988.
3.Зигель Э. С. Что и как наблюдать на звездном небе?,
1979.
4.Касаткина Н.А. Природоведение. 5 класс: Материалы к
урокам (стихи,викторины,кроссворды). – Волгоград: Учитель, 2004.
5.Мухин Л. Мир астрономии. – М., Молодая гвардия,
1987.
6.Перельман Я.И. Занимательная астрономия. –
Гостехиздат, 1946.
7.Плешаков А.А., Сонин Н.И. Природоведение. 5 класс.
–М., Дрофа,2000.
8.Уманский С.П. Луна – седьмой континент. – Знание,
1989.
9.Хрипкова А.Г., Естествознание 5 класс. – М.,
Просвещение, 1995.
10.Энциклопедия для детей. Астрономия. – М., Аванта +,
2004.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.