МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Министерство образования Ярославской области

МОУ "Средняя школа № 30"

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

курса внеурочной деятельности

«Мы – в движении»

для обучающихся 5 класса (-ов)

Педагог: Румянцева Юлия Леонидовна,

советник директора по воспитанию

и взаимодействию с ДОО

Ярославль, 2025 год

Пояснительная записка

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Мы – в движении» для основного общего образования составлена на основе:

1.                  Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

2.                  Федерального закона от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»;

3.                  Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО), утвержденного приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31 мая 2021 г. № 287;

4.                  Федеральной образовательной программы основного общего образования (ФОП ООО), утвержденной приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 18 мая 2023 г. № 370.

Актуальность программы

Программа вносит вклад в достижение национальной цели развития Российской Федерации по реализации потенциала каждого человека, развитие его талантов, воспитания патриотичной и социально ответственной личности (утверждены указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2024 г. № 309) и направлена на достижение следующих целевых показателей:

1.                  увеличение к 2030 году доли молодых людей, участвующих в проектах и программах, направленных на профессиональное, личностное развитие и патриотическое воспитание, не менее чем до 75 процентов;

2.                  увеличение к 2030 году доли молодых людей, вовлеченных в добровольческую и общественную деятельность, не менее чем до 45 процентов.

«Мы – в движении» – программа, предусматривающая вовлечение обучающихся в решение социально значимых задач, сформулированных институтами гражданского общества и/или государственными (муниципальными) организациями в сфере культуры, образования, социальной защиты населения, физкультуры и спорта.

Движение ставит перед собой целью воспитание истинного патриота, человека с активной гражданской позицией. Членство в организации способствует социализации личности, социальной адаптации, создает условия для воспитания гармонично развитой личности посредством участия в реализации двенадцати направлений:

1.      Образование и знания. «УЧИСЬ И ПОЗНАВАЙ!»;

2.      Наука и технологии. «ДЕРЗАЙ И ОТКРЫВАЙ!»;

3.      Труд, профессия и своё дело. «НАЙДИ ПРИЗВАНИЕ!»;

4.      Культура и искусство. «СОЗДАВАЙ И ВДОХНОВЛЯЙ!»;

5.      Волонтёрство и добровольчество. «БЛАГО ТВОРИ!»;

6.      Патриотизм и историческая память. «СЛУЖИ ОТЕЧЕСТВУ!»;

7.      Спорт. «ДОСТИГАЙ И ПОБЕЖДАЙ!»;

8.      Здоровый образ жизни. «БУДЬ ЗДОРОВ!»;

9.      Медиа и коммуникации. «РАССКАЖИ О ГЛАВНОМ!»;

10.  Дипломатия и международные отношения. «УМЕЙ ДРУЖИТЬ!»;

11.  Экология и охрана природы. «БЕРЕГИ ПЛАНЕТУ!»;

12.  Туризм и путешествия. «ОТКРЫВАЙ СТРАНУ!».

Вовлечение обучающихся в решение социально значимых задач обеспечивает:

1.                  Развитие гражданского самосознания через активное участие обучающихся в социально значимых инициативах на уровне населенного пункта или региона, осознание результатов этой деятельности, формирование социально-ориентированной деятельностной жизненной позиции.

2.                  Повышение мотивации обучающихся к изучению учебных предметов, повышение значимости научных знаний и практических навыков.

3.                  Развитие проектных умений и навыков в результате разработки и практической реализации социально значимых проектов, приобретение опыта командной работы, развитие лидерских качеств.

Программа «Мы – в движении» вносит вклад в гражданское, патриотическое и трудовое воспитание личности, а также в организацию профориентации обучающихся в образовательных организациях.

Цель программы

Создание условий для развития социальной активности детей и подростков.

Задачи программы

1.                  Сформировать у обучающихся гражданского самосознания и активной гражданской позиции, ответственного и бережного отношения к природе, окружающей действительности, толерантного отношения к людям с особенностями здоровья и людям, находящимся в трудной жизненной ситуации, людям других национальностей. дать знания об истории развития мирового и отечественного детского общественного движения;

2.                  Научить извлекать необходимую информацию о деятельности детских общественных объединений;

3.                  Научить эффективным формам подготовки и проведения социально-значимых мероприятий;

4.                  Научить планировать, организовать и проводить коллективные творческие дела.

5.                  Развивать организаторские и лидерские способности, коммуникативные умения и навыки межличностного и делового общения;

6.                  Развивать и поддерживать инициативу и творческий потенциал подростков- активистов.

7.                  Сформировать основы социально ответственного поведения, активную жизненную позицию;

8.                  Сформировать положительное эмоциональное восприятие благоприятного психологического климата в процессе межличностного общения и досуговой деятельности;

9.                  Воспитать чувство коллективизма: навыков взаимопомощи, совместных действий в организации общественной деятельности внутри детского объединения, действующего на базе школы.

Особенности реализации программы

Программа рассчитана на 68 академических часов в течение одного учебного года. Программа реализуется в виде курса внеурочной деятельности и предназначена для проведения занятий с обучающимися 5 классов. Занятия проводятся 2 раза в неделю в объеме 1 академический час.

Планируемые результаты освоения программы

Содержание программы «Мы – в движении» направлено на достижение обучающимися личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные результаты:

1.                  готовность к выполнению обязанностей гражданина и реализации его прав, уважение прав, свобод и законных интересов других людей;

2.                  активное участие в жизни семьи, организации, местного сообщества, родного края, страны;

3.                  понимание роли различных социальных институтов в жизни человека;

4.                  представление об основных правах, свободах и обязанностях гражданина, социальных нормах и правилах межличностных отношений в поликультурном и многоконфессиональном обществе;

5.                  готовность к разнообразной совместной деятельности, стремление к взаимопониманию и взаимопомощи;

6.                  готовность к участию в гуманитарной деятельности (волонтерство, помощь людям, нуждающимся в ней, решение социально значимых задач).

7.                  ценностное отношение к достижениям своей Родины – России, к науке, искусству, спорту, технологиям, боевым подвигам и трудовым достижениям народа. В сфере духовно-нравственного воспитания:

8.                  восприимчивость к разным видам искусства, традициям и творчеству своего и других народов, понимание эмоционального воздействия искусства;

9.                  готовность к самовыражению в разных видах искусства, стремление проявлять качества творческой личности.

10.              уважение к труду и результатам трудовой деятельности;

11.              ориентация в деятельности на современную систему научных представлений об основных закономерностях развития человека, природы и общества, взаимосвязях человека с природной и социальной средой;

Метапредметные результаты

1.             выбирать, анализировать, систематизировать и интерпретировать информацию различных видов и форм представления;

2.             воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в соответствии с целями и условиями общения;

3.             выражать себя (свою точку зрения) в устных и письменных текстах;

4.             понимать намерения других, проявлять уважительное отношение к собеседнику и в корректной форме формулировать свои возражения;

5.             понимать и использовать преимущества командной и индивидуальной работы при решении конкретной проблемы, обосновывать необходимость применения групповых форм взаимодействия при решении поставленной задачи; – принимать цель совместной деятельности, коллективно строить действия по ее достижению: распределять роли, договариваться, обсуждать процесс и результат совместной работы;

Предметные результаты

1.              формирование понимания различий между социальными проектами, волонтерской деятельностью и другими;

2.                  умение использовать полученные знания при разработке и реализации мероприятий;

Тематическое планирование

Поурочное планирование