Рабочая программа курса внеурочной деятельности (общеинтеллектуальное) Кружок «Математический калейдоскоп» в 3 классе

Муниципальное бюджетное  общеобразовательное учреждение

 «Холмовская  средняя  школа»

Холм-Жирковского района

Смоленской области

«Согласовано» Заместитель директора по ВР _________ (Набережная И.А.) «30»  августа 2019 г.

Календарно-тематическое планирование

курса внеурочной деятельности

(общеинтеллектуальное)

Кружок «Математический калейдоскоп»

в 3-а  классе

на 2019-2020 учебный год

Верзилова Надежда Андреевна,

учитель начальных классов

высшей квалификационной категории

п.г.т.Холм-Жирковский , 2019г.

Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Тема урока	Дата проведения		Примечание
		План	Факт
1	Сложение и вычитание в пределах 100. Математические игры.	03.09
2	Решение уравнений.	10.09
3	Отработка на компьютере навыков сложения и вычитания чисел в пределах 100с использованием программ-тренажеров.	17.09
4	Задачи на сложение и вычитание в пределах 100.	24.09
5	Обозначение буквами геометрических фигур.	01.10
6	Занимательные геометрические задачи.	08.10
7	Порядок выполнения действий в числовом выражении.	15.10
8	Простые задачи разных типов. Математический диктант.	22.10
9	Задания тестового характера.	05.11
10	Табличное умножение и деление.	12.11
11	Работа с компьютером. Отработка навыков табличного умножения и деления	19.11
12	Задачи разных типов на табличное умножение.	26.11
13	Площадь прямоугольника. Единицы площади.	03.12
14	Круг, окружность.	10.12
15	Геометрический материал: круг, окружность, прямоугольник.	17.12
16	Задачи на сообразительность.	24.12
17	Единицы времени. Задания практической направленности.	14.01
18	Задачи с косвенными данными.	21.01
19	Магические квадраты.	28.01
20	Внетабличное умножение и деление.	04.02
21	Работа с компьютером. Отработка навыков внетабличного умножения и деления	11.02
22	Деление с остатком.	18.02
23	Числа от 1 до 1000. Приемы устных вычислений.	25.02
24	Числа от 1 до 1000. Письменное сложение и вычитание чисел.	03.03
25	Числа от 1 до 1000. Письменное умножение и деление  чисел.	10.03
26	Числа от 1 до 1000. Умножение и деление на однозначное число. Приемы письменных вычислений.	17.03
27	Составные задачи разных типов.	07.04
28	Периметр многоугольника.	14.04
29	Выражения с двумя переменными. Числовые и буквенные ребусы.	21.04
30	Виды треугольников.	28.04
31	Геометрические олимпиадные задания.	12.05
32	Тесты. Экспресс-проверка знаний с использованием компьютера.	19.05
33	Решение  задач международного математического конкурса-игры «Кенгуру».
34	Игра-конкурс «Смекалка»	19.05

 Муниципальное бюджетное  общеобразовательное учреждение

 «Холмовская  средняя  школа»

Холм-Жирковского района

Смоленской области

«Рассмотрено» на заседании ШМО ________(Багаева Н.Б.) Протокол от «28» августа 2019г. № 1

«Согласовано» Заместитель директора по ВР _________(Набережная И.А.) от «29» августа 2019г.

«Утверждено» Директор МБОУ «Холмовская СШ» ___________ (Лопунова И.Б.)  Приказ от «30» августа  2019г. № 123

Рабочая программа

курса внеурочной деятельности

(общеинтеллектуальное)

Кружок «Математический калейдоскоп»

в 3-а классе

на 2019-2020 учебный год

Верзилова Надежда Андреевна,

учитель начальных классов

высшей квалификационной категории

п.г.т.Холм-Жирковский , 2019г.

Результаты освоения курса внеурочной деятельности:

В процессе освоения  программы курса внеурочной деятельности  у младших школьников повысится интерес к изучению математики.; будут развиты умения: анализировать, сравнивать, классифицировать, находить простейшие закономерности, строить и проверять простейшие гипотезы; обобщать и отбирать необходимую информацию; будут сформированы простейшие умения работы с компьютером.

 Содержание курса внеурочной деятельности

1.     Арифметический.   

Умножение и деление чисел в пределах 100; табличное и внетабличное умножение и деление; деление с остатком. Особые случаи умножение и деления. Взаимосвязь и взаимопроверка действий умножения и деления. Порядок выполнения действий в числовом выражении. Числа от 1 до 1000: нумерация чисел, приемы устных вычислений, письменное сложение и вычитание чисел, умножение и деление на однозначное число. Сравнение чисел. Простые и составные задачи. Составление текстовых задач.

2.     Алгебраический.

Запись свойств арифметических действий и особых случаев с помощью букв; нахождение значений выражений с двумя переменными при заданных числовых значениях входящих в них букв; решение уравнений.

3.     Геометрический.

Обозначение буквами геометрических фигур. Круг, окружность. Виды треугольников. Периметр многоугольника. Площадь прямоугольника. Единицы площади. Единицы массы: килограмм, грамм. Единицы измерения времени: сутки, месяц, год, час, минута, соотношение между единицами измерения времени.

4.     Логический.

Нестандартные и занимательные задачи.  Магические квадраты. Задачи международного математического конкурса-игры «Кенгуру».

5.     Работа с компьютером.

Использование программ-тренажеров с целью формирования вычислительных навыков: табличного умножения и деления, внетабличного умножения и деления, деления с остатком.

Тематическое  планирование

№ п/п	Тема раздела	Количество часов
1.	Арифметический раздел.	16
2.	Алгебраический раздел.	2
3.	Геометрический раздел.	4
4.	Логический раздел.	8
5.	Работа с компьютером.	4
	Итого	34

Краткое описание документа:

Данная программа внеурочной деятельности разработана в соответствии с требованиями Федерального Государственного стандарта второго поколения.

Цель программы: развивать логическое мышление, внимание, память, творческое воображение, наблюдательность, последовательность рассуждений и его доказательность.

Программа «Математический калейдоскоп» позволяет учащимся начальных классов ознакомиться со многими интересными вопросами математики, выходящими за рамки школьной программы, расширить целостное представление о проблеме данной науки.

Решение математических задач, связанных с логическим мышлением, закрепит интерес детей к познавательной деятельности, будет способствовать развитию мыслительных операций, общему интеллектуальному развитию, умению самостоятельно работать, думать, решать творческие задачи, а также совершенствовать навыки аргументации собственной позиции по определенному вопросу.