Инфоурок Начальные классы Рабочие программыРабочая программа курса внеурочной деятельности "Секреты русского языка", УМК "Школа России"

Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Секреты русского языка", УМК "Школа России"

Скачать материал

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

курса внеурочной деятельности

«Секреты русского языка»

 

 

 Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Секреты русского языка» (в соответствии с ФГОС) составлена  на основе  рабочей программы «Русский язык» Канакина В,П,., Горецкий В.Г., Бойкина М.В., Дементьева М.Н. и др. – М.: «Просвещение», 2011.

Программа данного курса позволяет показать учащимся, как увлекателен, разнообразен, неисчерпаем мир слова, мир русской грамоты. Это имеет большое значение для формирования подлинных познавательных интересов как основы учебной деятельности. В процессе изучения грамматики школьники могут увидеть “волшебство знакомых слов”; понять, что обычные слова достойны изучения и внимания. Воспитание интереса к “Секретам русского языка” должно пробуждать у учащихся стремление расширять свои знания по русскому языку, совершенствовать свою речь.

         Содержание и методы обучения курса  содействуют приобретению и закреплению школьниками прочных знаний и навыков, полученных на уроках русского языка, обеспечивают единство развития, воспитания и обучения.

Для успешного проведения занятий используются разнообразные виды работ: игровые элементы, дидактический и раздаточный материал, пословицы и поговорки, физкультминутки, рифмовки, считалки, ребусы, кроссворды, головоломки, грамматические сказки. Дидактический материал в большинстве своем дается в стихотворной форме, что способствует его более легкому усвоению и запоминанию. Все это открывает для детей прекрасный мир слова, учит их любить и чувствовать родной язык.

 

Цель курса:  расширить, углубить и закрепить у младших школьников знания по русскому языку, показать учащимся, что грамматика не свод скучных и трудных правил для запоминания, а увлекательное путешествие по русскому языку на разных ступенях обучения.

 

Задачи курса:

Обучающие:

·  развитие  интереса к русскому языку как к учебному предмету;

·  приобретение знаний, умений, навыков по грамматике русского языка;

·  пробуждение потребности у учащихся к самостоятельной работе над познанием родного языка;

·  развитие мотивации к изучению русского языка;

·  развитие творчества и обогащение  словарного запаса;

·  совершенствование общего языкового развития учащихся;

·  углубление и расширение знаний и представлений о литературном языке.

Воспитывающие:

·  воспитание культуры обращения с книгой;

·   формирование и развитие у учащихся разносторонних интересов, культуры мышления.

Развивающие:

·  развивать  смекалку и сообразительность;

·  приобщение школьников к самостоятельной исследовательской работе;

·  развивать умение  пользоваться  разнообразными словарями;

·  учить организации личной и коллективной деятельности в работе с книгой.

 

                Программа рассчитана на 4 года. Занятия проводятся 1 раз в неделю (33 часа в год) в 1 классе, во 2-4 классах 1 час в неделю (по 34 часа в год).

 

 

Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности

 

 

Метапредметные результаты

 

1-й класс

 

·       осознавать роль языка и речи в жизни людей;

·       эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;

·       понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

·       высказывать  своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.

·       определять и формулировать цель деятельности  с помощью учителя;

·       учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом;

·       учиться работать по предложенному учителем плану

·       находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;

·       делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

·       оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста);

·       слушать и понимать речь других;

·       учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя).

 

2-й класс

 

·       осознавать роль языка и речи в жизни людей;

·       эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;

·       понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

·       обращать внимание на особенности устных и письменных высказываний других людей (интонацию, темп, тон речи; выбор слов и знаков препинания: точка или многоточие, точка или восклицательный знак).

·       определять и формулировать цель деятельности  с помощью учителя;

·       учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом;

·       учиться работать по предложенному учителем плану

·       находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;

·       делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

·       преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты.

·       оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста);

·       слушать и понимать речь других; пользоваться приёмами слушания: фиксировать тему (заголовок), ключевые слова;

·       выразительно читать и пересказывать текст;

·       договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения оценки и самооценки и следовать им;

·       учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя).

 

3-4-й классы

 

·       эмоциональность; умение осознавать и определять (называть) свои эмоции;

·       эмпатия – умение осознавать и определять эмоции других людей; сочувствовать другим людям, сопереживать;

·       чувство прекрасного – умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;

·       любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре;

·       интерес к чтению, к ведению диалога с автором текста; потребность в чтении;

·       интерес к письму, к созданию собственных текстов, к письменной форме общения;

·       интерес к изучению языка;

·       осознание ответственности за произнесённое и написанное слово.

·       самостоятельно формулировать тему и цели урока;

·       составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем;

·       работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность;

·       в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

·       перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);

·       пользоваться словарями, справочниками;

·       осуществлять анализ и синтез;

·       устанавливать причинно-следственные связи;

·       строить рассуждения;

·       адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи.

·       высказывать и обосновывать свою точку зрения;

·       слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;

·       договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

задавать вопросы.

 

 

Предметные результаты

 

Обучающиеся к концу 1 класса должны знать:

·       Отличие звука от буквы (звуки слышим, произносим, а буквы пишем и видим).

·       Признаки гласных и согласных звуков.

·       Буквы русского алфавита.

·       Родственные  слова.

·       Антонимы, многозначные слова.                                                                                       

·       Системные связи слов.

 

Обучающиеся должны уметь:

·      Правильно произносить звуки, выделять звуки в слове, выполнять звуко - буквенный анализ слов.

·      Распознавать твердые и мягкие, звонкие и глухие согласные звуки в словах.

·      Делить слова на слоги.  Подбирать родственные слова.

·      Объединять слова в группы.

·      Проверять и правильно писать слова с безударной гласной в корне слова, с парными звонкими и глухими согласными в корне слова и в конце.

·      Составлять текст по вопросам учителя.                                                                                    

·      Работать со словарями.

·      Отгадывать загадки, ребусы, головоломки, шарады.

 

Основные требования к знаниям и умениям учащихся к концу   2 - го класса

 

Обучающиеся должны знать:

·       Правила правописания слов с изученными орфограммами.

·       Признаки согласных и гласных звуков.                                                                           

·       Состав слова.                                                                                                                       

·       Признаки родственных слов.                                                                                                 

·       Виды пересказа.    

                                                                                                                                                                                                        

Обучающиеся должны уметь:

·   Различать приставки и предлоги. Писать предлоги раздельно со словами, приставки – слитно.

·   Разбирать слова по составу.

·   Проверять написание безударных гласных, парных звонких и глухих согласных, непроизносимых согласных в корне слова.

·   Писать НЕ с глаголами.

·   Работать со словарем. Группировать и подбирать слова на определенные правила.

·   Различать разделительные твердый (ъ) и мягкий (ь) знаки, писать с ними слова.

·   Составлять рассказы по картинке.                                                                                   

·   Пересказать текст.

 

Основные требования к знаниям и умениям учащихся к концу  3-го класса

 

Обучающиеся должны знать:

·       Правила правописания слов с изученными орфограммами.

·       Признаки частей речи (имени существительного, имени прилагательного, местоимения, глагола).

·       Главные члены предложения.

·       Состав слова.

·       Обучающиеся должны уметь:

·       Различать приставки и предлоги. Писать предлоги раздельно со словами, приставки – слитно.

·       Разбирать предложения по членам предложения.

·       Обозначать на письме интонацию перечисления.

·       Разбирать слова по составу.

·       Проверять написание безударных гласных, парных звонких и глухих согласных, непроизносимых согласных в корне слова.

·       Писать правильно слова с удвоенными согласными.

·       Определять род, число имен существительных и имен прилагательных.

·       Определять число, время глаголов.

·       Писать НЕ с глаголами.

·       Работать со словарем. Группировать и подбирать слова на определенные правила.

·       Различать разделительные твердый (ъ) и мягкий (ь) знаки, писать с ними слова.

·       Составлять рассказы по картинке.

 

Основные требования к знаниям и умениям учащихся к концу 4-го класса

 

Обучающиеся должны знать:

·       отличительные признаки основных языковых единиц;

·       основные термины и понятия, связанные с лексикой, синтаксисом, фонетикой, морфологией, орфографией;

·       слова, словосочетания, предложения, текста;

·       основные орфографические  и пунктуационные правила;

·       о некоторых нормах русского языка: произносительных, слово употребительных;

·       учащиеся должны уметь:

·       четко артикулировать слова, воспринимать и воспроизводить интонацию речи;

·       подбирать антонимы, синонимы, фразеологические обороты;

·       различать слова- паронимы, омонимы, архаизмы, неологизмы;

·       пользоваться орфографическим, словообразовательным, фразеологическим, этимологическими словарями

 

 

Содержание курса внеурочной деятельности

 

 

1. Наша речь  и наш язык

Азбука вежливости. Культура диалога. Речевые формулы, позволяющие корректно высказывать и отстаивать свою точку зрения, тактично критиковать точку зрения оппонента.

 

2. Текст

Сочинение по наблюдениям с использованием описания и повествования.

Определение в реальном научно-популярном и художественном текстах элементов рассуждения. Использование элементов рассуждения в собственном сочинении по наблюдениям или впечатлениям.

 

3. Предложение и словосочетание

         Изучение особенностей фразеологических сочетаний. Вводится понятие «фразеологические обороты». Беседа о правильном употреблении фразеологизмов  в речи.

 

4. Слово и его значение

         Знакомство с   термином « лексика», и лексическим значением слов. Знакомство с толковыми словарями русского языка . Обогащение  словарного запаса  учащихся. Дается понятие о лексическом значении слов. Знакомство с лингвистическими словарями русского языка, с особенностями словарной статьи. Сравнение роли энциклопедических и лингвистических словарей. Обучение умению пользоваться различными словарями.

 

5. Состав слова

         Знакомство с историей образования древнерусских имен. Беседа об истории появления  отчеств и фамилий в русском языке. Беседа об истории появления  отчеств и фамилий в русском языке. Знакомство со способами номинации, аффиксальном словообразовании и словосложении.

6. Части речи

Система частей речи русского языка: самостоятельные и служебные части речи.

        

7. Фонетика и графика

Расширение знаний о буквах и звуках. Знакомство с наукой фонетикой,  правилами чтения и записи транскрипции. Рассказ учителя об отличии  « буквы»  от «звука». Составление транскрипций.  Знакомство с  понятиями «фонография» и «звукозапись». Знакомство с историей письма, с этапом развития письменности – фонографией.

 

8. Орфоэпия

         Знакомство с наукой орфоэпия,  с нормами литературного произношения. Углубление и расширение знаний и представлений о литературном языке. Знакомство с понятиями «орфоэпия. Обучение правильному произношению слов, соблюдая орфоэпические нормы.

 

9. Орфография

         Формировать орфографической зоркости. Использование разных принципов правописания в зависимости от места орфограммы  в слове. Использование орфографического словаря.

 

Организация деятельности младших школьников на занятиях основывается на следующих принципах:

·  занимательность;

·  научность;

·  сознательность и активность;

·  наглядность;

·  доступность;

·  связь теории с практикой;

·  индивидуальный подход к учащимся.

 

Факультативный курс позволяет наиболее успешно применять индивидуальный подход к каждому школьнику с учётом его способностей, более полно удовлетворять познавательные и жизненные интересы учащихся. В отличие от классных занятий, на внеклассных учащиеся мало пишут и много говорят.

 

 

 

 

Тематическое планирование

 

 

 

№ п/п

 

Наименование разделов и дисциплин

 

Всего

часов

В том числе

 

лекции

практические

занятия

 

І  год обучения

 

I

Наша речь  и наш язык

2

2

-

II

Текст

1

-

1

III

Предложение и словосочетание

1

-

1

IV

Слово и его значение

15

2

13

V

Состав слова

1

-

 

VI

Части речи

2

-

2

VII

Фонетика и графика

8

1

7

VIIІ

Орфоэпия

1

1

-

ІX

Орфография

2

-

2

 

Итого:

33 ч.

7  ч.

26 ч.

 

ІІ  год обучения

 

І

Наша речь  и наш язык

4

-

4

ІІ

Текст

4

-

4

ІІІ

Предложение и словосочетание

1

1

-

ІV

Слово и его значение

5

1

4

V

Состав слова

4

-

4

Части речи

2

-

2

VІІ

Фонетика и графика

9

2

7

VІІІ

Орфоэпия

1

1

-

ІX

Орфография

4

1

3

 

Итого:

34 ч.

6 ч.

28 ч.

 

ІІІ год обучения

 

І

Наша речь  и наш язык

2

1

1

ІІ

Текст

5

-

5

ІІІ

Предложение и словосочетание

2

-

2

ІV

Слово и его значение

10

2

8

V

Состав слова

4

-

4

Части речи

2

-

2

VІІ

Фонетика и графика

3

1

2

VІІІ

Орфоэпия

1

1

-

ІX

Орфография

5

1

4

 

Итого:

34 ч.

6 ч.

28 ч.

 

ІV  год обучения

 

І

Наша речь  и наш язык

2

-

2

ІІ

Текст

2

1

1

ІІІ

Предложение и словосочетание

5

1

4

ІV

Слово и его значение

11

1

10

V

Состав слова

3

1

2

Части речи

4

1

3

VІІ

Фонетика и графика

4

-

4

VІІІ

Орфоэпия

1

1

-

ІX

Орфография

2

-

2

 

Итого:

34 ч.

6 ч.

28 ч.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Секреты русского языка", УМК "Школа России""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Администратор баз данных

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 999 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 08.12.2021 363
    • DOCX 101 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Дубчак Людмила Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Дубчак Людмила Александровна
    Дубчак Людмила Александровна
    • На сайте: 9 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 8
    • Всего просмотров: 51724
    • Всего материалов: 26

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Гигиенические требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования

Учитель начальных классов

600 ч.

9500 руб. 4750 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 67 человек из 35 регионов

Курс повышения квалификации

Теория, методика и практика обучения младших школьников основам шахматной игры в условиях реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 49 человек из 25 регионов

Курс повышения квалификации

Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 943 человека из 81 региона

Мини-курс

Продвижение экспертной деятельности: от личного сайта до личного помощника

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стартап: стратегия, развитие, и инвестиции

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Hard-skills современного педагога

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 63 человека из 29 регионов
Сейчас в эфире

Консультация эксперта в области деловых коммуникаций. Зачем нужна корпоративная культура?

Перейти к трансляции