РАБОЧАЯ ПРОГРАММА курса внеурочной деятельности

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение лицей № 33 города Таганрога Ростовской области                                                                                                                                                              «Утверждаю»                                                                                                                                                                                    Директор МОБУ лицея №33                                                                                                                                                                                    Приказ от     30.08.17  № 770                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               Т.Г. Еретенко                                                                                                                                                                                   (подпись руководителя)       (ФИО)                                                                                                                                                                            М.П РАБОЧАЯ ПРОГРАММА  курса внеурочной деятельности  Подвижные игры Начальное общее образование  -   4а,4б, 4в, 4г,4д класс Количество часов:70 Педагог дополнительного образования:   Головченко Елена Михайловна Программа разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, на основе  комплексной  программы   физического  воспитания  учащихся  В.И. Ляха. Волгоград  2013г. Учебный год: 2018-2019 1.Лист согласования рабочей программы заместителем директора по УВР

Рабочую программу вносит педагогический работник (ФИО, дата, подпись)	Результат рассмотрения	Дата,   ФИО, подпись заместителя директора                                      2018                              И.П. Антощук
Рабочая программа курса внеурочной деятельности 4а,4б, 4в, 4г ,4д  Начальное общее образование Педагог дополнительного образования: Е.М. Головченко

2.Лист согласования рабочей программы научно-методическим советом

Рабочую программу вносит педагогический работник (ФИО, дата, подпись)	Результат рассмотрения	Дата, ФИО, подпись руководителя НМС                2018                     И.Б. Фатун
Рабочая программа курса внеурочной деятельности 4а,4б, 4в, 4г ,4д Начальное общее образование Педагог дополнительного образования: Е.М. Головченко

Пояснительная записка

Программа по внеурочной деятельности   «Подвижные игры» для 4 классов разработана в соответствии:

— с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального   общего   образования (Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего   образования. — М.: Просвещение, 2011);                                                                        — с рекомендациями Примерной программы по физической культуре (Примерная программа по физической культуре. 1-4классы. — М.: Просвещение, 2013 год);                                                                                                                                                                                                                — учебной программы «Комплексная программа физического воспитания учащихся 4 классов» (В. И. Лях, А. А. Зданевич. — М.: Просвещение, 2013);

Рабочий план составлен с учетом следующих нормативных документов:

• Федеральный закон «О физической культуре и спорте в РФ» от 04.12.2007г. №329-ФЗ (ред. От 21.04 2011г.).
• Национальная доктрина образования в РФ. Постановление Правительства РФ от 04.10.2000г. № 751.
• Базисный учебный план общеобразовательных учреждений РФ. Приказ МО РФ от 09.03.2004г. № 1312 (ред. От 30.08.2011г.).
• Стратегия развития физической культуры и спорта на период до 2020г. Распоряжение правительства РФ от. 07.08.2009г. № 1101-р.
• О продукции мониторинга физического развития обучающихся. Письмо Минобрнауки РФ от 29.03.2010г. № 06-499.
• О Концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015гг. Распоряжение правительства РФ от 07.02.2011г. №163-р.

Цель программы — создание условий для развития творческого потенциала обучающихся и последующего усвоения образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни                                                                                                                                                                                                                                                     

Задачи:

• формирование здорового жизненного стиля и реализация индивидуальных способностей каждого ученика;
• формирование у детей мотивационной сферы гигиенического поведения, безопасной жизни; профилактика вредных привычек;
• расширение кругозора школьников в области физической культуры и спорта;
• формирование культуры проведения свободного времени через включение детей в разнообразные виды деятельности

·         помощь обучающимся в определении индивидуального образовательного маршрута, конкретизация жизненных и профессиональных планов, формирование важных личностных качеств;

·         формирование позитивного восприятия ценностей общего образования и более успешного освоения его содержания;

Программа внеурочной деятельности «Подвижные игры» предназначен для обучающихся 4 классов, с учётом реализации её учителями основной школы, занимающихся вопросами обучения здоровому образу жизни с детьми в возрасте от 10 лет. Данная программа составлена в соответствии с возрастными особенностями обучающихся и рассчитана на проведение 3 часа в неделю - 105 часов в 4 классах. Программа построена на основании современных научных представлений о физиологическом, психологическом развитии ребенка этого возраста, раскрывает особенности соматического, психологического и социального здоровья.

Раздел I:  «Планируемые результаты освоения   учебного предмета».

1.1 Метапредметные связи программы внеурочной деятельности.

Программа внеурочной деятельности «Будь здоров» носит комплексный характер, что отражено в метапредметных связях с такими учебными дисциплинами как: история, природоведение, технология, изобразительное искусство, физическая культура, музыка. 

Планируемые результаты в процессе обучения и воспитания собственных установок, потребностей в значимой мотивации на соблюдение норм и правил здорового образа жизни, культуры здоровья у обучающихся формируются познавательные, личностные, регулятивные, коммуникативные универсальные учебные действия.

Личностными результатами программы внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению является формирование следующих компетенций:

• Определять и высказывать под руководством учителя самые простые и общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы);
• В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

Метапредметными результатами программы внеурочной деятельности — является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД):

1.2 Регулятивные УУД:

• Определять и формулировать цель деятельности на занятиях с помощью учителя.
• Проговаривать последовательность действий на занятии.
• Учить высказывать своё предположение (версию), учить работать по предложенному учителем плану.
• Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала.
• Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на занятиях.
• Средством формирования этих действий служит технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов).
• Уметь организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры и т.д.).

1.3Познавательные УУД:

• Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на занятие.
• Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего коллектива.
• Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на основе простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем); находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков).

1.4 Коммуникативные УУД:

• Умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).
• Слушать и понимать речь других.
• Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог).
• Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.
• Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).
• Средством формирования этих действий служит организация работы в парах и малых группах.
• Привлечение родителей к совместной деятельности .
• Обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой

·         Организовывать самостоятельную деятельность с учётом требований её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

·          Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;

•  Технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности

1.5 Оздоровительные результаты программы внеурочной деятельности:

• осознание обучающимися необходимости заботы о своём здоровье и выработки форм поведения, которые помогут избежать опасности для жизни и здоровья, а значит, произойдет уменьшение пропусков по причине болезни и произойдет увеличение численности обучающихся, посещающих спортивные секции и спортивно-оздоровительные мероприятия;
• социальная адаптация детей, расширение сферы общения, приобретение опыта взаимодействия с окружающим миром.
• умение систематически наблюдать за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок, данными мониторинга здоровья (рост, масса тела и др.), показателями развития основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости).

Первостепенным результатом реализации программы внеурочной деятельности будет сознательное отношение обучающихся к собственному здоровью во всем его проявлениях.

1.6 Компетенции, которые должны освоить занимающиеся в процессе реализации программы внеурочной деятельности.

• составлять индивидуальный режим дня и соблюдать его;
• выполнять физические упражнения для развития физических навыков;
• различать “полезные” и “вредные” продукты;
• использовать средства профилактики ОРЗ, ОРВИ, клещевой энцефалит;
• определять благоприятные факторы воздействующие на здоровье;
• заботиться о своем здоровье;
• находить выход из ситуаций, связанных с употреблением алкоголя, наркотиков, сигарет;
• применять коммуникативные и презентационные навыки;
• использовать навыки элементарной исследовательской деятельности в своей работе;
• оказывать первую медицинскую помощь при кровотечении, удушении, утоплении, обморожении, ожоге, травмах, тепловом и солнечном ударах;
• находить выход из стрессовых ситуаций;
• принимать разумные решения по поводу личного здоровья, а также сохранения и улучшения безопасной и здоровой среды обитания;
• адекватно оценивать своё поведение в жизненных ситуациях;
• отвечать за свои поступки;
• отстаивать свою нравственную позицию в ситуации выбора.

В результате реализации программы внеурочной деятельности по формированию культуры здоровья у обучающихся развиваются группы качеств: отношение к самому себе, отношение к другим людям, отношение к вещам, отношение к окружающему миру. Благодаря тому, что содержание данной программы раскрывает все стороны здоровья, обучающиеся будут демонстрировать такие качества личности как: товарищество, уважение к старшим, доброта, честность, трудолюбие, бережливость, дисциплинированность, соблюдение порядка, любознательность, любовь к прекрасному, стремление быть сильным и ловким.

Раздел II: Содержание программы курса внеурочной деятельности в 4х классах.

Знания.

•  Правила поведения в школе. Безопасность на дороге: просмотр и обсуждение фильма; беседа по правилам пешехода. Составление безопасного маршрута от дома до школы. Выставка рисунков. Подведение итогов, формирование портфолио.
• Понятие о ритмике. Релаксация. Понятие об акробатике и гимнастике.
• История возникновения и развития спортивной игры баскетбол, пионербол, футбол.
•  История возникновения и развития легкой атлетики.

• «Вот мы и в школе»: личная гигиена, значение утренней гимнастики для организма;
• «Питание и здоровье»: основы правильного питания, гигиенические навыки культуры поведения во время приема пищи, кулинарные традиции современности и прошлого;
• «Моё здоровье в моих руках»: влияние окружающей среды на здоровье человека, чередование труда и отдыха, профилактика нарушений зрения и опорно-двигательного аппарата;
• «Я в школе и дома»: социально одобряемые нормы и правила поведения обучающихся в образовательном учреждении, гигиена одежды, правила хорошего тона;
• «Чтоб забыть про докторов»: закаливание организма;
• «Я и моё ближайшее окружение»: развитие познавательных процессов, значимые взрослые, вредные привычки, настроение в школе и дома;
• «Вот и стали мы на год взрослей»: первая доврачебная помощь в летний период, опасности летнего периода.

Способы двигательной (физкультурной) деятельности

• Подвижные игры. Правила игр. Тактические действия во время игры.
• Баскетбол. Технические действия и тактика игры. Баскетбол игра по правилам.
• Легкая атлетика. Беговые упражнения. Прыжковые упражнения. Метание малого мяча.
• Пионербол. Технические действия и тактика игры. Пионербол -  игра по правилам.
• Акробатика и гимнастика. Организующие команды и приемы. Акробатические упражнения и комбинации. Разминка. Стрейчинг. Релаксация.
• Футбол . Технические действия и тактика игры. Футбол -  игра по правилам.

Структура курса

№ п/п	Тема	Всего часов	Аудиторные занятия	Внеаудиторные занятия
1.	Вводное занятие.	1 час	1час
2.	Уроки здоровья	4 часов	4часа
3.	Пионербол	12 часов	1 час	11 часов
4.	Подвижные игры	14 часов	1 час	13 часов
5.	Акробатика и гимнастика	9 часов	1 час	8  часов
6	Баскетбол	12 часов	1час	11 часов
7.	Легкая атлетика	12 часов		12 часов
8.	Футбол	6 часов		6 часов
ИТОГО		70 часов	9 часов	61час

 Формы учета для контроля и оценки планируемых результатов освоения

программы внеурочной деятельности.

Программа внеурочной деятельности предполагает обучение на двух основных уровнях: первый — информативный, который заключается в изучении правил и закономерностей здорового образа жизни; второй — поведенческий, позволяющий закрепить социально одобряемые модели поведения.

Компетенции результатов освоения программы внеурочной деятельности будут, происходит путем архивирования творческих работ обучающихся, накопления материалов по типу «портфолио».

Контроль и оценка результатов освоения программы внеурочной деятельности зависит от тематики и содержания изучаемого раздела. Продуктивным будет контроль в процессе организации следующих форм деятельности: викторины, творческие конкурсы, КВНы, ролевые игры, школьная научно-практическая конференция.

Подобная организация учета компетенции для контроля и оценки результатов освоения программы внеурочной деятельности будет способствовать формированию и поддержанию ситуации успеха для каждого обучающегося, а также будет способствовать процессу обучения в командном сотрудничестве, при котором каждый обучающийся будет значимым участником деятельности.

 Раздел III «Тематическое планирование»

Название раздела	Количество часов, отводимое на освоение раздела	Название темы	Количество часов, отводимое на освоение  темы	Примерные сроки освоения темы (с  __ по __ )	Формы текущего контроля успеваемости по теме, примерные сроки  контроля
	1 час	Вводное занятие	1	07.09
Легкая атлетика	12 часов	История возникновения и развития легкой атлетики	1	14.09
		Беговые упражнения	4
		Прыжковые упражнения.	4
		Метание малого мяча.	3
«Вот мы и в школе»	1	Личная гигиена, значение утренней гимнастики для организма	1
Подвижные игры с элементами спортивных игр.	14	Правила игр.	1
		Передачи и ловля  мяча различными способами.	4
		Броски мяча различными способами.  Спортивная игра	3
		Тактические  действия в игре	1
		Спортивная  и подвижная игры.	5
«Питание и здоровье»:	1	Основы правильного питания, кулинарные традиции современности и прошлого.	1
Баскетбол	12 часов	История возникновения и развития спортивной игры баскетбол.	1
		Ловля и передача мяча в движении, в треугольнике. Правила игры баскетбол..	3
		Передвижения баскетболиста в игре. «Охотники и утки», «Перестрелка	2
		Повороты на месте с мячом в руках. Броски мяча в кольцо. Мини-баскетбол..	2
		Технические действия и тактика игры. «Мяч капитану».	1
		Баскетбол- игра по правилам.	3
«Моё здоровье в моих руках»	1	Влияние окружающей среды на здоровье человека, Релаксация.	1
Гимнастика (с элементами акробатики)	9	Понятие о ритмике. Релаксация. Понятие об акробатике и гимнастике.	1
		Организующие команды и приемы Разминка. Стрейчинг..	1
		Акробатические упражнения и комбинации	2
		Перелезание через препятствия. Висы и упоры	1
		Комбинации на гимнастических снарядах. Эстафеты с элементами гимнастики	4
«Чтоб забыть про докторов»:	1	Закаливание организма;	1
Пионербол	12 часов	История возникновения и развития спортивной игры пионербол..	1
		Освоение техники приема и передачи мяча. Пионербол	3
		Перемещения с мячом и передача в движении. Пионербол	2
		Элементы с волейбольными мячами. Пионербол	3
		Пионербол. «Четыре мяча». Работа с волейбольным мячом	3
Футбол	6 часов	История возникновения и развития спортивной игры футбол.	1
		Технические действия и тактика игры.	1
		Передачи и подачи футбольного мяча	2
		Футбол -  игра по правилам Броски мяча по воротам	2

Формы учета для контроля и оценки планируемых результатов освоения

программы внеурочной деятельности

Программа внеурочной деятельности предполагает обучение на двух основных уровнях: первый — информативный, который заключается в изучении правил и закономерностей здорового образа жизни; второй — поведенческий, позволяющий закрепить социально одобряемые модели поведения.

Компетенции результатов освоения программы внеурочной деятельности будут, происходит путем архивирования творческих работ обучающихся, накопления материалов по типу «портфолио».

Контроль и оценка результатов освоения программы внеурочной деятельности зависит от тематики и содержания изучаемого раздела. Продуктивным будет контроль в процессе организации следующих форм деятельности: викторины, творческие конкурсы, КВНы, ролевые игры, школьная научно-практическая конференция.

Подобная организация учета компетенции для контроля и оценки результатов освоения программы внеурочной деятельности будет способствовать формированию и поддержанию ситуации успеха для каждого обучающегося, а также будет способствовать процессу обучения в командном сотрудничестве, при котором каждый обучающийся будет значимым участником деятельности