Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Акварелька»

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа п. Петровский  Добринского муниципального района Липецкой области

СОГЛАСОВАНО                                                                 УТВЕРЖДАЮ

на заседании МО                                                                   приказ МБОУ СОШ п. Петровский

_____________                                                                       от __________ № ____                               

/                    /                                                                           директор школы:

                                                                                     ___________________

                                                                                     /Исаева Е.А./                                               

Рабочая программа

курса внеурочной деятельности

«Акварелька»

                                                                Направленность программы: художественная.

                                   Возраст обучающихся: 7-12 лет

                                                              программа разработана старшей вожатой   

                                                             Поповой Ритой Николаевной

I.                  Результаты освоения курса внеурочной деятельности:

Главным результатом реализации программы является создание каждым обучающимся своего оригинального продукта, а  главным критерием оценки обучающегося является не столько его талантливость, сколько его способность трудиться, способность упорно добиваться достижения нужного результата, ведь овладеть  всеми секретами изобразительного искусства может каждый ребёнок.

По завершении учебного года обучения: 
Ученик должен знать: 
- Отдельные произведения выдающихся мастеров русского изобразительного искусства прошлого и настоящего. 
- Особенности художественных средств различных видов и жанров изобразительного искусства. 
- Закономерности конструктивного строения изображаемых предметов, основные закономерности наблюдательной, линейной и воздушной перспективы, светотени, элементы цветоведения, композиции. 
- Различные приёмы работы карандашом, акварелью, гуашью. 
- Знать деление изобразительного искусства на жанры, понимать специфику их изобразительного языка. 
- Роль изобразительного искусства в духовной жизни человека, обогащение его переживаниями и опыт предыдущих поколений.

Ученик должен уметь: 
- применять на практике законы цветоведения, правила рисунка, живописи и композиции, чувствовать и уметь передать гармоничное сочетание цветов, тональные и цветовые отношения; 
- правильно определять размер, форму, конструкцию и пропорции предметов и грамотно изображать их на бумаге; 
- передать в работе не только настроение, но и собственное отношение к изображаемому объекту; 
- передавать в рисунке, живописи и сюжетных работах объем и пространственное положение предметов средствами перспективы и светотени; 

 -раскрытие творческого потенциала школьников;

 -умение воплощать в живописных работах свои собственные впечатления;

 -создавать прекрасное своими руками;

 -ценить свой труд, уважать чужой;

-уметь применять теоретические знания на практике;

-уметь пользоваться художественным материалом;
- наблюдать в природе и передавать в сюжетных работах влияние воздушной перспективы; 
- в сюжетных работах передавать движение; 
- искать наилучшее композиционное решение в эскизах, самостоятельно выполнять наброски и зарисовки к сюжету.

   Подведение итогов по результатам освоения материала данной программы проводится в форме:

- конкурсов;

- выставок детских работ;

- в конце года готовится итоговая выставка работ.

II. Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации видов деятельности.

Раздел. Тема занятия.	Вид деятельности
1."От части к целому"(14 часов)
Правила по технике безопасности. Введение в тему «Все дети любят рисовать».	Знакомство с правилами по технике безопасности.  Обучение работе с  художественными материалами. Знакомство  с красками, с различными приёмами  работы акварелью и гуашью. Рисование  радуги.
Узорные прописи. Рисуем осенние листья разной формы.	Обучение  техники нанесения мазков, знакомство с  их видами.  Рисование  кистью осенних листьев. Работа гуашью.
Отрывная аппликация. Собираем осенний натюрморт.	Знакомство с отрывной аппликацией. Создание  осеннего натюрморта  своими руками с помощью аппликации. Способ приклеивания цветной бумаги  на лист. Композиционное расположение натюрморта.
Пейзаж. Способы изображения деревьев.	Знакомство с жанром изобразительного искусства - пейзажем. Упражнение в изображении стволов и сучков разных форм деревьев, листьев. Рисование  деревьев.
Виды изобразительного искусства. Русские художники.	Беседа об особенностях художественных средств различных видов и жанров изобразительного искусства.  Просмотр презентации о  русских художниках.
Приёмы изображения воды.	Обучение работе с  художественными материалами. Упражнение в изображении воды разными способами. Работа акварелью.
Старинный  храм с куполами.	Закономерности конструктивного строения храма, основы  композиции.  Знакомство с видом изобразительного искусства - архитектурой. Рисование храма из геометрических фигур. Работа гуашью.
2. «Причудливый мир животных» (20 часов)
Бегущий кролик. Силуэтная техника.	Формирование знаний об анималистическом жанре в графике. Обучение передачи движения животных в сюжетных работах. Знакомство с силуэтной техникой. Рисование бегущего кролика фломастером.
Изображение гладкого и  мехового покрытия животных.	Различные приемы работы карандашом. Обучение  изображения  шерсти и меха с помощью тонких карандашных штрихов. Рисование животных карандашом.
Узорные оперения филина.	Различные приёмы работы гуашью. Упражнение в изображении  узорного оперения филина. Рисование филина. Работа гуашью.
Белые медведи.	Нахождение композиционных решений в эскизах, самостоятельное  выполнение набросков и зарисовок к сюжету. Изображение  медведя из округлых форм с соблюдением пропорций.  Работа гуашью.
Разноцветный  попугай.	Обучение работе с  художественными материалами.  Самостоятельное выполнение наброска.  Рисование попугая. Работа гуашью.
Рисуем животных.  Панда.	Обучение работе с  художественными материалами.  Нахождение  композиционного  решения в эскизах, самостоятельное выполнение наброска.  Знакомство с техникой работы цветными чернилами. Рисование  панды.
Обитатели водной стихии.	Знакомство с различными  приёмами работы акварелью. Работа акварелью в технике «по сырому». Рисование рыбок акварелью.
Рисуем бегущих лошадей.	Обучение передачи движения лошадей в сюжетных работах. Рисование бегущих лошадей. Работа тушью.
Кенгуру в движении.	Обучение передачи движения  животных в сюжетных работах. Рисование  кенгуру. Работа гуашью и фломастерами.
Закон цветоведения. Птицы в полёте.	Обучение применения на практике законов цветоведения, правил рисунка, живописи и композиции. Рисование  птиц по памяти. Работа фломастерами, акварелью.
3. «Лицо – основа портрета» (10 часов)
Портрет. Основные формы лица человека.	Представление о портрете, как о жанре изобразительного искусства. Знакомство с формами лица человека. Рисование лица человека простым карандашом.
Ракурсы лица человека в рисовании.	Определение  размера, формы, конструкции и пропорции лица, грамотное изображение их на бумаге. Знакомство с ракурсами лица человека: «анфас»,  «профиль». Работа простым карандашом.
Виды портрета. Дружеский шарж.	Знакомство с видами  портрета: карикатура, шарж.   Рисование дружеского шаржа  на друга  простым карандашом.
Выражение лиц.	Знакомство с  мимикой лица. Нахождение наилучшего композиционного решения в эскизах, самостоятельное выполнение набросков и зарисовок выражений лица человека.  Работа цветными карандашами.
4. «Декоративно-прикладное искусство»                                                         (10 часов)
Декоративно-прикладное искусство. Народная праздничная одежда.	Знакомство с декоративно-прикладным искусством, с народной праздничной одеждой.  Умение передачи сочетаний цветов, тональных и цветовых отношений. Рисование  народной праздничной женской одежды. Работа гуашью.
Русский костюм и современная мода.	Сравнение русского и современного костюма.  Знакомство с современной модой. Рисование  современного женского костюма.  Работа гуашью, фломастерами.
Праздничные народные гулянья.	Знакомство с народными праздниками, обычаями, традициями наших предков. Рисование  русских праздников: «масленица», «троица», «пасха» (по выбору). Работа акварелью, гуашью.
Народные игрушки. Дымковская игрушка.	Беседа – презентация «Народные игрушки».  Знакомство с народными игрушками: «дымковская», «филимоновская». Рисование дымковской народной игрушки.  Работа гуашью.
5. «Графика» (8 часов)
Графика. Рисование бабочки в  технике «Граттаж».	Знакомство с видом изобразительного искусства -  графикой, с её  видом - «Граттаж». Правильное определение формы, размера, конструкции бабочки.  Рисование бабочки на черном картоне белой гуашью.
Натюрморт из геометрических тел.	Знакомство с геометрическими телами. Умение применять теоретические знания на практике. Рисование натюрморта из геометрических тел. Работа карандашом, фломастерами.
Перспектива. Секреты тени.	Знакомство с линейной и воздушной перспективой, светотенью.  Рисование  геометрических тел: шар, куб, цилиндр. Работа карандашом.
Животные на картинах Валентина Серова. Иллюстрация к басням И. Крылова.	Знакомство с произведениями русского художника В.Серова. Выполнение иллюстрации к басням  И.Крылова (по выбору), силуэтное изображение. Работа тушью.
6. «Оформительская работа» (16 часов)
Шрифт. Волшебные буквы.	Мастер-класс "Волшебные буквы".  Правильное определение размера, формы букв и грамотное изображение  их на бумаге. Знакомство с видами шрифтов. Рисование шрифтов  разной формы.  Работа фломастерами.
О чём рассказывают гербы.	Знакомство с  историей создания и применения гербов в жизни человека. Умение применять теоретические знания на практике. Рисование герба семьи. Работа гуашью, фломастерами.
Эмблема в жизни человека.	Знакомство с эмблемами, их применением и назначением в жизни человека. Рисование эмблемы класса. Работа гуашью.
Мини-книга «Русские загадки»	Знакомство с техникой выполнения книги. Коллективная работа – рисование иллюстраций к загадкам, оформление  мини-книги «Русские загадки». Работа фломастерами.
Плакат и его виды.	Знакомство с видами плаката, с приёмами работы карандашом, гуашью.  Применение шрифта в оформлении плаката. Рисование плаката «Вредным привычкам – нет!» Работа гуашью.
Изображение зимнего леса.	Умение пользоваться художественными материалами. Приём работы гуашью с использованием «набрызга». Рисуем зимний лес.
Оформление выставки.	Организация выставки детских работ.

III.           Тематическое планирование

№	Название темы	Количество часов	Дата по плану	Дата фактическая
I	«От части, к целому»	14
1.	Правила по технике безопасности. Введение в тему «Все дети любят рисовать».	2
2.	Узорные прописи. Рисуем осенние листья разной формы.	2
3.	Отрывная аппликация. Собираем осенний натюрморт.	2
4.	Пейзаж. Способы изображения деревьев.	2
5.	Виды изобразительного искусства. Русские художники.	2
6.	Приёмы изображения воды.	2
7.	Старинный  храм с куполами.	2
II	«Причудливый мир животных».	20
1.	Бегущий кролик. Силуэтная техника.	2
2.	Изображение гладкого и  мехового покрытия животных.	2
3.	Узорные оперения филина.	2
4.	Белые медведи.	2
5.	Разноцветный  попугай.	2
6.	Рисуем животных.  Панда.	2
7.	Обитатели водной стихии.	2
8.	Рисуем бегущих лошадей.	2
9.	Кенгуру в движении.	2
10.	Закон цветоведения.   Птицы в полёте.	2
III	«Лицо – основа портрета»	10
1	Портрет.  Основные формы лица человека.	4
2.	Ракурсы лица человека в рисовании.	2
3.	Виды портрета.    Дружеский шарж.	2
4.	Выражение лиц.	2
IV.	«Декоративно-прикладное искусство»	10
1.	Декоративно-прикладное искусство. Народная праздничная одежда.	2
2.	Русский костюм и современная мода.	2
3.	Праздничные народные гулянья.	2
4.	Народные игрушки.   Дымковская игрушка.	4
V.	«Графика»	8
1.	Графика. Рисование бабочки в технике «Граттаж».	2
2.	Натюрморт из геометрических тел.	2
3.	Перспектива. Секреты тени.	2
4.	Животные на картинах Валентина Серова. Иллюстрация к басням И. Крылова.	2
VI.	«Оформительская работа»	16
1.	Шрифт.  Волшебные буквы.	2
2.	О чём рассказывают гербы.	2
3.	Эмблема в жизни человека.	2
4.	Мини-книга «Русские загадки»	2
5.	Плакат и его виды.	2
6.	Изображение зимнего леса.	4
7.	Оформление выставки.	2
	ИТОГО	78