РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Факультатив (кружок, факультатив, научное объединение и пр.) « Уроки здоровья» (наименование курса) 2года (срок реализации программы) 3-4 классы (возраст обучающихся) Матушкина Е.В. (Ф.И.О. учителя, сост

Муниципальное образование Лабинский район

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа № 11 города Лабинска

УТВЕРЖДЕНО

Решение педсовета протокол №___

От_____20__года

председатель педсовета

подпись руководителя ОУ               Ф.И.О.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Факультатив

(кружок, факультатив, научное объединение и пр.)

« Уроки здоровья»

(наименование курса)

2года

 (срок реализации программы)

3-4  классы

(возраст обучающихся)

Матушкина Е.В.

(Ф.И.О. учителя, составителя)

Пояснительная записка.

   Реализация внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению – это обучение школьников бережному отношению к своему здоровью, начиная с раннего детства. В современных условиях проблема сохранения здоровья детей чрезвычайно важна в связи с резким снижением процента здоровых детей. Может быть предложено много объяснений складывающейся ситуации. Это и неблагоприятная экологическая обстановка, и снижение уровня жизни, и нервно-психические нагрузки и т.д. Весьма существенным фактором «школьного нездоровья» является неумение самих детей быть здоровыми, незнание ими элементарных законов здоровой жизни, основных навыков сохранении здоровья. Отсутствие личных приоритетов здоровья способствует значительному распространению в детской среде и различных форм разрушительного поведения, в том числе курения, алкоголизма и наркомании.

Как никогда актуальной остаётся проблема сохранения и укрепления здоровья с раннего возраста. Только здоровый ребёнок может успешно учиться, продуктивно проводить свой досуг, стать в полной мере творцом своей судьбы.

Данная программа  обращает особое внимание на воспитание полезных привычек как альтернативы привычкам вредным и формирование установок на ведение здорового образа жизни. Не нужно делать большой акцент на сами вредные привычки. Главное – приобщить детей к здоровому образу жизни. Дети младшего школьного возраста наиболее восприимчивы к обучающемуся воздействию, поэтому целесообразно использовать школу для обучения детей здоровому образу жизни. Здоровый образ жизни несовместим с вредными привычками, которые входят в число важнейших факторов риска многих заболеваний.

  Программа помогает создать поведенческую модель, направленную на развитие коммуникабельности, умение делать самостоятельный выбор, принимать решения, ориентироваться в информационном пространстве. Для формирования привычки к здоровому образу жизни младших школьников необходима совместная работа педагога с родителями, психологической и медицинской службой, администрацией школы.

Цель и задачи программы

Цель: обеспечить возможность сохранения здоровья детей в период обучения в школе; научить детей быть здоровыми душой и телом, стремиться творить своё здоровье, применяя знания и умения в согласии с законами природы, законами бытия.

Задачи:

1.              сформировать у детей необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни;

2.              формировать у детей мотивационную сферу гигиенического поведения, безопасной жизни, физического воспитания;

3.              обеспечить физическое и психическое саморазвитие;

4.              научить использовать полученные знания в повседневной жизни;

5.              добиться потребности выполнения элементарных правил здоровьесбережения.

 Особенности программы

 Данная  программа строится на принципах:

1.              Научности; в основе которых содержится анализ статистических медицинских исследований по состоянию здоровья школьников.

2.              Доступности; которых определяет содержание курса в соответствии с возрастными особенностями младших школьников.

3.              Системности; определяющий взаимосвязь и целостность   содержания, форм и принципов предлагаемого курса.

4. Обеспечение мотивации

При этом необходимо выделить практическую направленность курса.

Содержание занятий направлено на развитие у учащихся негативного отношения к вредным привычкам, на воспитание силы воли, обретение друзей и организацию досуга.

    Быть здоровым – значит быть счастливым и успешным в будущей взрослой жизни.

Занятия  носят  научно-образовательный характер. 

Основные виды деятельности учащихся:

1.              навыки дискуссионного общения;

2.              опыты;

3.              игра.

Каждый отдельный раздел курса включает в себя дополнительные виды деятельности:

1.              чтение стихов, сказок, рассказов;

2.              постановка драматических сценок, спектаклей;

3.              прослушивание песен и стихов;

4.              разучивание и исполнение песен;

5.              организация подвижных игр;

6.              проведение опытов;

7.              выполнение физических упражнений, упражнений на релаксацию, концентрацию внимания, развитие воображения;

Организация учебных занятий предполагает, что любое  занятие  для детей должно стать уроком радости, открывающим каждому ребёнку его собственную индивидуальность и резервные возможности организма, которые обеспечивают повышение уровней работоспособности и адаптивности.

Он не должен быть уроком «заучивания», на котором вместо достижения оздоровительного эффекта создаётся только дополнительная нагрузка. Каждое занятие должно стать настоящим уроком «здравотворчества».

Ожидаемые результаты

В результате усвоения курса учащиеся должны уметь:

1.              выполнять санитарно-гигиенические требования: соблюдать личную гигиену и осуществлять гигиенические процедуры в течение дня;

2.              осуществлять активную оздоровительную деятельность;

3.              формировать своё здоровье.

Учащиеся должны знать:

4.              факторы, влияющие на здоровье человека;

5.              причины некоторых заболеваний;

6.              причины возникновения травм и правила оказания первой помощи;

7.              виды закаливания (пребывание на свежем воздухе, обливание, обтирание, солнечные ванны) и правила закаливания организма; влияние закаливания на физическое состояние и укрепление здоровья человека;

8.              о пользе физических упражнений для гармоничного развития человека;

9.              основные формы физических занятий и виды физических упражнений.

10. Тематическое распределение часов

№ урока	Содержание                                                  (разделы, темы)	Кол-во часов	Характеристика деятельности
1	Знакомство с  доктором по имени «Вода»	2	Заучивание слов. Беседа по стихотворению «Мойдодыр». Оздоровительная минутка. Советы доктора Воды. Игра «Доскажи словечко». Повторение правил доктора Воды. Сказка о микробах. Заучивание слов. Оздоровительная минутка. Игра «Наоборот». Творческая работа.
2	Организм человека	12	Приводить: примеры заботы школьников о младших членах семьи, престарелых и больных. Разыгрывание ситуации. Проведение опытов. Оздоровительная минутка. Правил сохранения слуха.
	2.1 Глаза 2.2 Уши 2.3 Зубы 2.4 Кожа	2 3 3 4	Игра «Угадай-ка!» Рассказ учителя. Анализ ситуации.  Знакомство с доктором Здоровые Зубы. Упражнение «Держи осанку». Творческое рисование.
4	Здоровая пища	5	Беседа. Знакомство с доктором Здоровая Пища. Упражнение «Спрятанный сахар». Оздоровительная минутка. Зачем человеку зубная щётка? Практическая работа.
5	Подвижные игры	7	Знакомство с доктором Свежий Воздух. Игры на свежем воздухе. «Мяч в воздухе», «Попрыгунчики», Раз, два, три-беги!» Беседа. Анализ и разыгрывание ситуации. Упражнение «Любишь – не любишь», Рассказ учителя. Оздоровительная минутка. Работа с пословицами. Игра «Закончи рассказ». Сказка о микробах. Правила закаливания. Оздоровительная минутка. Практическая работа. Творческая работа. Это интересно! Тест «Здоровый человек – это…»
6	Если хочешь быть здоров	8	Разгадывание загадок. Работа с пословицами и поговорками. Оздоровительная минутка. Игра-соревнование «Кто больше?» Памятка  «Это полезно знать». Практическая работа.
	Итого	34 часа

Содержание занятий.

Тема 1. Советы доктора Воды.

Вступительное слово учителя. Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья. Заучивание слов. Беседа по стихотворению «Мойдодыр». Оздоровительная минутка. Советы доктора Воды. Игра «Доскажи словечко».

Тема 2. Друзья Вода и мыло.

Повторение правил доктора Воды. Сказка о микробах. Заучивание слов. Оздоровительная минутка. Игра «Наоборот». Творческая работа.

Тема 3. Глаза – главные помощники человека.

Беседа об органах зрения. Заучивание слов. Опыт со светом. Гимнастика для глаз. Игра «Полезно – вредно». Правила бережного отношения к зрению.

Тема 4. Подвижные игры.

Знакомство с доктором Свежий Воздух. Игры на свежем воздухе. «Мяч в воздухе», «Попрыгунчики», Раз, два, три-беги!»

Тема 5. Чтобы уши слышали.

Разыгрывание ситуации. Проведение опытов. Оздоровительная минутка. Правил сохранения слуха.

Тема 6. Почему болят зубы.

Игра «Угадай-ка!» Рассказ учителя. Анализ ситуации.  Знакомство с доктором Здоровые Зубы. Упражнение «Держи осанку». Творческое рисование.

Тема 7. Чтобы зубы были здоровыми.

Беседа. Знакомство с доктором Здоровая Пища. Упражнение «Спрятанный сахар». Оздоровительная минутка. Зачем человеку зубная щётка? Практическая работа. Разучивание стихотворение. Тест.

Тема 8. Как сохранить улыбку красивой?

Психологический тренинг «Сотвори солнце в себе». Встреча с доктором Здоровые Зубы. Практические занятия. Оздоровительная минутка. Памятка «Как сохранить зубы». Творческая работа.

Тема 9. «Рабочие инструменты» человека.  

Разгадывание загадок. Работа с пословицами и поговорками. Оздоровительная минутка. Игра-соревнование «Кто больше?» Памятка  «Это полезно знать». Практическая работа.

Тема 10. Подвижные игры.

Разучивание игр «Медвежья охота», «Совушка», «Не пропусти мяч».

Тема 11. Зачем человеку кожа.

Игра «Угадайка». Встреча с доктором Здоровая Кожа. Проведение опытов. Рассказ учителя. Оздоровительная минутка «Солнышко». Правила ухода за кожей.

Тема 12. Надёжная защита организма.

     Беседа об органах чувств. Рассказ учителя. Практическая работа.     Оздоровительная минутка. Работа по таблице «Строение кожи».     Моделирование схемы. Тест.

      Тема 13. Если кожа повреждена.

Рассказ учителя о повреждениях кожи. Игра «Можно или нельзя». Оздоровительная минутка «Этюд души». Практическая работа в парах «Как оказать первую помощь?»

Тема 14. Подвижные игры.

Разучивание игр «Круговые салки», эстафеты со скакалками, «Весёлая эстафета», «Поезд».

Тема 15. Питание – необходимое условие для жизни человека.

Повторение правил здоровья. Заучивание слов. Встреча с доктором Здоровая Пища. Упражнение для осанки «Гора». Работа по таблице «Органы пищеварения». Игра «Продолжи сказку».

Тема 16. Здоровая пища для всей семьи.

Советы доктора Здоровая Пища. Анализ ситуации. Игра «Угадайка». Проведение опыта. Оздоровительная минутка. Игра «Что разрушает здоровье, что укрепляет?». Золотые правила питания.

Тема 17. Сон – лучшее лекарство.

Игры «Можно - нельзя», «Юный кулинар». Повторение правил здоровья Анализ ситуации. Оздоровительная минутка «Хождение по камушкам», Игра по гигиене сна «Плохо – хорошо».

Тема 18. Как настроение?

Встреча с доктором Любовь. Оздоровительная минутка. Упражнение «Азбука волшебных слов. Тест.  

Тема 19. Я пришёл из школы.

Беседа. Анализ и разыгрывание ситуации. Упражнение «Любишь – не любишь», Рассказ учителя. Оздоровительная минутка. Работа с пословицами. Игра «Закончи рассказ».

Тема 20. Подвижные игры по выбору детей.

Тема 21-22. Я – ученик.

 Оздоровительная минутка «Упражнения животных». Игра «Знаешь ли ты правила?» Творческая работа «Придумай правила». Анализ ситуаций. Чтение и работа по содержанию рассказов М.Кунина «Федя на перемене», «В гардеробе», «В столовой».

Тема 23-24. Вредные привычки. (2 часа)

Беседа «Это красивый человек». Игра «Да - нет». Оздоровительная минутка «Деревце». Анализ ситуации. Слово учителя. Заучивание слов.  Это нужно запомнить! Практическая работа в парах.  

Тема 25. Подвижные игры.

Разучивание игр «Золотое зёрнышко», «Не зевай!», «Западня».

Тема 26. Скелет – наша опора.

Рассказ учителя. Практическая работа. Оздоровительная минутка «Самомассаж ушей». Это интересно. Правила первой помощи.

Тема 27. Осанка – стройная спина!

Встреча с доктором Стройная Осанка. Это интересно! Оздоровительная минутка. Работа по таблице. Правила для поддержания правильной осанки. Практические упражнения.

Тема 28. Если хочешь быть здоров.

Сказка о микробах. Правила закаливания. Оздоровительная минутка. Практическая работа. Творческая работа. Это интересно! Тест «Здоровый человек – это…»

Тема 29. Правила безопасности на воде.

Рассказ учителя. Знакомство с правилами поведения на воде. Работа по таблицам «Учись плавать». Имитация движений пловца.

Тема 30-31. Подвижные игры. Весёлые старты.

  Тема 32-33 Обобщающие занятия «Доктора здоровья».

Тема 34. Викторина Приветствую Вас, « Здоровый образ жизни!»

Встреча с докторами здоровья. Игра-рассуждение «Здоровый человек-это…», Оздоровительная минутка. Игра «Хорошо-плохо». Повторение правил здоровья. Памятка Здоровичков. Анализ ситуаций. Подвижные игры на воздухе.

й	Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения	Число	Примечание
Библиотечный фонд(книгопечатная продукция)
1.	Учебно-методические комплекты (программы, учебники, рабочие тетради, хрестоматии и т.п.). Научно-популярные, художественные книги для чтения (в соответствии с основным содержанием обучения). Методические пособия для учителя	К П П Д Д Д
Печатные пособия
2	Таблицы природоведческого и обществоведческого содержания в соответствии с программой обучения Иллюстративные материалы (альбомы, комплекты открыток и др.)	Д Д
Компьютерные и информационно-коммуникативные средства
3.	Мультимедийные (цифровые) инструменты и образовательные ресурсы, соответствующие содержанию обучения, обучающие программы по предмету	Ф
Технические средства обучения (ТСО)
4.	Аудиторная доска с набором приспособлений для крепления карт и таблиц Экспозиционный экран Телевизор Видеоплейер (видеомагнитофон) Аудио-проигрыватель Персональный компьютер Диапроектор (эпидиаскоп) Мультимедийный проектор	Д Д Д Д Д Д Д Д Д
Экранно-звуковые пособия
5	Видеофильмы по предмету (в том числе в цифровой форме) Аудиозаписи в соответствии с содержанием обучения (в том числе в цифровой форме) Термометр медицинский Модель "Торс человека" с внутренними органами	Д Д
Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование
6.	Бревно напольное (3 м) Козел гимнастический Перекладина гимнастическая (пристеночная) Стенка гимнастическая Скамейка гимнастическая жесткая (4 м; 2 м) Комплект навесного оборудования (перекладина, мишени для метания, тренировочные баскетбольные щиты) Мячи: набивной 1 кг и 2 кг; мяч малый (теннисный), мяч малый (мягкий); мячи баскетбольные; мячи волейбольные; мячи футбольные Палка гимнастическая Скакалка детская Мат гимнастический Акробатическая дорожка Коврики: гимнастические, массажные Кегли Обруч пластиковый детский Планка для прыжков в высоту Стойка для прыжков в высоту Флажки: разметочные с опорой; стартовые Лента финишная Дорожка разметочная резиновая для прыжков Рулетка измерительная Набор инструментов для подготовки прыжковых ям Лыжи детские (с креплениями и палками) Щит баскетбольный тренировочный Сетка для переноса и хранения мячей Жилетки игровые с номерами Волейбольная стойка универсальная Сетка волейбольная Аптечка	П П П П П П К К К П П К П К Д Д Д Д Д К П Д П К Д Д П
Оборудование класса
9.	Ученические столы 1-2 местные с комплектом стульев Стол учительский с тумбой Шкафы для хранения учебников, дидактических материалов, пособий и пр. Настенные доски для вывешивания иллюстративного материала Подставки для книг, держатели для карт и т.п.	Ф Д Д Д Д

Литература

- ФГОС  Примерные программы начального образования. – «Просвещение»,  Москва,  2009.        

- ФГОС  Планируемые результаты начального общего  образования. – «Просвещение»,  Москва.  2009.        

- Электронный журнал «Учительская»  ИРО-РТ , июль 2009.        

- DVD  «Уроки тётушки Совы»  -  ТО  «Маски»,  Москва, 2009.

- DVD  «Азбука безопасности на дороге»  -  ТО  «Маски»,  Москва, 2009.

Календарное планирование факультатива «Уроки здоровья»

№ урока	Содержание                                                  (разделы, темы)	Кол-во часов Аудитор.	Кол-во часов Внеауд.	план	факт
	Знакомство с  доктором по имени «Вода»	2
1	Советы доктора Воды.	1
2	Друзья Вода и Мыло.	1
	Организм человека	12
3	Глаза – главные помощники человека.	1
4	Подвижные игры		1
5	Чтобы уши слышали.		1
6	Почему болят зубы.	1
7	Чтобы зубы были здоровыми.	1
8	Как сохранить улыбку красивой.		1
9	Подвижные игры		1
10	«Рабочие инструменты» человека.
11	Зачем человеку кожа	1
12	Надёжная защита организма
13	Если кожа повреждена	1
14	Подвижные игры		1
	Здоровая пища	5
15	Питание – необходимое условие для жизни  человека	1
16	Здоровая пища для всей семьи		1
17	Сон – лучшее лекарство		1
18	Какое настроение?	1
19	Я пришёл из школы	1
	Подвижные игры	7
20	Подвижные игры		1
21	Я - ученик	1
22	Творческая работа «Придумай правила»	1
23-	Вредные привычки Беседа «Это красивый человек».		1
24	Игра «Да - нет». Оздоровительная минутка «Деревце».	1
25	Подвижные игры		1
26	Скелет – наша опора	1
	Если хочешь быть здоров	8
27	Осанка – стройная спина	1
28	Если хочешь быть здоров	1
29	Правила безопасности на воде		1
30	Подвижные игры		1
31	Весёлые старты		1
32	Обобщающие уроки «Доктора природы»		1
33	Повторение правил здоровья. Памятка Здоровичков.	1
34	Викторина Приветствую Вас,       « Здоровый образ жизни!»		1
	Итого	34 часа