Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Клуб любителей животных". 1 класс.

Рабочая  программа по внеурочной деятельности «Клуб любителей природы» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта начального общего образования второго поколения к структуре программы воспитания и социализации обучающихся и примерной программы внеурочной деятельности обучающихся автора В.А. Ясвина. Рабочая программа определяет содержание и организацию внеурочной деятельности по научно-познавательному направлению. Данная программа способствует формированию  экологической культуры обучающихся, их духовно-нравственному, социальному, личностному и интеллектуальному развитию. Выполнение программы обеспечивает социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, а также сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Общая характеристика программы:

Цели курса:

}  Формирование устойчивого познавательного интереса.

}  Формирование  умения анализировать полученную информацию, применять на практике полученные сведения в процессе учения.

}  Создание условий для развития у учащихся потребности в ненасыщаемости познавательных процессов в учебной деятельности.

}  Развитие интереса к познанию неизвестного в окружающем мире, осуществление подготовки к самостоятельному изучению научно-популярной литературы.

}  Развитие умения ухаживать за животными и правильно их содержать.

}  Воспитание коммуникативно-активной коммуникативно-грамотной личности.

}  Воспитание  ищущего, информационно всесторонне развитого, творческого, человека, уважительно  относящегося к разным точкам зрения, человека умеющего не догматично принимать информацию, а уметь её анализировать и опровергать.

}  Воспитание любви к животным

Задачи программы:

.

}  Расширение экологических представлений младших школьников, формируемых в основном курсе, их конкретизация, иллюстрирование значительным числом ярких, доступных примеров.

}  Обеспечение более широкой и разнообразной, чем это возможно в рамках основного курса, практической деятельности учащихся по изучению  окружающей среды.

}  Расширение кругозора учащихся.

}  Развитие их воображения и эмоциональной сферы.

}  Укрепление интереса к познанию окружающего мира, к учебным предметам естественно-научного цикла.

}  Последовательное приобщение учащихся к детской научно-художественной, справочной, энциклопедической литературе и развитие навыков самостоятельной работы с ней.

Тип, вид классов. Возраст детей, участвующих в реализации программы:

}  Программа рассчитана на реализацию в первом  классе общеобразовательной школы .

Сроки реализации программы:

Программа рассчитана на один год обучения из расчёта 1 час в неделю.

}  1 год обучения – 33 часа;

Форма и режим занятий:

}  групповая работа;

}  парная работа;

}  фронтальная работа;

}  экскурсии;

}  беседы, викторины;

}  коллективные творческие дела;

}  смотры-конкурсы, выставки;

}  трудовые дела;

}  обсуждение, обыгрывание проблемных ситуаций;

}  ролевые игры

}  просмотр и обсуждение кинофильмов, мультфильмов

Содержание курса

1.      Как животные оказались в нашем жилище?

Традиции содержания животных. Отношение к животным первобытных людей. Поклонение животным, священные животные. Животные – помощники: собака, лошадь, верблюд, слон и др. Животные, которыми можно любоваться. Животные , за которыми особенно интересно наблюдать. Традиции содержания животных у разных народов.

      Практическая работа : составление словарика терминов, раскрывающих особенности различных видов работ по уходу за животными

2 . Почему мы любим животных?

      Красота и привлекательность  животных. Интерес к животным, их огромное разнообразие. Содержание и разведение животных как увлечение, как искусство и мастерство. Животные, с которыми можно дружить. Животные помогают сохранить здоровье. Животные нас воспитывают, помогают стать добрыми, отзывчивыми , мудрыми людьми. Животные во многом похожи на нас, поэтому мы понимаем и любим их.

Основы содержания черепах. Основные виды черепах. Корма. Условия содержания.

      Практическая работа: просмотр видеоматериалов, освоение приёмов ухода за черепахами.

3.Собаки – самые верные друзья человека.

Основы практической кинологии – науки о собаках. История одомашнивания. Выведение различных пород. Выставки. Выдающиеся собаки. «Профессии» собак». Профессии людей, связанные с собаками. Что нужно собаке для хорошего самочувствия. Как выбирать собаку. Воспитание щенка. Как ухаживать за взрослой собакой и правильно выстраивать с ней отношения . Психология поведения собаки. Профилактика и преодоление проблем, иногда возникающих у владельца собаки с родственниками и соседями. Литература о собаках.

            Практическая работа: просмотр видеоматериалов. Посещение выставки собак.

            4. Кошки, которые не гуляют сами по себе

            Основы практической фелиологии – науки о кошках.. История домашней кошки. Особенности поведения кошек. Породы кошек. Удивительные истории о кошках и об их хозяевах . Что нужно кошке для хорошего самочувствия . Как выбирать кошку. Воспитание котят. Как ухаживать за взрослой кошкой. Что помогает подружиться с кошкой. Литература о кошках.

            Практическая работа:  освоение приёмов ухода за взрослой кошкой.

5. Пернатая радуга в комнате

Основы содержания комнатных птиц. Основные группы комнатных птиц. Волнистый попугай.  Корелла. Неразлучники. Канарейка. Зебровая и японская амадины. Как выбрать и обустроить клетку. Покупка птицы. Что нужно птице для хорошего самочувствия. Корма и правила кормления. Основные трудности  и опасности содержания птиц в жилище. Говорящие птицы, кого и как можно обучить подражанию  человеческой речи. Разведение птиц в неволе. Почему не стоит ловить птиц  в природе. Литература о птицах.

Практическая работа: просмотр видеоматериалов о птицах , освоение приёмов чистки клетки.

6. Хомка и его ближайшие родственники

Основы содержания мелких грызунов. Особенности жизни грызунов в природе. Хомяки . Морские свинки. Ручные крысы. Мышевидные . Бурундук. Клетки для грызунов и их оборудование. На что нужно обращать внимание, приобретая мелких грызунов . Корма и правила кормления. Особенности содержания  и разведения в неволе. Литература о грызунах.

Практическая работа: оформление  места проживания хомячка.

7. Рыбы – самые тихие соседи

Основы аквариумистики. История аквариумистики: Китай – Европа – Россия . Типы аквариумов . Выбор и покупка аквариума. Размещение и оборудование аквариума: грунт, камни, коряги, вода. Приборы для аквариума: осветительные, обогревательные, компрессоры и фильтры; другие необходимые приспособления. Аквариум как модель природного водоёма. Выбор и посадка растений в аквариуме. Из чего складывается красота аквариума.. Основные группы рыб: живородящие (меченосец, гуппи), лабиринтовые ( петушок, гурами ), карповые ( золотая рыбка, барбусы, данио, кардинал ) , сомы (крапчатые сомики, акцистуры), цихлиды ( скалярии, хромисы), харациновые (неоновые рыбки, тернеции). Правила покупки и транспортировки рыб. Корма и кормление рыб. Уход за аквариумом. Разведение. Типичные ошибки. Литература по аквариумистике.

Практическая работа: просмотр видеоматериалов; освоение приёмов очистки стенок аквариума.

8. Школа для ваших любимцев

Основы воспитания и дрессировки животных. Как приучить собак и кошек к чистоплотности. Представление об условных рефлексах . Поощрение и наказание . Правила дрессировки собак , основные команды. Животные в цирке. Знаменитые животные - артисты. Методика дрессировки животных.династий Дуровых. Обучение домашних животных различным трюкам.

Практическая работа: отработка навыков дрессировки животных.

9. Взрослые, которые всегда готовы помочь

Сведения об организациях и учреждениях, связанных с содержанием животных. Общество охраны животных. Выбор товаров в зоомагазинах для содержания животных. Приобретение животных у любителей. Городской птичий рынок. Лечение животных. Ветеринарные врачи и ветеринарные клиники. Клубы любителей различных животных. Газеты, журналы и телепередачи, посвящённые содержанию животных.

Практическая работа: освоение приёмов оказания первой помощи пострадавшим животным.

10. Мы в ответе за тех, кого приручили

Культура содержания и этика взаимоотношения с животными . что такое культура содержания животных. Как достичь успеха в своём увлечении животными . Дневник наблюдений и картотека. Как собирать книги и статьи . Как правильно фотографировать домашних животных . Рисование животных.

Законы, регулирующие правила содержания животных. Права и обязанности хозяев  животных. Сопереживание, сочувствие  и содействие животным. Как защищать животных от жестокого обращения . Как помочь другим ребятам полюбить животных. 4 октября – Всемирный день животных.

Практическая работа: освоение приёмов фотографирования  птиц и животных.

11. Итоговое занятие. Конференция, выставка

Подведение итогов занятий. Подготовка конференции, выставка фотографий. Компьютерная презентация  результатов работы юных  любителей животных.

Практическая работа: проведение конференции, выставки и презентации.

Предполагаемые результаты реализации программы.

1.      Приобретение школьниками знаний:

·      о правилах содержания животных;

·      о принятых в обществе нормах отношений к природе и животным.

2. Освоение научно обоснованных способов взаимодействия с животными.
3. Развитие ценностных отношений школьника к Малой Родине, природе, животным.
4. Вовлечение родителей в совместную деятельность, направленную на создание общего культурно-нормативного пространства, в котором нормы семейного и школьного воспитания постепенно сближаются, перестраиваются, в результате чего преодолеваются противоречия между семьей и школой.

Календарно-тематическое планирование  внеурочной деятельности

«Клуб любителей природы»

(1 час в неделю, 33 часа)

№ занятий	Кол-во часов	Тема			Дата по плану			Фактическая дата
1	1	Как животные оказались в нашем жилище. (теория)
2	1	Как животные оказались в нашем жилище .(практика) Рисунок жилища.
3	1	Почему мы любим животных? (теория) Условия содержания черепахи.
4	1	Почему мы любим животных? (практика) Рисование черепахи
5	1	Почему мы любим животных? (практика) Лепка  черепахи из пластилина
6	1	Собаки – самые верные друзья человека. Условия содержания собаки
7	1	Собаки – самые верные друзья человека. Рисунок собаки.
8	1	Собаки – самые верные друзья человека. Рисунок собаки.
9	1	Кошки, которые не гуляют сами по себе Условия содержания кошки
10	1	Кошки, которые не гуляют сами по себе. Рисунок кошки.
11	1	Кошки, которые не гуляют сами по себе. Рисунок кошки.
12	1	Пернатая радуга в комнате. Условия содержания птиц
13	1	Пернатая радуга в комнате. Рисунок птицы.
14	1	Пернатая радуга в комнате. Рисунок птицы.
15	1	Хомка и его ближайшие родственники. Условия содержания хомяка
16	1	Хомка и его ближайшие родственники. Рисунок хомяка.
17	1	Хомка и его ближайшие родственники. Оригами хомячок.
18	1	Рыбы – самые тихие соседи. Условия содержания рыб.
19	1	Рыбы – самые тихие соседи. Рисунок рыбы.
20	1	Рыбы – самые тихие соседи. Рисунок рыбы.
21	1	Школа для наших любимцев. Рисунок  любимого животного.
22	1	Школа для наших любимцев. Рисунок  любимого животного.
23	1	Школа для наших любимцев. Защита минипроекта « Школа для животных».
24	1	Взрослые, которые всегда готовы помочь.
25	1	Взрослые, которые всегда готовы помочь. Обсуждение, обыгрывание проблемных ситуаций
26	1	Взрослые, которые всегда готовы помочь. Защита минипроекта «Взрослые, помогающие животным»
27	1	Мы в ответе за тех, кого приручили.
28	1	Мы в ответе за тех, кого приручили. Проект « Мы в ответе за тех, кого приручили»
29	1	Проект « Мы в ответе за тех, кого приручили»
30	1	Проект « Мы в ответе за тех, кого приручили». Коллаж (групповая работа)
31	1	Конференция
32	1	Выставка
33	1	Ролевая игра

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Дурова Н.Ю. Мой дом на колёсах : рассказы / Н.Ю. Дурова. -  М., 1993.

Животные в доме : энциклопедия . – М., 1994.

Мередит С. Хомячки / С.Мередит. – М., 1999.

Полонский В.Д. Мир аквариума: большая иллюстрированная энциклопедия – М., 2000.

Старк К. Кошки и котята / К.Старк. – М., 1999.

Старк К. Собаки и щенки / К. Старк. – М. 1999.

Ясвин В.А. Азбука содержания животных / В.А. Ясвин , М.Ф. Пупиньш. – М. ,  2001.