Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Доп. образование / Рабочие программы / Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Легоконструктор"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Доп. образование

Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Легоконструктор"

библиотека
материалов

hello_html_5521cd1c.gif






Пояснительная записка

1.Цель программы:

Саморазвитие и развитие личности каждого ребёнка в процессе освоения мира через его собственную творческую предметную деятельность.

  • Развитие навыков конструирования

  • Развитие логического мышления

  • Мотивация к изучению наук естественно–научного цикла: окружающего мира, краеведения, физики, информатики, математики.

  • Знакомство детей со способами взаимодействия при работе над совместным проектом в больших и малых группах

Целью использования Легоконструирования в системе дополнительного образования является овладение навыками начального технического конструирования, развитие мелкой моторики, координацию «глаз-рука», изучение понятий конструкций и ее основных свойствах (жесткости, прочности и устойчивости), навык взаимодействия в группе.


2.Задачи программы:

  1. Ознакомление с основными принципами архитектурного строительства и механики;

  2. Формирование мотивации успеха и достижений, творческой самореализации на основе организации предметно-преобразующей деятельности;

  3. Формирование внутреннего плана деятельности на основе поэтапной отработки предметно-преобразовательных действий;

  4. Формирование умения искать и преобразовывать необходимую информацию на основе различных информационных технологий (графических текст, рисунок, схема; информационно-коммуникативных);

  5. Развитие регулятивной структуры деятельности, включающей целеполагание, планирование (умение составлять план действий и применять его для решения практических задач), прогнозирование (предвосхищение будущего результата при различных условиях выполнения действия), контроль, коррекцию и оценку;

  6. Развитие умения излагать мысли в четкой логической последовательности, отстаивать свою точку зрения, анализировать ситуацию и самостоятельно находить ответы на вопросы путем логических рассуждений.

  7. Развитие коммуникативной компетентности младших школьников на основе организации совместной продуктивной деятельности (умения работать над проектом в команде, эффективно распределять обязанности, развитие навыков межличностного общения и коллективного творчества)

  8. Развитие индивидуальных способностей ребенка;

  9. Развитие речи детей;

  10. Повышение интереса к учебным предметам посредством конструктора ЛЕГО.


Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы.

Интеграция основного и дополнительного образования при реализации ФГОС в начальной школе.

Методическая основа курсадеятельный подход, т.е. организация максимально продуктивной творческой деятельности детей, начиная с первого класса.

Настоящая программа предназначена для учащихся 1 класса образовательных учреждений, которые впервые будут знакомиться с LEGO–технологиями.

Занятия проводятся в группе(16 человек) 4 раза в неделю по 35 минут. Весь курс рассчитан на 1 год (30 недель) на 120 часов. Возраст обучающихся 7-8 лет

  1. Условия реализации программы

Основные формы и приемы работы с учащимися:

    • Беседа

    • Ролевая игра

    • Познавательная игра

    • Задание по образцу

    • По технологическим картам (с использованием инструкции)

    • Творческое моделирование (создание модели-рисунка)

    • Викторина

    • Проект


Различают три основных вида конструирования: по образцу, по условиям и по замыслу. Конструирование по образцу — когда есть готовая модель того, что нужно построить (например, изображение или схема). При конструировании по условиям — образца нет, задаются только условия, которым постройка должна соответствовать (например, домик для собачки должен быть маленьким, а для лошадки — большим). Конструирование по замыслу предполагает, что ребенок сам, без каких-либо внешних ограничений, создаст образ будущего сооружения и воплотит его в материале, который имеется в его распоряжении. Этот тип конструирования лучше остальных развивает творческие способности

Деятельность учащихся первоначально имеет, главным образом, индивидуальный характер. Но постепенно увеличивается доля коллективных работ, особенно творческих, обобщающего характера – проектов.

Для успешного продвижения ребёнка в его развитии важна как оценка качества его деятельности на занятии, так и оценка, отражающая его творческие поиски. Оцениваются освоенные предметные знания и умения, а также универсальные учебные действия.



Ожидаемые результаты и способы их определения


Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса:

Личностными результатами изучения курса «Лего-конструктор» является формирование следующих умений:

  • оценивать жизненные ситуации (поступки, явления, события) с точки зрения собственных ощущений (явления, события), в предложенных ситуациях отмечать конкретные поступки, которые можно оценить как хорошие или плохие;

  • называть и объяснять свои чувства и ощущения, объяснять своё отношение к поступкам с позиции общечеловеческих нравственных ценностей;

  • самостоятельно и творчески реализовывать собственные замыслы


Метапредметными результатами изучения курса «Лего-конструктор» является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД):

Познавательные УУД:

  • определять, различать и называть детали конструктора,

  • конструировать по условиям, заданным взрослым, по образцу, по чертежу, по заданной схеме и самостоятельно строить схему.

  • ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного.

  • перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всей группы, сравнивать и группировать предметы и их образы;

Регулятивные УУД:

  • уметь работать по предложенным инструкциям.

  • умение излагать мысли в четкой логической последовательности, отстаивать свою точку зрения, анализировать ситуацию и самостоятельно находить ответы на вопросы путем логических рассуждений.

  • определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью учителя;

Коммуникативные УУД:

  • уметь работать в паре и в коллективе; уметь рассказывать о постройке.

  • уметь работать над проектом в команде, эффективно распределять обязанности.

Предметными результатами изучения курса «Лего-конструктор» является формирование следующих знаний и умений:

Знать:

  • основы лего-конструирования и механики;

  • виды конструкций однодетальные и многодетальные, неподвижное и подвижное соединение деталей;

  • технологическую последовательность изготовления конструкций

Уметь:

  • с помощью учителя анализировать, планировать предстоящую практическую работу, осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности; самостоятельно определять количество деталей в конструкции моделей;

  • работать над проектом в команде, эффективно распределять обязанности;

  • реализовывать творческий замысел.



Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы

Проведение конкурсов работ, организация выставок лучших работ. Представление собственных моделей. Защита проектных работ.

Оценивание творческих работ происходит по следующим критериям:

  • Оригинальность и привлекательность созданной модели;

  • Сложность исполнения;

  • Дизайн конструкции;

Классификация результатов деятельности

Учебно-тематический план занятий

4


4

 Коллективная работа

Защита проекта.

22

Симметричность LEGO-моделей. Моделирование бабочки.

2

1

1

Творческое моделирование


23

Весенний букет. Лего - подарок для мамы.

2


2

 Творческое моделирование


24

Космос. Модель космического корабля.

4

2

2

Конструирование по образцу


25

Легофантазия.

2

1

1

Ролевая игра

Выставка работ

26

День космонавтики.

2


2

 Познавательная игра.


27

А, Б, В, … или строим буквы.

2


2

Создание модели


28

Фантазируй!

2


2

 Творческое моделирование

Выставка работ

29

Наши работы.

2


2

 Коллективная работа

Выставка работ.

 30

Виды деталей конструктора Лего. Способы скрепления деталей. Спонтанная игра.

4

1

3

Беседа, викторина


31

Строительство модели загородного дома.

4

1

3

Создание модели


32

Приусадебный участок загородного дома.

4

1

3

Создание модели


33

Творческая работа «Сказочный домик».

4


4

Творческое моделирование

Конкурс работ.

34

Конструирование современного городского многоэтажного дома.

4

1

3

Работа по технологическим картам


35

Конструирование квартиры.

4

1

3

Создание модели


36

Творческая работа «Моя комната». Конструирование своей комнаты по замыслу.

4


4

Творческое моделирование

Конкурс работ.

37

Конструирование мостов.

4

1

3

Конструирование по образцу

Сбор моста на время

38

Спортивные сооружения.

4

1

3

Конструирование по образцу


39

Парк отдыха. Конструирование качелей.

4

1

3

Конструирование по образцу


40

Творческая работа «Зона отдыха в моем городе»

4

1

3

Творческое моделирование

Конкурс работ.

41

Архитектура. Историческая часть города. Башни.

4

1

3

Конструирование по образцу


42

Творческая работа «Город моей мечты».

4

1

3

Коллективная работа

Фотовыставка работ


Итого

120

25

95







Материально-техническое оснащение образовательного процесса:

  • Конструкторы ЛЕГО, ЛЕГО ПРОСТЫЕ МЕХАНИЗМЫ;

  • Технологические карты, книги с инструкциями;

  • Демонстрационный видео и фотоматериал, презентации;

  • Компьютер, медиапроектор, экран


3.Литература для педагога:

  1. Сборник. Программы начального образования УМК «Школа России».

  2. Рабочие программы по предметам начальной школы УМК «Школа России» 1,2 классы.

Литература для обучающихся:

1.     Кружок робототехники, [электронный ресурс]//http://lego.rkc-74.ru/index.php/-lego-

Информационное обеспечение

2.    http://learning.9151394.ru/course/view.php?id=17

3.    http://do.rkc-74.ru/course/view.php?id=13

4.     http://robotclubchel.blogspot.com/

5.     http://legomet.blogspot.com/




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 07.09.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров66
Номер материала ДБ-179820
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх