Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Рабочие программы / Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Моя малая Родина"

Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Моя малая Родина"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:


Рабочая программа курса внеурочной деятельности

«Моя малая Родина» для начальных классов



Пояснительная записка.

Одним из приоритетных направлений внеурочной деятельности обучающихся является духовно-нравственное направление, которое представлено в нашем общеобразовательном учреждении детским клубом «Моя малая родина».

Данная программа разработана на основе Примерной программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования, составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта.

Данная программа объединяет школьников, желающих систематизировать и расширять знания в изучении природы родного края, истории образования своего района и села, исследовании местной флоры и фауны. В ходе реализации программы школьники получают знания об охране окружающей среды и бережного отношения к ней. Кроме того, в процессе углубленного изучения своей родины, дети знакомятся с жизнью замечательных людей своего посёлка, занимаются изучением материальной и традиционной культуры народов, живущих рядом. Таким образом, у обучающихся совершенствуются навыки и умения научно-исследовательской работы.

Духовно-нравственное направление способствует всестороннему развитию личности ребёнка, направлено на совершенствование интеллектуального, духовного - нравственного развития, включает следующие отделения: краеведческое, эколого-биологическое, историческое.

В классе 21 обучающихся, такое количество детей даёт возможность использовать дифференцированный подход, внеурочная деятельность данного направления может носить коллективный, групповой, индивидуальный характер. Теоретические и практические занятия должны проводиться с использованием новейших методик и технологий.

Программа духовно-нравственной деятельности рассчитана для обучающихся младшего школьного возраста с учётом возрастных особенностей, предусматривает приобретение основных краеведческих знаний о родном крае, соответствует интересам обучающихся и является реально выполнимой. Реализация программы строится на формировании самостоятельной работы обучающихся, предполагает проведение конкурсов и исследовательских проектов, викторин, интеллектуальных марафонов, олимпиад, научно-практических конференций. Ведущим видом деятельности является развитие познавательной активности и творческих способностей обучающихся. Содержание программы носит личностно-ориентированный и развивающий характер.

Цель программы: воспитание гражданина России, патриота малой родины, знающего и любящего свой край, село (его традиции, памятники природы, истории и культуры) и желающего принять активное участие в его развитии.

Образовательные задачи:

- формирование представлений о различных сторонах жизни своего населенного пункта и края и его населения;

- ознакомление с историей и современной жизнью своего населенного пункта и Урала, как опорного края России;

- развитие умения сочетать панорамный взгляд на регион с вычленением отдельных деталей повседневного бытия конкретной местности;

- изучение проблем развития края (населенного пункта);

Воспитательные задачи:

- развитие гражданских качеств, патриотического отношения к России и своему краю;

- формирование личностно-ценностного отношения к своей малой родине, пробуждение деятельной любви к родному месту жительства;

- формирование толерантности и толерантного поведения;

- укрепление семейных связей:

заинтересованность содержанием программы внеурочной деятельности не только обучающихся, но и их родителей;

наличие богатых возможностей для большого количества обучающихся изучения истории края через семейные архивы, рассказы родителей, бабушек и дедушек, других родственников;

изучение жизни края (населенного пункта) в семье через беседы, совместное чтение краеведческой литературы, книг местных писателей, семейные экскурсии, просмотр телематериалов и видеофильмов;

общая работа детей и родителей в деле охраны и восстановления природы, памятников истории и культуры;

совместное решение задач, стоящих перед местными жителями (все это объективно работает на укрепление отношений между представителями разных поколений в семье);

формирование экологической культуры, способности самостоятельно оценивать уровень безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности; позитивно-сберегающего отношения к окружающей среде и социально-ответственного поведения в ней;

Развивающие задачи:

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, стимулирование самостоятельной познавательной деятельности;

- стимулирование стремления знать как можно больше о родном крае, интереса обучающихся к изучению малой родины;

- адаптация к реальной действительности, к местной социально-экономической и социокультурной ситуации;

- ориентация при решении вопросов дальнейшего образования, выбора профессии и места работы;

- формирование способности и готовности к использованию краеведческих знаний и умений в повседневной жизни;

- стимулирование участия обучающихся в повседневной реальной жизни своего населенного пункта, развитие установки на стремление внести личный вклад в совершенствование жизни своего края, реализацию культуротворческой инициативы.

Программа рассчитана на школьников младшего возраста. Программа реализуется за 1 час в неделю, всего 33 часа в учебном году, продолжительность занятия – 35 минут.




Содержание программы.


Содержание разработанной программы достаточно универсально, что предоставляет широкие возможности для создания индивидуализированных учебно-тематических планов. При этом учителю предлагается дать собственный подход в части структурирования материала, а также путей формирования системы знаний, умений и способов деятельности, развития и социализации обучающихся. Тем самым, данная программа содействует сохранению единого образовательного и воспитательного пространств, не сковывая творческой инициативы, предоставляет широкие возможности для реализации различных подходов к построению всего курса, формированию ключевых компетенций.

Программа выполняет две функции:

- информационно-методическая функция - позволяет всем участникам внеурочной деятельности получить представление о целях, содержании, воспитании и развитии обучающихся средствами данного направления;

- организационно - планирующая функция - предусматривает выделение этапов деятельности, структурирование материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов.

Реализация обозначенного подхода предполагает следование общим принципам:

- признание приоритета воспитательных задач, его нацеленности на формирование патриотов страны, своей области, района, населённого пункта, рачительных хозяев;

- выделение этапов подготовки школьников в соответствии с возрастом обучающихся, с определением конкретных образовательных и воспитательных задач этих этапов при соблюдении преемственности в подготовке обучающихся от ступени к ступени, сохранении на всем протяжении реализации программы внеурочной деятельности единства целей и принципов.

В содержании:

- изложение содержания с территориально - хронологических позиций;

- понимание этапов представляемой программы, позволяющих учащимся увидеть край как сложный, многообразный, противоречивый, но целостный, единый мир.

Следовательно, курс данной программы должен быть интегративным, вбирающим в себя географические, биологические, экологические, хозяйственно-экономические, социально-политические, правовые, конфессиональные, этнографические, лингвистические, исторические, культурологические компоненты. Однако, опираясь на содержание традиционных школьных предметов (на их НРК), содержание программы духовно-нравственного направления при этом не должно являться повтором сведений из этих предметов;

- несводимость данного курса к содержанию ни одного другого школьного предмета (окружающий мир, география, история и др.): имея свой объект изучения, выступая средством рассмотрения региона как целостной системы, оно выходит на вопросы, которые не рассматривает ни один из других школьных предметов;

- принципиальное различие содержания национально-регионального и краеведческого компонента для каждого конкретного населённого пункта;

- пристальное внимание к субрегиональному материалу, к изучению истории и сегодняшней жизни своего района, села, улицы, дома;

- опора на принцип рассмотрения краеведческих вопросов через единство России и региона;

- обращение к реалиям повседневной жизни, решение воспитательных задач курса с помощью содержания, актуального для обучающихся, осуществление личностно-ориентированного подхода при определении сущности изучаемого курса.

В организации:

- реализация важнейшей особенности данного направления внеурочной деятельности;

- придание особой роли наглядности в реализации программы в аудиторных условиях, интенсивное использование аудио - и визуальных материалов, мультимедийных технологий;

- вовлечение в практическую деятельность по изучению края (населенного пункта) через обучение обучающихся работе с источниками и справочной литературой и ученические исследования.

Программа курса духовно-нравственного направления в ходе внеурочной деятельности младших школьников кружка «Моя малая родина», представлена в виде семи блоков, каждый из которых предусматривает реализацию целей, задач, ключевых вопросов представляемой программы.


1. История моей семьи (4 часа).

2. История своего села (6 часов).

3. История открытия нашего края (5 часов).

4. Бардымский район (5 часов).

5.Пермский край – субъект Российской Федерации (5 часов).

6. Природа нашего края (5 часов).

7. Природные комплексы края (3 часа).

Каждый блок разделён на разделы по тематике курса.


Планируемые результаты.

В ходе реализации программы духовно-нравственного направления в рамках внеурочной деятельности обучающихся младшего школьного возраста, учащиеся должны:

Знать/понимать:

  • родословную своей семьи

  • историю своего населённого пункта, различных учреждений

  • историю народов, проживающих в своём крае и их традиции

  • основные краеведческие термины и понятия

  • администрацию района и своего населённого пункта, правительство, губернатора Пермского края, значения официальных символов

  • основные этапы и ключевые события истории с древности до наших дней

  • особенности природы, населения

  • специфику географического положения и административно-территориального устройства

  • природные и антропогенные причины возникновения экологических проблем

  • важнейшие достижения культуры и системы ценностей

Уметь:

  • рассказывать о важнейших событиях истории Пермского края, Бардымского района и своего населённого пункта

  • выделять, описывать и объяснять существенные признаки местных достопримечательностей, памятников природы

  • работать с литературой и различными источниками, находить и анализировать информацию

  • описывать традиции народов своего края

  • показывать на карте границы и географический центр Пермского края, Бардымского района,

  • приводить примеры использования и охраны природных ресурсов нашего края

  • составлять краткую характеристику родного населённого пункта, описывать флору и фауну, водные объекты

  • работать с творческим и исследовательским проектом и защищать их

Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

  • проведения самостоятельного поиска информации

  • понимания причин и значений событий и явлений повседневной жизни

  • ориентирования на местности и чтения карт

  • учёта фенологических наблюдений в природе своей местности

  • решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, её использованию, по сохранению природы и защите людей в случае стихийных бедствий

  • высказывания собственных суждений о наиболее значительных событиях и личностях местной истории, об историко-культурном наследии народов Пермского края

  • использования знаний об историческом пути и традициях народов нашего края в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.



Тематическое планирование.


1. История моей семьи (4часа).

Моя родословная. Генеалогическое древо семьи.

Старые фотографии рассказали. Вклад семьи в развитие своего края.

Традиции семьи.

Практические работы:

1) Составление древа семьи.

2) Исследование старых фотографий и их анализ.

3) Беседы с родителями, бабушками и дедушками, родственниками об их участии в развитии своего посёлка.

4) Изучение традиций семьи и их описание.


2. История своего села (6 часов).

История возникновения села. История школы и других учреждений села.

Народы, заселяющие населённый пункт. Традиции народов, живущих в селе.

Практические работы.

1) Экскурсии на кондитерский цех с целью изучения его истории развития.

2) Посещение школьного музея.

3) Изучение материалов об истории школы и других учреждений населённого пункта.

4) Администрация поселения.

5) Изучение и описание традиций народов, живущих в селе.


3.История открытия нашего края (5 часов).

Открытия и исследования Урала.

Полезные ископаемые Урала. Древняя история подземных кладовых.

Практические работы.

1) Работа с картой Урала.

2) Исследование полезных ископаемых Урала.

3) Составление рассказа о биографии Пермского края.


4. Бардымский район (5 часов).

История района.

Происхождение названий местных населённых пунктов, улиц.

Символы района.

Администрация района.

Практические работы.

1) Работа на контурной карте с целью обозначения границ Бардымского района.

2) Работа с топонимическим словарём.

3) Изучение символики района.


5.Пермский край – субъект Российской Федерации (5 часов).

Пермский край на карте мира, на карте Российской Федерации.

Границы, пограничные территории.

Пермь – столица нашего края.

Официальные символы.

Практические работы.

1) Работа на контурной карте с целью обозначения границ Пермского края.

2) Изучение герба, флага, гимна Российской Федерации.


6. Природа нашего края (5 часов).

1) Представители животного и растительного мира, редкие и исчезающие растения и животные. Красная книга Пермского края

2) Водные объекты нашего края. Характеристика местных рек, использование в хозяйственной деятельности.

3) Климат и погода.История метеонаблюдений. Современные наблюдения за погодой. Опасные погодные явления. Местные приметы о погоде. Климатическая характеристика района проживания.

Практические работы.

1) Работа с топонимическим словарём о происхождении названий географических объектов.

2) Составление рассказа об озёрах и реках Пермского края.

3)Фотовыставка «Местные пейзажи в разные времена года».

4) Составление альбома о местных животных и растениях.


7. Природные комплексы края (3часов).

Природные комплексы и их охрана.

Заповедники 21 века.

Памятники природы края.

Практически е работы.

1) Заочная экскурсия в ООПТ «Красноярская гора», «Сарашевская дубрава», «Куземьяровский орешник», «Бардымская вишневая гора».

2) Конкурс плакатов и рисунков «Берегите природу!»

3) Викторина об охраняемых территориях и заповедниках нашего края, памятниках природы.




Календарно-тематическое планирование.

Раздел, тема.

Количество часов

Форма занятий

всего

теор

практ

1
















2.














3.













4.












5.













6.





















7.








История моей семьи.

1. Генеалогическое древо семьи. Моя родословная.

2.Старые фотографии рассказали. Вклад семьи в развитие своего края.

3. Традиции семьи.

Практические работы:

1) Составление древа семьи.

2) Исследование старых фотографий и их анализ.

3) Беседы с родителями, бабушками и дедушками, родственниками об их участии в развитии своего посёлка.

4) Изучение традиций семьи и их описание.


История своего села.

1.История создания села.

2.История школы и других учреждений села.

3. Народы, заселяющие населённый пункт.

4. Традиции народов, живущих в селе.

Практические работы.

1) Изучение материалов об истории школы и других учреждений населённого пункта.

2) Изучение и описание традиций народов, живущих в селе.


История открытия нашего края.

1. Открытия и исследования Урала. История Уральских гор.

рождение Урала.

2.Полезные ископаемые Урала. Древняя история подземных кладовых.

Практические работы.

1) Работа с картой Южного Урала.

2) Исследование полезных ископаемых Урала.

3) Составление рассказа о биографии Уральских гор.


Бардымский район.

1. История района.

2. Происхождение названий местных населённых пунктов, улиц.

3.Символы района.

4. Администрация района.

Практические работы.

1) Работа на контурной карте с целью обозначения границ Бардымского района.

2) Работа с топонимическим словарём.

3) Изучение символики района.


Пермский край – субъект Российской Федерации.

1. Пермский край на картах мира и России. Границы, пограничные территории.

2. Пермь – столица нашего края. Официальные символы.

Практические работы.

1) Работа на контурной карте с целью обозначения границ Пермского края.

2) Изучение герба, флага, гимна Российской Федерации.


Природа нашего края.

1. Представители животного и растительного мира, редкие и исчезающие растения и животные. Красная книга пермского края.

2. Водные объекты нашего края.

Характеристика местных рек, использование в хозяйственной деятельности.

3. Климат и погода.История метеонаблюдений. Современные наблюдения за погодой. Опасные погодные явления. Местные приметы о погоде. Климатическая характеристика района проживания.

Практические работы.

1)Фотовыставка «Местные пейзажи в разные времена года».

2) Составление альбома о местных животных и растениях.


Природные комплексы нашего края.

1. Природные комплексы и их охрана.

Заповедники 21 века.

2. Памятники природы края.

1) Заочная экскурсия в ООПТ «Красноярская гора», «Сарашевская дубрава», «Куземьяровский орешник», «Бардымская вишневая гора».

2) Конкурс плакатов и рисунков «Берегите природу!»

4
















6














5













5













5













5





















3










2

1




1











4

1


1


1


1







2



1


1








3

1


1


1








2

1




1








3




1


1








1







2

1



1






2






2








1


2










1


1


3







1


1


1









1



1



3








1


1



2

















1


1


1









1


Рассказ учителя

Беседа

Практическая работа

Беседа


Творческий проект с защитой


Исследовательский проект






Рассказ учителя

Просмотр презентации и обсуждение

Анкетирование и опрос

Экскурсия

Практическая работа

Викторина





Рассказ учителя



Практикум по изучению полезных ископаемых

Практическая работа

Викторина

Составление рассказа




Рассказ учителя


Практикум с контурной картой

Практическая работа со словарём

Интеллектуальный марафон




Рассказ учителя


Работа с картой

Беседа

Просмотр презентации


Практическая работа


Просмотр презентации



Рассказ учителя

Практическая работа

Творческий проект

Экскурсия

Выставка

Практическая работа













Рассказ учителя

Путешествие по заповедному краю


Экскурсия

Творческий конкурс




Материально-техническое обеспечение.

1

Наименование

Количество

Примечание

1

Физическая карта мира

1

На всех обучающихся

2

Физическая карта России

1

На всех обучающихся

3

Физическая карта Пермского края

1

На всех обучающихся

4

Коллекция полезных ископаемых Южного Урала

1

На всех обучающихся

5

Мультимедиа-класс

1

На всех обучающихся

6

Набор картин растений и животных Пермского края

1

На всех обучающихся

7

Набор плакатов с символикой района, области

1

На всех обучающихся

8

Мультимедийная техника

1

На всех обучающихся


Учебно-дидактическое обеспечение.


1. Валиуллин Р.В.География Бардымского района.-2000г

2. Назаров Н.Н., Шарыгин М.Д. География. Пермская область.- 1999г.

3. Реестр. Особо охраняемые природные территории. Под ред. Овеснова С.А. – 2002г.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 07.09.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров32
Номер материала ДБ-179807
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх