Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Народные промыслы"

МОУ «Левобережная средняя школа города Тутаева»

УТВЕРЖДАЮ:                                                                                           СОГЛАСОВАННО:

Директор школы                                                                                           ЗДВР                                  

___________ Кулакова И.Э.                                                                ___________ Иванова Ю.Ю.

Программа

 внеурочной деятельности в основной школе

"Народные промыслы"

4 класс

20015- 2016 учебный год

                                                                           Составитель:

                                                               учитель ИЗО и  технологии

                                                                          Сарафанова Светлана Викторовна

Тутаев, 2015г.

Пояснительная записка

 Декоративное творчество является составной частью художественно-эстетического направления внеурочной деятельности в образовании. Оно наряду с другими видами искусства готовит обучающихся к пониманию художественных образов, знакомит их с различными средствами выражения. На основе эстетических знаний и художественного опыта у учащихся складывается отношение к собственной художественной  деятельности.

 Декоративное творчество способствует изменению отношения  ребенка к процессу познания, развивает широту интересов и любознательность, что «является базовыми ориентирами федеральных образовательных стандартов».

  На внеурочной работе несравненно больше, чем на уроке, создаются условия для развития индивидуальных задатков, интересов, склонностей учащихся, да и сама внеурочная работа, призванная учитывать личные запросы школьника, стремится к их удовлетворению, требует дифференцированного и индивидуального подхода в обучении.

 Программа по внеурочной деятельности разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта начального общего образования.

 При составлении программы за основу взяты разработки «Дымковская игрушка», «Хохломская роспись», «Мезенская роспись», «Чудесная Гжель» издательства «МОЗАИКА- СИНТЕЗ». -М. : 2009.

 Виды художественной деятельности обучающихся: рисование с натуры, по образцу, по воображению, по памяти,  аппликация, конструирование, иллюстрирование, видеопросмотр, беседа, игра, восприятие и анализ фото и видеоизображения.

 Место проведения занятий: кабинет изобразительного искусства и музыки, школьная библиотека .

 Режим занятий: программа внеурочной деятельности «Народные промыслы» предназначена для детей от 9 до 10 лет. Срок реализации программы - 1 год. Количество часов — 34 (1 час в неделю). 

Цель программы:

·           Воспитание личности творца, способного осуществлять свои творческие замыслы в области разных видов декоративно – прикладного искусства.

·         Формирование  у учащихся устойчивых систематических потребностей к саморазвитию, самосовершенствованию  и самоопределению  в процессе  познания  искусства, истории, культуры, традиций.

 Задачи:

• Расширить представления о многообразии видов декоративно – прикладного искусства.
• Формировать эстетическое отношение к окружающей действительности на основе с декоративно – прикладным искусством.
• Вооружить детей знаниями в изучаемой области, выработать необходимые практические умения и навыки;
• Учить замечать и выделять основные средства выразительности изделий.
• Приобщать школьников к народному искусству;
• Реализовать духовные, эстетические и творческие способности воспитанников, развивать фантазию, воображение, самостоятельное мышление;
• Воспитывать художественно – эстетический вкус, трудолюбие, аккуратность.
• Помогать детям в их желании сделать свои работы общественно значимыми.

Результаты реализации программы:

• первый уровень обучения — приобретение новых знаний о народных промыслах России, стилизации, освоение простейших элементов росписи;
• второй уровень обучения — формирование положительного отношения к миру прекрасного, к народной культуре; закрепление навыков рисования с образца, по памяти и представлению;
• третий уровень обучения — приобретение опыта работы разными художественными материалами, прсмотр и оценивание работ мастеров, умения найти необходимую информацию в книгах и интернете; самостоятельной организации своей художественной деятельности; умения оформлять свои творческие работы.

Календарно — тематическое планирование

№ п/п	Название раздела, тема	Общее кол-во часов	Характеристика видов деятельности обучающихся
1	Введение. «Народные промыслы России».	1
Дымковская игрушка.
2	Знакомство с Дымковской игрушкой.	1
3	Многоцветие «Дымки».	1	Подбор цветовой палитры.
4	«Всадники». Оживляем фигурки.	1	Копирование рисунка игрушки с образца.
5	Дымковские узоры. Узор «Солнышко».	1	Выработка умения повторять узор с образца, последовательно включать новые элементы.
6	Индючок.	1	Умение распределять элементы узора на плоскости шаблона.
7	Лепка дымковского коня. Подготовка коня к росписи.	1	Освоение этапов лепки фигурки по частям. Освоение технологии подготовки фигурки из пластилина к росписи.
8	Дымковские узоры. Роспись дымковской игрушки «Конь».	1	Умение применять освоенные приёмы фрагментов росписи на игрушке.
Мезенская роспись.
9	Знакомство с «мезенской прописью».	1	Знакомство с мезенской росписью и освоение простейших элементов росписи — прямых и волнистых линий.
10	Узоры в прямой клетке. Простые элементы.	1	Знакомство с простым геометрическим орнаментом. Освоение простых элементов мезенской росписи -спиралек и зигзагов.
11	Узоры в косой клетке. Ленточный орнамент.	1	Освоение традиционных и ленточных орнаментов мезенской росписи.
12	Роспись поставка.	1	Декоративное оформление поставка геометрическим орнаментом.
13	Уточки и лебеди.	1	Знакомство с декоративным изображением птиц в традиционном мезенском орнаменте.
14	Цветы и деревья.	1	Знакомство с декоративным изображением деревьев и цветов в традиционной мезенской росписи.
15	Роспись коробухи (крышка).	1	Декоративное оформление крышки коробухи орнаментом с изображением птиц, деревьев и цветов.
Золотая Хохлома.
16	Хохломские узоры «травка».	1	Рисование простейших элементов травяного орнамента.
17	«Подарок для Мишутки».	1	Самостоятельная творческая работа. Украшение ложки простейшим травяным орнаментом.
18	Травяной орнамент.	1	Рисование травяного орнамента от простого к сложному.
19	Роспись чашки.	1	Украшение чашки травяным орнаментом используя самостоятельное наведение ведущего стебля и компановку ранее изученных элементов.
20	Узор «листочки».	1	Выполнение элемента «листочек» с использованием красного, чёрного, зелёного и жёлтого цветов.
21	Роспись салфетницы.	1	Импровизация с применением хохломской палитры красок.
22	Узор «ягодки».	1	Рисование узора кистью и печаткой-тычком.
23	«Уточка-солонка».	1	Роспись изделия кистью печаткой-тычком, используя «разживку».
24	Орнамент с «ягодками» и «листочками».	1	Рисование хохломского орнамента с использованием ранее изученных элементов.
25	Вазочка для цветов.	1	Самостоятельная творческая работа по составлению орнамента росписи с учётом формы предмета.
26	«Золотые травы России».	1	Коллективная творческая работа.
Чудесная Гжель.
27	Повторение гжельских орнаментов.	1	Рассказ о развитии гжельского промысла. Копирование орнамента  с работ мастеров.
28	Кольца для салфеток.	1	Роспись орнамента в полосе цветочными узорами.
29	Часы.	1	Роспись корпуса часов геометрическим орнаментом.
30	Рыба.	1	Вырезание и украшение двух сторон рыбки.
31	Лебедь.	1	Роспись фигуры лебедя с использованием элементов «точки», «капельки», «мазки с тенью».
32	Конфетница.	1	Изготовление конфетницы из бумаги с последующей росписью.
33	Изразцовая плитка для камина.	1	Коллективная творческая работа.
34	Итоговое занятие «Красота народных промыслов». Проведение отчётной выставки.	1
Итого		34