Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Рабочие программы / Рабочая программа курса внеурочной деятельности спортивно – оздоровительное направление «Расти здоров!»

Рабочая программа курса внеурочной деятельности спортивно – оздоровительное направление «Расти здоров!»

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

БРЕДИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬННАЯ ШКОЛА №1



Рассмотрено и согласовано

на заседании ШМО

_________ ____________

«____» ____________2016г.

.

Утверждаю

Директор школы

________ __________

«___»___________2016г.



Рабочая программа курса внеурочной деятельности

спортивно – оздоровительное направление

«Расти здоров!»


для детей 6,5-11лет



Программу разработал:

Козлова Наталья Николаевна

учитель начальных классов

высшей категории



Бреды, 2016 год









Рабочая программа по внеурочной деятельности спортивно – оздоровительное направление «Расти здоров!» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностные УУД.

У обучающегося будут сформированы умения:

- Определять и высказывать под руководством учителя самые простые и общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы);

- В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

Метапредметными результатами программы 

1. Регулятивные УУД:

-Определять и формулировать цель деятельности на занятие с помощью учителя.

-Проговаривать последовательность действий.

-Учить высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией, учить работать по предложенному учителем плану.

2. Познавательные УУД:

-Делать предварительный отбор источников информации.

-Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на занятие.

-Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной.

-Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на основе простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем); находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков).

3. Коммуникативные УУД:

-Умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

-Слушать и понимать речь других.

-Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог).

-Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

-Учиться выполнять различные роли в группе.

Оздоровительные результаты программы внеурочной деятельности:

-осознание обучающимися необходимости заботы о своём здоровье и выработки форм поведения, которые помогут избежать опасности для жизни и здоровья, а значит, произойдет уменьшение пропусков по причине болезни и произойдет увеличение численности обучающихся, посещающих спортивные секции и спортивно-оздоровительные мероприятия;

-социальная адаптация детей, расширение сферы общения, приобретение опыта взаимодействия с окружающим миром.

Первостепенным результатом реализации программы внеурочной деятельности будет сознательное отношение обучающихся к собственному здоровью во всем его проявлениях.

К концу 1 курса

Должны знать: основные виды подвижных и спортивных игр;  как правильно составлять режим дня; как правильно надо мыть руки и лицо, как заботиться о глазах и как ухаживать за ушами, зубами, руками и ногами, знать правила ухода за кожей и о том, как следует питаться, о пользе сна;  о правилах поведения в быту и на природе; о правилах дорожного движения; о правилах пожарной безопасности; о пользе физических упражнений и закаливания; правила безопасного поведения на воде; правила поведения, если солнечно и жарко и если на улице дождь и гроза; правила безопасного поведения в доме, на улице, в транспорте; правила безопасного поведения на воде; правила обращения с огнём; правила обращения с животными;

Должны уметь: правильно мыть руки и лицо, делать гимнастику для глаз, содержать в чистоте и защищать уши, зубы, руки, ноги и кожу от повреждений, выбирать полезную для здоровья пищу и тщательно пережёвывать её при приёме, спать по 11-11,5 часов, ложась в 20-21 час, выполнять физические упражнения для укрепления мышц, выполнять закаливающие процедуры, соблюдать правила безопасного поведения на воде, играть в подвижные игры на воздухе, соблюдать правила безопасности.

Способ проверки: наблюдение за внешним видом и поведением детей по приходу в школу, во время перемен, при посещении ими столовой, на уроках физкультуры; беседы с детьми и их родителями о соблюдении вне школы навыков ЗОЖ, опрос на занятиях после пройденной темы, викторины после каждого изученного раздела, в конце года мониторинг. 

К концу 2 курса

Должны знать: о правилах поведения в школе и дома; комплекс упражнений для профилактики нарушения осанки и плоскостопия; как предупредить болезни глаз; как следить за своим питанием; как следить за гигиеной своего тела; правила дорожного движения; о причинах ДТП; правила пожарной безопасности;  знать, чем опасен электрический ток;  правила безопасности в любую погоду; правила поведения на воде; меры предосторожности при обращении с дикими животными.

Должны уметь: заботиться о своём здоровье, составлять и выполнять режим дня, вести здоровый образ жизни, соблюдать правила безопасного поведения в доме, на улице, в транспорте, на воде, при пожаре в доме, оказать первую помощь пострадавшему от электрического тока; оказать первую помощь при порезах, ушибах; оказать первую помощь при укусах насекомых; помочь себе при тепловом ударе, при ожогах и обморожении; соблюдать меры предосторожности при обращении с дикими животными.

Способ проверки: наблюдение непосредственное и целенаправленное за поведением детей в школе на уроках, переменах, уроках физкультуры, во время экскурсий, походов, беседы с детьми о соблюдении вне школы навыков ЗОЖ, опрос на занятиях после пройденной темы, тестирование в конце года «Оцени себя сам», мониторинг, игры - проверки «Учимся не болеть», «Светофор здоровья», выполнение проекта по теме «Азбука витаминов».

К концу 3 курса

Должны знать: основные подвижные и спортивные игры; игры народов мира; как отучить себя от вредных привычек; комплекс упражнений для профилактики простудных заболеваний; упражнения для снятия усталости глаз; правила дорожного движения; как вести себя во время пожара в школе; правила техники безопасности на кухне, ванной, коридоре, как уберечься от укуса насекомых; как уберечься от ушибов и переломов; правила безопасности во время грозы;

Должны уметь: играть в подвижные и спортивные игры; отказаться от вредных привычек; выполнять упражнения по профилактике простудных заболеваний; выполнять упражнения для глаз; соблюдать правила дорожного движения; оказать первую помощь при укусах насекомых; оказать первую помощь при ушибах и порезах;

Способ проверки: наблюдение непосредственное и целенаправленное за поведением детей в школе на уроках, переменах, уроках физкультуры, во время экскурсий, походов; беседы с детьми и их родителями о соблюдении вне школы навыков здорового образа жизни; опрос на занятиях после пройденной темы; в конце года мониторинг, в конце изученного раздела Игры – проверки «Школа светофорных наук», «Я здоровье берегу, сам себе я помогу»; выполнение проекта на тему «Я здоровье берегу сам себе я помогу».

К концу 4 курса

Должны знать: подвижные, спортивные игры, игры народов мира; что такое здоровье, что такое эмоции, чувства, поступки; почему дышать табачным дымом опасно для здоровья; почему некоторые привычки называются вредными (курение, алкоголь, наркотики); почему алкоголь опасен для нашего здоровья; почему наркотики губительны для человека; основные виды травм.

Должны уметь: понимать, какое чувство провоцирует на тот или иной поступок (злость, зависть, гнев, радость); стараться избегать стрессов; противостоять вредным привычкам; уметь оказывать первую медицинскую помощь при ушибах, сотрясении мозга; оказать медицинскую помощь при кровотечении; оказать первую помощь при ожогах и обморожении; оказывать первую медицинскую помощь при травмах.

А так же:

- составлять режим дня;

- соблюдать гигиену зубов, ротовой полости, кожи;

- управлять своими эмоциями;

- выполнять упражнения для профилактики простудных заболеваний, сколиоза, плоскостопия;

- включать в свой рацион питания полезные продукты;

- соблюдать правила дорожного движения во время перехода дорог;

- соблюдать правила пользования общественным транспортом;

- соблюдать правила пожарной безопасности;

- соблюдать правила техники безопасности в быту, в природе.



Способ проверки: наблюдение непосредственное и целенаправленное за поведением детей в школе на уроках, переменах, уроках физкультуры, во время экскурсий,  походов; беседы с детьми и их родителями о соблюдении вне школы навыков здорового образа жизни; опрос на занятиях после пройденной темы; в конце года проведение мониторинга, в конце изученных разделов  проведение  деловой игры «Формула здоровья» по изученным темам и КВНа  «Здоровье и безопасность»; создание проекта по теме «Секреты здоровья».

Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы:

-Викторины «Секреты здоровья», «Моя безопасность»

-Проекты по темам «Азбука витаминов», «Я здоровье берегу, сам себе я помогу», «Секреты здоровья».

-Игра проверка знаний «Учимся не болеть», «Светофор здоровья», «Я здоровье сберегу, сам себе я помогу»

-Деловая игра «Формула здоровья»

-КВН «Здоровье и безопасность».

Формы и режим занятий

Интегрированный подход к обучению, фантазирование, аудио сопровождение, просмотр видеофильмов.

Основные формы занятий: викторины, игры, игра - путешествие, защита проекта, сообщение доктора Айболита, комбинированный урок, памятки, экскурсии, мероприятия.

Содержание курса внеурочной деятельности


6


Подвижные игры. Спортивные игры и эстафеты. Игры разных народов


2

Что нужно для здоровья?


15

Режим дня. Комплекс утренней гимнастики. Гигиена зубов, ротовой полости, кожи. Уход за руками и ногами. Охрана зрения, слуха. Профилактика сколиоза, плоскостопия. Профилактика простудных заболеваний. Закаливание. Вред курения, употребления алкоголя и наркотиков для организма. Зависимость благополучия и хорошего настроения от умения управлять своими эмоциями. Сон – лучшее лекарство. Питание – необходимое условие жизнедеятельности. Режим питания. Полезные продукты. Витамины.


3

Основы безопасности.


13

Правила дорожного движения. Правила пожарной безопасности. Правила поведения в быту. Правила поведения в природе.



Итого

34




УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

1 курс 34 ч

Кол-во

часов

Дата

Корректировка

Форма текущего контроля


Раздел «Будем бегать, прыгать и играть»

1-2

Подвижные игры.

2



Практическая работа

3-4

Спортивные игры.

2



Практическая работа

5-6

Эстафеты.

2



Практическая работа

Раздел «Что нужно для здоровья»



7-8

Режим дня.

2



Практическая работа

9-10

Утренняя зарядка. «Рабочие инструменты» человека. Гимнастика для глаз.

2



Практическая работа

11

Сон – лучшее лекарство.

1



Беседа

12-13

Наши друзья – вода и мыло. Солнце, воздух и вода – наши верные друзья.

2



Беседа

14-15

Чтобы зубы не болели. Чтобы уши слышали.

2



Беседа

16-17

Осанка – стройная спина. Гигиена кожи.

2



Беседа

18-19

Самые полезные продукты.

2



Беседа

20-21

Викторина «Секреты здоровья».

2



Обобщение по разделу.

Раздел «Основы безопасности»


1. Правила дорожного движения





22-23

Наш друг Светофор. Элементы улиц и дорог: тротуар, бордюр, проезжая часть.

2



Беседа

24

Экскурсия «Движение пешеходов по тротуару»

1



Беседа

25

«Дорожные знаки», «Правила

 перехода улиц и дорог»

1



Экскурсия.

26

Экскурсия «Мы – пешеходы», «Безопасный путь в школу и домой»

1



тест по ПДД.


2. Правила пожарной безопасности





27

Огонь – друг или враг? «Что я знаю о пожаре?»

1



Анкета

28

Отчего возник пожар?

1



Беседа


3. Правила поведения в быту





29-30

Опасность у нас дома.

2



Беседа

31

Безопасность при общении с домашними животными.

1



Беседа


4. Правила поведения в природе





32

Если солнечно и жарко.

Если на улице дождь и гроза.

Правила безопасности на воде.

1



Беседа

33-34

Викторина «Моя безопасность»

1



Обобщение по разделу.

2 год (34 часа)

Кол-во

часов

дата

корректировка

Форма текущего контроля


Раздел «Будем бегать, прыгать и играть»





1-2

Подвижные игры.

2



Практическая работа

  3-4

Спортивные игры.

2



Практическая работа

  5-6

Эстафеты.

2



Практическая работа


Раздел «Что нужно для здоровья»





7

Настроение в школе и дома. Поведение в школе.

1



Беседа

8

Комплекс утренней гимнастики для профилактики нарушения осанки и плоскостопия.

1



Практическая работа

9

Болезни глаз. Как их предупредить.

1



Беседа

10

Слух - большая ценность для человека.

1



Беседа

  11

Профилактика кариеса.

1



Беседа

12

Режим питания. Овощи, ягоды и фрукты – самые витаминные продукты.




Беседа

 13-18

Работа над проектом по теме «Азбука витаминов».




Проект

19-20

Если хочешь быть здоров – закаляйся! Гигиена тела и души.




Беседа

21

Игра «Учимся не болеть».




Обобщение по разделу.


Раздел «Основы безопасности»






1. Правила дорожного движения





22

Элементы улиц и дорог: проезжая часть, обочина, кювет, пешеходная и велосипедная дорожка. Светофор и его виды.

1



Беседа

23

«Элементы улиц и дорог», «Дорожные знаки»

1



Экскурсия

24

Правила перехода улицы на регулируемом перекрёстке. «Правила перехода улиц и дорог».

1



Экскурсия

25

Причины ДТП,

1



тест по ПДД


2. Правила пожарной безопасности





26

Чтобы огонь не причинил вреда.

1



Беседа

27-28

Правила поведения в случае пожара в квартире.

2



Беседа


3. Правила поведения в быту





29

Как уберечься от поражения электрическим током.

1



Беседа

  30

Если ты ушибся или порезался.

1



Беседа


4. Правила поведения в природе





31

Правила безопасности в любую погоду. Гололёд. Как уберечься от мороза.

1



Беседа

  32

Правила поведения на воде.

1



Беседа

33

Меры предосторожности при обращении с дикими животными.

1



Беседа

34

Игра «Светофор здоровья». Викторина по знаниям ЗОЖ.

1



Обобщение по разделу.



Итого

34




3 курс (34 часа)

п/п 

Тема

Кол-во

часов

Дата

Корректировка

Форма текущего контроля


Раздел «Будем бегать, прыгать и играть»





1-2

Подвижные игры.

2



Практическая работа

3-4

Спортивные игры и эстафеты.

2



Практическая работа

  5-6

Игры разных народов.

2



Практическая работа


Раздел «Что нужно для здоровья»





  7-8

Азбука питания.

2



Беседа

   9

Вредные привычки.

1



Беседа

   10

Комплекс упражнений для профилактики простудных заболеваний.

1



Практическая работа

11-12

Глаза – главные помощники человека.

2



Упражнения для глаз.

13-19

«Я здоровье берегу – сам себе я помогу».

7



Работа над проектом

20

Игра «По тропе здоровья».

1



Обобщение по разделу.


Раздел «Основы безопасности»






 Правила дорожного движения





21-22

«В стране дорожных знаков».

2



Игра-путешествие

23

Элементы улиц и дорог: дорожная разметка. Правила перехода дороги на нерегулируемом перекрёстке

1



Практическая работа

24

«Правила перехода улиц и дорог».

1



Экскурсия

25

Игра «Школа светофорных наук».

1



Викторина по ПДД.


Правила пожарной безопасности





26-27

Как вести себя во время пожара в школе.

2



Беседа

28-29

Азбука пожарной безопасности.

2



Беседа


 Правила поведения в быту





30

Правила техники безопасности на кухне, ванной, коридоре, балконе.

1



Беседа


 Правила поведения в природе





31

Как уберечься от укусов насекомых.

1



Беседа

32

Как уберечься от ушибов и переломов.

1



Беседа

33

Правила безопасности во время грозы.

1



Беседа

34

Игра «Я здоровье берегу, сам себе я помогу».

1



Обобщение по разделу.


Итого





4 курс (34 часа)

Список литературы:

1.Анастасова Л.П., Ижевский, П.В. Основы безопасности жизнедеятельности для 1–4 классов начальной школы. Программы образовательных учреждений. Основы безопасности жизнедеятельности. Начальная школа. Основная школа. Средняя (полная) школа: базовый и профильный уровни. (Под редакцией А.Т. Смирнова) Москва «Просвещение», 2008.

2.Борисова У.С. Программа курса валеологии «Расти здоровым».

3.Басова Е.Д.  Валеологическое образование в начальной школе//Управление начальной школой. № 2, 2010.

4.Мелентьева М.С., Раицкий А.А. Образовательная программа по валеологии  (для начальной школы).

5.Шакурова И.И. Авторская программа «Я расту здоровым»//Учительская. Июль 2009. Институт развития образования Республики Татарстан.

6.Умнягина Е.Г. Программа курса «Азбука здоровья» для младших школьников. 

Список рекомендуемой литературы:

1.Зимние подвижные игры: 1–4 классы./ Авт.-сост. А.Ю. Патрикеев. – М.: ВАКО, 2009.

2.Марченко, Е.Ю. Серия уроков по пожарной безопасности в начальной школе.

3.Николаева, Л.Н.  Огонь друг или враг? 1 класс.

4.Обухова, Л.А., Лемяскина, Н.А., Жиренко, О.Е. Новые 135 уроков здоровья, или Школа докторов природы (1-4 классы). – М.: ВАКО, 2007.

5. Подвижные игры: 1–4 классы./ Авт.-сост. А.Ю. Патрикеев. – М.: ВАКО, 2007.

6.Сосунова, Е.М., Форштат,  М.Л. Учись быть пешеходом. Учебное пособие по ПДД для учащихся начальной школы. Ч.1. Ч.2. – СПБ.: ИД «М и М», 1998.











Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 16.11.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров11
Номер материала ДБ-356330
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх