Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Доп. образование / Рабочие программы / Рабочая программа курса внеурочной деятельности спортивно – оздоровительное направление «Расти здоров!»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Доп. образование

Рабочая программа курса внеурочной деятельности спортивно – оздоровительное направление «Расти здоров!»

библиотека
материалов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

БРЕДИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬННАЯ ШКОЛА №1



Рассмотрено и согласовано

на заседании ШМО

_________ ____________

«____» ____________2016г.

.

Утверждаю

Директор школы

________ __________

«___»___________2016г.



Рабочая программа курса внеурочной деятельности

спортивно – оздоровительное направление

«Расти здоров!»


для детей 6,5-11лет



Программу разработал:

Козлова Наталья Николаевна

учитель начальных классов

высшей категории



Бреды, 2016 год









Рабочая программа по внеурочной деятельности спортивно – оздоровительное направление «Расти здоров!» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностные УУД.

У обучающегося будут сформированы умения:

- Определять и высказывать под руководством учителя самые простые и общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы);

- В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

Метапредметными результатами программы 

1. Регулятивные УУД:

-Определять и формулировать цель деятельности на занятие с помощью учителя.

-Проговаривать последовательность действий.

-Учить высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией, учить работать по предложенному учителем плану.

2. Познавательные УУД:

-Делать предварительный отбор источников информации.

-Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на занятие.

-Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной.

-Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на основе простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем); находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков).

3. Коммуникативные УУД:

-Умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

-Слушать и понимать речь других.

-Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог).

-Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

-Учиться выполнять различные роли в группе.

Оздоровительные результаты программы внеурочной деятельности:

-осознание обучающимися необходимости заботы о своём здоровье и выработки форм поведения, которые помогут избежать опасности для жизни и здоровья, а значит, произойдет уменьшение пропусков по причине болезни и произойдет увеличение численности обучающихся, посещающих спортивные секции и спортивно-оздоровительные мероприятия;

-социальная адаптация детей, расширение сферы общения, приобретение опыта взаимодействия с окружающим миром.

Первостепенным результатом реализации программы внеурочной деятельности будет сознательное отношение обучающихся к собственному здоровью во всем его проявлениях.

К концу 1 курса

Должны знать: основные виды подвижных и спортивных игр;  как правильно составлять режим дня; как правильно надо мыть руки и лицо, как заботиться о глазах и как ухаживать за ушами, зубами, руками и ногами, знать правила ухода за кожей и о том, как следует питаться, о пользе сна;  о правилах поведения в быту и на природе; о правилах дорожного движения; о правилах пожарной безопасности; о пользе физических упражнений и закаливания; правила безопасного поведения на воде; правила поведения, если солнечно и жарко и если на улице дождь и гроза; правила безопасного поведения в доме, на улице, в транспорте; правила безопасного поведения на воде; правила обращения с огнём; правила обращения с животными;

Должны уметь: правильно мыть руки и лицо, делать гимнастику для глаз, содержать в чистоте и защищать уши, зубы, руки, ноги и кожу от повреждений, выбирать полезную для здоровья пищу и тщательно пережёвывать её при приёме, спать по 11-11,5 часов, ложась в 20-21 час, выполнять физические упражнения для укрепления мышц, выполнять закаливающие процедуры, соблюдать правила безопасного поведения на воде, играть в подвижные игры на воздухе, соблюдать правила безопасности.

Способ проверки: наблюдение за внешним видом и поведением детей по приходу в школу, во время перемен, при посещении ими столовой, на уроках физкультуры; беседы с детьми и их родителями о соблюдении вне школы навыков ЗОЖ, опрос на занятиях после пройденной темы, викторины после каждого изученного раздела, в конце года мониторинг. 

К концу 2 курса

Должны знать: о правилах поведения в школе и дома; комплекс упражнений для профилактики нарушения осанки и плоскостопия; как предупредить болезни глаз; как следить за своим питанием; как следить за гигиеной своего тела; правила дорожного движения; о причинах ДТП; правила пожарной безопасности;  знать, чем опасен электрический ток;  правила безопасности в любую погоду; правила поведения на воде; меры предосторожности при обращении с дикими животными.

Должны уметь: заботиться о своём здоровье, составлять и выполнять режим дня, вести здоровый образ жизни, соблюдать правила безопасного поведения в доме, на улице, в транспорте, на воде, при пожаре в доме, оказать первую помощь пострадавшему от электрического тока; оказать первую помощь при порезах, ушибах; оказать первую помощь при укусах насекомых; помочь себе при тепловом ударе, при ожогах и обморожении; соблюдать меры предосторожности при обращении с дикими животными.

Способ проверки: наблюдение непосредственное и целенаправленное за поведением детей в школе на уроках, переменах, уроках физкультуры, во время экскурсий, походов, беседы с детьми о соблюдении вне школы навыков ЗОЖ, опрос на занятиях после пройденной темы, тестирование в конце года «Оцени себя сам», мониторинг, игры - проверки «Учимся не болеть», «Светофор здоровья», выполнение проекта по теме «Азбука витаминов».

К концу 3 курса

Должны знать: основные подвижные и спортивные игры; игры народов мира; как отучить себя от вредных привычек; комплекс упражнений для профилактики простудных заболеваний; упражнения для снятия усталости глаз; правила дорожного движения; как вести себя во время пожара в школе; правила техники безопасности на кухне, ванной, коридоре, как уберечься от укуса насекомых; как уберечься от ушибов и переломов; правила безопасности во время грозы;

Должны уметь: играть в подвижные и спортивные игры; отказаться от вредных привычек; выполнять упражнения по профилактике простудных заболеваний; выполнять упражнения для глаз; соблюдать правила дорожного движения; оказать первую помощь при укусах насекомых; оказать первую помощь при ушибах и порезах;

Способ проверки: наблюдение непосредственное и целенаправленное за поведением детей в школе на уроках, переменах, уроках физкультуры, во время экскурсий, походов; беседы с детьми и их родителями о соблюдении вне школы навыков здорового образа жизни; опрос на занятиях после пройденной темы; в конце года мониторинг, в конце изученного раздела Игры – проверки «Школа светофорных наук», «Я здоровье берегу, сам себе я помогу»; выполнение проекта на тему «Я здоровье берегу сам себе я помогу».

К концу 4 курса

Должны знать: подвижные, спортивные игры, игры народов мира; что такое здоровье, что такое эмоции, чувства, поступки; почему дышать табачным дымом опасно для здоровья; почему некоторые привычки называются вредными (курение, алкоголь, наркотики); почему алкоголь опасен для нашего здоровья; почему наркотики губительны для человека; основные виды травм.

Должны уметь: понимать, какое чувство провоцирует на тот или иной поступок (злость, зависть, гнев, радость); стараться избегать стрессов; противостоять вредным привычкам; уметь оказывать первую медицинскую помощь при ушибах, сотрясении мозга; оказать медицинскую помощь при кровотечении; оказать первую помощь при ожогах и обморожении; оказывать первую медицинскую помощь при травмах.

А так же:

- составлять режим дня;

- соблюдать гигиену зубов, ротовой полости, кожи;

- управлять своими эмоциями;

- выполнять упражнения для профилактики простудных заболеваний, сколиоза, плоскостопия;

- включать в свой рацион питания полезные продукты;

- соблюдать правила дорожного движения во время перехода дорог;

- соблюдать правила пользования общественным транспортом;

- соблюдать правила пожарной безопасности;

- соблюдать правила техники безопасности в быту, в природе.



Способ проверки: наблюдение непосредственное и целенаправленное за поведением детей в школе на уроках, переменах, уроках физкультуры, во время экскурсий,  походов; беседы с детьми и их родителями о соблюдении вне школы навыков здорового образа жизни; опрос на занятиях после пройденной темы; в конце года проведение мониторинга, в конце изученных разделов  проведение  деловой игры «Формула здоровья» по изученным темам и КВНа  «Здоровье и безопасность»; создание проекта по теме «Секреты здоровья».

Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы:

-Викторины «Секреты здоровья», «Моя безопасность»

-Проекты по темам «Азбука витаминов», «Я здоровье берегу, сам себе я помогу», «Секреты здоровья».

-Игра проверка знаний «Учимся не болеть», «Светофор здоровья», «Я здоровье сберегу, сам себе я помогу»

-Деловая игра «Формула здоровья»

-КВН «Здоровье и безопасность».

Формы и режим занятий

Интегрированный подход к обучению, фантазирование, аудио сопровождение, просмотр видеофильмов.

Основные формы занятий: викторины, игры, игра - путешествие, защита проекта, сообщение доктора Айболита, комбинированный урок, памятки, экскурсии, мероприятия.

Содержание курса внеурочной деятельности


6


Подвижные игры. Спортивные игры и эстафеты. Игры разных народов


2

Что нужно для здоровья?


15

Режим дня. Комплекс утренней гимнастики. Гигиена зубов, ротовой полости, кожи. Уход за руками и ногами. Охрана зрения, слуха. Профилактика сколиоза, плоскостопия. Профилактика простудных заболеваний. Закаливание. Вред курения, употребления алкоголя и наркотиков для организма. Зависимость благополучия и хорошего настроения от умения управлять своими эмоциями. Сон – лучшее лекарство. Питание – необходимое условие жизнедеятельности. Режим питания. Полезные продукты. Витамины.


3

Основы безопасности.


13

Правила дорожного движения. Правила пожарной безопасности. Правила поведения в быту. Правила поведения в природе.



Итого

34




УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

1 курс 34 ч

Кол-во

часов

Дата

Корректировка

Форма текущего контроля


Раздел «Будем бегать, прыгать и играть»

1-2

Подвижные игры.

2



Практическая работа

3-4

Спортивные игры.

2



Практическая работа

5-6

Эстафеты.

2



Практическая работа

Раздел «Что нужно для здоровья»



7-8

Режим дня.

2



Практическая работа

9-10

Утренняя зарядка. «Рабочие инструменты» человека. Гимнастика для глаз.

2



Практическая работа

11

Сон – лучшее лекарство.

1



Беседа

12-13

Наши друзья – вода и мыло. Солнце, воздух и вода – наши верные друзья.

2



Беседа

14-15

Чтобы зубы не болели. Чтобы уши слышали.

2



Беседа

16-17

Осанка – стройная спина. Гигиена кожи.

2



Беседа

18-19

Самые полезные продукты.

2



Беседа

20-21

Викторина «Секреты здоровья».

2



Обобщение по разделу.

Раздел «Основы безопасности»


1. Правила дорожного движения





22-23

Наш друг Светофор. Элементы улиц и дорог: тротуар, бордюр, проезжая часть.

2



Беседа

24

Экскурсия «Движение пешеходов по тротуару»

1



Беседа

25

«Дорожные знаки», «Правила

 перехода улиц и дорог»

1



Экскурсия.

26

Экскурсия «Мы – пешеходы», «Безопасный путь в школу и домой»

1



тест по ПДД.


2. Правила пожарной безопасности





27

Огонь – друг или враг? «Что я знаю о пожаре?»

1



Анкета

28

Отчего возник пожар?

1



Беседа


3. Правила поведения в быту





29-30

Опасность у нас дома.

2



Беседа

31

Безопасность при общении с домашними животными.

1



Беседа


4. Правила поведения в природе





32

Если солнечно и жарко.

Если на улице дождь и гроза.

Правила безопасности на воде.

1



Беседа

33-34

Викторина «Моя безопасность»

1



Обобщение по разделу.

2 год (34 часа)

Кол-во

часов

дата

корректировка

Форма текущего контроля


Раздел «Будем бегать, прыгать и играть»





1-2

Подвижные игры.

2



Практическая работа

  3-4

Спортивные игры.

2



Практическая работа

  5-6

Эстафеты.

2



Практическая работа


Раздел «Что нужно для здоровья»





7

Настроение в школе и дома. Поведение в школе.

1



Беседа

8

Комплекс утренней гимнастики для профилактики нарушения осанки и плоскостопия.

1



Практическая работа

9

Болезни глаз. Как их предупредить.

1



Беседа

10

Слух - большая ценность для человека.

1



Беседа

  11

Профилактика кариеса.

1



Беседа

12

Режим питания. Овощи, ягоды и фрукты – самые витаминные продукты.




Беседа

 13-18

Работа над проектом по теме «Азбука витаминов».




Проект

19-20

Если хочешь быть здоров – закаляйся! Гигиена тела и души.




Беседа

21

Игра «Учимся не болеть».




Обобщение по разделу.


Раздел «Основы безопасности»






1. Правила дорожного движения





22

Элементы улиц и дорог: проезжая часть, обочина, кювет, пешеходная и велосипедная дорожка. Светофор и его виды.

1



Беседа

23

«Элементы улиц и дорог», «Дорожные знаки»

1



Экскурсия

24

Правила перехода улицы на регулируемом перекрёстке. «Правила перехода улиц и дорог».

1



Экскурсия

25

Причины ДТП,

1



тест по ПДД


2. Правила пожарной безопасности





26

Чтобы огонь не причинил вреда.

1



Беседа

27-28

Правила поведения в случае пожара в квартире.

2



Беседа


3. Правила поведения в быту





29

Как уберечься от поражения электрическим током.

1



Беседа

  30

Если ты ушибся или порезался.

1



Беседа


4. Правила поведения в природе





31

Правила безопасности в любую погоду. Гололёд. Как уберечься от мороза.

1



Беседа

  32

Правила поведения на воде.

1



Беседа

33

Меры предосторожности при обращении с дикими животными.

1



Беседа

34

Игра «Светофор здоровья». Викторина по знаниям ЗОЖ.

1



Обобщение по разделу.



Итого

34




3 курс (34 часа)

п/п 

Тема

Кол-во

часов

Дата

Корректировка

Форма текущего контроля


Раздел «Будем бегать, прыгать и играть»





1-2

Подвижные игры.

2



Практическая работа

3-4

Спортивные игры и эстафеты.

2



Практическая работа

  5-6

Игры разных народов.

2



Практическая работа


Раздел «Что нужно для здоровья»





  7-8

Азбука питания.

2



Беседа

   9

Вредные привычки.

1



Беседа

   10

Комплекс упражнений для профилактики простудных заболеваний.

1



Практическая работа

11-12

Глаза – главные помощники человека.

2



Упражнения для глаз.

13-19

«Я здоровье берегу – сам себе я помогу».

7



Работа над проектом

20

Игра «По тропе здоровья».

1



Обобщение по разделу.


Раздел «Основы безопасности»






 Правила дорожного движения





21-22

«В стране дорожных знаков».

2



Игра-путешествие

23

Элементы улиц и дорог: дорожная разметка. Правила перехода дороги на нерегулируемом перекрёстке

1



Практическая работа

24

«Правила перехода улиц и дорог».

1



Экскурсия

25

Игра «Школа светофорных наук».

1



Викторина по ПДД.


Правила пожарной безопасности





26-27

Как вести себя во время пожара в школе.

2



Беседа

28-29

Азбука пожарной безопасности.

2



Беседа


 Правила поведения в быту





30

Правила техники безопасности на кухне, ванной, коридоре, балконе.

1



Беседа


 Правила поведения в природе





31

Как уберечься от укусов насекомых.

1



Беседа

32

Как уберечься от ушибов и переломов.

1



Беседа

33

Правила безопасности во время грозы.

1



Беседа

34

Игра «Я здоровье берегу, сам себе я помогу».

1



Обобщение по разделу.


Итого





4 курс (34 часа)

Список литературы:

1.Анастасова Л.П., Ижевский, П.В. Основы безопасности жизнедеятельности для 1–4 классов начальной школы. Программы образовательных учреждений. Основы безопасности жизнедеятельности. Начальная школа. Основная школа. Средняя (полная) школа: базовый и профильный уровни. (Под редакцией А.Т. Смирнова) Москва «Просвещение», 2008.

2.Борисова У.С. Программа курса валеологии «Расти здоровым».

3.Басова Е.Д.  Валеологическое образование в начальной школе//Управление начальной школой. № 2, 2010.

4.Мелентьева М.С., Раицкий А.А. Образовательная программа по валеологии  (для начальной школы).

5.Шакурова И.И. Авторская программа «Я расту здоровым»//Учительская. Июль 2009. Институт развития образования Республики Татарстан.

6.Умнягина Е.Г. Программа курса «Азбука здоровья» для младших школьников. 

Список рекомендуемой литературы:

1.Зимние подвижные игры: 1–4 классы./ Авт.-сост. А.Ю. Патрикеев. – М.: ВАКО, 2009.

2.Марченко, Е.Ю. Серия уроков по пожарной безопасности в начальной школе.

3.Николаева, Л.Н.  Огонь друг или враг? 1 класс.

4.Обухова, Л.А., Лемяскина, Н.А., Жиренко, О.Е. Новые 135 уроков здоровья, или Школа докторов природы (1-4 классы). – М.: ВАКО, 2007.

5. Подвижные игры: 1–4 классы./ Авт.-сост. А.Ю. Патрикеев. – М.: ВАКО, 2007.

6.Сосунова, Е.М., Форштат,  М.Л. Учись быть пешеходом. Учебное пособие по ПДД для учащихся начальной школы. Ч.1. Ч.2. – СПБ.: ИД «М и М», 1998.












Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 16.11.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров61
Номер материала ДБ-356330
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх