Рабочая программа курса «Юные инспекторы дорожного движения»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской

области основная общеобразовательная школа села Севрюкаево

муниципального района Ставропольский Самарской области

Рекомендовано методическим объединением протокол № __ от  ___________________ 201__ Председатель МО   _____________/Г.И.Саляева/	Согласовано Управляющим советом ГБОУ ООШ c. Севрюкаево протокол № ___ от ___________________201__ Председатель совета ______________/О.А. Чупрынина/	Утверждено И.о. директора ГБОУ  ООШ c. Севрюкаево _________________ Т.Н.Червякова Приказ №______ От __________________201__
Рассмотрено Зам. директора  по УВР _____________/ Г.Н.Деньщикова/ ______________________201__

           

                                                                                    

                                                                                           Программу разработала 

зам. дир. по ВР О.А. Чупрынина.

Год разработки программы: 2013

           Срок реализации программы: 2 года.

                       Возраст обучающихся: 5-6 кл

с. Севрюкаево 

2013 г.

Пояснительная записка

Уровень реализации программы: 5-6 классы

Военно-патриотическое направление

Возраст детей: 11-13 лет.
Срок реализации: 2 года

    Актуальность курса.

В последнее время планета Земля переживает автомобильный бум. Транспортный парк растёт, вместе с ним пополняется и список жертв дорожных трагедий.
Одна из основных проблем сохранения жизни и здоровья граждан страны – безопасность дорожного движения.
По статистике Госавтоинспекции России половина пострадавших в дорожно-транспортных происшествиях детей – учащиеся от 7 до 14 лет.
Анализ состояния детского дорожно-транспортного травматизма показывает, что дети не обладают крайне необходимыми для современных условий жизни навыками безопасного поведения в транспортной среде, не умеют оценивать и предвидеть развитие дорожных ситуаций, последствий нарушения Правил дорожного движения.
Слишком много непредвиденных ситуаций ждёт детей на дороге, и надо, чтобы ребёнок в них хорошо ориентировался.
Избежать дорожных опасностей можно лишь путём соответствующего воспитания и обучения ребёнка с самого раннего возраста.

Рабочая программа курса «Юные инспекторы дорожного движения» разработана для обучающихся 5-6 классов, возраст – 11 - 13 лет на основе «Примерных программ внеурочной деятельности».  Начальное и основное образование / В. А.Горский,  А.А.Тимофеев и др. –М. : Просвещение, 2011. и авторской программы «Юные инспекторы дорожного движения» Н. Ф. Виноградовой.

Обучение правилам дорожного движения следует рассматривать как составную часть учебно-воспитательной работы школы.

Развитие сети дорог, резкий рост количества транспорта породил целый ряд проблем. Безопасность дорожного движения – одна из основных проблем сохранения жизни и здоровья граждан страны. В последние годы в России наблюдается значительное число детей и подростков, которые становятся причиной дорожно-транспортных происшествий.     Для предупреждения роста детского дорожно-транспортного травматизма необходимо обучение детей младшего школьного возраста правилам безопасного поведения на улице и формирование у них специальных навыков. Для детей школьного возраста характерен синкретизм восприятия, т. е. не ребенок контролирует ситуацию, а ситуация захватывает ребенка на столько, что он не замечает окружающий действительности и часто подвергается опасности. Это подтверждается данными статистики. Основной причиной происшествий на протяжении ряда лет является переход дороги в неустановленном месте перед близко идущим транспортом. Попадание ребенка в дорожно-транспортное происшествие - это трагедия: даже если ребенок остался жив и не получил дорожной травмы; ведь то морально-психологическое потрясение, которое он испытал при этом, травмирует его на всю жизнь. Одним из методов решения проблемы детского дорожно-транспортного травматизма является работа образовательных учреждений в данном направлении. Уже с раннего возраста у детей необходимо воспитывать сознательное отношение к Правилам дорожного движения (ПДД), которые должны стать нормой поведения каждого культурного человека. Правила дорожного движения являются важным средством трудового регулирования в сфере дорожного движения, воспитания его участников в духе дисциплины, ответственности, взаимной предусмотрительности, внимательности. Выполнение всех требований Правил дорожного движения создает предпосылки четкого и безопасного движения транспортных средств и пешеходов по улицам и дорогам.

Обучение детей правилам безопасного поведения на дороге бесспорно вопрос сложный. Педагоги и родители стараются обучить детей правилам дорожного движения. Но детская беспечность и обилие отрицательных примеров зачастую сводят на нет все усилия. Поэтому надо рассказать о ПДД так, чтобы юные его участники осознали предостерегающие их опасности. Данная программа используется как один из вариантов углублённого изучения ПДД в профильном отряде « ЮИД». Программа приближена к требованиям жизни. Она не дублирует курс ОБЖ, а является логическим её продолжением. Данная программа представляет собой систему непрерывного образования в области безопасности дорожного движения, разработана с учётом физиологических и психологических нагрузок, адресована детям 11 – 13 лет. Продолжительность образовательного процесса-2 года, реализация программы рассчитана на 64 часа.
На занятиях учащиеся приобретают знания и навыки поведения на улице, усваивают правила движения по дороге; учатся понимать сигналы светофора и жесты регулировщика; усваивают, где можно устраивать игры, ездить на санках, коньках, лыжах; учатся пользоваться автобусом, троллейбусом, трамваем; знакомятся со значением важнейших дорожных знаков, указателей и линий разметки проезжей части дороги.
Знания и навыки, полученные учащимися на занятиях ЮИД, расширяются в последующие годы обучения. Дается дополнительный материал, обучение связывается с наблюдением самих учеников на примерах повседневной жизни. Занятия помогут детям систематизировать, расширить и углубить знания по безопасности движения, сформирует у них уважение к общему закону дорог и улиц, воспитает дисциплинированных пешеходов, пассажиров, а, возможно, будущих водителей.

 
Общая характеристика занятий

«Юные инспекторы дорожного движения» входит во внеурочную деятельность по направлению военно-патриотическое воспитание личности.

Программа составлена по трём основным видам деятельности:

·  обучение детей происходит на основе современных педагогических технологий теоретическим знаниям: правилам дорожного движения и безопасного поведения на улице;

·  творческие работы учащихся (изучение тематических иллюстраций, плакатов, слайдов и выполнение креативных заданий, развивающих их познавательные способности, необходимые им для правильной и безопасной ориентации в дорожной среде);

·  практическая отработка координации движений, двигательных умений и навыков безопасного поведения на улицах, дорогах и в транспорте с использованием для этого комплекса игр (сюжетные, ролевые, игры по правилам и др.) и специальных упражнений (вводные, групповые, индивидуальные).

Место занятий в учебном плане.

Программа рассчитана на 34 часа в год с проведением занятий 1 раз в неделю, продолжительность занятия 40 минут. Содержание занятий отвечает требованию к организации внеурочной деятельности. Рабочая программа предусматривает групповую и коллективную работу учащихся, совместную деятельность учащихся и родителей, закрепление получаемых знаний во время практических занятий и мероприятий по безопасности дорожного движения. Основными направлениями работы юных инспекторов движения следует считать воспитание на героических, трудовых традициях юных инспекторов движения в духе гуманного отношения к людям, углублённое изучение Правил дорожного движения, овладение методами предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма и навыками оказания первой помощи пострадавшим при дорожно-транспортных происшествиях, знакомство с оперативно-техническими средствами регулирования дорожного движения, пропаганда Правил дорожного движения в школе, детском саду с использованием технических средств, знакомство с правилами для юных велосипедистов, воспитание коллективизма, дисциплинированности, ответственности за свои поступки.

Главным в процессе воспитания безопасного поведения на улицах является формирование у детей уважительного отношения к Закону дороги, осознание объективной целенаправленности и необходимого выполнения правил и требований дорожного движения и выработки у них стереотипов безопасного поведения.
С учётом возрастных особенностей школьников среднего звена главной технологией в реализации программы является игровая технология, которая способствует социализации личности.
Много внимания уделяется созданию благоприятного микроклимата, развитию самоуправления и творчества. Этому способствует организация индивидуальной и групповой работы, система чередующихся поручений.

Цель программы:

·         воспитание навыков безопасного поведения детей на улице и повышение дорожно-транспортной культуры детей.

Задачи программы:

обучить правилам безопасного поведения на дорогах и улицах;

познакомить с работой современных технических устройств, используемых в различных службах ГИБДД;

дать опыт реальной деятельности по профилактике детского дорожного травматизма;

научить приёмам оказания первой доврачебной помощи, пострадавшим в дорожно-транспортных происшествиях;

привлечь школьников к активной пропаганде Правил дорожного движения;

вовлечь их в деятельность по профилактике детского дорожного травматизма;

организовать работу с юными велосипедистами;

организовывать массовые мероприятия по пропаганде ПДД в школе и внешкольных учреждениях;

Актуальность:

- при переходе на федеральные государственные стандарты второго поколения, современные требования к образованию предусматривают необходимость сконцентрировать своё внимание на соблюдении ПДД и культуру личной безопасности.

Принципы программы:
- принцип преемственности – обеспечивает подготовку детей к вступлению в ряды юных инспекторов движения;
- принцип развития – направляет деятельность каждого участника в рамках программы на его всестороннее развитие;
- принцип гибкости и вариативности – даёт возможность вносить изменения в содержание программы;
- принцип открытости – позволяет стать участником программы любому желающему;
- принцип взаимодействия – обеспечивает тесное взаимодействие между участниками программы: детьми, педагогами, родителями, инспекторами ГИБДД;
- принцип региональности – предполагает обучение с учётом местных особенностей (социальных, геополитических, экономических).

Данные принципы обеспечивают:

Непрерывное дополнительное образование как механизм обеспечения полноты и цельности образования в целом. Вовлечение каждого ребёнка в активную деятельность.

 Развитие индивидуальности каждого ребёнка в процессе социального и профессионального самоопределения в системе внеурочной деятельности. Учёт возрастных особенностей детей.

 Единство и целостность партнёрских отношений всех субъектов дополнительного образования.

 Системная организация управления учебно-воспитательным процессом.

 Сочетание индивидуальных и коллективных форм деятельности.

 Целенаправленность и последовательность деятельности (от простого к сложному). Связь теории с практикой.

Направления реализации программы:

1. Создание оптимального педагогически организованного пространства проведения обучающимися свободного времени.

2. Проведение необходимых для оптимальной занятости обучающихся в свободное от учёбы время организационно-управленческих мероприятий.

3. Совершенствование содержания, форм и методов занятости обучающихся в свободное от учёбы время.

4. Информационная поддержка занятости обучающихся в свободное время.

5. Научно-методическое обеспечение занятости обучающихся во внеурочное время.

Личностные, метапредметные и предметные результаты программы

Личностные:

·  принятие образа «хороший пешеход, хороший пассажир»;

·  самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни;

·  уважительное отношение к другим участникам дорожного движения;

·  осознание ответственности человека за общее благополучие;

·  этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость;

·  положительная мотивация и познавательный интерес к занятиям по программе «Юные инспектора дорожного движения»;

·  способность к самооценке;

·  начальные навыки сотрудничества в разных ситуациях.

Метапредметные:

·  навыки контроля и самооценки процесса и результата деятельности;

·  умение ставить и формулировать проблемы;

·  навыки осознанного и произвольного построения сообщения в устной форме, в том числе творческого характера;

·  установление причинно-следственных связей;

Регулятивные:

·  использование речи для регуляции своего действия;

·  адекватное восприятие предложений учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок;

·  умение выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить;

·  умение соотносить правильность выбора, планирования, выполнения и результата действия с требованиями конкретной задачи;

Коммуникативные:

В процессе обучения дети учатся:

·  работать в группе, учитывать мнения партнеров, отличные от собственных;

·  ставить вопросы;

·  обращаться за помощью;

·  формулировать свои затруднения;

·  предлагать помощь и сотрудничество;

·  слушать собеседника;

·  договариваться и приходить к общему решению;

·  формулировать собственное мнение и позицию;

·  осуществлять взаимный контроль;

·  адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Основные направления работы отряда ЮИД

1. Воспитание на героических, трудовых традициях милиции юных инспекторов движения в духе гуманного отношения к людям;
2. Углубленное изучение Правил дорожного движения, овладение методами предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма и навыками оказания первой помощи пострадавшим при дорожно-транспортных происшествиях, знакомство оперативно-техническими средствами регулирования дорожного движения;
3. Пропаганда Правил дорожного движения в школе и внешкольных учреждениях с использованием технических средств;
4. Участие в смотрах и слетах ЮИД, в конкурсах и соревнованиях, работе детских кинолекториев;

Основные формы организации деятельности учащихся на занятии:

1. Индивидуальные.
2. Групповые.
3. Коллективные.

Формы обучения учащихся Правилам дорожного движения очень разнообразны: тематические занятия, игровые уроки, практические занятия в «городках безопасности», конкурсы, соревнования, экскурсии, встречи, викторины на лучшее знание правил дорожного движения и другие. Для закрепления пройденного материала используются настольные, дидактические и подвижные игры. В процессе обучения членов ЮИД правилам дорожного движения не обойтись и без бесед. Чтобы не наскучить детям постоянными указаниями на необходимость строгого соблюдения правил дорожного движения лучше строить беседу на разборе конкретного происшествия (как это случилось, кто был виноват, могло ли этого не быть). Если педагог использует анализ дорожного происшествия, то он должен быть всесторонним и глубоким. Надо проанализировать, почему совершено нарушение Правил дорожного движения, подвести учащихся к мысли о закономерности несчастного случая для тех, кто постоянно нарушает правила.

Основные методы проведения занятий:

1. Словесные: устное изложение, беседы с разбором и анализом дорожного происшествия;
2. Наглядные: показ иллюстраций, картин, схем, табличек по правилам дорожного движения;
3. Практические: практические занятия в «городках безопасности», игровые занятия, конкурсы, соревнования и викторины по безопасности движения велосипедистов и т.п., которые будут способствовать воспитанию у учащихся сознательного поведения на улицах и дорогах, неукоснительного выполнения Правил дорожного движения;
4. Визуальные, практические методы работы: компьютерные задания, наблюдение и анализ, работа с литературой, таблицы, творческие задания, ситуационные тренинги.
5. В процессе работы демонстрируются видеофильмы.

Методическое обеспечение:

Для успешного проведения занятий по Правилам дорожного движения необходимо иметь учебно - методический материал. К нему относится: методические пособия к учебникам «Основы безопасности жизнедеятельности», по проведению классных и внеклассных мероприятий по ПДД; таблицы, схемы, картинки, рисунки по безопасности на дорогах, видеофильмы, дорожные знаки, светофор и другие.

Материальное обеспечение и оборудование:

Занятия по правилам дорожного движения с учащимися проводятся в физкультурном зале с использованием учебно-наглядных пособий, оборудования и детских транспортных средств.
Также занятия проводятся на улице, перекрестке с показом движения транспортных средств и пешеходов.
В процессе работы демонстрируются видеофильмы, проводятся экскурсии, организуются викторины, соревнования по безопасности движения велосипедистов и т.п., которые будут способствовать воспитанию у учащихся сознательного поведения на улицах и дорогах, неукоснительного выполнения Правил дорожного движения.

Знания и умения учащихся:

На занятиях учащиеся приобретают знания и навыки поведения на улице; усваивают правила движения на дороге; учатся понимать сигналы светофора и регулировщика; усваивают, где можно устраивать игры, ездить на санках, коньках, лыжах; учатся пользоваться автобусом, троллейбусом, трамваем; знакомятся со значением важнейших дорожных знаков, указателей и линии разметки проезжей части дороги.

Контроль и оценивание знаний:
После каждого занятия с помощью контрольных вопросов и заданий проводится проверка того, как члены ЮИД усвоили Правила дорожного движения. За правильный ответ юидовец получает светофор с зелёным цветом, за удовлетворительный ответ - с жёлтым цветом, неудовлетворительный        ответ  - светофор с красным цветом. В конце месяца подведение итогов.

 3.Основные направления работы отрядов юных инспекторов движения. 
Воспитание у членов отряда ЮИД преданности своей Родине  на героических, боевых и трудовых традициях российской милиции, гуманного отношения к людям , чувства товарищества.
Углубленное изучение правил дорожного движения, овладение методами предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма и навыками  оказания первой помощи пострадавшим при дорожно-транспортных происшествиях.
Проведение массово-разъяснительной работы по пропаганде правил дорожного движения в ОУ, детских садах, внешкольных учреждениях с использованием технических средств пропаганды.
Участие в смотрах и слетах ЮИД, конкурсах и соревнованиях агитбригад.

Содержание деятельности отряда юных инспекторов движения имеет несколько направлений:

Ø  Информационная деятельность:

• размещение информации по результатам деятельности отряда ЮИД на школьном сайте, в школьной газете и периодической печати;

• создание стенда «ЮИД в действии»; 
• стенгазета «Юный инспектор движения»;
• боевые листки «За безопасность движения», «Будь заметней в темноте!», «Осторожно, дети», «Внимание, родители - водители» и др.;
• ведение документации отряда: патрульный журнал, планово-отчетная папка «Задумано – сделано», карта «Зоны действия отряда ЮИД в селе», паспорт отряда.

Ø  Пропагандистская деятельность:
Организация разъяснительной работы по теме безопасности дорожного движения:

• беседы, 
• викторины, 
• игры, 
• экскурсии, 
• соревнования, 
• конкурсы, 
• КВНы, 
• тематические утренники, 
• выступление агитбригад.

Ø  Шефская деятельность:

• оказание помощи в создании простейших автоплощадок на территории школы и СПДС «Красная шапочка»;
• мастерской «Умелые руки» для подготовки наглядных пособии для учащихся начальных классов и воспитанников СПДС «Красная шапочка»;
• организации среди школьников конкурсов рисунков по теме безопасности дорожного движения;
• разучивание песен и стихов, помощь учителям начальных классов и воспитателям СПДС «Красная шапочка» в проведении экскурсий по селу «Дорожная азбука»;
• информирование родителей о нарушении школьниками Правил дорожного движения; 
• дежурство и рейды у перекрестков в микрорайоне школы;
• организация практических игр по безопасности дорожного движения с учащимися начальных классов и воспитанниками СПДС «Красная шапочка»;
• работа с юными велосипедистами. 

Программа состоит из следующих разделов:

1. Правила движения – закон улиц и дорог.
2. Первая доврачебная помощь.
3. Странички истории.
4. Наш друг – «Добрая дорога детства».
5. Мастерская «Зелёный огонёк»

Реализация программы осуществляется по этапам:

Организационный

1. Организация социологического исследования с целью изучения интересов, запросов детей и их родителей.
2. Изучение опыта работы образовательных учреждений дополнительного образования детей в России и крае по вопросам обеспечения безопасности жизнедеятельности детей.
3. Разработка образовательной программы детского объединения.
4. Утверждение плана работы.
5. Частичное апробирование программы.

Основной этап

1. Анкетирование и тестирование обучающихся и родителей с целью определения правильности их ориентации на выбранную деятельность.
2. Отслеживание полученных знаний, умений и навыков, уровня общей культуры, нравственных качеств личности, уровня коммуникабельности, активности в организации жизнедеятельности коллектива.
3. Корректировка программы, отбор наиболее эффективных форм и методов работы в соответствии с интересами, запросами и потребностями детей и их родителей.
4. Работа по сплочению обучающихся и их родителей вокруг общей идеи, ориентированной на воспитание грамотного, сознательного участника дорожного движения.

Заключительный этап

1. Проведение творческих конкурсов.
2. Анализ программы, определение нерешённых проблем.
3. Корректировка программы.
4. Оформление методических материалов по результатам практической деятельности в рамках программы.

Прогнозируемые результаты
Косвенными критериями служат: создание стабильного коллектива объединения, заинтересованность участников в выбранном виде деятельности, развитие чувства ответственности и товарищества, а в конечном итоге – воспитание грамотных, сознательных участников дорожного движения, которые не только сами не попадают в ДТП, но и помогут друзьям и знакомым стать внимательными, спокойными, тактичными – словом, знатоками дорог.

Перечень умений и знаний:
1 год обучения

Обучающиеся должны знать:
- основные понятия и термины, используемые в Правилах;
-обязанности пешеходов и пассажиров;
-значения сигналов светофора и регулировщика, отдельных дорожных знаков;
- как распознать и предвидеть опасность;
- как оказать первую помощь пострадавшему в дорожно-транспортном происшествии;
- причины и последствия дорожно-транспортного происшествия;
- конфликтные ситуации на дороге и пути их решения;
- историю развития дорог, светофора;
- рубрики газеты «Добрая дорога детства».

Должны уметь:
-самостоятельно определять места для безопасного перехода улиц и дорог с регулируемым и нерегулируемом движением транспортных средств;
- ориентироваться на дороге и определять опасные ситуации;
- определять безопасные места для игр и езды на велосипеде;
- соблюдать требования правил безопасности на остановках маршрутного транспорта, при посадке и высадке из него;
- оказывать первую медицинскую помощь при ранах, кровотечениях.

2 год обучения

Учащиеся должны знать:
-основные сведения и требования к безопасности, предъявляемые к транспортным средствам;
-типы светофоров и их сигналы. Методы и системы управления светофорами; 
- группы знаков и их значение;
- требования к безопасности и правила движения для велосипедистов;
- расположение транспортных средств на проезжей части;
- проезд перекрёстков;
- сложные ситуации на дороге и перекрёстке;
- правила оказания первой помощи в пути, при дорожно-транспортном происшествии;
- историю ГАИ - ГИБДД, «ЮИД», автомобиля.

Должны уметь:

- ориентироваться в дорожных ситуациях (распознавать опасности и принимать адекватные решения);
- управлять велосипедом с соблюдением Правил и требований безопасности движения;
- решать ситуационные и другие задачи по Правилам дорожного движения с применением макетов и без них;
- применять приёмы оказания первой (доврачебной) медицинской помощи;
- применять приёмы самосохранения при возможном попадании в дорожно-транспортное происшествие и чрезвычайную ситуацию в качестве пассажира транспортных средств;
- управлять велосипедом с соблюдением Правил и требований безопасности движения;
- проводить игры, беседы с учащимися;
- работать с газетой «Добрая дорога детства».

Задачи:
Обучающие:
- расширить и углубить знания в области правил дорожного движения; истории развития автомобиля, ГАИ, основ медицинской подготовки;
- формировать у детей навыки обеспечения дорожно-транспортной безопасности.

Развивающие:
- создавать благоприятные условия для формирования творческой личности;
- развивать творческие и мыслительные способности;
- содействовать развитию духовных и физических качеств личности.

Воспитывающие:
-воспитывать культуру участников дорожного движения;
-способствовать развитию детской инициативы и детского самоуправления;
- формировать уважительное отношение к личному здоровью как индивидуальной и общественной ценности.

Учебно-тематический план и содержание занятий образовательной программы отряда ЮИД

Учебно-тематический план 1 года обучения

5 класс

№ п\п	Тема и содержание	Колич. часов		Сроки
		Теорет.	Практ.	План	Факт
1	Введение. Выбор актива отряда «ЮИД». Знакомство с планом работы на год. Диагностика ЗУН.	1
2	Викторина с младшими школьниками: «Азбука юного пешехода». Посвящение первоклассников в юные пешеходы.		1
3	Выпуск и распространение листовок членами объединения среди учащихся начальных классов на тему: «Мы за безопасность дорожного движения!»		1
4	История развития автотранспорта	1
5.	Странички истории. Колесницы, повозки, кареты.	1
6.	Странички истории. Родоначальники авто.	1
7.	Пешеходная экскурсия. Правила передвижения пешеходов.		1
8.	Правила дорожного движения в нашей стране	1
9.	Закрепление знаний сигналов светофора	0,5	0,5
10.	Закрепление знаний сигналов регулировщика	0,5	0,5
11.	Выступление агитбригады: «ЮИД» - наши верные друзья!»		1
12.	Правила движения – закон улиц и дорог. История появления и развития ПДД. Дорожные знаки и их группы:
13.	Предупреждающие знаки.	1
14.	Предупреждающие знаки.		1
15	Запрещающие знаки.	1
16	Запрещающие знаки.		1
17	Предписывающие знаки.	1
18	Предписывающие знаки.		1
19	Информационно-указательные знаки.	1
20	Информационно-указательные знаки.		1
21	Знаки приоритета.	0,5	0,5
22	Знаки сервиса.	0,5	0,5
23	Знаки дополнительной информации.	0,5	0,5
24	Игра-сказка «Путешествие в Страну дорожных знаков»		1
25	Дорожная разметка и её предназначение	1
26	Дорожная разметка и её предназначение		1
27	Устная пропаганда правил дорожного движения среди учащихся начальных классов		1
28	Общие требования к велосипедистам	1
29	Правила и места пользования велосипедами.		1
30	Правила езды на велосипеде.		1
31	Порядок движения на улицах и дорогах.		1
32	Выбор безопасного пути движения в той или иной местности.		1
33	Эстафета велосипедистов.		1
34	Итоговая аттестация.	1
Итого:                                                                                                34 часа:		15,5 ч.	18,5 ч.

Учебно-тематический план и содержание занятий образовательной программы отряда ЮИД

Учебно-тематический план 2 года обучения

6 класс

№ п\п	Тема и содержание	Колич. часов		Сроки
		Теорет.	Практ.	План	Факт
1	Введение. Выбор актива профильного отряда «ЮИД». Знакомство с планом работы на год.	1
2	Основные понятия и термины, используемые в ПДД.	1
3	Игра: «Путешествие в страну дорожных знаков».		1
4	Причины дорожно-транспортного травматизма детей.	1
5	Обязанности пешеходов, пассажиров, водителей.	0.5	0,5
6	Ответственность за нарушение ПДД.	1
7	Правила перехода на нерегулируемом и регулируемом перекрёстках.	0.5	0,5
8	Цена нарушений ПДД.	1
9	Беседа с младшими школьниками: « Помни правила ГАИ – это правила твои».		1
10	Особенности безопасного поведения в осеннее-зимний период.	1
11	Работа с плакатами « Элементы улиц и дорог».		1
12	Чрезвычайные ситуации на транспорте.	1
13	Кроссворды: «Участник дорожного движения в знаках».		1
14	Странички истории. Дорога древних.	1
15	Странички истории. А светофор переключали вручную.		1
16	Авто разные нужны. Автомобиль моей мечты.		1
17	Оказание первой доврачебной помощи пострадавшему в ДТП при ранениях.	1
18	Оказание первой доврачебной помощи пострадавшему в ДТП при ранениях.		1
19	Опасности, связанные с загрязнением ран, меры их предупреждения.	1
20	Опасности, связанные с загрязнением ран, меры их предупреждения.		1
21	Первая медицинская помощь при ожогах.	1
22	Первая медицинская помощь при ожогах.		1
23	Первая медицинская помощь при солнечном ударе, обмороке.	0.5	0,5
24	Выпуск и распространение листовок: «Безопасные дороги детям!»		1
25	Наш друг - газета «Добрая дорога детства»		1
26	Читаем и обсуждаем статьи.		1
27	« Загадочные странички».		1
28	Выступление агитбригады ЮИД в детском саду, начальной школе, в 7-8 классах.		1
29	Конкурс рисунков: «Я рисую улицу».		1
30	Фигурное вождение велосипеда.		1
31	Игровая программа: «Безопасное колесо».		1
32	Подбор материала и выпуск стенгазеты.		1
33	Викторина «За безопасность дорожного движения»		1
34	Итоговая аттестация.		1
Итого:	34 часа:	12,5 ч.	21,5 ч.

Содержание занятий и тематическое планирование курса «Юные инспекторы дорожного движения»

1. Понятие об участниках дорожного движения.

Элементы улиц и дорог. Дорожная разметка и дорожные знаки, сигналы светофора и регулировщика дорожного движения.

Практическая работа: изучение действий участников дорожного движения по конкретным дорожным знакам.

2. Правила безопасного поведения на дорогах и улицах.

Правила для пешеходов и водителей транспортных средств. Виды перекрёстков и правила разъезда на них. Ответственность за нарушение правил.

Практическая работа: разбор действий пешеходов и велосипедистов в конкретных дорожных ситуациях.

3. Освоение навыков безопасного движения пешехода и велосипедиста.

Разбор движения пешеходов и водителей транспортных средств на сложных перекрёстках. Правила движения для велосипедистов. Порядок движения группы велосипедистов. Разбор дорожной обстановки на маршруте, определение опасных для движения мест.

Практическая работа: подготовка велосипеда к походу.

4. Освоение приёмов профилактических и ремонтных работ велосипеда.

Особенности устройства велосипеда. Назначение основных частей велосипеда. Физические основы устойчивости двухколёсного велосипеда. Освоение приёмов безопасного падения.

Практическая работа: освоение приёмов профилактических и ремонтных работ велосипеда.

5. Правила безопасного дорожного движения пешеходов и автотранспорта.

Изучение правил дорожного движения. Разбор реальных ситуаций, имеющих место в практике дорожного движения.

Практическая работа: сюжетно-ролевые игры по разбору наиболее часто возникающих ситуаций нарушения пешеходов ПДД

6. Оказание первой доврачебной помощи пострадавшему в ДТП.

Состав и назначение автоаптечки. Классификация возможных травм и первая доврачебная помощь пострадавшему в дорожно-транспортном происшествии. Обработка ран и способы остановки кровотечения. Виды перевязочных средств и правила наложения повязок. Правила транспортировки пострадавших.

Практическая работа: отработка различных приёмов оказания первой доврачебной помощи пострадавшему.

7. Профилактика детского дорожного травматизма.

Разработка маршрутов по схеме безопасного движения по наиболее часто встречающимся маршрутам движения. Знакомство со статистическими данными дорожно-транспортных происшествий на дорогах Ленинского муниципального района и ЕАО.

Практическая работа: тренинг по безопасному вождению велосипеда «педального автомобиля», участие в сюжетно-ролевой игре на тему «Правила дорожного движения».

8. Подготовка и проведение игр и конкурсов юных знатоков ПДД.

Организация утренников, смотров, викторин, КВН и соревнований по правилам безопасного дорожного движения. Подготовка конкурса эрудитов по истории транспортных средств и на знание ПДД.

Практическая работа: проведение утренников, смотров, викторин, конкурса эрудитов и т. п.

Ожидаемые результаты:

будут знать:

- историю возникновения ПДД;

- безопасный путь из дома до школы;

- дорожные знаки; сигналы светофора;

- виды транспорта;

- причины ДТП;

- способы оказания первой медицинской помощи;

- техническое устройство велосипеда;

- нормативные документы об ответственности за нарушение;

- правила поведения в транспорте.

научатся:

- применять знания Правил дорожного движения на практике, безопасно переходить улицу и дорогу самостоятельно и с группой школьников, помогать младшим товарищам при переходе улиц и дорог;

- выделять нужную информацию; читать информацию по дорожным знакам; - оценивать дорожную ситуацию;

- работать с тестами и билетами по ПДД;

- управлять велосипедом;

- оказывать первую неотложную доврачебную помощь пострадавшим в ДТП.

иметь навыки:

- дисциплины, осторожности, безопасного движения как пешехода, пассажира, велосипедиста;

- взаимной поддержки и выручки в совместной деятельности;

- участия в конкурсах, соревнованиях;

- активной жизненной позиции образцового участника дорожного движения;

- предвидения опасности на дороге, не переходящие в чувство боязни и страха.

Формы подведения итогов:

Итоги освоения обучающимися материалов программы подводятся в форме

- игр-состязаний;

-отчётного театрализованного представления по мотивам правил безопасного поведения на дорогах и улицах;

- тестирование;

- решение билетов.

Список литературы:

1.  Профилактика детского дорожно - транспортного травматизма: система работы в образовательном учреждении /авт. – сост. Т. А. Кузьмина, В. В. Шумилова.- Волгоград: учитель, 2007.-111с.

2.  Справочник классного руководителя: внеклассная работа в школе по изучению Правил дорожного движения /авт.-сост. В. Е. Амелина. –М.: Глобус, 2006.- 264 с.- (классное руководство).

3.“Издательство АСТ-ЛТД”, 1997.-80 с.- (Безопасность на улицах и дорогах)

4.  Якупов А. М. Безопасность на улицах и дорогах 1 класс: Иллюстрированный материал к методическому пособию для учителя. –М.: ООО “Издательство АСТ-ЛТД”, 1997.-16с.- (Безопасность на улицах и дорогах).

5. Материалы газеты «Добрая дорога детства».

7. «Безопасность на улицах и дорогах». Н.Н.Авдеева, О.Л.Князева, Р.Б.Стряпкина, М.Д.Маханева.

8.Дети и дорожное движение (методические рекомендации). Р.П.Бабина.

9.  Правила дорожного движения. – М., НИП 1993.

10.«Советы дяди Степы».  «Азбука дорожной безопасности». Р.П.Бабина.

11.Энциклопедия «Все обо всем».

12.  Филенко М. Н. Школьникам о правилах дорожного движения. М: Просвещение,1985 .

ПОЛОЖЕНИЕ
ОБ ОТРЯДЕ ЮНЫХ ИНСПЕКТОРОВ ДВИЖЕНИЯ (ЮИД)
ГБОУ ООШ с. Севрюкаево

1.Общие положения. 
Отряд юных инспекторов движения – добровольное объединение школьников, который создаются  с целью воспитания у них гражданственности, высокой общей культуры, коллективизма, профессиональной ориентации, широкого привлечения их к организации пропаганды безопасного поведения среди детей младшего школьного возраста. 
2. Основными задачами отряда ЮИД являются: 
Активное содействие школе в выработке у школьников активной жизненной позиции;
Изучение правил безопасного поведения на дорогах и улицах, овладение навыками проведения  работы по пропаганде правил дорожного движения и организации этой работы среди детей;
Овладение умениями оказания первой медицинской помощи пострадавшим при дорожно-транспортных происшествиях.
Отряды юных инспекторов движения создаются  из числа школьников 5-6 классов.
 3.Основные направления работы отрядов юных инспекторов движения. 
Воспитание у членов отряда ЮИД преданности своей Родине  на героических, боевых и трудовых традициях российской милиции, гуманного отношения к людям , чувства товарищества.
Углубленное изучение правил дорожного движения, овладение методами предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма и навыками  оказания первой помощи пострадавшим при дорожно-транспортных происшествиях.
Проведение массово-разъяснительной работы по пропаганде правил дорожного движения в ОУ, детских садах, внешкольных учреждениях с использованием технических средств пропаганды.
Участие в смотрах и слетах ЮИД, конкурсах и соревнованиях агитбригад.

 Содержание деятельности отряда юных инспекторов движения имеет несколько направлений:

Информационная деятельность:
организация информаций по результатам деятельности отряда ЮИД, 

создание стендов “ЮИД в действии”, 

стенгазет “Юный инспектор движения”, 

боевых листков “За безопасность движения” и другой информационной работы.

ведение документации отряда: патрульный журнал, планово-отчетная папка “Задумано - сделано”, карта “Зоны действия отряда ЮИД в микрорайоне”, паспорт отряда.

Пропагандистская деятельность:
Организация разъяснительной работы по теме безопасности дорожного движения:

• проведение бесед, 
• викторин, 
• игр, 
• экскурсий, 
• соревнований, 
• конкурсов, 
• КВН, 
• тематических утренников, 

·         праздников. 
Создание агитбригад, участие в создании и использовании наглядной агитации методической базы для изучения Правил дорожного движения.
Шефская деятельность:

• оказание помощи в создании простейших автоплощадок на территории школы, 
• мастерской “Умелые руки” для подготовки наглядных пособии для малышей, 
• организации среди школьников конкурсов рисунков по теме безопасности дорожного движения, 
• разучивание песен и стихов, помощь воспитателям в проведении экскурсий “Азбука дорог”.
• информирование родителей о нарушении школьниками Правил дорожного движения, 
• дежурство у перекрестков в микрорайоне школы, 

·         организаций практических игр по безопасности дорожного движения, работа с юными велосипедистами. 
Основные обязанности командира отряда:

• возглавлять работу отряда, 
• разрабатывать и выносить на обсуждение план работы отряда ЮИД, 
• контролировать деятельность отделений, 
• проводить заседания штаба, итоговые сборы, линейки, 
• являться председателем отряда на районных семинарах, сборах командиров отрядов ЮИД,
• вести воспитательную работу в отряде, организовывать изучение боевых и трудовых традиций милиции, способствующих патриотическому воспитанию членов отряда ЮИД, 
• экскурсии, 
• оформление выставок, 
• проведение встреч и вечеров, 
• посещение музеев 

Структура и организация работы отряда ЮИД. 

Членами отряда  ЮИД могут быть учащиеся в возрасте от 11-13 лет  и заявившие желание активно участвовать в работе по изучению и пропаганде ПДД.
Приём в члены отряда ЮИД производится на основе устного заявления.  Со всеми вновь принятыми членами ЮИД проводятся занятия по изучению правил дорожного движения.

Обязанности юного инспектора движения. 

Юный инспектор движения обязан:

1. Дорожить честью, званием юного инспектора движения;
2. Активно участвовать в делах отряда, своевременно и точно выполнять задания штаба и командиров;
3. Изучить правила дорожного движения и быть примером в их соблюдении;
4. Вести разъяснительную работу среди сверстников и детей младшего возраста по пропаганде правил безопасного поведения на дорогах;
5. Всемерно беречь и укреплять общественный правопорядок, участвовать в предупреждении нарушений детьми Правил дорожного движения;
6. Укреплять свое здоровье – систематически заниматься физической культурой и спортом.

Права юного инспектора движения. 

Юный инспектор движения имеет право: 

1. Участвовать в обсуждении всех вопросов, относящихся к деятельности отряда, и вносить соответствующие предложения;
2. Избирать и быть избранным в штаб отряда;
3. Овладев знаниями, умениями и навыками, методикой и практикой работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, получить звание «Юный инспектор по безопасности движения», которое присваивается после проверки умений и практической работы;
4. Удостоверение вручается в торжественной обстановке;
5. Обращаться за помощью и консультацией по вопросам безопасности дорожного движения общественного правопорядка в органы Госавтоинспекции;
6. Юный инспектор может  награждаться за активную работу  в отряде  органами внутренних дел и управлением образования ценными подарками, направляться на областные слеты юных инспекторов движения;
7. Участвовать под руководством работников милиции, членов добровольных народных дружин в патрулировании на улицах, в микрорайоне школы, внешкольных учреждениях, по месту жительства.