Рабочая программа курса "Занимательная математика" 6 класс

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа № 10 города Жигулевска городского округа Жигулевск Самарской области

Программа

внеурочной деятельности обучающихся

на ступени основного общего образования

«занимательная математика»

6 классы

(срок реализации: 34часов)

Автор-составитель: Вечканова О.В.,

учитель математики ГБОУ СОШ № 10,

г.о. Жигулевск.

Контакты: 89278901427,

e-mail: [e-mail].

г.о. Жигулевск 2015

Пояснительная записка

Элективный курс «Занимательная математика» предназначен для внеклассной работы  и рассчитан на учащихся 5 классов, интересующихся математикой. Проведение такого курса способствует самоопределению учащихся при переходе к профильному обучению в средней и старшей школе.

Его содержание можно варьировать с учетом склонностей, интересов, уровня подготовленности детей, а также совмещать с другими формами внеклассной работы по математике.

Общая характеристика программы

Курс рассчитан на 17 часов. Рекомендуемая продолжительность одного занятия для 5-го класса – 40 минут. В качестве основной формы проведения  курса выбрано комбинированное тематическое занятие, на котором решаются упражнения и задачи по теме занятия, заслушиваются сообщения учащихся, проводятся игры, викторины, математические эстафеты и т.п., рассматриваются олимпиадные задания, соответствующей тематики.

Основной акцент делается на тему «Решение задач». Рассматриваются:

- типовые текстовые задачи (задачи на движение, переливание, взвешивание и т.д.) и их более трудные вариации из текстов олимпиад;

- логические задачи,  которые не требуют дополнительных знаний, но зато практика их решения учит мыслить логически, развивает сообразительность, память и внимание, решать логические задачи полезно и интересно;

- геометрические задачи со спичками, на разрезание и перекраивание не рассматриваются в курсе математики 5-6 классов, хотя они часто встречаются в олимпиадных заданиях, решая их, учащиеся развивают геометрическую зоркость, внимание, знакомятся со свойствами геометрических фигур.

Цель программы

- развить интерес учащихся к математике;

- расширить и углубить знания учащихся по математике;

- развить математический кругозор, мышление, исследовательские

  умения учащихся;

- воспитать настойчивость, инициативу в процессе учебной

  деятельности;

- формировать психологическую готовность  учащихся решать трудные

  и нестандартные задачи.

Задачи

- достижение повышения уровня математической подготовки

  учащихся;

- приобретение опыта коммуникативной, творческой деятельности;

- знакомство с различными типами задач как классических, так

  и нестандартных;

- практика решения олимпиадных заданий.

ОЦЕНКА ЗНАНИЙ

Для проверки степени усвоения материала рекомендуется проводить тематический контроль в форме проверочных самостоятельных работ,  тестов, кроссвордов по темам блока занятий, устную олимпиаду и т.п.

Такие проверочные работы должны носить  не столько оценивающий, сколько обучающий характер и являться продолжением процесса обучения. Оценки за такие работы можно ставить условно – например, в баллах по числу верно выполненных заданий. Учитывая возраст учащихся, проверочные работы можно проводить в форме игр, викторин, соревнований.

Ожидаемые результаты

Предполагается, что знакомство учащихся с нестандартными (как по формулировке, так и по решению) задачами будет способствовать повышению их успеваемости на уроках математики и развитию у них интереса к предмету.

Тематическое планирование курса «Занимательная математика»

№	Тематика занятий	Количество      часов	Форма контроля
1.	Геометрические задачи 1. Задачи со спичками 2. Задачи на разрезание 3. Задачи на перекраивание 4. Геометрические головоломки	2	Проверочная    работа
2.	Занимательная арифметика 1. История развития начальной математики 2. О некоторых математических терминах 3. Числовые великаны 4. Числовые лилипуты 5. Старинная система мер	3	Брейн-ринг
3.	Текстовые задачи 1. Арифметические задачи 2. Занимательные задачи на проценты 3. Задачи на взвешивание 4. Задачи на переливание 5. Задачи на движение 6. Задачи на пересечение и объединение множеств 7. Задачи, решаемые с конца 8. Старинные задачи	4	Проверочная работа
4.	Логические задачи                                                        1. Гипотезы 2. Кто это сделал? 3. Примеры с буквами 4. Правда или ложь? 5. Расположение по порядку 6. Запутанная информация	3	Проверочная работа
5.	Приемы устного счета 1. Признаки делимости чисел 2. Приемы умножения и деления 3. Некоторые особые случаи счета	2	Конкурс: «Кто  быстрее  считает?»
6.	Математический ералаш 1. Математические ребусы 2. Задачи в стихах, задачи-шутки 3. Литературные задачи	3	Блиц-турнир
Итого		17

 

 

 

Список литературы

1.            Депман И.Я. Рассказы о математике. -  Саратов: ОАО

       «Издательство «Лицей».

2.            Депман И.Я., Виленкин Н.Я. За страницами учебника математики.

       Пособие для учащихся 5-6 классов. – М.: Просвещение, 1989.

3.            Ванцян А.Г. Математика. Учебник для 5 класса. – Самара:

        Корпорация «Федоров», «Учебная литература», 2005.

4.            Гаврилова Т.Д. Занимательная математика 5-11 классы. – Волгоград:

        «Учитель», 2006.

5.            Кнурова И.И., Уединов А.Б., Хачатурова О.Ф., Чулков П.В.

        Дидактические материалы по математике.5 класс. – М.: «Издат-школа

        ХХI век», 2005.

6.            Кучер Т.В., Шипарева Г.А. – Сборник программ элективных курсов

       (авторские программы учителей гимназии). – М.: Перспектива, 2007.

7.            Норманн Уиллис. Занимательные логические задачи. – М.: АСТ:

        Астрель, 2005.

8.            Перельман Я.И. Занимательная арифметика. – М.: «Издательство

        Русанова», 1994.

9.            Фарков А.В. Математические кружки в школе. 5-8 классы. - М.: Айрис-

        пресс, 2007.

10.        Шейнина О.С., Соловьева Г.М. Математика. Занятия школьного

        кружка. 5-6 классы. – М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2007.