Рабочая программа курсов дополнительного образования

                                                                                                               УТВЕРЖДАЮ

                                                                                            Директор ГАПОУ

___________                

                                                                                         « ____»  ___________ 20__ г.

    ПРОГРАММА  КУРСОВ  ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

 «Основы компьютерной грамотности»                                                                     для студентов НПО и слушателей профессиональной подготовки

Пенза 2016.

Организация – разработчик:

Разработчик:  Кильдеева Альфия Мукаддясовна, преподаватель высшей квалификационной  категории.

Дополнительная общеразвивающая программа одобрена  цикловой методической комиссией математических и естественнонаучных дисциплин 

Протокол № ________от __________ _________ 20___ г.

Председатель цикловой методической комиссии               __________         

СОГЛАСОВАНО

      Заместитель директора по УВР                                             _____________        

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Курс «Основы компьютерной грамотности» является курсом дополнительного образования, для студентов НПО и слушателей профессиональной подготовки  

Цель: формирование начальных навыков  работы  на компьютере с текстом и графикой.

Задачи курса:

1.                 Знакомство с возможностями компьютера.

2.                 Воспитание познавательной активности, уверенности в своих возможностях, расширение представлений об окружающем мире.

3.                 Коррекция познавательных процессов, тонкой моторики, ориентировки в пространстве, понимания связной речи.

         Курс ориентирован на учебный план, объемом 24 учебных часа. Данный учебный курс рассчитан на учащихся с ограниченными возможностями здоровья, не имеющих навыков обращения с компьютером (первый год обучения), в дальнейшем планируется углубление знаний, умений и навыков в практической деятельности. 

         Рабочая программа курса «Основы компьютерной грамотности» составлена на основе программы базового курса «Информатика и ИКТ» для основной школы.

1.                 Паспорт программы курсов

Содержание программы инвариантно к типу  ПК и программного обеспечения. Поэтому теоретическая составляющая курса не зависит от используемых в школе моделей компьютеров, операционных систем и прикладного программного обеспечения.  В практической деятельности обращается внимание слушателей, знакомых с операционной системой Windows на сходство и различие с системой Mac OS X.    

Необходимость введения данного курса в программу обучения обусловлена всеобщей компьютеризацией, интеграционными процессами между гуманитарной и научно-технической сферами, тенденциями инклюзивного образования. Связаны они, в частности, с распространением методов компьютерного моделирования (в том числе и математического) в самых разных областях человеческой деятельности.  Причина этого явления состоит в развитии и распространении ИКТ. Стали широко доступными компьютерные системы, направленные на реализацию математических методов, полезных в гуманитарных и других областях. Их интерфейс настолько удобен и стандартизирован, что не требуется больших усилий, чтобы понять, как действовать при вводе данных и как интерпретировать результаты.  Благодаря этому, применение методов компьютерного моделирования становится все более доступным и востребованным для социологов, историков, экономистов, филологов, химиков, медиков, педагогов и пр. Прогнозируется использование компьютерных технологий в малоквалифицированных сферах деятельности, в быту.

Слушатели должны знать:

·                    понимать и правильно применять на бытовом уровне понятия «информация»;

·                    различать виды информации по способам её восприятия человеком, по формам представления на материальных носителях;

·                    приводить простые жизненные примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике;

·                    приводить примеры информационных носителей;

·                    иметь представление о способах кодирования информации;

·                    знать о требованиях к организации компьютерного рабочего места, соблюдать требования безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ.

Слушатели должны уметь:

·                    включать и выключать компьютер;

·                    уметь изменять размеры и перемещать окна, реагировать на диалоговые окна;

·                    вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры и мыши;

·                    уметь применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших текстов;

·                    уметь применять простейший графический редактор для создания и редактирования рисунков;

·                    уметь выполнять вычисления с помощью приложения Калькулятор.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСОВ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	36
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	24
в том числе:
практические занятия	12
контрольные работы	1
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	12
Итоговая аттестация в форме   зачета

                                       II. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

2.2. Тематический план 

№ п/п	Наименование разделов и тем	Максимальная учебная  нагрузка, час.	Количество аудиторных часов		Самостоятельная внеаудиторная работа
			Теория	Практические занятия
	Раздел 1. История развития вычислительной техники	6	4	-	2
1.1.	История развития вычислительной техники	3	2	-	1
1.2.	История операционной системы Windows	3	2	-	1
	Раздел 2. Основы работы в операционной системе Windows	6	2	2	2
2.1.	Основные  операции с объектами.	3	1	1	1
2.2.	Основы работы с Windows XP	3	1	1	1
	Раздел 3. Текстовый редактор	8	2	4	2
3.1	Основные правила ввода текста	3	1	1	1
3.2	Форматирование документов	3	1	1	1
3.3	Вставка рисунков и символов	2		2
	Раздел 4. Составление презентаций	9	3	3	3
4.1	Макеты и оформление слайдов.	3	1	1	1
4.2	Анимации	3	1	1	1
4.3	Работа с  WordArt	3	1	1	1
	Раздел 5. Компьютерная графика	6	1	3	2
5.1	Графический  редактор	3	1	1	1
5.2	Электронные таблицы	3		1	2
	Итоговое занятие	1		1
	ИТОГО	36	12	12	12

Выпускники  специальных коррекционных школ VIII вида имеют ряд особенностей, учтенных  при составлении программы:

Особенности контингента	Способы преодоления
Интеллектуальная недостаточность, недоразвитие познавательных процессов	Неоднократное повторение, закрепление  в различных видах деятельности. Применение специальных методик коррекционной педагогики
Слабое восприятие теоретической базы	Опора на практические задания
Практическая деятельность должна приводить к заметным результатам	Оценка и самооценка результатов деятельности на каждом занятии
Ограниченные представления окружающем мире	Формирование представлений, расширение кругозора
Низкая культура поведения	Индивидуальная работа, повышение культуры
Отсутствие чувства самосохранения	Особое внимание к вопросам техники безопасности
Малообеспеченные семьи, не имеющие компьютера	Предоставление возможности обучения в условиях школы
Слабо развитая мелкая моторика	Использование клавиатурных тренажеров
Сложная структура дефекта (нарушения интеллекта, сопровождающиеся нарушениями в системе анализаторов, опорно-двигательного аппарата, речи, эмоционально-волевой сфере)	Использование специальных возмжностей компьютера. Индивидуальный подход к учащимся.

III. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

3.1. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических кадров, обеспечивающих обучение по дополнительной общеразвивающей  программе: наличие высшего педагогического образования  с квалификацией «Преподаватель математики и информатики».

3.2. Информационно – методические условия реализации программы

№ п/п	Наименование учебной дисциплины	Перечень литературы, Интернет - ресурсов
1.	Основы компьютерной грамотности	1.     Босова Л. «Информатика». Учебник для 8 класса. М., БИНОМ. Лаборатория знаний. 2012 г. 2.     Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика и ИКТ. Базовый уровень. 10-11 класс. – М.: БИНОМ. Лаборатория  знаний, 2014. 3.     Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шеина Т. Ю. Практикум по информатике и ИКТ для 10-11 классов. Базовый уровень.   Информатика. 11 класс. – М.: БИНОМ. Лаборатория  знаний, 2013. 4.     Информатика. Задачник-практикум в 2 т. Под ред. И.Г.Семакина, Е.К.Хеннера. – М.: Лаборатория базовых знаний, 2013. 5.     Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ (базовый уровень) 10кл. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012г. 6.     Валединский В. Информатика. Основные понятия. Рабочая тетрадь для 9 классов. НПО «Школа» - издательство «Открытый мир» М. 2012г. 7.     Валединский В. Информатика. Алгоритмы. Рабочая тетрадь. НПО «Школа» - издательство «Открытый мир» М. 2011г.