Инфоурок Классному руководителю Другие методич. материалыРабочая программа лагеря "Солнышко"

Рабочая программа лагеря "Солнышко"

Скачать материал
библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«СОШ №16 им. Д. М. Карбышева»

г. Черногорск













Профильная программа «Дети Земли»

оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Солнышко»













Составитель:

Авраменко Алена Николаевна,

учитель начальных классов









2017 год


ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОГРАММЫ


Полное название программы


Профильная программа «Дети Земли» весеннего пришкольного лагеря «Солнышко» с дневным пребыванием детей и подростков на базе МБОУ «СОШ №16 им. Д. М. Карбышева»

ФИО автора, разработчика (коллектива) с указанием занимаемой должности

Авраменко Алена Николаевна, начальник лагеря, учитель начальных классов.

Контактный телефон, электронный адрес

Телефон приемной: 8(390-31)2-28-63

Полное наименование организации, ведомственная принадлежность, форма собственности

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «СОШ №16 им. Д. М. Карбышева», г. Черногорск РХ


Направленность программы (согласно п.9

приказа Минобрнауки России № 1008 от 29

августа 2013 г)

Социально-педагогическая

Характеристика целевой группы (возраст

детей, специфика, если есть (дети-сироты,

дети, оставшиеся без попечения родителей,

дети с ОВЗ и др.)

Учащиеся «МБОУ СОШ №16» в возрасте 6,6 – 16 лет.

Особое внимание уделяется детям из семей социального риска: опекаемые; дети инвалиды и ОВЗ; дети из неблагополучных и многодетных семей.

дети, проживающие в малоимущих семьях- 30

дети одарённые – 14

дети из семей, где оба или один из родителей являются работниками бюджетной сферы – 1

дети из неполных семей и многодетных семей - 2

Краткая аннотация содержания

программы (текст для размещения в

банке программ, не более 500 символов)

Действие игры происходит в тридевятом царстве тридесятом государстве в граде Солнышко.

- Царица града Солнышко – начальник лагеря;

- Царские советники – воспитатели;

- Вельможа – старшая вожатая;

- Лекарь – медицинский работник;

- Русский богатырь - инструктор по физическому воспитанию;

- Красны девицы – все девочки;

- Добры молодцы – все мальчики;

Каждый день имеет тематическую направленность. В течение смены в лагере создаются традиции:

  • Организационная линейка пение гимна РФ, объявление результатов предыдущего дня, планов на день;

  • Достижения отрядов (чистота в отряде, активность участия в мероприятиях), отдельных ребят оцениваются «Лучиком». По его итогам будет выбран лучший отряд.

  • По количеству «Лучиков», наиболее активные учащиеся получают приз на закрытии смены.

В 2017 году в пришкольном лагере будут созданы профильные отряды «Юные помощники полиции», «Юные пожарные», «Юные вожатые». А также будут работать объединения по интересам «Изостудия» и «В мире подвижных игр»

Обоснование актуальности программы

  1. Реализацию программы сопровождает полный пакет нормативно-правовой документации, требующейся для открытия и работы лагеря.

  2. В реализации программы задействованы лучшие педагогические силы образовательного учреждения.

  3. Программа рассчитана на различный возраст воспитанников лагерной смены (от 6,6 до 16 лет)

  4. Программа универсальна, содержит изменяемую часть – план воспитательной работы в лагере, который ежегодно варьируется в зависимости от требований и условий организации лагеря; план программы согласуется с городским планом мероприятий занятости детей. В этом году тематика программы посвящена году экологии.

  5. В программе предусмотрено проведение санитарно-гигиенических и физкультурно-оздоровительных мероприятий.

  6. Режим работы лагеря удобен для родителей и воспитанников, соответствует гигиеническим требованиям к устройству, содержанию и организации режима в оздоровительных учреждениях с дневным пребыванием детей в период каникул Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.4.2599-10.

Предполагаемый социальный эффект программы

Программа, посвященная году экологии,поможет ребятам оценить значение природы в жизни каждого и понять, что мы и каждый из нас в состоянии сделать, чтобы защитить и сохранить окружающий мир.

Цель и задачи программы, в соответствии с

их актуальностью для целевых групп

участников, родителей

Цель: Создание оптимально благоприятных условий для отдыха и оздоровления детей, вовлечение их в творческую, интеллектуальную, социально – педагогическую деятельность с формированием активной жизненной позиции и личностных качеств, способствующих наиболее полноценному существованию в современном обществе, подчеркнуть богатство родной природы, традиций, необходимости беречь планету, через проведение тематических мероприятий в течение смены

Задачи:

Организовать систему оздоровительных мероприятий;

Способствовать укреплению навыков здорового образа жизни;

Развивать творческий потенциал детей;

Развивать различные формы общения в разновозрастных группах;

Формировать навыки коммуникативной культуры детей, их общение со сверстниками и взрослыми;

Приобщать к духовным и художественным ценностям, национальной культуре;

Воспитывать гуманное отношение к природе, окружающей среде, любви к малой Родине.

Вовлечь в интересную и общественно-полезную деятельность;

Тем самым, воспитать активную жизненную и гражданскую позицию.

Предполагаемые результаты реализации

программы (описание позитивных

изменений, которые произойдут в

результате реализации программы)

Для педагогов:

1. Внедрение эффективных форм организации отдыха, оздоровления и занятости детей в каникулярный период.

2. Повышение уровня педагогического мастерства.

Для детей и подростков:

1. Укрепление здоровья детей.

2. Развитие интеллектуальных способностей, гигиенической и физической культуры.

3. Создание атмосферы сотрудничества и взаимодействия между разновозрастными группами.

4. Снижение социальной напряжённости в детской и подростковой среде.

5. Привлечение к разнообразной общественно значимой досуговой деятельности.

6. Расширение кругозора

7. Повышение гражданской ответственности.

8. Выявление наиболее одарённых и талантливых детей через участие в мероприятиях лагеря

Для родителей:

1. Удовлетворённость родителей отдыхом детей.

Содержание программы:

Обоснованность реализации мероприятий программы на этапах реализации:

- подготовительном

- организационном

- основном

- итоговом

  1. Подготовительный этап.

Этот этап характеризуется тем, что за 2 месяца до открытия пришкольного лагеря начинается подготовка к весеннему сезону. Деятельностью этого этапа включает:

  • проведение совещаний при директоре и заместителе директора по УВР по подготовке к весеннему сезону;

  • разработка программы деятельности пришкольного лагеря с дневным пребыванием детей «Солнышко»;

  • отбор кадров для работы в пришкольном о лагере;

  • комплектование отрядов;

  • составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т.д.)

  • организация педагогического отряда старшеклассников.

  1. Организационный этап смены.

Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 1 день. Основной деятельностью этого этапа является:

  • встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских,
    организаторских и творческих способностей;

  • постановка целей развития коллектива и личности;

  • сплочение отрядов;

  • знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря, формирование законов и условий совместной работы;

  • подготовка к дальнейшей деятельности по программе.

  1. Основной этап смены включает реализацию основных положений программы.

Дети:

  • познают, отдыхают, трудятся;

  • делают открытия в себе, в окружающем мире;

  • учатся справляться с отрицательными эмоциями, преодолевать трудны жизненные ситуации;

  • развивают способность доверять себе и другим;

  • работают в творческих мастерских;

  • укрепляют своё здоровье.

Во время реализации программы воспитанники оформляют отрядный уголок с тематикой по экологии, выставку рисунков, плакатов и поделок

  1. Заключительный этап смены.

Педагогический анализ результатов.

  • подведение итогов смены;

  • выработка перспектив деятельности организации;

  • анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности пришкольного лагеря в будущем.

План-график (план – сетка) программы

27.03

День знакомства

31.03

Пора прощаться

29.03

День путешествий

30.03

В здоровом теле – здоровый дух

28.03

День безопасности

Кадровое обеспечение программы:

-перечень специалистов реализующих

программу (ФИО, должность, опыт и

квалификация);

-описание системы подготовки

педагогического отряда, специалистов

дополнительного образования

Кадровое обеспечение программы:

Начальник лагеря.

Старший вожатый.

По 2 воспитателя на отряд (из числа педагогических работников школы)

Обслуживающий персонал (повар, уборщик помещений)

Медицинская сестра

Инструктор по физической культуре.


Республиканский семинар «Организация отдыха и оздоровления детей в лагерях с дневным пребыванием в 2017 году»

2. Методические рекомендации по организации отдыха и оздоровления в 2017 году

3. Совещание в ГУО «Работа по оформлению документов для УСПН при открытии ЛДП»

4. Круглый стол для ЗДВР и начальников ЛДП: «Подготовка к оздоровительной кампании - 2017: анализ проблем и пути их решения».

5. Республиканское совещание «Реализация воспитательных программ в оздоровительном учреждении»

Ресурсная обеспеченность программы

Организовано кадровое и сетевое взаимодействие с учреждениями дополнительного образования, музеем, культурным центром города

Наличие социальных партнеров, в том числе

родительского сообщества при реализации

программы

Социальное взаимодействие организовано на равном сотрудничестве с МБОУ ДО «Центр развития творчества», МБОУ ДО «Центр творчества и досуга», Музей истории города Черногорска, ЦГБ им. А. С. Пушкина.

Наличие системы обратной связи с участниками программы (детьми,

специалистами, родителями)

С детьми:

«Дерево откровения» по результатам мероприятий и дел лагеря.

Беседы на отрядных сборах.

Форум лагеря (возможность вынесения проблемы, идеи, события в общее обсуждение).

Желание посещать лагерь в дальнейшем.

С родителями: анкетирование, желание посещать их детьми лагерь в дальнейшем, отзывы

Специалистами: обсуждение результатов смены, анализ проделанной работы за день и сезон, предложения по улучшению работы.

Механизм оценки эффективности

реализации программы:

Методы оценки эффективности

мероприятий программы и воспитательно-педагогических действий (количественные,

качественные)

Вводная

диагностика

Начало смены. Выяснение пожеланий и предпочтений, первичное выяснение психологического климата в детских коллективах:

- анкетирование;

- беседы в отрядах;

- планерки администрации лагеря, старших вожатых и воспитателей.

Пошаговая

диагностика

«Дерево откровения» по результатам мероприятий и дел лагеря.

Беседы на отрядных сборах.

Форум лагеря (возможность вынесения проблемы, идеи, события в общее обсуждение)

Итоговая

диагностика

Анкетирование

Творческий отзыв (рисунок « Наш лагерь»)

Беседы в отрядах

«Дерево откровения»


Наличие методик, направленных на

изменение уровня самодеятельности,

самореализации детей в различных видах

деятельности, их учет, стимулирование

применения

1. Повышение потребности учащихся к здоровому образу жизни.

2. Улучшение состояние здоровья: снижение заболеваемости, повышение массы тела.

3. Отсутствие правонарушений среди учащихся за весенний период.

4. Положительные отзывы родителей

* Медицинский работник ведет сбор данных по состоянию психического и физического здоровья ребенка.

* Воспитатель проводит сбор данных по вовлечению обучающихся в коллективно-творческую деятельность.

* Старшая вожатая проводит сбор данных по уровню удовлетворенности отдыхающих в лагере детей.

* Инструктор по физическому воспитанию фиксирует физическую подготовку каждого ребенка в начале и в конце смены.

* Социальный педагог ведет карту наблюдения детей из многодетных семей, детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, детей, стоящих на учете и т.д.

Наличие системы стимулирования

(количество и качество регистрации

достижений участников программы):

-развития творческого потенциала детей;

-уровня их спортивных достижений;

-пропаганда ЗОЖ;

-снижения уровня агрессивности в детской

среде;

-профориентации;

-самоуправления;

-иные

Достижения отрядов (чистота в отряде, активность участия в мероприятиях), отдельных ребят оцениваются «Лучиком». По его итогам будет выбран лучший отряд. Лучший отряд награждается развлекательной экскурсией.

По количеству «Лучиков», наиболее активные учащиеся получают приз на закрытии смены.

Объявления лучших отрядов и отдельных участников на линейке ежедневно.

Творческая работа по итогам смены «Мои новые друзья»

Наличие системы показателей и

индикаторов оценки качества программы:

- на детском уровне;

- на родительском уровне;

- на уровне администрации детских

оздоровительных лагерей

Диагностирование детей, подростков и их родителей, изучение предложений на услуги лагеря. В соответствии с анализом работы лагеря подбор наиболее оптимальных форм работы со всеми участниками смены, с социальными партнерами.

Наличие грамот, дипломов, подтверждающих участие программы в конкурсах различного уровня

Программа 2016 года «В мире кино» участник муниципального и республиканского конкурса программ организации детского отдыха детей

Возможность тиражирования программы


Наличие информации об опыте реализации программы в интернете, отзывов на сайтах и в социальных сетях

Результаты реализации ежегодно публикуются в муниципальных СМИ «Черногорск», «Черногорский рабочий»

Пояснительная записка.

Программа весеннего сезона направлена на раскрытие творческого потенциала участников, на развитие лидерских и коммуникативных качеств, ребята начнут примерять на себя роли юных пожарных, помощников полиции, вожатых. Включает себя 3 профильных отряда: «Юные пожарные», «Юные помощники полиции» и «Юные вожатые», деятельность которых между собой связана общей программой, посвященной году экологии в России.

Находясь в лагере дневного пребывания, дети ежедневно включаются в оздоровительный процесс, для которого характерны: упорядоченный ритм жизни, режим питания, поддержка мышечного и эмоционального тонуса. Результатом осуществления оздоровительного направления является формирование потребности в здоровом образе жизни.

Досуговая деятельность в смене направлена на вовлечение детей в мероприятия с последующим выявлением их наклонностей и способностей, расширением кругозора.

Учитывая всё выше сказанное, педагогический коллектив ставит перед собой следующие цели и задачи:

Цель: Создание оптимально благоприятных условий для отдыха и оздоровления детей, вовлечение их в творческую, интеллектуальную, социально – педагогическую деятельность с формированием активной жизненной позиции и личностных качеств, способствующих наиболее полноценному существованию в современном обществе, подчеркнуть богатство родной природы, традиций, необходимости беречь планету, через проведение тематических мероприятий в течение смены

Задачи:

Организовать систему оздоровительных мероприятий;

Способствовать укреплению навыков здорового образа жизни;

Развивать творческий потенциал детей;

Развивать различные формы общения в разновозрастных группах;

Формировать навыки коммуникативной культуры детей, их общение со сверстниками и взрослыми;

Приобщать к духовным и художественным ценностям, национальной культуре;

Воспитывать гуманное отношение к природе, окружающей среде, любви к малой Родине.

Вовлечь в интересную и общественно-полезную деятельность;

Тем самым, воспитать активную жизненную и гражданскую позицию.

По продолжительности программа является краткосрочной, т.е. реализуется в течении I лагерной смены. В лагере отдыхают 60 учащихся.

Основной состав лагеря – это учащиеся МБОУ «СОШ №16 им. Д. М. Карбышева».

Преимущества данной программы (актуальность и новизна)

  1. Реализацию программы сопровождает полный пакет нормативно-правовой документации, требующейся для открытия и работы лагеря.

  2. В реализации программы задействованы лучшие педагогические силы образовательного учреждения.

  3. Программа рассчитана на различный возраст воспитанников лагерной смены (от6,6 до 16 лет)

  4. Программа универсальна, содержит изменяемую часть – план воспитательной работы в лагере, который ежегодно варьируется в зависимости от требований и условий организации лагеря; план программы согласуется с городским планом мероприятий занятости детей. В этом году тематика программы посвящена году экологии.

  5. В программе предусмотрено проведение санитарно-гигиенических и физкультурно-оздоровительных мероприятий.

  6. Режим работы лагеря удобен для родителей и воспитанников, соответствует гигиеническим требованиям к устройству, содержанию и организации режима в оздоровительных учреждениях с дневным пребыванием детей в период каникул Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.4.2599-10.

Нормативно правовая база.

Программа разработана с учётом следующих законодательных нормативно-правовых документов:

  • Конвенцией ООН о правах ребёнка;

  • Конституцией РФ;

  • Законом РФ «Об образовании»;

  • СП 2.4.4.969-00 «Гигиенические требования к устройству, содержанию, и организации режима в оздоровительных учреждениях с дневным пребыванием детей в период каникул» (Постановление Главного государственного врача РФ от 04.10.2000);

  • Документация для организации работы лагеря с дневным пребыванием на базе МБОУ «СОШ №16 им. Д. М. Карбышева»;

  • При разработке программы учитывался опыт разработки и реализации программ для лагерей с дневным пребыванием многопрофильного лагеря «Луч» г. Бокситогорска, Ленинградской области.

Концепция программы.

Изменение ценностных ориентаций заметно в настоящее время во всех сферах жизни общества. Решение ряда проблем в жизни страны во многом зависит от уровня сформированности гражданской ответственности, гражданской позиции у подрастающего поколения, потребности в духовно-нравственном совершенствовании, бережного отношения и уважения к историко-культурному наследию своего народа, к природе своей страны и края. Разработка данной программы организации каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей была вызвана

решением правительства РФ назвать 2017 год годом экологии

привлечения внимание детей к природе родного края

Поэтому данная программа направлена не только на оздоровление и отдых детей, выполнение воспитательной функции, но и на организацию образовательной деятельности.

Отличительной особенностью программы является ее содержание. Содержание программы состоит из трех блоков, тесно переплетающихся между собой: оздоровительного воспитательного и образовательного.

Принципы реализации программы:

1. Принцип гуманизации отношений: построение всех отношений на основе уважения и доверия.

2.Принцип сотрудничества: отношения взрослых и детей на основе совместного интереса и деятельности, которое позволяет воспитаннику лагеря почувствовать себя творческой личностью.

3. Принцип демократичности:массовость и добровольность в предлагаемых видах и формах свободного времени; участие детей в реальном самоуправлении.

4. Принцип комплексности: единство оздоровительной и воспитательной работы с детьми, взаимосвязь с семьёй и социальными институтами.

5. Принцип дифференциации:дифференциация интересов детей с учётом уровня их потребностей. Отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально-психологическими особенностями детей.

6. Принцип творческой индивидуальности: личностно-ориентированный подход к организации коллективной жизнедеятельности лагеря, признание личности как социальной ценности.

Ожидаемые результаты реализация программы

Для педагогов:

1. Внедрение эффективных форм организации отдыха, оздоровления и занятости детей в каникулярный период.

2. Повышение уровня педагогического мастерства.

Для детей и подростков:

1. Укрепление здоровья детей.

2. Развитие интеллектуальных способностей, гигиенической и физической культуры.

3. Создание атмосферы сотрудничества и взаимодействия между разновозрастными группами.

4. Снижение социальной напряжённости в детской и подростковой среде.

5. Привлечение к разнообразной общественно значимой досуговой деятельности.

6. Расширение кругозора

7. Повышение гражданской ответственности.

8. Выявление наиболее одарённых и талантливых детей через участие в мероприятиях лагеря

Для родителей:

1. Удовлетворённость родителей отдыхом детей.


Условия участия в программе: добровольность, взаимопонимание, должностная субординация.

Проводится ежедневная оценка участия каждого ребёнка в коллективных делах лагеря. Создание условий для самореализация детей через участие в мероприятиях разного характера: спортивных, интеллектуальных, патриотических, трудовых, художественных, экологических.

Привитие навыков самостоятельности, ответственности, строить свои отношения со сверстниками и взрослыми. Оздоровление детей.

В развитии отряда – высокая степень организованности, сплоченности детей в решении поставленных задач.

Критерии результативности.

1. Повышение потребности учащихся к здоровому образу жизни.

2. Улучшение состояние здоровья: снижение заболеваемости, повышение массы тела.

3. Отсутствие правонарушений среди учащихся за весенний период.

4. Положительные отзывы родителей

* Медицинский работник ведет сбор данных по состоянию психического и физического здоровья ребенка.

* Воспитатель проводит сбор данных по вовлечению обучающихся в коллективно-творческую деятельность.

* Старшая вожатая проводит сбор данных по уровню удовлетворенности отдыхающих в лагере детей.

* Инструктор по физическому воспитанию фиксирует физическую подготовку каждого ребенка в начале и в конце смены.

* Социальный педагог ведет карту наблюдения детей из многодетных семей, детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, детей, стоящих на учете и т.д.

Диагностика


Вводная

диагностика

Начало смены. Выяснение пожеланий и предпочтений, первичное выяснение психологического климата в детских коллективах:

- анкетирование;

- беседы в отрядах;

- планерки администрации лагеря, старших вожатых и воспитателей.

Пошаговая

диагностика

«Дерево откровения» по результатам мероприятий и дел лагеря.

Беседы на отрядных сборах.

Форум лагеря (возможность вынесения проблемы, идеи, события в общее обсуждение)

Итоговая

диагностика

Анкетирование

Творческий отзыв (рисунок « Наш лагерь»)

Беседы в отрядах

«Дерево откровения»

Инструктажи

  1. Вводный инструктаж. (Воспитатели)

  2. Инструктаж по правилам дорожного движения. (Воспитатели)

  3. Инструктаж по ТБ во время спортивных мероприятий. (Учитель физ.культуры)

  4. Инструктаж по ТБ при организации игр на территории (Воспитатели).

  5. Текущие инструктажи (Воспитатели).

Содержание программы

Функции работы лагеря.

Исходя из вышеуказанных направлений реализации программы можно выделить следующие функции работы лагеря «Солнышко»:

1. Рекреационная – в лагере создаются оптимальные, благоприятные условия для полноценного отдыха детей, сохранения и поддержания их здоровья. К этим условиям можно отнести полноценное сбалансированное витаминизированное питание, разнообразные оздоровительные и спортивные мероприятия;

2. Воспитательная – различные мероприятия патриотической и экологической направленности способствуют нравственному становлению личности ребёнка;

3. Образовательная – данная функция будет реализовываться за счёт форм работы интеллектуальной направленности;

4. Развивающая – предлагаемые мероприятия будут способствовать раскрытию и развитию творческого потенциала младших школьников;

5. Компенсирующая – предусмотрена подготовительная индивидуальная работа с учащимися,оказавшимися в трудной жизненной ситуации (состоящими на внутришкольном учёте) и детьми из социально-незащищённых (многодетных, неполных) семей и их семьями по вопросу их обязательного пребывания в пришкольном лагере. Таким образом, пребывание этих детей в лагере компенсирует отсутствие или недостаток у них общего образования и семейного воспитания. В лагере эти дети будут обеспечены полноценным питанием, присмотром и досуговыми развлечениями.

Методы реализации программы:

Без соответствующих методов деятельности невозможно реализовать цель и задачи программы, достичь ожидаемых результатов. Следует выделить три основные группы методов: 1) методы организации и реализации программы; 2) методы стимулирования и мотивации воспитанников; 3) методы контроля за результативностью программы.
Методы организации и реализации программы: словесные (рассказ, беседа, обсуждения и др.); наглядные; проблемно – поисковые; (по степени управления деятельностью) под руководством педагога; проектные.

Методы стимулирования и мотивации направлены на развитие интереса у детей и создание ситуации занимательности: познавательные игры, дискуссии, стимулирование посредством анализа жизненных ситуаций, создание ситуации успеха, убеждение в значимости проводимых мероприятий, предъявление требований, поощрения.
Методы контроля за результативностью программы: индивидуальный опрос, фронтальный опрос, анкетирование,«Дерево откровения».

Направления реализации программы

Данная программа направлена на реализацию следующих направлений деятельности:

  • Социально-педагогическая

Включает в себя следующие виды деятельности:

Физкультурно-оздоровительная деятельность.

Планируется:

  • проведение работы по вовлечению детей в занятия физкультурой и спортом, формированию здорового образа жизни;

  • проведение утренней гимнастики;

  • организация на спортивной площадке и в спортивном зале различных спортивных соревнований:

  • «весёлые эстафеты»,

  • спортивные конкурсы,

  • игры на воздухе,

  • беседы по формированию здорового образа жизни,

Основные формы организации:

  • утренняя гимнастика (зарядка);

  • спортивная игры на спортивной площадке;

  • подвижные игры на свежем воздухе;

  • эстафеты.

Утренняя гимнастика проводится ежедневно в течение 15 минут: в проветриваемых помещениях. Одна из задач данного режимного момента - создание положительного эмоционального заряда и хорошего физического тонуса на весь день.

Подвижные и спортивные игры, эстафеты включают все основные физкультурные элементы: ходьбу, бег, прыжки. Они способствуют созданию хорошего, эмоционально окрашенного настроения у детей, развитию у них таких физических качеств, как ловкость, быстрота, выносливость, а коллективные игры – еще и воспитанию дружбы.

Художественно – творческая деятельность.

Творческая деятельность – это особая сфера человеческой активности, в которой личность не преследует никаких других целей, кроме получения удовольствия от проявления духовных и физических сил. Основным назначением творческой деятельности в лагере является развитие креативности детей и подростков.

Формы организации художественно-творческой деятельности:

  • изобразительная деятельность

  • конкурсные программы

  • творческие конкурсы и игры

  • игровые творческие программы

  • праздники

  • выставки

Досуговая деятельность

Досуговая деятельность – это процесс активного общения, удовлетворения потребностей детей в контактах, творческой деятельности, интеллектуального и физического развития ребенка, формирования его характера. Организация досуговой деятельности детей – один из компонентов единого процесса жизнедеятельности ребенка в период пребывания его в лагере.

Виды досуговой деятельности:

  • развлечение имеет компенсационный характер, возмещает затраты на другие виды деятельности. Развлекаясь, ребенок включает в свой досуг те физические и духовные способности и склонности, которые не может реализовать в труде и учебе. Развлечениями являются: экскурсии, спортивные соревнования, представления, прогулки, игры по станциям;

  • отдых в какой-то мере освобождает от повседневных забот, дает ощущение эмоционального подъема и возможности открытого выражения своих чувств;

  • творчество – наиболее высокий уровень досуговой деятельности;

  • общение является необходимым условием развития и формирования личности, групп на основе общего интереса.

Образовательная деятельность.

Программой предусмотрено:

- изучение природы родного края;

- экскурсии в городской музей, с целью изучения традиция родного края.

Содержание воспитательной работы лагеря

Каждый ребенок в течение смены работает над своим “Я”: учится жить в гармонии с собой и окружающим миром, сохранять и укреплять свое здоровее.

Действие игры происходит в тридевятом царстве тридесятом государстве в граде Солнышко. В этом году все действующие лица объединяет тема экологии. Все мероприятия, проводимые в отрядах, общелагерные мероприятия, занятия изостудии будут посвящены природе родного края. По итогам смены каждый отряд должен придумать дело направленное на помощь природе и его осуществить. Это может быть выпуск листовок, участие в республиканской акции «Пожарам.нет», участие в фестивале «Снежный барс», проведение мероприятия для других отрядов и т.д.

Действующие лица:

- Царица града Солнышко – начальник лагеря;

- Царские советники – воспитатели;

- Вельможа – старшая вожатая;

- Лекарь – медицинский работник;

- Русский богатырь - инструктор по физическому воспитанию;

- Красны девицы – все девочки;

- Добры молодцы – все мальчики;

Каждый день имеет тематическую направленность.

В течение смены в лагере создаются традиции:

  • Организационная линейка пение гимна РФ, объявление результатов предыдущего дня, планов на день;

  • Достижения отрядов (чистота в отряде, активность участия в мероприятиях), отдельных ребят оцениваются «Лучиком». По его итогам будет выбран лучший отряд. Лучший отряд награждается развлекательной экскурсией.

  • По количеству «Лучиков», наиболее активные учащиеся получают приз на закрытии смены.

Режим дня

В соответствии с гигиеническими требованиями к режиму дня организация работы пришкольного лагеря осуществляется с 8.30. до 14.30. часов, с организацией 2-х разового питания (завтрак и обед)


830-840


840-900


900-915


915-1000


1000-1300


1300-1400


1400-1430


1430

«Зов глашатая» (приём детей)


«Богатырские потешки» (утренняя зарядка)


«По секрету всему свету» (линейка)


«У наливного яблочка» (завтрак)


«Сказочное время» (мероприятия по плану):


«В гостях у скатерти-самобранки» (обед)


«Молодецкие забавы» (занятия по интересам)


«Дорожка к избушке на курьих ножках» (отправка детей по домам)


Содержание образовательной работы

В 2017 году в пришкольном лагере будут созданы профильные отряды «Юные помощники полиции», «Юные пожарные», «Юные вожатые». У каждого отряда свой план мероприятий, согласно их профильному направлению. В весенний период реализуется знакомство, погружение на информативном уровне детей в работу данных отрядов.


Отряд «Юные пожарные»

Отряд создаётся для проведения среди детей и подростков разъяснительной, агитационно-массовой и воспитательной работы, направленной на предупреждение пожаров от детской шалости с огнем.

Юные пожарные распространяют среди населения памятки, плакаты, открытки и другие материалы по пожарной безопасности; проводят с детьми младшего школьного возраста и дошкольного возраста беседы о недопустимости игр с огнем.

Тематический план проведения занятий по правилам пожарной безопасности

п/п

Тема занятий

Кол-во часов

дата

Экскурсии

(Кол-во часов, куда)

ответственный

Цели и задачи дружин юных пожарных. Обязанности и права члена дружины

1




Историческая справка о развитии пожарной охраны и добровольных пожарных организаций.

1




Пожарная безопасность. Общие понятия.

1





Тема 1. Цели и задачи дружин юных пожарных.

Тема 2. Историческая справка о развитии пожарной охраны и добровольных пожарных организаций.
Пожарная охрана и ее задачи. Предупреждение пожаров и основное направление деятельности пожарной охраны и добровольных пожарных организаций. Использование достижений науки и техники в деле предупреждения и тушения пожаров. Подвиги пожарных.

Тема 3. Пожарная безопасность. Общие понятия.

Возможная вероятность пожара. Пламя, искры, повышенная температура, дым, токсичные продукты горения – основные факторы пожара.

Пожарная безопасность-комплекс организованных мероприятий и технических средств, направленных на предотвращения пожара. Инженерно-технические мероприятия.

Противопожарный режим. Правила содержания и эксплуатации первичных средств пожаротушения, внутренних пожарных кранов. Технические и автоматические средства противопожарной защиты.

Отряд «Юные помощники полиции»

Цель: воспитание учащихся на традициях осознанного правопослушного поведения, привлечение подростков к пропаганде основ безопасности, коллективизма, долга, патриотизма, профилактика безопасности и правонарушений среди учащихся, правовое воспитание подростков.

Предусматривается выпуск стенгазеты, боевых листков и другой информационной работы, освещающей состояние правопорядка в школе. Оформление информационных уголков по основам правовых знаний.

Тема 1. Знакомство с отрядом.

Распределение поручений. Планирование работы.

Оформление информационных уголков по основам правовых знаний.

Тема 2. Историческая справка о развитии полицейской службы и добровольной дружины.

Презентация «История образования полиции». Подготовка вопросов для беседы с инспектором по делам несовершеннолетних.


Подпрограмма «ЮИД»


Актуальность и практическая значимость вопроса профилактики и предупреждения дорожно-транспортного травматизма среди детей и подростков в летний период, прежде всего, обусловлена сложившимся серьезным положением БДД среди детей, которое свидетельствует о незнании и несоблюдении детьми Правил дорожного движения, о неумении правильно ориентироваться в дорожной обстановке.

Одной из эффективных форм профилактики детского дорожно-транспортного травматизма является организация и проведение тематических мероприятий, которые способствуют развитию мотиваций у детей и подростков к соблюдению правил дорожного движения и безопасному поведению на дорогах.

Учитывая все вышеизложенное, возникла необходимость создания подпрограммы летней профильной смены для юных инспекторов движения, призванной помочь участникам в формировании навыков современной транспортной культуры во взаимоотношении с различными категориями участников дорожного движения.

Данная программа носит социально-педагогическую направленность: создаются условия для социальной практики ребенка в сфере пропаганды безопасности дорожного движения, накопления нравственного и практического опыта.

Цель подпрограммы: создание условий для социального развития личности детей и формирование у них практических умений и навыков безопасного поведения, нетерпимое отношение ко всякого рода нарушениям общественного порядка. подготовка к агитационной, пропагандистской, информационной деятельности по безопасности дорожного движения, соблюдению правопорядка.

Основными показателями результативности подпрограммы являются:

1. Активное участие детей и подростков в мероприятиях, которые позволяют им продемонстрировать свои знания, умения и навыки, полученные в результате освоения программы профильной смены,

2. Заинтересованность участников смены в дальнейшем изучении, соблюдении и пропаганде Правил дорожного движения, правил общественного правопорядка. воспитание чувства ответственности за личную безопасность и безопасность окружающих;

3. Развитие навыков взаимной поддержки и взаимовыручки во время проведения конкурсных и других массовых тематических мероприятий.

4. Овладение основными формами агитации и пропаганды


Планируемые результаты:

  • общее оздоровление детей и приобретение ими положительных эмоций;

  • вовлечение подростков в общественно-полезную деятельность по пропаганде ПДД;

  • актуализацию знаний участников смены по ПДД;

  • овладение основными формами агитации и пропаганды безопасного поведения на дорогах и соблюдения правил ДД;

  • воспитание чувства ответственности за личную безопасность и безопасность окружающих;

  • формирование навыков партнерского сотрудничества со сверстниками и взрослыми в решении проблемных ситуаций;

  • самореализация, саморазвитие и самосовершенствование детей и подростков в процессе участия в жизни лагеря.

Подпрограмма «Юные пожарные»


Отряд создаётся для проведения среди детей и подростков разъяснительной, агитационно-массовой и воспитательной работы, направленной на предупреждение пожаров от детской шалости с огнем.

Юные пожарные распространяют среди населения памятки, плакаты, открытки и другие материалы по пожарной безопасности; проводят с детьми младшего школьного возраста и дошкольного возраста беседы о недопустимости игр с огнем

Цель подпрограммы: создание условий для социального развития личности детей и формирование у них практических умений и навыков безопасного поведения при пожаре, подготовка юных помощников пожарных к агитационной, пропагандистской, информационной деятельности по противопожарной безопасности.

Основными показателями результативности подпрограммы являются:

1. Активное участие детей и подростков в мероприятиях, которые позволяют им продемонстрировать свои знания, умения и навыки, полученные в результате освоения подпрограммы профильной смены,

2. Заинтересованность участников смены в дальнейшем изучении, соблюдении и пропаганде правил безопасности жизнедеятельности.

3. Правильно действовать во время пожара.


Планируемые результаты:

  • общее оздоровление детей и приобретение ими положительных эмоций;

  • вовлечение подростков в общественно-полезную деятельность;

  • актуализацию знаний участников смены по безопасности жизнедеятельности;

  • овладение основными формами агитации и пропаганды безопасного поведения при ЧС;

  • воспитание чувства ответственности за личную безопасность и безопасность окружающих;

  • формирование навыков партнерского сотрудничества со сверстниками и взрослыми в решении проблемных ситуаций;

  • самореализация, саморазвитие и самосовершенствование детей и подростков в процессе участия в жизни лагеря.




































Подпрограмма «Юные вожатые»


Ведущей идеей содержания работы является приобретение учениками умений организовать дела в рамках лагерной смены с участниками других отрядов, помогать воспитателям, старшей вожатой при организации досуга, а также воспитание терпимости, патриотизма, любви к родному краю и его природе.


Цель: развивать творческие, лидерские, коммуникативно - организаторские способности детей.

Основными показателями результативности подпрограммы являются:

1. Активное участие детей и подростков в мероприятиях, которые позволяют им продемонстрировать свои знания, умения и навыки, полученные в результате освоения подпрограммы профильной смены,

2. Заинтересованность участников смены в дальнейшем изучении, соблюдении и пропаганде правил безопасности жизнедеятельности.

3. Правильно действовать во время пожара.


Планируемые результаты:

-формирование отрядов юных вожатых, который сможет провести КТД, познакомится и развлечь детей с помощью игры, провести организационный сбор, музыкальный час, помочь взрослым при проведении спортивного мероприятия, соблюдая все правила техники безопасности

-общее оздоровление детей и приобретение ими положительных эмоций;

-вовлечение подростков в общественно-полезную деятельность;

-воспитание чувства ответственности;

-формирование навыков партнерского сотрудничества со сверстниками и взрослыми;

-самореализация, саморазвитие и самосовершенствование детей и подростков в процессе участия в жизни лагеря



Тема 3. Беседа с инспектором по делам несовершеннолетних.

Тематический план проведения занятий


п/п

Тема занятий

Кол-во часов

дата

Экскурсии

(Кол-во часов, куда)

ответственный

Знакомство с отрядом.

1




Историческая справка о развитии полицейской службы и добровольной дружины.

1




Беседа с инспектором по делам несовершеннолетних.

1





Отряд «Юные вожатые»

Ведущей идеей содержания работы является приобретение учениками умений организовать дела в рамках лагерной смены с участниками других отрядов, помогать воспитателям, старшей вожатой при организации досуга, а также воспитание терпимости, патриотизма, любви к родному краю и его природе.

Тема 1. Знакомство.

Распределение поручений. Планирование работы.

Тема 2. Тренинги на сплочение коллектива.

Подготовка мероприятия КТД «Звуки природы»

Тема 3. КТД «Звуки природы»

Тематический план проведения занятий

п/п

Тема занятий

Кол-во часов

дата

Экскурсии

(Кол-во часов, куда)

ответственный

Знакомство.

1




Тренинги на сплочение коллектива.

1




КТД «Звуки природы»

1





Также в течение лагерной смены будут реализованы дополнительные образовательные программы по спортивно-оздоровительному направлению «В мире подвижных игр», декоративно-прикладному направлению «Изостудия». Программу «В мире подвижных игр» реализует инструктор по физической культуре Котельников С. В., «Изостудия» - вожатая Королева С. С.



Объединение «Изостудия»

Пояснительная записка.

Рисование – одно из любимых занятий ребят. Если выбрать правильный метод преподавания, дети усвоят целый ряд новых навыков, укрепят зрительную память, научаться замечать цвета и формы окружающего мира. В результате они будут пытаться воплотить и свое собственное видение. Надо поддерживать стремление детей не только рисовать с натуры, но также изображать их собственные фантазии.

Тематическое планирование.


п/п

Наименование темы

Всего часов

В том числе

Теория

Практика

1.

Вводное занятие.

1

0,5

0,5

2.

Изображение

4

1,5

2,5


Итого:

5

2

3


Содержание программы.

Тема 1. Вводное занятие. Изображение, украшение, постройка — деятельность, близкая всем ребятам с самого раннего детства, деятельность, дающая ребятам «ключи от дверей» в мир изобразительного искусства. Чем занимается «Изостудия» и как будут проходить занятия.

Практические занятия. Предварительное знакомство с оборудованием, материалами и порядком работы в объединении.

Тема 2. Изображение. Что можно изобразить? Как можно выразить в изображении чувства, мысли, определённое настроение?

Практические занятия. Композиции на тему. Материал (цветная бумага, гуашь, кисть). Примерные задания: фантазии на тему природы. Выбор положения листа в зависимости от содержания рисунка. Смешение красок, получение из двух-трех исходных цветов множества новых оттенков.

Выработка умения соотносить общую форму и отдельные детали. Примерные задания: «Травы», «Цветы», «Деревья» и пр.

Материал для работы цветные фломастеры, цветные восковые мелки, цветные карандаши, альбомы, блокноты. Просмотр, обсуждение работ кружковцев. Беседа о творчестве художников, о широте отражения жизни в изобразительном искусстве.


Объединение «В мире подвижных игр»

Пояснительная записка.

Целью организации спортивного объединения является: привитие учащимся интереса к активному образу жизни, развивать нравственное воспитание школьников средствами физической культуры и спорта, укреплять физическую культуру и здоровье детей.

Тематический план


п/п

Темы

Кол-во часов

В том числе

теория

практика

1.

Вводное занятие.

1

1

-

2.

Упражнения и игры на развитие быстроты и выносливости.

2

-

2

3.

Упражнения и игры на развитие скоростных качеств.

2

-

2


ИТОГО:

5

1

4


Содержание программы

Тема 1. Вводное занятие.

Гигиена и закаливание. Влияние занятий на детский организм.

Предупреждение травматизма.

Тема 2. Упражнения и игры на развитие быстроты и выносливости.

Упражнения и игры на развитие быстроты и выносливости.

Тема 3. Упражнения и игры на развитие скоростных качеств.

Метание различными способами, прыжки (в длину, в высоту). Игры.


Ресурсное обеспечение (кадровое, методическое, финансовое)

Кадровое обеспечение

Одной из основных задач организационного и методического обеспечения деятельности программы является профессиональная подготовка специалистов.

Педагогический коллектив представлен педагогами школы, имеющими опыт работы с детьми в пришкольных лагерях дневного пребывания.

Для проведения мониторинга состояния здоровья привлекается медицинская сестра.

Административно-хозяйственная деятельность лагеря обеспечивается постоянными сотрудниками центра, работающими в данном направлении.

Кадровое обеспечение программы:

  1. Начальник лагеря.

  2. Старший вожатый.

  3. По 2 воспитателя на отряд.

  4. Обслуживающий персонал (повар, уборщик помещений)

  5. Медицинская сестра

  6. Инструктор по физической культуре

Подбор персонала лагеря проводит администрация школы. Начальник лагеря определяет функциональные обязанности персонала, руководит всей работой лагеря и несет ответственность за состояние воспитательной, хозяйственной и финансовой работы, соблюдение распорядка дня, трудового законодательства, обеспечение здоровья и жизни воспитанников, планирует, организует и контролирует все направления деятельности лагеря, отвечает за качество и эффективность.

Старший вожатый проводит воспитательную работу, организует активный отдых учащихся, несет ответственность за жизнь и здоровье воспитанников, следит за исполнением программы смены лагеря.

Воспитатели организуют воспитательную работу, отвечают за жизнь и безопасность ее участников. Функции воспитателя заключаются в полной организации жизнедеятельности своего отряда: дежурство, труд по самообслуживанию, организация участия в мероприятиях. Воспитатель несет персональную ответственность за жизнь и здоровье каждого ребенка своего отряда.

Руководитель объединения проводит обучение детей по дополнительным образовательным программам.

Обязанности обслуживающего персонала определяются начальником лагеря.

Методическое обеспечение программы

1. Республиканский семинар «Организация отдыха и оздоровления детей в лагерях с дневным пребыванием в 2017 году»

2. Методические рекомендации по организации отдыха и оздоровления в 2017 году

3. Совещание в ГУО «Работа по оформлению документов для УСПН при открытии ЛДП»

4. Круглый стол для ЗДВР и начальников ЛДП: «Подготовка к оздоровительной кампании - 2017: анализ проблем и пути их решения».

5. Совещание «Реализация воспитательных программ в оздоровительном учреждении»

6. Методическая литература по организации досуга детей.

7. Библиотечный фонд.

Материально-техническое обеспечение.

Мероприятия

Сроки
исполнения

Исполнитель

1.

Подготовить предложение об обеспечении лагерной смены необходимыми помещениями:

  • спортивный зал;

  • актовый зал;

  • школьная библиотека;

  • столовая;

  • спортивная и игровая площадки;

  • кабинеты (помещения для лагерной смены);

март

Замдиректора по УВР

2.

Предусматривать оказание административной поддержки для обеспечения материально-технической базы лагерной смены в рамках программы лагерной смены

В течение работы лагеря

Директор школы, ЗДУВР

3.

Наличие канцелярских принадлежностей, материалы для творчества детей;

В течение работы лагеря

Директор школы, ЗДУВР

4.

Компьютерная техника

5.

Призы и награды для стимулирования.


Механизмы реализации и схема управления программой

Механизмы и сроки реализации программы.

I. Развитие нормативно-правовой базы.

Мероприятия

Сроки
исполнения

Исполнитель

Составить письменные заявления для родителей о приёме детей в лагерь

февраль

Начальник лагеря

Составить и утвердить смету лагеря совместно с руководителем структурного подразделения «Школьная столовая» отвечающим за питание детей.

март

Начальник лагеря, руководитель структурного подразделения «Школьная столовая»

Составить приказ по организации лагеря

февраль

Начальник лагеря

Соблюдать положения САНПИН вработе лагеря

Весь период

ЗДУВР, начальник лагеря

Разработать и утвердить порядок проведения массовых мероприятий по различным видам деятельности, определить приказом ответственных за жизнь и здоровье детей во время сопровождения

март

Начальник лагеря


II. Работа с руководящими и педагогическими кадрами.

Мероприятия

Сроки
исполнения

Исполнитель

Утвердить программу по организации лагерной смены (на совещании при директоре)

Март

Замдиректора по УВР

Определить кадровое обеспечение лагерной смены

февраль

Замдиректора по УВР

Посещение начальника лагеря городских совещаний по организации лагерной смены при гимназии

Январь. февраль

Замдиректора по УВР

Начальник лагеря

Провести итоговый сбор организаторов перед приёмкой лагеря

март

Начальник лагеря

В соответствии со штатным расписанием в реализации программы участвуют:
Координаторы смены:

  • заместитель директора по УВР;

  • начальник лагеря;

  • социальный педагог;

  • вожатая;

  • медицинский работник;

  • инструктор по физкультуре.

Кураторы отрядов:

  • воспитатели отрядов (из числа педагогов школы);

  • вожатые (учащиеся пед.отряда)

Этапы реализации программы

  1. Подготовительный этап.

Этот этап характеризуется тем, что за 2 месяца до открытия пришкольного лагеря начинается подготовка к весеннему сезону. Деятельностью этого этапа включает:

  • проведение совещаний при директоре и заместителе директора по УВР по подготовке к весеннему сезону;

  • разработка программы деятельности пришкольного лагеря с дневным пребыванием детей «Солнышко»;

  • отбор кадров для работы в пришкольном о лагере;

  • комплектование отрядов;

  • составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т.д.)

  • организация педагогического отряда старшеклассников.

  1. Организационный этап смены.

Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 1день. Основной деятельностью этого этапа является:

  • встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских,
    организаторских и творческих способностей;

  • постановка целей развития коллектива и личности;

  • сплочение отрядов;

  • знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря, формирование законов и условий совместной работы;

  • подготовка к дальнейшей деятельности по программе.

  1. Основной этап смены включает реализацию основных положений программы.

Дети:

  • познают, отдыхают, трудятся;

  • делают открытия в себе, в окружающем мире;

  • учатся справляться с отрицательными эмоциями, преодолевать трудны жизненные ситуации;

  • развивают способность доверять себе и другим;

  • работают в творческих мастерских;

  • укрепляют своё здоровье.

Во время реализации программы воспитанники оформляют отрядный уголок с тематикой по экологии, выставку рисунков, плакатов и поделок

  1. Заключительный этап смены.

Педагогический анализ результатов.

  • подведение итогов смены;

  • выработка перспектив деятельности организации;

  • анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности пришкольного лагеря в будущем.




Система контроля за реализацией программы

Мероприятия

Сроки
исполнения

Исполнитель

Анкетирование детей в организационный период с целью выявления их интересов, мотивов пребывания в лагере.

1 день смены

Социальный педагог

3.

Ежедневное отслеживание настроения детей, удовлетворенности проведенными мероприятиями.

В течение смены

Начальник лагеря, отрядные воспитатели

4.

Анкетирование детей в конце смены, позволяющее выявить оправдание ожиданий.

Последний день смены

Социальный педагог

В течение смены ведется ежедневная самооценка участников смены относительно эмоционального личного состояния, уровня развития коллектива; педагогическим коллективом проводится ежедневная диагностика эмоционального состояния участников смены, в течение смены проводится социометрия, наблюдение за приоритетными видами деятельности участников, ведутся рабочие отрядные дневники.

Разработан механизм обратной связи.

«Дерево откровения» – форма обратной связи, которая позволяет судить об эмоциональном состоянии детей ежедневно. Это итог дня. В конце дня отряды заполняют «дерево откровения» листочками разной цветовой гаммы (красный - отлично, зелёный – хорошо, жёлтый – удовлетворительно, чёрный – плохо), записывая туда позитив и негатив за день, благодарности, предложения. В конце дня и недели педагоги анализируют качество и содержание своей работы по результатам обратной связи.

«Дерево откровения»постоянно висит в каждом отряде, обновляется, сделать там запись может каждый.

Списоклитературы


  1. Байбородова Л. В. Воспитательная работа в детском загородном лагере. – Ярославль: Академия развития, 2003

  2. Волина В.В. Загадки от А до Я. – М.: ОЛМА – ПРЕСС, 1999.

  3. ГончароваЕ.: Школьный летний лагерь: 1-5 классы/ Авт.-сост. Е. И. Гончарова, Е. В. Савченко, О. Е. Жиренко.-М.: Вако, 2004 г.

  4. Основы экологии – младшим школьникам: Практическое пособие/ Сост. Л. Д. Черемисина.- М.: АРКТИ, 2006.

  5. Тарин Ю.Н. «Каникулы: социально-педагогические ориентиры», Нижний Новгород «Педагогические технологии»2006г

  6. Фришман И.И. «Тебе вожатый», Нижний Новгород «Педагогические технологии» 2005г


Приложения

План – сетка «Дети Земли»

27.03

День знакомства

10.00 - инструктажи

11.00 – экскурсия в музей – 1 отряд, мероприятие в ЦРТ

11.00 – отрядные дела

13.00 - «Праздник, посвященный открытию лагеря»

14-14.30- работа объединений по интересам


28.03

День безопасности

10.00 – отрядные дела

11.00 – посещение кинотеатра «Луначарский»

13.00 - Конкурс рисунков и плакатов - «Сохраним красоту нашей Земли – лес».

14-14.30- работа объединений по интересам


29.03

День путешествий

10.00 - инструктажи

11.00 – экскурсия в музей – 2,3 отряд; «Весенняя капель»- ЦРТ -1 отряд

13.00 – интерактивная игра «Моя Хакасия»

14-14.30- Экологический десант, работа объединений по интересам

30.03

В здоровом теле – здоровый дух

10.00 - отрядные дела

11.00 – «Весёлые старты»

11.00-мероприятие ЦТиД

13.00 – Познавательно-развлекательная программа «Заповедник «Хакасский»

14-14.30- работа объединений по интересам

31.03

Пора прощаться

10.00 - отрядные дела

11.00 – КТД отряда «Юные вожатые»

12.00 – мероприятие ЦТиД

13.00- Мы – дети Земли – игра по станциям

14-14.30- работа объединений по интересам


  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности согласно ФГОС»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.