Рабочая программа летнего оздоровительного лагеря

Программа

пришкольного летнего  оздоровительного лагеря

с дневным пребыванием детей

на базе

 МКОУ «Усть - Изесской ООШ»

«Увлекательное путешествие

за 18 дней»

 Информационная карта программы

1	Полное название программы	Программа пришкольного  летнего оздоровительного лагеря с дневным          пребыванием детей на базе МКОУ Усть –Изесской ООШ» «Увлекательное путешествие за 18 дней»
2	Цель программы	Организация отдыха и оздоровления учащихся школы в летний период.
3	Направление деятельности	·       Физкультурно-оздоровительная деятельность; ·       Художественно – творческая.
4	Содержание  программы	Мероприятия, реализующие программу; ожидаемые результаты и условия реализации; приложения.
5	Автор программы	Зам. директора по воспитательной работе  Покосьянова Ю.С.
6	Муниципальное образовательное учреждение	МКОУ Усть – Изесская ООШ»
7	Адрес, телефон
8	Место реализации	Пришкольный летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием  с. Усть - Изес
9	Количество детей	40
10	Сроки проведения	С 6 июня 2016 год –25 июня 2016г.

Пояснительная записка

      Сегодня в сознании  педагогической и родительской общественности произошел перелом: все поняли, что только смещение приоритетов в сторону воспитания подрастающего поколения способно преодолеть многие негативные тенденции, осложняющие жизнь общества. Необходима непрерывная работа с детьми и подростками, нуждающимися в педагогическом контроле, особенно в период летних каникул, т.к. в молодёжной среде процветает  бездуховность, социальная апатия, пьянство, наркомания.  ЛОУ выполняет очень важную миссию по оздоровлению и воспитанию детей, когда многие семьи находятся в сложных экономических и социальных условиях. Кроме этого, лагерь способствует формированию у ребят самоутверждения  личности в коллективе, общения, коммуникативных навыков, приобщение к активному отдыху на природе, доброжелательности, воспитание чувства коллективизма.

Летний отдых сегодня – это не только социальная защита, это ещё и поле для творческого развития, обогащения духовного мира и интеллекта ребёнка. Досуг, игры   побуждают ребенка к приобретению новых знаний, к серьёзным размышлениям, имеют познавательный характер.

 Летний лагерь является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, с другой – пространством для оздоровления, развития художественного, технического, социального творчества. Обязательным является вовлечение в лагерь ребят из многодетных и малообеспеченных семей, активистов.

Цели и задачи программы:

Цель - создать условия для организованного отдыха учащихся в летний период, укрепления физического, психического и эмоционального здоровья детей, развития творческих способностей детей.

       Задачи:

1. Создание  системы  физического  оздоровления  детей  в  условиях  временного  коллектива;

2. Преодолеть разрыв между  физическим и духовным развитием  детей средством  игры, познавательной  деятельностью;

3.  Формирование у школьников навыков общения и толерантности;

4.  Утверждение в сознании школьников нравственной и культурной ценности;

5.  Привитие навыков здорового образа жизни, укрепление здоровья;

6.  Приобщение ребят к творческим видам деятельности, развитие творческого мышления;

7.  Развитие и укрепление связей школы, семьи, учреждений дополнительного образования, культуры и др.

Принципы, используемые при планировании и проведении лагерной смены:

· Безопасность  всех проводимых мероприятий;

· Учет особенностей каждой личности;

· Возможность проявления способностей во всех областях досуговой и творческой деятельности всеми участниками лагеря;

·  Достаточное количество спортивного инвентаря и материалов для организации всей деятельности лагеря;

·  Распределение эмоциональной и физической нагрузки в течение каждого дня;

· Четкое распределение обязанностей и времени между всеми участниками лагеря;

· Моделирование и создание ситуации успеха при общении разных категорий детей и взрослых;

· Ежедневная рефлексия с возможностью для каждого участника лагеря высказать свое мнение о прошедшем дне.

Направления и виды деятельности:

·       Физкультурно-оздоровительная деятельность;

·       Художественно - творческое направление.

Физкультурно – оздоровительная работа:

Задачи физкультурно-оздоровительной деятельности:

· Вовлечение детей в различные формы физкультурно-оздоровительной работы;

· Выработка и укрепление гигиенических навыков;

·  Расширение знаний об охране здоровья.

 Основные формы организации:                                       

·  Утренняя гимнастика (зарядка);

·  Спортивные  игры на спортивной площадке;

·  Подвижные игры на свежем воздухе;

·  Эстафеты -  спортивная игра «Веселые старты»;

Утренняя зарядка проводится ежедневно в течение 10-15 минут: в хорошую погоду – на открытом воздухе, в непогоду – в проветриваемых помещениях. Основная задача этого режимного момента, помимо физического развития и закаливания, создание положительного эмоционального заряда и хорошего физического тонуса на весь день.

Подвижные игры включают все основные физкультурные элементы: ходьбу, бег, прыжки. Они способствуют созданию хорошего, эмоционально окрашенного настроения у детей, развитию у них таких физических качеств, как ловкость, быстрота, выносливость, а коллективные игры – еще и воспитанию дружбы.

Художественно – творческая деятельность:

 Творческая деятельность – это особая сфера человеческой   активности, в    которой личность не преследует никаких других целей, кроме получения удовольствия от проявления духовных и физических сил. Основным назначением творческой деятельности в лагере является развитие креативности детей и подростков.

Формы организации художественно-творческой деятельности:

· Изобразительная деятельность;

· Конкурсные программы;

· Творческие конкурсы;                                 

·  Игровые творческие программы;

·  Концерты; праздники;

·  Творческие игры;

·  Выставки (рисунков, поделок и т.д.)

Рисование в лагере дает большие возможности в развитии художественных способностей детей. Рисуя, дети усваивают целый ряд навыков изобразительной деятельности, укрепляют зрительную память, учатся замечать и различать цвета и формы окружающего мира. В своих рисунках они воплощают собственное видение мира, свои фантазии.

Материально – техническое обеспечение:

1.     Создание оптимальных условий для проведения разнообразных мероприятий;

2.     Наличие канцелярских принадлежностей, материалы для творчества детей;

3.     Видеотехника и аудиоматериалы;

4.     Призы и награды для стимулирования.

Механизм реализации программы:

I этап     Подготовительный  ( апрель-май)

Этот этап характеризуется тем, что до открытия пришкольного летнего оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:

·        Проведение совещаний при директоре и по подготовке школы к летнему сезону;

·        Разработка программы деятельности пришкольного летнего оздоровительного   лагеря с дневным пребыванием детей

·         Подготовка методического материала для работников лагеря;

·         Отбор кадров для работы в пришкольном летнем оздоровительном лагере;

·        Составление необходимой документации для деятельности лагеря.

II этап. Организационный 

     Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 2-3 дня.

           Основной деятельностью этого этапа является:

·       Встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;

·       Начало действия  программы «Увлекательное путешествие за 18 дней»;

·       Знакомство с правилами жизнедеятельности площадки.

III этап. Практический 

Основной деятельностью этого этапа является:

· Реализация основной идеи смены;

· Вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно- творческих дел;

·  Работа творческих мастерских.

IV этап. Аналитический

Основной идеей этого этапа является:

·        Подведение итогов смены;

·        Выработка перспектив деятельности организации;

·        Анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем.

Условия реализации программы

Кадровое обеспечение:

В реализации программы участвуют:

1. Учителя школы;

2. Работники Дома культуры;

3. Школьный библиотекарь, сельский библиотекарь;

4. Работники ФАП.

Педагогические условия:

1.   Отбор педагогических средств с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, способствующих успешной самореализации детей;

2.   Организация различных видов деятельности;

3.   Добровольность включения детей в организацию жизни лагеря;

4.   Создание ситуации успеха;

5.   Систематическое информирование о результатах прожитого дня;

6.   Организация различных видов стимулирования.

Критерии эффективности программы:

                  Для того чтобы программа заработала, нужно создать такие условия, чтобы каждый участник процесса (взрослые и дети) нашёл своё место, с удовольствием относился к обязанностям и поручениям, с радостью участвовал в предложенных мероприятиях. Для выполнения этих условий разработаны следующие критерии эффективности:

·                    Постановка реальных целей и планирование результатов программы;

·                    Заинтересованность педагогов и детей в реализации программы, благоприятный психологический климат;

·                    Удовлетворённость детей и взрослых предложенными формами работы;

·                    Творческое сотрудничество взрослых и детей.

Ожидаемые результаты:

·        Общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья;

·        Укрепление физических и психологических сил детей и подростков, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности;

·        Получение участниками смены умений и навыков  индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, социальной активности;

·        Развитие коммуникативных способностей и толерантности;

·        Повышение творческой активности детей путем вовлечения их в социально-значимую деятельность;

·        Расширение кругозора детей;

·        Повышение общей культуры учащихся, привитие им социально-нравственных норм;

·        Личностный рост участников смены.

Список используемой литературы:

1. Григоренко Ю.Н., Кострецова У.Ю., Кипарис-2: Учебное пособие по организации детского досуга в детских оздоровительных лагерях и школе. – М.: Педагогическое общество России, 2002;

2. Гузенко А.П. Как сделать отдых детей незабываемым праздником. Волгоград: Учитель, 2007;

3. «Упражнения и подвижные игры на свежем воздухе»,  Санкт-Петербург: «Детство-пресс» 2005;

4. Нещерет Л.Г. Хочу быть лидером! Выпуск 4.-Н. Новгород: изд-во ООО «Педагогические технологии», 2006;

5.  А.Н. Никульников. «Школьная площадка», Новосибирск, 2006;  

6.  Организация досуговых, творческих и игровых мероприятий в летнем лагере.            С.И.Лобачева.Москва: ВАКО, 2007 г.

Законы лагеря

   Без разрешения воспитателей (вожатых) не покидай лагерь;

   Будь хозяином своего лагеря и помни, что рядом соседи: не надо мешать друг другу;

   Ни одной сломанной ветки. Сохраним наш лагерь зеленым;

   Если вожатый поднимает правую руку – все замолкают;

   Время дорого у нас: берегите каждый час, каждую минуту, каждую секунду – не опаздывайте;

   Долой скуку;     

   Будь вынослив и терпелив;

   Один за всех и все за одного! За друзей стой горой;

    Творить всегда, творить везде, творить на радость людям!

РЕЖИМ ДНЯ

8.30 - 8.45    встреча детей «Мы вам рады»;

9:00 – 9:15  Линейка« На линейку быстро стройся!»

 9:15- 9:30    утренняя зарядка

                            «Чтобы быть весь день в порядке,

                              надо делать нам зарядку!»;

 9.30 – 10.00   завтрак «Нас столовая зовет,

                                  полезная каша и вкусный компот!»

10.00. – 11.00      художественно-творческая деятельность (конкурсы, творческие мероприятия):

«Вместе с отрядом сил не жалей,

пой, танцуй, рисуй и клей!»

 11.00-12.00         спортивно-оздоровительный час:

                                 « Лишь заслышим зов игры, быстро на улицу выбежим мы,

ждет нас здесь много забав интересных, соревнований, прогулок чудесных!»

 12.00-12.45       занятия в отрядах;

 12.45 -13.00      операция «Уют»

                 «Надо в порядок все привести, в классе   убрать и пол подмести!»;

13.00 -13.30      обед         

   «Время обеда настало, и   вот               отряд за отрядом к столовой идет»

13.30 -    роспуск детей по  домам  «До свидания! До новых встреч!».

День	Мероприятие
1 «День знакомств»	·       Организационные мероприятия по приему детей и распределению по отрядам и размещению; ·       Открытие  лагерной смены «Здравствуй, друг!»; ·       Подвижные игры; ·       Оформление  отрядных уголков и уголка лагеря; ·       Инструктаж по технике безопасности; ·       Тренинг «Знакомство».
2 «День Спорта»	·       Утренняя зарядка «Собирайся, детвора!»; ·       Спортландия «Спорт любить – сильным и здоровым быть»; ·       Подвижные игры на свежем воздухе; ·       Конкурс «Спортивная пантомима» - изобразить:     - гребцов на байдарке с рулевым;     - толкание ядра;     - прыгунов в длину;     - мастеров синхронного плавания;
3 «День  Питания»	·       Утренняя зарядка «Весёлое приседание»; ·       Своя игра «Гигиена питания»; ·       «Съедобный зоопарк» изготовить из разных овощей: - огуречного крокодила; - картофельного медведя; - морковную лису  и т.д.;
4 «День ПДД»	·       Утренняя зарядка; ·       «Знатоки дорожной азбуки» познавательный турнир; ·        Конкурс «Новые дорожные знаки» помогите работникам ГАИ и нарисуйте новый дорожный знак: «Осторожно: жидкий асфальт»; «Осторожно: неприятные запахи» и т.д.; ·       Подвижные игры на свежем воздухе;
5 «День Сказок»	·       Утренняя зарядка; ·       Путешествие в сказку «По сказкам Павла Бажова»; ·       «Одежда для сказочных героев»  нарисовать эскизы костюмов для сказочных  персонажей: - рабочий костюм Бабы-яги; - парадно-выходной костюм Иванушки - дурачка; - спортивный костюм Кощея Бессмертного; - зимний костюм Водяного; ·       Подвижные игры на свежем воздухе;
6 «День Умников»	·       Утренняя зарядка; ·       Познавательный  турнир «Умники и умницы»; ·       «Рассказ на одну букву»  сочинить короткий рассказ на одну букву – К; М; О; П; С;
7 «День Космонавтики»	·       Утренняя зарядка; ·       «Сквозь тернии к звёздам», 55-летняя эра космонавтики; ·       Просмотр слайд – шоу «Космос»;
8 «День Музыки»	·       Утренняя зарядка; ·       Музыкально – познавательная  игра «Цветы в песнях»; ·       Конкурс «Спрятавшиеся ноты» - - в прочитанных предложениях найти спрятавшиеся ноты; - составить предложения, в которых спрятались бы пять нот (ля, ми, ре, фа, си); ·       Подвижные игры на свежем воздухе;
9 «День Талантов»	·       Утренняя зарядка; ·       Конкурсная программа «Мистер и Миссис Лето»; ·       Конкурс частушек;
10 «День Здоровья»	·       Утренняя зарядка; ·       Игра «Счастливый случай!» за здоровый образ жизни; ·       «Новые виды спорта»  придумайте новый вид спорта (его название и правила), который мог бы вас прославить;
11 «День  Грибника»	·       Утренняя зарядка; ·       Экологический конкурс «Грибной марафон»; ·       «Грибные сказки»  сочинить сказку, у которой уже есть начало: 1.    «Жила-была дружная семья оранжевых Лисичек, но однажды…»; 2.    «Родилась у грибного царя Подберёзовика 1 дочь, и устроил он по этому поводу пир, пригласил на него всех грибных жителей…»
12 «День Мастеров»	·       Утренняя зарядка; ·       Мастер – класс «Умелые руки не знают скуки»; ·       Подвижные игры на свежем воздухе;
13 «День Художника»	·       Утренняя зарядка; ·       Конкурс рисунков «Дети любят рисовать»; ·       «Иллюстрация к песне» сделать иллюстрации к строчкам популярных песен: - «Мне снится зелёное лето, с прожилками жёлтых цветов»; - «Пусть всегда будет Солнце, пусть всегда небо, пусть всегда будет мама, пусть всегда буду я»;
14 «День Памяти»	·       Утренняя зарядка; ·       Литературно – музыкальная композиция «Подвигу народа – жить в веках»; ·       Встреча с ветераном ВОВ Касаткиной О.И. у памятника;
15 «День России»	·       Утренняя зарядка; ·       Конкурсная программа «Русская кудесница»; ·       Конкурс рисунков «Герб деревни» - нарисовать герб своей деревни; ·       «Перевод с русского на русский»  сохраняя смысл сказать по другому следующие фразы: 1.     «Бьют часы 12 раз»; 2.     «Шёл отряд по берегу»; 3.     «Воробей влетел в окно».
16 «День  Врунов»	·       Утренняя зарядка; ·       «День врунов»   развлекательное шоу; ·       «Весёлые старты» на стадионе «Факел»;
17 «День Дружбы»	·       Утренняя зарядка; ·       «Солнечный круг»  развлекательно – игровая программа; ·       Игра «Буриме» - сочинить стихотворение на заданные рифмы: 1.     «Кошка – ложка – окошко – немножко»; 2.     «Лето – зной – веселье – вой»; 3.     «Стакан – банан – карман – обман».
18 «День Расставания»	·       Утренняя зарядка; ·       «Сюрприз – PARTY»   шоу программа к закрытию оздоровительного сезона; ·       «Сцена прощания» концертная программа.