Рабочая программа летнего оздоровительного лагеря "Лето- это маленькая жизнь"

«Согласовано» Заместитель руководителя по ВР МБОУ СОШ с.Камышки _________/А.К.Сулименова/ ФИО «___»___________20_____г.

«Утверждаю» Начальник летнего оздоровительного лагеря с.Камышки __________/Тарабрина Л.А./ ФИО «___»_________20____г.

Рабочая программа летнего оздоровительного лагеря

«Лето–это маленькая жизнь»

Разработчик программы:Тарабрина Л.А.

1смена

2016 г.

Программа летнего оздоровительного лагеря

«Лето–это маленькая жизнь».

Содержание программы:

1.Пояснительная записка

2.Паспорт программы

3.Формы и методы работы.

4.Цель программы

5.Этапы реализации программы.

6.Ожидаемые результаты.

7.Условия реализации программы

8.Критерии эффективности программы.

9.План работы

Cодержание программы:

Пояснительная записка

Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности. Лагерь – это новый образ жизни детей, новый режим с его особым романтическим стилем и тоном. Это жизнь в новом коллективе, это, наконец, новая природосообразная деятельность. Ведь не зря в известной песне О. Митяева поется: «Лето – это маленькая жизнь!», а значит, прожить ее нужно так, чтобы всем: и детям и тем, кто будет организовывать отдых, было очень здорово. Это время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья. Это период свободного общения детей.

Значимость летнего периода для оздоровления и воспитания детей, удовлетворения детских интересов и расширения кругозора невозможно переоценить. Проблемы организации  летнего   оздоровительного  отдыха вытекают из объективных противоречий:

- между потребностью семьи и государства иметь здоровое, сильное подрастающее поколение и неудовлетворительным состоянием здоровья современных детей;

-педагогической заботой, контролем и желанием детей иметь свободу, заниматься саморазвитием, самостоятельным творчеством.

 В основу организации летнего оздоровительного лагеря закладываются здоровьесберегающие технологии, реализующиеся в игровой форме.

Содержание деятельности лагеря должно быть направлено на разрешение этих противоречий. Программа деятельности летнего лагеря ориентирована на создание социально значимой психологической среды, дополняющей и корректирующей семейное воспитание ребенка. Программа универсальна, так как может использоваться для работы с детьми из различных социальных групп, разного возраста, уровня развития и состояния здоровья.

Эффективное управление в современном лагере – это главная основа его существования и непременное условие развития.

Летняя большая перемена  дана школьникам для укрепления их здоровья, физической закалки, восстановления сил после долгого учебного года. Но это также время их обогащения, время действий, пробы и проверки своих сил, время освоения и осмысления окружающего мира. Как правило, активный отдых детей проходит в спортивно-оздоровительных лагерях, в санаториях, на пришкольных летних оздоровительных площадках.

С целью организации летнего отдыха детей на базе МБОУ СОШ с.Камышки» организуется детская оздоровительная площадка с дневным пребыванием детей. Предполагается за одну смену оздоровить порядка 23 учащихся. Возраст детей от 7 до 11 лет. Продолжительность смены 21 день. Планируется, что летний лагерь будут посещать дети из семей с малым

достатком,  а также ребята из неблагополучных семей.

Ежегодно для учащихся Камышковской средней  школы проводится оздоровительная смена в летнем оздоровительном лагере дневного пребывания , который функционирует на базе школы .

В нем отдыхают учащиеся младших и средних классов.

Обязательным является вовлечение в лагерь трудных детей, детей –сирот, ребят из многодетных и малообеспеченных семей, детей стоящих на всех видах учета.

Над реализацией программы летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием работает педагогический коллектив из числа лучших учителей школы совместно с работниками сельского дома культуры, медицинского пункта, сельской и школьной библиотеки.

Центром воспитательной работы лагеря является ребенок и его стремление к реализации.

Пребывание здесь для каждого ребенка– время получения новых знаний, приобретения навыков и жизненного опыта. Это возможно благодаря продуманной организованной системе планирования лагерной смены.

Паспорт программы.

Основания для разработки программы   

-Закон РФ «Об образовании»

- Конвенция о правах ребенка

-Конституция РФ

-Приказ отдела образования  «Об организации отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков в 2016г.».

-Школьная программа «Лето – это маленькая жизнь».

Принципы, используемые при планировании и проведении лагерной смены:

1.Принцип нравственного отношения друг к другу, к окружающему миру;

2.Принцип творческого отношения к делу;

3.Принцип добровольности участия в делах;

4.Принцип учета возрастных особенностей детей;

5.Принцип доступности выбранных форм работы.

Анализ работы оздоровительного летнего лагеря прошедших годов показал, что очень эффективной является работа, построенная в форме игры. В прошлом году два сезона лагерь проработал по программе «Досуг».  Эта программа полностью отвечала требованиям и задачам, поставленным перед педагогами, работающими в летнее время с детьми. Ребята с удовольствием создавали свои отряды, принимали активное участие в играх, эстафетах, конкурсах, сопереживали друг другу, вели летопись достижений своего отряда. Возможность лично окунуться в мир спорта и игр, показать свои спортивные, творческие, интеллектуальные умения, никого из детей не оставило равнодушным.

( Правонарушений во время летнего периода не было).

Культурно-массовая и спортивно-оздоровительная работа:

1.Праздники

2.Экскурсии, выходы

3.Соревнования, игры-викторины, конкурсы

4.Акции

5.Лекции, беседы

6.Диспуты, игры-учёбы

Взаимодействие с другими учреждениями села.

1.Дом культуры

2.Медицинский пункт.

3.Сельская библиотека

4.Детский сад"Полюшко"

Участие в массовых мероприятиях села.

1.Участие в  празднике «День защиты детей».

2.«День России». Общее  мероприятие.

3.Участие в акции «Память»: 22 июня участие всех детей в «минуте молчания», беседа.

4.Участие во всех запланированных мероприятиях

Формы и методы работы

Индивидуальные и коллективные формы работы в лагере осуществляются с использованием традиционных методов (беседа, наблюдение, поручение, конкурсы рисунков, плакатов, утренники, праздники, экскурсии); метод интерактивного обучения (социально-психологические тренинги, ролевые игры, дискуссии); в которых дети непросто «проходят» что-то, а проживают те или иные конкретные ситуации; методики коллективно-творческого воспитания. Одним из важнейших средств и методов организации воспитательного пространства является создание органов детского самоуправления-самостоятельности в проявлении инициативы, принятии решения и его самореализации.

Цель программы:

1.Организация отдыха и оздоровления учащихся школы в летний период.

2.Создание условий для организованного отдыха учащихся в летний период,

3.Укрепление физического, психического и эмоционального здоровья детей,

4.Развитие творческих способностей детей.

Основные задачи программы:

1.Создание условий для организованного отдыха детей.

2.Укрепление здоровья, содействие полноценному физическому и психическому развитию.

3.Приобщение ребят к творческим видам деятельности, развитие творческого мышления.

4. Формирование культурного поведения, санитарно-гигиенической культуры.

5.Развитие потребности и способности ребёнка проявлять своё творчество.

6.Формирование положительного отношения родителей к работе органов школьного самоуправления и привлечение их к участию в этой деятельности.

7.Развитие у подростков потребности в самовоспитании экологической культуры, обеспечения собственного экологического благополучия, оздоровление и физическое развитие участников лагеря, привитие навыков полезного труда.

8.Формирование у воспитанников осознанного отношения к родному краю через познание истории малой родины.

9.Проведение работы с детьми, сочетающей развитие и воспитание ребят с оздоровительным отдыхом;

10.Формирование у ребят навыков общения и толерантности.

11.Привитие навыков здорового образа жизни.

Перечень основных мероприятий программы:

1.Создание оптимальных условий для организации отдыха и оздоровления учащихся школы.

2.Обновление содержания и форм работы по организации летнего лагеря с дневным пребыванием при школе.

3.Совершенствование уровня кадрового обеспечения и деятельности летнего лагеря при школе.

4.Научно-методическое обеспечение.

5.Оздоровление детей и профилактика заболеваний

Сроки реализации программы: с 01.06.16. по 27.06.16.

Этапы реализации Программы :

1.Подготовительный этап.

Подготовка к  летнему  сезону начинается за 2 месяца до открытия детской  площадки . Деятельностью этого этапа является:

-составление списков участников детской  оздоровительной   площадки ;

-подбор кадров для работы на детской площадке;

-разработка  Программы  детской  оздоровительной   площадки ;

-издание приказа по школе о проведении летней кампании;

-подготовка методического материала для работников детской площадки;

-составление необходимой документации для деятельности лагеря (должностные инструкции, инструкции по технике безопасности, план-сетка).

2. Организационный этап.

Основной деятельностью этого этапа является:

знакомство участников лагеря с программой (цели, задачи, план работы);

знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря; проведение инструктажей по технике безопасности.

3. Основной этап.

Основной деятельностью этого этапа является:

-реализация программы лагеря;

-вовлечение детей и подростков в различные виды мероприятий.

4. Заключительный этап.

Основной деятельностью этого этапа является:

-подведение итогов работы лагеря;

-подготовка отчёта о работе детской площадки;

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

Оздоровление и занятость детей спортивной, игровой и творческой деятельности в летний период обеспечивает контроль времяпрепровождения учащихся в каникулярное время, профилактику безнадзорности, правонарушений среди несовершеннолетних.

Успешность детей в различных мероприятиях повысит социальную активность, даст уверенность в своих силах и талантах.

Программа поможет в приобретении детьми лидерских качеств, социально-значимого опыта.

Программа дает материал для выхода на дальнейшие ориентиры программирования интересных и значимых дел.

 При хорошей организации питания, медицинским наблюдениям и правильно организованным спортивным мероприятиям предполагается оздоровить детей и своевременно обратить внимание на проблемы со здоровьем, если они существуют.

Осуществление экскурсий, походов, поездок помогут детям в обретении новых знаний о родном крае и научат их бережно и с любовью относиться к своей малой Родине.

Повышение духовно-нравственного,

интеллектуального и творческого потенциала детей.

Обеспечение летней занятости детей,

Рост общественной активности детей

Привитие уважения и любви к традициям своего народа.

Условия реализации программы.

Для успешной реализации программы необходимо выполнение ряда условий:

1.     Чёткое представление целей и постановка задач.

2.     Конкретное планирование деятельности.

3.     Кадровое обеспечение программы.

4.     Методическое обеспечение программы.

5.     Педагогические условия.

6.     Материально-техническое обеспечение.

Кадровое обеспечение.

В реализации программы участвуют:

·        Педагог-организатор;

·        Педагог-психолог;

·        Социальный педагог;

·        Учителя Камышковской средней  школы;

·        Работники Дома культуры;

·        Библиотекарь;

·        Работники медицинского пункта

Подбор и расстановка кадров осуществляется  администрацией школы. Перед началом работы лагерной смены проводится установочный семинар для всех участников программы (кроме детей).. Все участники воспитательного процесса проводят работу по плану. Педагоги несут ответственность за жизнь и здоровье детей, выполнение учебно-воспитательного плана, проведение общелагерных дел.

Методическое обеспечение.

1.     Наличие программы лагеря, плана-сетки.

2.     Должностные инструкции всех участников процесса.

3.     Проведение установочного семинара для всех работающих в течение лагерной смены.

4.     Подбор методических разработок в соответствии с планом работы.

5.     Проведение ежедневных планёрок.

6.     Разработка системы отслеживания результатов и подведения итогов.

Педагогические условия.

1.     Отбор педагогических средств с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, способствующих успешной самореализации детей.

2.     Организация различных видов деятельности.

3.     Добровольность включения детей в организацию жизни лагеря.

4.     Создание ситуации успеха.

5.     Систематическое информирование о результатах прожитого дня.

6.     Организация различных видов стимулирования.

Материально-техническое обеспечение.

1.     Выбор оптимальных условий и площадок для проведения различных мероприятий.

2.     Материалы для оформления и творчества детей.

3.     Наличие канцелярских принадлежностей.

4.     Аудиоматериалы и видеотехника.

5.     Призы и награды для стимулирования.

Критерии эффективности

программы.

Для того чтобы программа заработала, нужно создать такие условия, чтобы каждый участник процесса (взрослые и дети) нашел свое место с удовольствием относился к обязанностям и поручениям, а также с радостью участвовал в предложенных мероприятиях. Для выполнения этих условий разработаны следующие критерии эффективности:

1.Постановка реальных целей и планирование результатов программы;

2.Заинтересованность педагогов и детей в реализации программы, благоприятный психологический климат;

3.Удовлетворенность детей и взрослых предложенными формами работы;

4.Творческое сотрудничество взрослых и детей.

5.Наличие сформированной системы организации летнего отдыха на базе учреждения путем работы лагеря с дневным пребыванием .

6.Повышение степени адаптации в окружающем мире несовершеннолетних, участвующих в программе, посредством развития коммуникативных навыков,  творческих способностей, уверенности в себе.

7.Отсутствие фактов совершения правонарушений несовершеннолетних в летний период из числа посещающих лагерь .

8.Улучшение психологической и социальной комфортности в едином воспитательном пространстве.

9.Улучшение физического и психического здоровья воспитанников.

10.Развитие творческой активности каждого ребенка, проявление устойчивого интереса к творческой деятельности.

11.Улучшение детско-родительских отношений в процессе реализации совместных творческих замыслов.

Методы отслеживания результатов:

диагностические исследования, интервью, наблюдение, анкетирование, самоанализ, сбор информации, сравнительный анализ.

При активном участии детей и взрослых в реализации программы предполагается, что у каждого возникнет чувство сопричастности к большому коллективу единомышленников.

Успешность детей в различных мероприятиях повысит социальную активность, даст уверенность в своих силах и талантах.

 При хорошей организации питания, медицинским наблюдениям и правильно организованным спортивным мероприятиям предполагается оздоровить детей и своевременно обратить внимание на проблемы со здоровьем, если они существуют.

Осуществление экскурсий, походов, поездок помогут детям в обретении новых знаний о родном крае и научат их бережно и с любовью относиться к своей малой Родине.

Предполагается, что время, проведенное в лагере, не пройдет бесследно ни для взрослых, ни для детей, и на следующий год они с удовольствием будут участвовать в работе лагеря.

Наличие опыта реализации.

Учитывая опыт прошлого года, можно с уверенностью сказать, что программа летней оздоровительной площадки, построенная в форме игры, дает положительные результаты. Ребята, посещавшие летний лагерь в прошлом году стали более коммуникабельны, физически выносливы, раскрыли свои скрытые таланты, стали активнее в школьной жизни.  Желающих, посещать лагерь в этом году очень много, что говорит о том, что работа ведется в правильном направлении. В этом году предполагается, что Программа «Лето-это маленькая жизнь» закрепит результаты прошлого года, и даст толчок к развитию новых творческих способностей. Программа построена так, что при доработке её вполне можно использовать как воспитательную систему отдельно взятого класса во время учебного года. Также идея может смело использоваться при работе любых детских объединений.

Планирование работы.

При составлении плана работы учитываются возможности разновозрастных отрядов, интересы детей, педагогов, родителей и пути реализации. В работе лагерной смены планируется активно задействовать : Дом культуры, сельскую библиотеку, медицинский пункт, детский сад.

РЕЖИМ РАБОТЫ ЛАГЕРЯ

8.30-8.45-Сбор ДЕТЕЙ

Мы вам рады

8.45-9.00-Утренняя линейка

9.00-9.15      ЗАРЯДКА

 Чтобы быть весь день в порядке,

надо делать нам зарядку!

9.15-9.30 – ЗАВТРАК

 Нас столовая зовет,

бутерброд отличный и компот!

 9.30.-11.30 –Работа по плану

Лишь заслышав зов игры,

Быстро на улицу выбежим  мы,

Ждет нас здесь много забав интересных,

Соревнований , прогулок чудесных.

11.30-12.30-оздоровительные мероприятия

12.30-.20-13.00   - Свободное время

13.00-13.30- Обед

13.30-14.30 –Тихие игры. Подведение итогов. Уход домой.

До свиданья, до новых встреч!

План

работы летнего лагеря дневного пребывания

День первый(01.06)

«Открытие лагеря»        

1.Организационное мероприятие «Расскажи мне о себе»

2.Операция «Уют»

3. Игры, конкурсы «Ярмарка идей»,

4. Веселыми тропинками лета (открытие смены).

5.Инструктаж отдыхающих в лагере по правилам безопасного поведения в лагере.

6. Практическое занятие . Оказание первой медицинской помощи.

День второй(02.06)

«День трудоголиков»

1.Оформление игровых комнат, изготовление отрядных уголков.

2.Открытие сезона. Праздничная линейка.

3.Беседа по антитеррору.

День третий(03.06.)

«День«Мастеров»  

1.Минутка здоровья « Закаливание»

2.Беседа «Осторожно огонь »

3.Конкурс «Дело мастера боится»

4.Подвижные игры на воздухе

5.Подготовка к конкурсу талантов

День четвертый(04.06)

«День талантов»    

1.Минутка здоровья «Как ухаживать за зубами»

2. «Минута славы» -конкурс

3.  «Фабрика звезд -1» караоке

4. Подвижные игры на воздухе.

День пятый(06.06)

День«Волшебных сказок»     

1.Минутка здоровья «Книги о здоровье»

2.«Там чудеса…» встреча с сотрудниками библиотеки 

3.Конкурс рисунков «Волшебные краски»

4.Подготовка к конкурсу талантов

День шестой(07.06.)

День « Спасайкина»       

1.Минутка здоровья .

Инструктаж "Перегревание"

«Солнечный ожог.

 Первая помощь при ожоге»

2.Практические занятия по Го и ЧС

(на базе школы)

3.«Мой друг- велосипед»- конкурсная программа .

День седьмой(08.06.)

«День театра и музыки»

1.Минутка здоровья

«Осанка –основа красивой походки»

2.Беседа «Как вести себя в театре, доме культуры»- встреча с сотрудниками библиотеки 

3.Музыкальная викторина:«До, ре, ми, фа, соль»

4.Слушание классических произведений в группах.

День восьмой(09.06.)

«День здоровья и спорта».     

1.Минутка здоровья«Мой рост и мой вес»

2.Малая спартакиада.

Под девизом:«Мы за здоровый образ жизни»

Первенство лагеря по различным видам спорта.

3.Конкурс рисунков «Дети против наркотиков»

День девятый

«День России»(10.06.)

1.Минутка здоровья "Осторожно клещи"

2.«Русь, Россия, Родина моя…» (беседа).

3.Игры на свежем воздухе.

4.Первенство по футболу.

День десятый(14.06.)

«День экологии»    

1.Минутка здоровья «Зеленая аптечка» первая помощь при укусах насекомых.

2.Экологический десант

3.Праздник необычных цветов и цветочных костюмов.

(использование вторичного сырья)

4.Спортивные игры на воздухе.

День одиннадцатый (15.06.)

«День игр, игрушек, шариков и бантиков» 

1.Минутка здоровья

«Друзья Мойдодыра и наше здоровье»

2.Фантазии на тему:«Игры, игрушки, шарики и бантики»

Выставка творческих работ детей "Моя любимая игрушка"

3.Беседа «Вредные привычки»

День двенадцатый(16.06.)

День «Фантазий и юмора»    

1.Минутка здоровья  «Правильное питание»

2.Викторина «Устами младенца»

3.Конкурс «Самый фантастический проект»

4.«Мульти -Пульти –карнавал»

День тринадцатый(17.06.)

День Мира

1.Минутка здоровья «Гигиена в доме.»

2.Игра- путешествие "По тропинкам лета"

3.Пословицы и поговорки  о природе.

4.Беседа «Осторожно водоем».

День четырнадцатый.(18.06.)

«День смеха»

1.Минутка здоровья.

Конкурс "Знай правила движения как таблицу умножения"

2.Фольклорный праздник «Хоровод хрустальных струй».

День пятнадцатый.(20.06.)

"День именинника".

1.Конкурсно-игровая программа «Под знаком Зодиака»

2.Конкурс на лучшую открытку «С днем рождения!»

 3.Пение песен для именинников.

4.Конкурс на лучший букет.

5.Танцы

День шестнадцатый (21.06.)

«День здоровья»

1.Спортивные состязания. Веселые старты.

2.Конкурс рисунков

3.Подготовка к конкурсу «Мисс и Мистер лето 2012».

День семнадцатый.(22.06.)

«День памяти и скорби»        

1.Минутка здоровья« Закаливание»

2.Беседа «Памяти павших будьте достойны».

3.Участие в торжественном митинге.

Возложение цветов к памятнику.

4.Конкурс военной песни и стихов.

День восемнадцатый(23.06.)

«День русских традиций».

1.«В гостях у сказки»(викторина).

2.Игра по станциям «В стране чудес».

3.Подготовка к закрытию лагеря.

День девятнадцатый(24.06.)

«День Экскурсий».

1.Экскурсия в парк.

2.Экскурсия в СДК

3.Подготовка к закрытию лагеря.

День двадцатый.(25.06.)

1.Игровая программа «Мисс и Мистер лето 2016»

2.Анкетирование «Что больше всего тебе понравилось на площадке?», « Появились ли у тебя новые друзья?», «Оцени свое здоровье»

День двадцать первый.(27.06.)

«До свидания, Лагерь»

1.Праздник "Закрытие лагерной смены"

2.Игра "Утро неожиданностей"

3.Игра на местности " В поисках клада"

4.Концерт"Звездопад"

Список литературы:

1.     Афанасьев С.П. Коморин С.В. - Что делать с детьми в загородном лагере, - М.: 2009 г.

2.     Жиренко О. Е. Мир праздников, шоу, викторин, - М.: «5» за знания, 2008 г.

3.     Лобачёва С.И., Великородная В.А. Загородный летний лагерь.– М.: ВАКО, 2008 г.

4.     Роткина Т. С., Курзова О. А., Нестеренко А. В. Уроки добра и милосердия, - О.: «Детство», 2007 г.

5.     Соколова Н. В. Лето, каникулы – путь к успеху: сборник программ и игр для детей и подростков в условиях детского оздоровительного лагеря, - О.: «Детство», 2009 г.

6.     Титов С.В. Здравствуй, лето! - Волгоград, Учитель, 2007 г.

7.     Шмаков С.А. Игры-шутки, игры-минутки. М., 2009 г.