Рабочая программа "Литература" (6 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 18»

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор школы

_______________

Приказ №______

от ________2021

Рабочая программа

учителя русского языка и литературы

первой квалификационной категории

Арбиевой Юлии Олеговны

«Русский язык»

Основное общее образование, 6 «А», «Б», «В» классы

(базовый уровень)

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР

__________

______________2021

РАССМОТРЕНО

Руководитель МО

__________

_____________2021

2021-2022 учебный год

ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Тип программы: программа основного  общего образования

Статус программы: рабочая программа  учебного предмета «Русский язык» для 6 класса

Название, автор и год издания предметной учебной программы, на основе которой разработана рабочая программа: рабочая  программа учебного предмета «Русский язык» для 6 класса составлена на основании авторской программы «Русский язык» 5-9 классы  УМК  В.В. Бабайцевой (А.Ю. Купалова, Е.И. Никитина, Т.М. Пахнова, С.Н. Пименова, Л.Д. Чеснокова) -  М.: Дрофа,2015

Уровень освоения содержания образования по предмету: базовый

Назначение программы:

-          для обучающихся образовательная программа обеспечивает реализацию их права на информацию об образовательных услугах, права на выбор образовательных услуг и права на гарантию качества получаемых услуг;

-          для педагогических работников МБОУ «СОШ №18» программа определяет приоритеты в содержании основного  общего образования и способствует интеграции и координации деятельности по реализации общего образования;

-          для администрации МБОУ «СОШ №18» программа является основанием для определения качества реализации основного  общего образования.

Категория обучающихся: учащиеся 6 А,Б,В классов МБОУ «СОШ № 18»

Сроки освоения программы: 2021/2022 учебный год

Объем учебного времени: 210 часов

Форма обучения: очная

Режим занятий: 6 часов в неделю

Формы контроля: текущий контроль: устный опрос, письменный опрос (самостоятельные работы, проверочные работы, контрольные работы).

\

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностные результаты:

1) понимание русского языка как одной из основных на­ционально-культурных ценностей русского народа, определя­ющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности, его значения в процессе получения школьного образования;

2) осознание эстетической  ценности русского языка; ува­жительное отношение к родному языку, гордость за него; потребность хранить чистоту русского языка как явления национальной культуры; стремление к речевому самосовер­шенствованию;

3) достаточный для данного возраста объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения; способность к само­оценке на основе наблюдения за собственной речью.

Метапредметные результаты:

              1)владение всеми видами речевой деятельности:

аудирование и чтение:

-адекватное понимание информации устного и письмен­ного сообщения (коммуникативной установки, темы текста, основной мысли; основной и дополнительной информации);

•     владение разными видами чтения (поисковым, про­смотровым, ознакомительным, изучающим) текстов разговорного, научного, художественного стилей и разных жанров;

•     адекватное восприятие на слух текстов разных стилей и жанров; владение разными видами аудирования (выбороч­ным, ознакомительным, детальным);

•     способность извлекать информацию из различных ис­точников, включая учебную литературу, словари, справочники, СМИ, компакт-диски учебного назначения, ресурсы Интернета; свободно пользоваться словарями различных типов, справочной лите­ратурой, в том числе и на электронных носителях;

•     овладение приемами отбора и систематизации матери­ала на определенную тему; научаться вести самостоятельный по­иск информации; преобразовывать, сохранять и передавать информацию, полученную в результате чтения или аудирования;

•     умение сопоставлять и сравнивать речевые высказыва­ния с точки зрения их содержания, стилистических особен­ностей и использованных языковых средств;

говорение и письмо:

•     способность определять цели предстоящей учебной деятельности (индивидуальной и коллективной), последовательность действий, оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в устной и письменной речи;

•     способность свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме;

•     умение  выступать перед аудиторией сверстников с небольшими сообщениями;

•    определение цели предстоящей учебной де­ятельности (индивидуальной и коллективной), последователь­ность действий, оценивать достигнутые результаты и адекват­но формулировать их в устной и письменной форме;

•    воспроизведение прослушанного  или  прочитанного текста с заданной степенью свернутости (план, пересказ);

•    создание устных и письменных текстов разных типов, стилей речи и жанров с учетом замысла, адресате и ситуации общения;

•    владение монологом и  диалогом;

•    соблюдение  в практике  речевого общения  основных орфоэпическиех,лексических,  грамматических,  стилистичес­ких норм современного русского литературного языка;  соблюдение основных правил орфографии и пунктуации в процессе письменного общения;

•    способность участвовать в речевом общении, соблюдая нормы речевого этикета; адекватно использовать жесты, ми­мику в процессе речевого общения;

•    осуществление речевого самоконтроля в про­цессе учебной деятельности и в повседневной практике рече­вого общения; оценивание своей речи с точки зре­ния ее содержания, языкового оформления; умение находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты;

•    выступать перед аудиторией сверстников с не­большими  сообщениями;  участвовать   в спорах, обсуждениях с использованием раз­личных средств аргументации;

2) применение приобретенных знаний, умений и навыков в повседневной жизни; способность использовать родной язык как средство получения знаний по другим учебным предметам; применять полученные знания, умения и навы­ки анализа языковых явлений на межпредметном уровне (на уроках иностранного языка, литературы и др.);

3)коммуникативно целесообразное  взаимодействовие с окружающими людьми в процессе речевого общения, совме­стное выполнение   задания, участие в спорах, обсуждениях актуальных тем; овладение национально-культурными нормами речевого поведения в различных ситуациях формального и неформального межличностного и межкуль­турного общения.

Предметные результаты:

1)     представление об основных функциях языка, о роли русского языка как национального языка русского народа, как государственного языка Российской Федерации и языка межнационального общения, о связи языка и культуры народа, о роли родного языка в жизни человека и общества;

2) понимание места родного языка в системе гуманитарных наук и его роли в образовании в целом;

3) усвоение основ научных знаний о родном языке; понимание взаимосвязи его уровней и единиц;

4) освоение базовых понятий лингвистики: лингвистика и ее основные разделы; язык и речь, речевое общение, речь устная и письменная; монолог, диалог и их виды; ситуация речевого общения; разговорная речь, научный, публицистический, официально-деловой стили, язык художественной литературы; жанры научного, публицистического, официально-делового стилей и разговорной речи; функционально-смысловые типы речи (повествование, описание, рассуждение); текст, типы текста; основные единицы языка, их признаки и особенности употребления в речи;

 5) овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии русского языка, основными нормами русского литературного языка (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета; использование их в своей речевой практике при создании устных и письменных высказываний;

 6) опознавание и анализ основных единиц языка, грамматических категорий языка, уместное употребление языковых единиц адекватно ситуации речевого общения;

 7) проведение различных видов анализа слова (фонетического, морфемного, словообразовательного, лексического, морфологического), синтаксического анализа словосочетания и предложения, многоаспектного анализа с точки зрения его основных признаков и структуры, принадлежности к определенным функциональным разновидностям языка, особенностей языкового оформления, использования выразительных средств языка;

 8) понимание коммуникативно-эстетических возможностей лексической и грамматической синонимии и использование их в собственной речевой практике;

9) осознание эстетической функции родного языка; способность оценивать эстетическую сторону речевого высказывания при анализе текстов художественной литературы.

            2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

ВВЕДЕНИЕ

Русский язык — один из богатейших языков мира.

Повторение изученного в 5 классе.

Грамматика

МОРФОЛОГИЯ

ПОНЯТИЕ О МОРФОЛОГИИ

Система частей речи в русском языке. Основания и выделения: общее грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль.

Части речи самостоятельные и служебные.

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ

ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

Понятие об имени существительном.

Нарицательные и собственные имена существительные.

Правописание собственных имён существительных (заглавная буква и кавычки).

Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.

Род как постоянный признак имён существительных. Число имён существительных.

Существительные, имеющие форму только единственного или только множественного числа.

Система падежей в русском языке и типы склонения имён существительных.

Склонение существительных в единственном числе.

Склонение существительных во множественном числе.

Правописание ь и ов — ев в родительном падеже множест­венного числа после шипящих и ц.

Разносклоняемые имена существительные.

Правописание суффикса -ен- в существительных на -мя.

Неизменяемые существительные.

Словообразование имён существительных с помощью суффиксов, приставок.

Правописание суффиксов -ик-, -ек-; -ок-, -ек-; -онък- (-онок-), -еньк- после шипящих; суффиксов -чик-,

 -щик-.

Правописание не с именами существительными.

Правописание сложных имён существительных.

ГЛАГОЛ

Понятие о глаголе.

Роль глагола в речи. Группы глаголов по значению.

Правописание не с глаголами.

Инфинитив. Суффиксы инфинитива. Основа инфинитива.

Буква ь в инфинитиве.

Возвратные глаголы. Добавочные смысловые оттенки возвратных глаголов. Правописание -тся и -тъся в глаголах.

Глаголы совершенного и несовершенного вида. Их значение и образование.

Правописание корней -бир бер-, -мир    мер-, -тир   

-тер- и др.

Наклонение глагола.

Изъявительное наклонение.

Формы прошедшего, настоящего и будущего времени глагола в изъявительном наклонении. Их значение.

Прошедшее время. Значение, образование и изменение глаголов прошедшего времени.

Правописание глагольных суффиксов, стоящих перед -л-, в глаголах прошедшего времени.

Правописание гласных в окончаниях глаголов прошедшего времени.

Настоящее и будущее время. Образование настоящего и будущего времени от глаголов совершенного и несовершенного вида. Изменение глаголов настоящего и будущего вре­мени по лицам и числам. Основа настоящего (будущего) времени.

Употребление глаголов в форме настоящего и будущего времени в значении прошедшего времени.

Лицо и число глаголов. Значение 1, 2, 3-го лица.

Буква ъ в формах глагола 2-го лица единственного числа.

Спряжение глаголов. Окончания глаголов I и II спряжения. Разноспрягаемые глаголы.

Буквы е и и в окончаниях глаголов I и II спряжения.

Условное наклонение глаголов. Значение, образование, изменение и употребление глаголов в условном наклонении.

Правописание бы с глаголами в условном наклонении.

Повелительное наклонение. Значение, образование и употребление глаголов в повелительном наклонении.

Правописание глаголов в повелительном наклонении.

Безличные глаголы. Их значение и употребление в предложениях с одним главным членом.

Словообразование глаголов. Образование глаголов с помощью приставок и суффиксов.

Правописание гласных в суффиксах -ыва- (-ива-), -ова- (-ева-).

ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ

Понятие об имени прилагательном.

Роль прилагательных в речи. Разряды прилагательных по значению.

Качественные и относительные прилагательные. Грамматические особенности качественных имён прилагательных.

Полные и краткие имена прилагательные. Изменение кратких прилагательных по числам и родам в единственном числе. Употребление кратких имён прилагательных в роли сказуемых.

Правописание кратких имён прилагательных с основой на шипящую.

Склонение полных прилагательных.

Правописание падежных окончаний имён прилагательных.

Правописание букв о и е в окончаниях прилагательных после шипящих.

Имена прилагательные с суффиксом -ий. Особенности падежных окончаний этих прилагательных.

Правописание падежных окончаний имён прилагательных типа лисий.

Прилагательные с суффиксами -ин- (-ын-), -ое- (-ев-).

Степени сравнения имён прилагательных. Значение, образование и изменение прилагательных в сравнительной и превосходной степени. Употребление прилагательных в роли определений и сказуемых.

Словообразование имён прилагательных с помощью суффиксов, приставок и сложения основ.

Одна и две буквы н в суффиксах прилагательных.

Правописание суффиксов -к- и -ск-.

Правописание не с прилагательными.

Слитное и дефисное написание сложных прилагательных.

Особенности употребления разных форм прилагательных в разных стилях и жанрах речи.

ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ

Понятие об имени числительном. Роль числительных в речи.

Имена числительные простые, сложные и составные.

Правописание гласной и в сложных прилагательных, в состав которых входят числительные.

Правописание удвоенной согласной в числительных.

Правописание мягкого знака в числительных.

Количественные числительные, их значение, склонение, особенности употребления в словосочетании.

Собирательные числительные, их значение, склонение и употребление.

Порядковые числительные, их значение и изменение.

Употребление прописной буквы в датах, обозначающих праздники.

Дробные числительные, их значение и изменение.

Правописание падежных окончаний имён числительных.

НАРЕЧИЕ

Понятие о наречии как части речи.

Роль наречий в речи.

Основные группы наречий по значению: наречия образа действия, меры и степени, места, времени, причины, цели.

Степени сравнения наречий.

Словообразование наречий с помощью приставок и суффиксов.

Правописание суффиксов –о - е после шипящих.

Правописание н и нн в наречиях на -о.

Правописание наречий с приставками с-, из-, до-, в-, на-, за-.

Дефисное написание наречий с приставками по-, в- (во-), а также наречий, образованных повтором слов.

Словообразование наречий путём перехода слов из одной части речи в другую.

Мягкий знак на конце наречий после шипящих. Слитное и раздельное написание наречий (по списку).

КАТЕГОРИЯ СОСТОЯНИЯ

 Понятие о словах категории состояния. Признаки слов категории состояния: общее грамматическое значение состояния, неизменяемость, синтаксическая функция — сказуемое в безличных предложениях.

Группы слов категории состояния по значению. Сходство и различие наречий и слов категории состояния.

МЕСТОИМЕНИЕ

Основание выделения местоимения как части речи: особое грамматическое значение (обозначает не называя, а указывая). Роль местоимений в речи.

Соотносительность местоимений с другими частями речи (с существительными, прилагательными, числительными, наречиями). Изменяемые и неизменяемые местоимения.

Разряды местоимений по значению и грамматическим свойствам.

Личные местоимения, их значение, изменение и роль в предложении.

Правописание местоимения с предлогами.

Прописная буква в формах вежливости.

Возвратное местоимение себя: значение, формы изменения, роль в предложении.

Притяжательные местоимения: значение, изменение и роль в предложении.

Вопросительные местоимения: значение, изменяемые и неизменяемые, роль в предложении.

Относительные местоимения: значение, изменяемые и не изменяемые, роль в предложении.

Запятая между частями сложного предложения, соединёнными относительным местоимением.

Неопределённые местоимения: значение, деление на изменяемые и неизменяемые, роль в предложении; синонимия неопределённых местоимений.

Правописание неопределённых местоимений с морфемами кое-, -то, -либо, -нибудь.

Правописание не в неопределённых местоимениях.

Отрицательные местоимения: значение, деление на изменяемые и неизменяемые, роль в предложении.

Правописание не и ни в отрицательных местоимениях.

Определительные местоимения: значение, деление на изменяемые и неизменяемые, роль в предложении.

Указательные местоимения: значение, деление на изменяемые и неизменяемые, роль в предложении.

Правописание местоимений-наречий потому, затем, отсюда, поэтому и др.

ПОВТОРЕНИЕ

 6 КЛАСС

Темы узкие и широкие. Простой и сложный план. Эпиграф.

Лексические средства связи предложений в тексте. Описательный оборот.

Характеристика официально-делового стиля речи.

Художественное повествование. Рассказ.

Описание природы, помещения, одежды, костюма.

Построение текста-рассуждения в различных стилях речи.

Местоимение как средство связи предложений в тексте.

3.Тематическое планирование

№ п./п.	Название темы
		Общее	Р/Р		К/Р
1.	Введение	1
2.	Повторение изученного в 5 классе	13	2		1
3.	Грамматика. Морфология	2
4.	Имя существительное	25	4		2
5.	Глагол	51	7		3
6.	Имя прилагательное	31	5		2
7.	Имя числительное	18	3		1
8.	Наречие	17	2		1
9	Категория состояния	9	1		1
10	Местоимение	25			2
11	Повторение	18	3		1
	Итого:	210	27	14

Приложение

Календарно-тематическое планирование

№ урока	Тема урока	6 А								6Б													6В																		Примечание
1	Вводный урок Русский язык - один из богатейших языков мира
Повторение изученного в 5 классе
2	Синтаксис и пунктуация
3	Фонетика и орфоэпия
4	Фонетика и орфоэпия
5	Орфография
6	Орфография
7	Морфемика
8	Лексика
9	Контрольная работа
10	Анализ контрольной работы
11	Р/Р Признаки текста
12	Р/Р Темы широкие и узкие
13	Контрольное изложение с творческим заданием и анализ ошибок
14	Контрольное изложение с творческим заданием и анализ ошибок
Грамматика. Морфология. Понятие о морфологии
15	Части речи
16	Слово и его формы
Имя существительное
17	Понятие о существительном
18	Понятие о существительном
19	Р/Р Творительный сравнения
20	Род, число, падеж, склонение существительных
21	Род, число, падеж, склонение существительных
22	Род, число, падеж, склонение существительных
23	Склонение существительных
24	Склонение существительных
25	Р/Р  Простой и сложный план
26	Разносклоняемые существительные
27	Неизменяемые существительные
28	Словообразование существительных
29	Словообразование существительных
30	Словообразование существительных
31	Р/Р  Простой и сложный план
32	Словообразование существительных
33	Словообразование существительных
34	Образование сложных существительных
35	Образование сложных существительных
36	Р/Р  Сравнение. Метафора. Эпитет
37	Повторим изученное
38	Повторим изученное
39	Контрольная работа по теме «Имя существительное»
40	Контрольная работа по теме «Имя существительное»
41	Анализ контрольной работы
Глагол
42	Понятие о глаголе
43	Понятие о глаголе
44	Понятие о глаголе
45	Р/Р Что такое эпиграф?
46	Инфинитив
47	Инфинитив
48	Возвратные глаголы
49	Возвратные глаголы
50	Р/Р Что такое эпиграф?
51	Виды глагола
52	Виды глагола
53	Виды глагола
54	Контрольная работа  по теме «Глагол»
55	Анализ контрольной  работы
56	Резервный урок
57	Наклонения глагола.
58	Р/Р  Описательный оборот
59	Времена глаголов
60	Прошедшее время глагола
61	Прошедшее время глагола
62	Настоящее и будущее время глагола
63	Настоящее и будущее время глагола
64	Р/Р   Официально-деловой стиль речи
65	Лицо и число глагола
66	Спряжение глаголов
67	Спряжение глаголов
68	Спряжение глаголов
69	Контрольный диктант
70	Анализ контрольного диктанта
71	Р/Р Рассказ
72	Разноспрягаемые глаголы
73	Условное наклонение
74	Условное наклонение
75	Условное наклонение
76	Повелительное наклонение
77	Повелительное наклонение
78	Повелительное наклонение
79	Безличные глаголы
80	Безличные глаголы
81	Р/Р Рассказ
82	Словообразование глаголов
83	Правописание суффиксов
84	Правописание суффиксов
85	Р/Р  Рассказ
86	Повторим изученное
87	Повторим изученное
88	Повторим изученное
89	Контрольная работа по теме «Глагол»
90	Анализ контрольной работы
91	Анализ ошибок
92	Резервный урок
Имя прилагательное
93	Понятие об имени  прилагательном
94	Понятие об имени  прилагательном
95	Понятие об имени  прилагательном
96	Р/Р  Описание природы. Зима
97	Разряды прилагательных по значению
98	Разряды прилагательных по значению
99	Резервный урок
100	Полные и краткие прилагательные
101	Склонение полных прилагательных
102	Склонение полных прилагательных
103	Притяжательные прилагательные
104	Притяжательные прилагательные
105	Р./Р Описание природы
106	Степени сравнения прилагательных
107	Степени сравнения прилагательных
108	Контрольная работа по теме «Имя прилагательное»
109	Анализ контрольной работы
110	Словообразование прилагательных
111	Р/Р  Описание помещений
112	Буквы Н и НН в суффиксах  прилагательных
113	Буквы Н и НН в суффиксах  прилагательных
114	Словообразование прилагательных с помощью суффиксов –ск-, -к-
115	Словообразование прилагательных с помощью приставок
116	Словообразование прилагательных с помощью сложения основ
117	Р/Р  Описание помещений
118	Повторим изученное
119	Повторим изученное
120	Контрольная работа по теме «Имя прилагательное»
121	Анализ контрольной работы
122	Анализ контрольной работы
123	Р/Р Описание костюма
Имя числительное
124	Понятие о числительном
125	Состав числительных
126	Состав числительных
127	Склонение количественных числительных
128	Склонение количественных числительных
129	Склонение количественных числительных
130	Р/Р  Рассказ на основе картины
131	Собирательные числительные
132	Собирательные числительные
133	Порядковые числительные
134	Порядковые числительные
135	Дробные числительные
136	Р/Р  Описание книги
137	Повторим изученное
138	Повторим изученное
139	Контрольная работа по теме  «Имя числительное»
140	Анализ контрольной работы
141	Р/Р Описание книги
Наречие
142	Понятие о наречии
143	Понятие о наречии
144	Степени сравнения наречий
145	Словообразование наречий
146	Орфография наречий
147	Р/Р  Рассуждение в разных стилях речи
148	Орфография наречий
149	Орфография наречий
150	Орфография наречий
151	Контрольный диктант
152	Анализ контрольного диктанта
153	РР Средства связи частей рассуждения
154	Словообразование наречий
155	Словообразование наречий
156	Р/Р Рассуждение в разных стилях речи
157	Резервный урок
158	Резервный урок
Категория состояния
159	Категория состояния
160	Категория состояния
161	Р/Р Как создать киносценарий
162	Повторим изученное
163	Повторим изученное
164	Повторим изученное
165	Контрольная работа  по теме «Наречие»
166	Анализ контрольной работы
167	Резервный  урок
Местоимение
168	Понятие о местоимении
169	Понятие о местоимении
170	Морфологические средства связи предложений
171	Личные местоимения
172	Личные местоимения
173	Притяжательные местоимения
174	Притяжательные местоимения
175	Возвратное местоимение
176	Вопросительные местоимения
177	Относительные местоимения
178	Неопределённые местоимения
179	Отрицательные местоимения
180	Отрицательные местоимения
181	Самостоятельная работа по теме «Местоимение»
182	Анализ самостоятельной работы
183	Определительные местоимения
184	Указательные  местоимения
185	Морфологические средства связи
186	Морфологические средства связи
187	Повторим изученное
188	Повторим изученное
189	Контрольная работа по теме «Местоимение»
190	Контрольная работа по теме «Местоимение»
191	Анализ контрольной работы
192	Резервный урок
Повторим изученное
193	Повторим изученное в 6 классе
194	Повторим изученное в 6 классе
195	Повторим изученное в 6 классе
196	Повторим изученное в 6 классе
197	Повторим изученное в 6 классе
198	Повторим изученное в 6 классе
199	Повторим изученное в 6 классе
200	Повторим изученное в 6 классе
201	Повторим изученное в 6 классе
202	Повторим изученное в 6 классе
203	Контрольная работа по теме «Повторение изученного в 6 классе»
204	Анализ контрольной работы
205	Р/Р Повторение
206	Р/Р Повторение
207	Р/Р Повторение
208	Резервный урок. Повторение
209	Резервный урок. Повторение
210	Резервный урок. Повторение

Приложение 2

Контрольно-измерительные материалы

К уроку   №	С.Н.Пименова «Русский язык 6 класс». Книга  для учителя к учебно-методическому комплексу «Русский язык. Теория», «Русский язык. Практика», «Русский язык. Русская речь», М., Дрофа, 2014
9	Контрольная работа, стр. 33-35
13-14	Контрольное изложение  стр. 37
34	Контрольная работа, стр. 78-80
54	Контрольная работа, стр. 107-109
71	Контрольный диктант, стр. 136-137
88	Контрольная работа, стр. 166-169
108	Контрольная работа, стр. 198-200
120	Контрольная работа, стр. 213-216
139	Контрольная работа, стр. 244-246
153	Контрольный диктант, стр. 264
165	Контрольная работа, стр. 278-280
181	Самостоятельная работа, стр. 303-305
189	Контрольная работа, стр. 313- 315
202	Контрольная работа, стр. 315-318