Инфоурок Русский язык Рабочие программыРабочая программа "Литература, 9 класс"

Рабочая программа "Литература, 9 класс"

Скачать материал

Отдел образования администрации Изобильненского муниципального района Ставропольского края

 

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №14 имени Г.Т.Мещерякова»

Изобильненского муниципального  района Ставропольского края

 

   УТВЕРЖДЕНО

решение педсовета

протокол №__

                                                                                  от ____________  года

                                                                                  Председатель педсовета

                                                                                 ___________ С.Ю.Звягинцева     

                                                                                                        

      

 

     

                                                                                                         

      

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

                       

                                             по   литературе

 

Ступень обучения (класс) : основное общее образование, 9 класс

 

 

 

 

                          Срок реализации: 2016-2017 учебный год

 

                          Уровень    базовый

                                                                     

                         Учитель  Размашкина Наталья Викторовна

 

Программа разработана на основе Программы по литературе для 5-9 классов общеобразовательной школы.  Авторы-составители: В.Я.Коровина, В.П.Журавлёв, В.И.Коровин, М: Просвещение, 2014 г

 

 

 

 

                             ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа по литературе составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования, Примерной программы по литературе для 9 класса, рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации и учебной программы по литературе, допущенной МО РФ в 2012 г. (автор-составитель В. Я. Коровина).

Важнейшее значение в формировании духовно бога­той, развитой личности с высокими нрав­ственными идеалами и эстетическими потребностями имеет художественная литература. Курс литературы в школе основывается на принципах связи искусства с жизнью, единства формы и содержания, историзма, традиций и новаторства, осмысления историко-куль­турных сведений, нравственно-эстетических представ­лений, усвоения основных понятий теории и истории литературы, формирования умений оценивать и анали­зировать художественные произведения, овладения бо­гатейшими выразительными средствами русского лите­ратурного языка. 
Место предмета «Литература» в базовом учебном плане.
Документы Министерства образования РФ, в которых рассматривается дальнейшая перспектива изучения предмета «Литература» в средней школе, четко определяют его место в базисном учебном плане. В них подчеркивается, что приобщение школьников к богатствам русской и мировой литературы - это единый и непрерывный процесс, позволяющий устанавливать связи всех предметов гуманитарно-художественного направления. На изучение предмета «Литература» в 9 классе отводится 102 часа (из них 7 часов - на проведение контрольных работ, 22 - на уроки развития речи).

Цель изучения литературы в школе.
Содержание и структура программы определяется целью литературного образования: приобщение учащихся к искусству слова, богатству русской класси­ческой и зарубежной литературы, развитие способностей воспринимать и оценивать явления литературы и оценивать, формирование художественного вкуса, эстетических потребностей, гражданской идейно-нравственной позиции школьников.

Достижение этой цели предполагает:

чтение и изучение выдающихся произведений отечественной и мировой литературы;

формирование знаний и умений, обеспечивающих самостоятельное освоение художественных ценностей; 

развитие художественно-творческих способностей, воображения, эстетического чувства, 

воспитание эмоциональной и интеллектуальной отзывчивости при восприятии художественных произведений;

развитие навыков грамотного и свободного владения литературной речью.

Особенностью данной программы является системная на­правленность: от освоения различных жанров фольк­лора к изучению творчества писателей; от зна­комства с отдельными сведениями по истории соз­дания и восприятия его обществом до начальных представлений об историзме литературы как искусства слова; подводится итог работы за предыдущие годы, расширяются сведения о биографии писателя, происходит знакомство с новыми темами, проблемами, писателями («Слово о полку Игореве», Д.И. Фонвизин, А.С. Грибоедов, А.Н. Островский, крупные произведения Пушкина, Лермонтова, Гоголя и др.), углубляется работа по осмыслению прочитанного, активно привлекается критическая, мемуарная и справочная литература

Программа включает в себя произведения русской и зарубежной литературы, поднимающие вечные проблемы (жестокость и сострадание, великодушие и эгоизм, прекрасное в природе и человеческой жизни).

Важно предусмотреть весь процесс чтения учащихся (восприятие, понимание, осмысление, анализ, интерпретация и оценка прочитанного). Поэтому предлагаются для изучения ранее не входившие в курс литературы 9 класса произведения писателей 20 века (А.И. Солженицына, Б. Пастернака), необходимые для расширения читательского кругозора учащихся, обогащения их представления о художественном наследии русской литературы.

В решении этой важной задачи особую роль играют межпредметные (связь с курсами истории, географии, русского языка) и внутрипредметные связи курса литературы, обращение к дру­гим видам искусства (музыке, живописи).

Данная программа формирует грамотного читателя. По­добный подход поможет осмыслить сложные произведения художественной литературы каждого пе­риода и осознать, что развитие литературы - жи­вое поступательное движение.

Формы организации учебного процесса чрезвычайно разнообразны и предполагают парную, индивидуальную, групповую работу, осуществляемую на уроках изучения нового материала, обобщения и систематизации знаний, уроках развития речи, внеклассного чтения, уроках-диспутах, семинарах, уроках-концертах. 

Контроль знаний, умений и навыков учащихся осуществляется дифференцированными заданиями тестового характера, развернутых ответов на поставленный вопрос, устных и письменных творческих работ, направленных на выявление умений верно понять, интерпретировать произведение и высказать свои суждения в процессе анализа.
Цели:
воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и самосовершенствованию, способной к созидательной деятельности в современном мире; формирование гуманистического мировоззрения, национального самосознания, гражданской позиции, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;
развитие представлений о специфике литературы в ряду других искусств; культуры читательского восприятия художественного текста, понимания авторской позиции, исторической и эстетической обусловленности литературного процесса; образного и аналитического мышления, эстетических и творческих способностей учащихся, читательских интересов, художественного вкуса; устной и письменной речи учащихся;
освоение текстов художественных произведений в единстве содержания и формы, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий; формирование общего представления об историко-литературном процессе;
совершенствование умений анализа и интерпретации литературного произведения как художественного целого в его историко-литературной обусловленности с использованием теоретико-литературных знаний; написания сочинений различных типов; поиска, систематизации и использования необходимой информации, в том числе в сети Интернета.


Даннная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета "Литература" на этапе среднего (полного) общего образования являются:
поиск и выделение значимых функциональных связей и отношений между частями целого, выделение характерных причинно-следственных связей;
сравнение, сопоставление, классификация;
самостоятельное выполнение различных творческих работ;
способность устно и письменно передавать содержание текста в сжатом или развернутом виде;
осознанное беглое чтение, проведение информационно-смыслового анализа текста, использование различных видов чтения (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);
владение монологической и диалогической речью, умение перефразировать мысль, выбор и использование выразительных средств языка и знаковых систем (текст, таблица, схема, аудиовизуальный ряд и др.) в соответствии с коммуникативной задачей;
составление плана, тезисов, конспекта;
подбор аргументов, формулирование выводов, отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;
использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и др. базы данных;
самостоятельная организация учебной деятельности, владение навыками контроля и оценки своей деятельности, осознанное определение сферы своих интересов и возможностей.

                   ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ


Результаты обучения

В результате изучения литературы на базовом уровне ученик должен

знать/понимать

·
образную природу словесного искусства;

1.
содержание изученных литературных произведений;

·
основные факты жизни и творчества писателей-классиков XIX-XX вв.;

·
основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;

·
основные теоретико-литературные понятия; 


уметь
воспроизводить содержание литературного произведения;
анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь); анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;
соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведение с литературным направлением эпохи;
определять род и жанр произведения;
сопоставлять литературные произведения;
выявлять авторскую позицию; 
выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;
аргументированно формулировать свое отношение к прочитанному произведению;
писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы.


Учебное и учебно-методическое обеспечение:

1. Литература. 9 кл.: Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2-х ч./Авт.-сост. В.Я.Коровина и др. - М.: Просвещение, 2013. 

2. Аркин И.И. Уроки литературы в 9 классе: Практическая методика: Книга для учителя, - М.: Просвещение, 2012.

3. Беляева Н.В. Уроки изучения лирики в школе. - М.: Вербум-М, 2011.

4. Вельская Л.Л. Литературные викторины. - М.: Просвещение, 2011.

5. Зинина Е.А., Федоров А.В., Самойлова Е.А. Литература: Сборник заданий для проведения экзамена в 9 классе. - М: Просвещение, 2012.

6. Коровина В.Я. Литература: 9 кл.: Методические советы / В.Я.Коровина, И.С.Збарский: под ред. В.И.Коровина. - М.: Просвещение, 2012.

7. Литература. 9 кл.: Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2-х ч./Авт.-сост. В.Я.Коровина и др. - М.: Просвещение, 2012.

 

 

 

 

   Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 9 классе.

 

№ п/п

            Тема урока

Коли-чество часов

Дата по плану

Дата по факту

Примечания

1

Литература как искусство слова. Р.к. Поэзия М.Усова.

 

 

 

 

2

Литература Древней Руси. Богатство жанров.

 

 

 

 

3

«Слово о полку Игореве» - величайший памятник древнерусской литературы.

 

 

 

 

4

Художественные особенности «Слова о полку Игореве». Рр Сочинение по «Слову...»

 

 

 

 

5

Русская литература 18 века. Общая характеристика русской литературы 18 века.Классицизм.

 

 

 

 

6

М.В.Ломоносов. Слово о поэте и учёном. «Вечернее размышление о Божием величии...»

 

 

 

 

7

М.В.Ломоносов. «Ода на день восшествия...»

 

 

 

 

8

Г.Р.Державин.Слово о поэте. Идеи Просвещения и гуманизма.

 

 

 

 

9

Тема поэта и поэзии в лирике Г.Р.Державина. «Памятник».

 

 

 

 

10

А.Н.Радищев. Слово о писателе. «Путешествие из Петербурга в Москву»

 

 

 

 

11

А.Н.Радищев. Главы из «Путешествия...». Пафос, художественные особенности произведения.

 

 

 

 

12

Н.М.Карамзин. Слово о писателе и историке. Понятие о сентиментализме.

 

 

 

 

13

Н.М.Карамзин. «Бедная Лиза». Утверждение общечеловеческих ценностей.

 

 

 

 

14

Литература 18 века в восприятии современного читателя. Рр Подготовка к сочинению.

 

 

 

 

15

Рр Сочинение по произведениям русской литературы 18 в.

 

 

 

 

16

Общая характеристика русской и мировой литературы 19 века.Р.к. Публицистика Ставрополья.

 

 

 

 

17

Романтическая лирика начала 19 века. В.А.Жуковский. Жизнь и творчество.

 

 

 

 

18

В.А.Жуковский «Светлана». Особенности жанра баллады.

 

 

 

 

19

Вн.чт. К.Н.Батюшков, Е.А.Баратынский. Элегический характер творчества.

 

 

 

 

20

А.С.Грибоедов. Личность и судьба. Р.к. А.С.Грибоедов на Кавказе.

 

 

 

 

21

А.С.Грибоедов «Горе от ума». Обзор содержания. Композиция комедии.

 

 

 

 

22

Фамусовская Москва в комедии А.С.Грибоедова.

 

 

 

 

23

Чацкий в системе образов комедии.

 

 

 

 

24

Рр Обучение анализу эпизода драматического произведения.

 

 

 

 

25

И.А.Гончаров. «Мильон терзаний».

 

 

 

 

26

А.С.Пушкин. Жизнь и творчество. Р.к. Пушкин на Кавказе.

 

 

 

 

27

Тема дружбы в лирике А.С.Пушкина.

 

 

 

 

28

А.С.Пушкин. Лирика петербургского периода. Тема свободы и власти в лирике.

 

 

 

 

29

Любовь как гармония душ в лирике А.С.Пушкина.

 

 

 

 

30

Тема поэта и поэзии в лирике А.С.Пушкина.

 

 

 

 

31

Вн.чт. «Цыганы» А.С.Пушкина как романтическая поэма.

 

 

 

 

32

Роман А.С.Пушкина «Евгений Онегин». История создания, замысел, композиция.

 

 

 

 

33

Типическое и индивидуальное в образах Онегина и Ленского.

 

 

 

 

34

Татьяна Ларина — нравственный идеал А.С.Пушкина.

 

 

 

 

35

Эволюция взаимоотношений Онегина и Татьяны.

 

 

 

 

36

Автор как идейно-композиционный и лирический центр романа.

 

 

 

 

37

Пушкинская эпоха в романе «Евгений Онегин».

 

 

 

 

38

Рр Пушкинский роман в зеркале критики: В.Г.Белинский, Д.И.Писарев о романе.

 

 

 

 

39

Рр Сочинение по роману А.С.Пушкина «Евгений Онегин».

 

 

 

 

40

Вн.чт. А.С.Пушкин «Моцарт и Сальери»

 

 

 

 

41

М.Ю.Лермонтов. Слово о поэте. Р.к. М.Ю.Лермонтов на Кавказе.

Основные мотивы лирики.

 

 

 

 

42

Образ поэта-пророка в лирике А.С.Пушкина и М.Ю.Лермонтова.

 

 

 

 

43

Любовная лирика М.Ю.Лермонтова.

 

 

 

 

44

Эпоха безвременья в лирике М.Ю.Лермонтова. «Дума», «Родина».

 

 

 

 

45

М.Ю.Лермонтов «Герой нашего времени». Психологизм романа.

 

 

 

 

46

Печорин как представитель поколения.

 

 

 

 

47

Дружба и любовь в жизни Печорина. Р.к. Кавказ в романе М.Ю.Лермонтова.

 

 

 

 

48

Поэзия Лермонтова и роман в оценке В.Г.Белинского.

 

 

 

 

49

Рр Подготовка к сочинению по роману М.Ю.Лермонтова.

 

 

 

 

50

Рр Сочинение по роману М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени».

 

 

 

 

51

Н.В.Гоголь. Жизнь и творчество. «Вечера на хуторе...», «Миргород».

 

 

 

 

52

«Мёртвые души» Н.В.Гоголя. Замысел, композиция, история создания. Обзор содержания.

 

 

 

 

53

Система образов поэмы Н.В.Гоголя «Мёртвые души».

 

 

 

 

54

Образ города в поэме Н.В.Гоголя.

 

 

 

 

55

Чичиков как новый  герой эпохи и антигерой. Эволюция образа.

 

 

 

 

56

Мёртвые и живые души в поэме Н.В.Гоголя.

 

 

 

 

57

Рр Подготовка к сочинению.

 

 

 

 

58

Рр Контрольное сочинение по творчеству Н.В.Гоголя.

 

 

 

 

59

А.Н.Островский. Слово о драматурге. «Бедность не порок».

 

 

 

 

60

Любовь в патриархальном мире и её влияние на героев пьесы.

 

 

 

 

61

Ф.М.Достоевский. Слово о писателе. Повесть «Белые ночи».

 

 

 

 

62

Л.Н.Толстой. Слово о писателе. Рк. Л.Н.Толстой на Кавказе.

 

 

 

 

63

Автобиографическая трилогия Л.Н.Толстого. Обзор содержания.

 

 

 

 

64

А.П.Чехов. Слово о писателе. «Смерть чиновника».

 

 

 

 

65

А.П.Чехов «Тоска».

 

 

 

 

66

Вн.чт. Поэзия Н.А.Некрасова, Ф.И.Тютчева, А.А.Фета.

 

 

 

 

67

Русская литература 20 века: многообразие жанров и направлений. Р.к. Поэзия Ставрополья.

 

 

 

 

68

И.А.Бунин. Слово о писателе. «Тёмные аллеи».

 

 

 

 

69

Русская поэзия Серебряного века. А.А.Блок. Слово о поэте.

 

 

 

 

70

А.А.Блок. Трагедия утраченной любви.

 

 

 

 

71

С.А.Есенин. Слово о поэте. Тема Родины в лирике. Р.к. Поэты Ставрополья о Родине.

 

 

 

 

72

Любовь и природа в лирике С.А.Есенина.

 

 

 

 

73

В.В.Маяковский. Слово о поэте. Основные темы лирики.

 

 

 

 

74

В.В.Маяковский. «Послушайте!», «Прощание».

 

 

 

 

75

М.А.Булгаков. Слово о писателе. «Собачье сердце» как социально-философская сатира.

 

 

 

 

76

Гуманистическая позиция автора в повести «Собачье сердце». Фантастика. Сатира.

 

 

 

 

77

М.И.Цветаева. Слово о поэте. Стихи о поэзии, любви.

 

 

 

 

78

М.И.Цветаева. Образ Родины в творчестве.

 

 

 

 

79

А.А.Ахматова.Слово о поэте. Основные темы лирики.

 

 

 

 

80

Стихотворения А.А.Ахматовой о поэте и поэзии,. Особенности поэтики.

 

 

 

 

81

Н.А.Заболоцкий. Жизненный и творческий путь. Философский характер лирики.

 

 

 

 

82

М.А.Шолохов. Слово о писателе. «Судьба человека».

 

 

 

 

83

Художественные особенности рассказа М.А.Шолохова «Судьба человека».

 

 

 

 

84

Б.Л.Пастернак. Жизнь и творчество. Философская глубина лирики.

 

 

 

 

85

А.Т.Твардовский. Слово о поэте. Природа и Родина в лирике.

 

 

 

 

86

А.Т.Твардовский. «Страна Муравия». Р.к. Ставропольские поэты о Великой Отечественной войне.

 

 

 

 

87

А.И.Солженицын. Слово о писателе. «Матрёнин двор».

 

 

 

 

88

Образ праведницы в рассказе А.И.Солженицына.

 

 

 

 

89

Вн.чт. Г.Шумаров «Улица, на которой я живу».

 

 

 

 

90

Рр Контрольная работа по произведениям писателей 20 века.

 

 

 

 

91

Романсы и песни на слова русских поэтов 19-20 веков.

 

 

 

 

92

Романсы и песни на слова русских поэтов 19-20 веков.

 

 

 

 

93

Вн.чт. Р.к. Мой любимый писатель Ставрополья.

 

 

 

 

94

Из зарубежной литературы. Гай Валерий Катулл.

 

 

 

 

95

 Квант Гораций Флакк. Обзор творчества.

 

 

 

 

96

Данте Алигъери. Слово о поэте. «Божественная комедия» (фрагменты).

 

 

 

 

97

У.Шекспир. Жизнь и творчество. «Гамлет».

 

 

 

 

98

У.Шекспир. «Гамлет». Одиночество героя в конфликте с реальным миром.

 

 

 

 

99

И.В.Гёте. Слово о поэте. «Фауст».

 

 

 

 

100

Идейный смысл трагедии «Фауст».

 

 

 

 

101

Итоговое тестирование.

 

 

 

 

102

Итоговый урок.

 

 

 

 

 

СОГЛАСОВАНО                                                              СОГЛАСОВАНО Протокол заседания                                         Заместитель директора по УВР

методического объединения                          ____________/________________

учителей________________                          ____________________________

от____________№________,

________________________

________________________

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа "Литература, 9 класс""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Директор по маркетингу

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 610 358 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 01.12.2016 530
    • DOCX 104.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Размашкина Наталья Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Размашкина Наталья Викторовна
    Размашкина Наталья Викторовна
    • На сайте: 9 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 61966
    • Всего материалов: 33

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель русского языка и литературы

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1503 человека из 84 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель русского языка

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 83 человека из 34 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Русский язык и литература")

Учитель русского языка и литературы

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 53 человека из 28 регионов

Мини-курс

Искусство в контексте современности

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Фитнес: вопросы здоровья и безопасности во время тренировок

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Феноменология в педагогике: основные концепции и их практическое применение

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе