Инфоурок Другое Рабочие программыРабочая программа "Литературное чтение " 3 класс

Рабочая программа "Литературное чтение " 3 класс

Скачать материал



Администрация Жуковского района
Муниципальное бюджетное Общеобразовательное учреждение
Орловская начальная школа – детский сад


Рассмотрено на заседании Утверждаю

педагогического совета директор МБОУ Орловская

протокол №1 от 28.08.2020г. начальная школа-детский сад

____________Васина Е.А.

Приказ № 105 от 31.08.2020г.












Рабочая программа

по литературному чтению для 3 класса

начального общего образования

2020-2021 учебный год











Рабочая программа составлена на основе

Федерального государственного образовательного стандарта (ll) начального общего образования, примерной программы по литературному чтению и авторской программы « Литературное чтение», авторы: Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий, М.В. Голованова, Л.А. Виноградская, М.В. Бойкина- Москва: «Просвещение», 2016 г.







Составила учитель начальных классов: Насонова А.Е.


  1. Планируемые результаты освоения учебного предмета

Программа обеспечивает достижение учащимися 3 класса определенных личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные:

1) становление гуманистических и демократических цен­ностных ориентации многонационального российского общества;

2) формирование средствами литературных произведений целостного взгляда на мир в единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

3) воспитание художественно-эстетического вкуса, эстетических по­требностей, ценностей и чувств на основе опыта слушания и заучивания наизусть произведений художественной литературы;

4) развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

5) формирование уважительного отношения к иному мнению, исто­рии и культуре других народов, выработка умения терпимо относиться к людям иной национальной принадлежности;

6) овладение начальными навыками адаптации к школе, школьному коллективу;

7) принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

8) развитие самостоятельности и личной ответственности за свои по­ступки на основе представлений о нравственных нормах общения;

9) развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками! в разных социальных ситуациях, умения избегать конфликтов и находитьвыходы из спорных ситуаций, умения сравнивать поступки героев литера­турных произведений со своими собственными поступками, осмысливать поступки героев;

10) наличие мотивации к творческому труду и бережному отношению к материальным и духовным ценностям, формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

Метапредметные результаты:

1) овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учеб­ной деятельности, поиска средств её осуществления;

2) освоение способами решения проблем творческого и поискового характера;

3) формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата;

4) формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

5) использование знаково-символических средств представления ин­формации о книгах;

6) активное использование речевых средств для решения коммуника­тивных и познавательных задач;

7) использование различных способов поиска учебной информа­ции в справочниках, словарях, энциклопедиях и интерпретации ин­формации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами;

8) овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами, осознанного построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации и составления текстов в устной и письменной формах;

9) овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления причинно-следственных связей, построения рассуждений;

10) готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать раз­личные точки зрения и право каждого иметь и излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

11) умение договариваться о распределении ролей в совместной дея­тельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, общей цели и путей её достижения, осмысливать собственное поведение и поведение окружающих;

12) готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества.

Предметные результаты:

1) понимание литературы как явления национальной и мировой куль­туры, средства сохранения и передачи нравственных ценностей и тради­ций;

2) осознание значимости чтения для личного развития; формиро­вание представлений о Родине и её людях, окружающем мире, куль­туре, первоначальных этических представлений, понятий о добре и зле, дружбе, честности; формирование потребности в систематическом чтении;

3) достижение необходимого для продолжения образования уровня читательской компетентности, общего речевого развития, т. е. овладение чтением вслух и про себя, элементарными приёмами анализа художе­ственных, научно-познавательных и учебных текстов с использованием элементарных литературоведческих понятий;

4) использование разных видов чтения (изучающее (смысловое), вы­борочное, поисковое); умение осознанно воспринимать и оценивать со­держание и специфику различных текстов, участвовать в их обсуждении, давать и обосновывать нравственную оценку поступков героев;

5) умение самостоятельно выбирать интересующую литературу, пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации, составляя самостоятельно краткую ан­нотацию;

6) умение использовать простейшие виды анализа различных тек­стов: устанавливать причинно-следственные связи и определять глав­ную мысль произведения, делить текст на части, озаглавливать их, составлять простой план, находить средства выразительности, пере­сказывать произведение;

7) умение работать с разными видами текстов, находить характерные особенности научно-познавательных, учебных и художественных произве­дений. На практическом уровне овладеть некоторыми видами письменной речи (повествование — создание текста по аналогии, рассуждение — пись­менный ответ на вопрос, описание — характеристика героев). Умение написать отзыв на прочитанное произведение;

8) развитие художественно-творческих способностей, умение создавать собственный текст на основе художественного произведения, репродукции картин художников, иллюстраций, на основе личного опыта.

II. Содержание учебного предмета

III. Тематическое планирование

п/п

Названия основных разделов, темы уроков

Кол-во часов

Вводный урок по курсу литературного чтения (1 час)

1

Введение. Знакомство с учебником

1

Самое великое чудо на свете (4 часа)

2

Знакомство с названием раздела « Самое великое чудо на свете»

1

3

Рукописные книги Древней Руси

1

4

Первопечатник Иван Фёдоров.

1

5

Обобщающий урок по разделу « Самое великое чудо на свете». Оценка достижений

1

Устное народное творчество (14 часов)

6

Знакомство с названием раздела «Устное народное творчество»

1

7

Русские народные песни

1

8

Докучные сказки. Сочинение докучных сказок

1

9

Произведения прикладного искусства: гжельская и хохломская посуда, дымковская и богородская игрушка

1

Сказки

10-11

Русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка». Проверка навыков чтения

2

12-14


Русская народная сказка «Иван-царевич и серый волк»

3

15-16


Русская народная сказка «Сивка-бурка»

2

17

Художники-иллюстраторы В. Васнецов и И. Билибин

1

18

Обобщающий урок по разделу «Устное народное творчество»

1

19

Проект: «Сочиняем волшебную сказку». Оценка достижений

1

Поэтическая тетрадь 1 (11 часов)

20

Знакомство с названием раздела «Поэтическая тетрадь 1»

1

21

Проект: «Как научиться читать стихи» (на основе научно-популярной статьи Я. Смоленского)

1

22

Ф.И. Тютчев «Весенняя гроза»

1

23

Ф.И. Тютчев «Листья». Сочинение-миниатюра «О чём расскажут осенние листья»

1

24

А.А. Фет «Мама! Глянь-ка из окошка…», «Зреет рожь над жаркой нивой…»

1

25

И.С. Никитин «Полно, степь моя, спать беспробудно…»

1

26

И.С. Никитин «Встреча зимы»

1

27

И.З. Суриков «Детство»

1

28

И.З. Суриков «Зима». Сравнение как средство создания картины природы в лирическом стихотворении

1

29

Обобщающий урок по разделу «Поэтическая тетрадь 1»

1

30

Оценка достижений

1

Великие русские писатели (24 часа)

31

Знакомство с названием раздела «Великие русские писатели»

1

32

А.С. Пушкин. Подготовка сообщения «Что интересного я узнал о жизни А.С. Пушкина»


1

33

А.С. Пушкин. Лирические стихотворения

1

34

А.С. Пушкин «Зимнее утро». Проверка навыков чтения

1

35

А.С. Пушкин «Зимний Вечер»

1

36-39



А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане…»

4

40

Рисунки И. Билибина к сказке. Соотнесение рисунков с художественным текстом

1

41

И.А. Крылов. Подготовка сообщения о И.А. Крылове на основе статьи учебника, книг о Крылове

1

42

И.А. Крылов «Мартышка и очки»

1

43

И.А. Крылов «Зеркало и обезьяна»

1

44

И.А. Крылов «Ворона и Лисица»

1

45

М.Ю. Лермонтов. Статья В. Воскобойникова. Подготовка сообщения на основе статьи

1

46

М.Ю. Лермонтов «Горные вершины…», «На севере диком стоит одиноко…»

1

47

М.Ю. Лермонтов «Утёс», «Осень»

1

48

Детство Л.Н. Толстого (из воспоминаний писателя). Подготовка сообщения

1

49

Л.Н. Толстой «Акула».

1

50

Л.Н. Толстой «Прыжок».

1

51

Л.Н. Толстой «Лев и собачка».

1

52

Л.Н. Толстой «Какая бывает роса на траве», «Куда девается вода из моря?». Сравнение текстов

1

53

Оценка достижений

1

54

Обобщающий урок по разделу «Великие русские писатели».

1

Поэтическая тетрадь 2 (6 часов)

55

Знакомство с названием раздела «Поэтическая тетрадь 2»

1

56

Н.А. Некра­сов «Славная осень!», «Не ветер бушует над бором».

1

57

Н.А. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы».

1

58

К.Д. Бальмонт «Золотое слово».

1

59

И.А. Бунин. Выразительное чтение стихотворений

1

60

Обобщающий урок по разделу «Поэтическая тетрадь 2». Оценка достижений

1

Литературные сказки (8 часов)

61

Знакомство с названием раздела «Литературные сказки». Проверка навыков чтения.

1

62

Д.Н. Мамин-Сибиряк «Алёнушкины сказки» (присказка)

1

63

Д.Н. Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго Зайца – Длинные Уши, Косые Глаза, Короткий Хвост».

1

64-65

В.М. Гаршин «Лягушка-путешественница».

2

66-67

В.Ф. Одоевский «Мороз Иванович».

2

68

Оценка достижений. Контрольная работа. Обобщающий урок по I части учебника

1

Были-небылицы (10 часов)

69

Знакомство с названием раздела «Были-небылицы»

1

70-71


М. Горький «Случай с Евсейкой»

2

72-74


К.Г. Паустовский «Растрёпанный воробей».

3

75-77

А.И. Куприн «Слон».

3

78

Обобщающий урок по разделу «Были-небылицы». Оценка достижений.

1

Поэтическая тетрадь 1 (6 часов)

79

Знакомство с названием раздела «Поэтическая тетрадь 1». С. Чёрный «Что ты тискаешь утёнка…»

1

80

С. Чёрный «Воробей», «Слон».

1

81

А.А. Блок «Ветхая избушка».

1

82

А.А. Блок «Сны», «Ворона».

1

83

С.А. Есенин «Черёмуха».

1

84

Обобщающий урок по разделу «Поэтическая тетрадь 1» Оценка достижений.

1

Люби живое (16 часов)

85

Знакомство с названием раздела «Люби живое»

1

86

М.М. Пришвин «Моя Родина». Заголовок – «входная дверь» в текст. Сочинение на основе художественного текста

1

87-88


И.С. Соколов-Микитов «Листопадничек»

2

89

В.И. Белов «Малька провинилась»

1

90

В.И. Белов «Ещё раз про Мальку»

1

91-92


В.В. Бианки «Мышонок Пик»

2

93-95


Б.С. Житков «Про обезьянку»

3

96

В.Л. Дуров «Наша Жучка»

1

97

В.П. Астафьев «Капалуха»

1

98

В.Ю. Драгунский «Он живой и светится»

1

99

Обобщающий урок по разделу «Люби живое»

1

100

Оценка достижений

1

Поэтическая тетрадь 2 (8 часов)

101

Знакомство с названием раздела « Поэтическая тетрадь 2»

1

102

С.Я. Маршак «Гроза днём», «В лесу над росистой поляной…»

1

103

А.Л. Барто «Разлука». Проверка навыков чтения

1

104

А.Л. Барто «В театре»

1

105

С.В. Михалков «Если», «Рисунок»

1

106

Е.А. Благинина «Кукушка», «Котёнок»

1

107

Обобщающий урок по разделу « Поэтическая тетрадь 2»

1

108

Оценка достижений

1

Собирай по ягодке – наберёшь кузовок (12 часов)

109

Знакомство с названием раздела «Собирай по ягодке - наберешь кузовок»

1

110

Б.В. Шергин «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок».Особенность заголовка произведения

1

111-112

А.П. Платонов «Цветок на земле».

2

113-114

А.П. Платонов «Ещё мама».

2

115

М.М. Зощенко «Золотые слова».

1

116

М.М. Зощенко «Великие путешественники».

1

117

Н.Н. Носов «Федина задача».

1

118

Н.Н. Носов «Телефон».

1

119

В.Ю. Драгунский «Друг детства».

1

120

Обобщающий урок по разделу «Собирай по ягодке - наберешь кузовок». Оценка достижений

1

По страницам детских журналов (8 часов)

121

Знакомство с названием раздела «По страницам детских журналов»

1

122

Л. Кассиль «Отметки Риммы Лебедевой»

1

123

Ю.И. Ермолаев «Проговорился».

1

124

Ю.И. Ермолаев «Воспитатели».

1

125

Г.Б. Остер «Вредные советы».

1

126

Г.Б. Остер «Как получаются легенды».

1

127

Р. Сеф «Весёлые стихи».

1

128

Обобщающий урок и по разделу «По страницам детских журналов». Оценка достижений

1

Зарубежная литература (8 часов)

129

Знакомство с названием раздела «Зарубежная литература». Мифы Древней Греции

1

130-131

Мифы Древней Греции

2

132-134

Г.Х. Андерсен «Гадкий утёнок».

3

135

Обобщающий урок по разделу «Зарубежная литература». Проверка навыков чтения

1

136

Обобщающий урок за курс 3 класса. Что читать летом

1

Итого: 136 часов


















































Приложение

Календарно-тематический план

п/п

Дата

Названия основных разделов, темы уроков

Кол-во часов

1 четверть 32 ч

Вводный урок по курсу литературного чтения (1 час)

1


Введение. Знакомство с учебником

1

Самое великое чудо на свете (4 часа)

2


Знакомство с названием раздела « Самое великое чудо на свете»

1

3


Рукописные книги Древней Руси

1

4


Первопечатник Иван Фёдоров.

1

5


Обобщающий урок по разделу « Самое великое чудо на свете». Оценка достижений

1

Устное народное творчество (14 часов)

6


Знакомство с названием раздела «Устное народное творчество»

1

7


Русские народные песни

1

8


Докучные сказки. Сочинение докучных сказок

1

9


Произведения прикладного искусства: гжельская и хохломская посуда, дымковская и богородская игрушка

1

Сказки

10-11


Русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка». Проверка навыков чтения

2

12-14



Русская народная сказка «Иван-царевич и серый волк»

3

15-16



Русская народная сказка «Сивка-бурка»

2

17


Художники-иллюстраторы В. Васнецов и И. Билибин

1

18


Обобщающий урок по разделу «Устное народное творчество»

1

19


Проект: «Сочиняем волшебную сказку». Оценка достижений

1

Поэтическая тетрадь 1 (11 часов)

20


Знакомство с названием раздела «Поэтическая тетрадь 1»

1

21


Проект: «Как научиться читать стихи» (на основе научно-популярной статьи Я. Смоленского)

1

22


Ф.И. Тютчев «Весенняя гроза»

1

23


Ф.И. Тютчев «Листья». Сочинение-миниатюра «О чём расскажут осенние листья»

1

24


А.А. Фет «Мама! Глянь-ка из окошка…», «Зреет рожь над жаркой нивой…»

1

25


И.С. Никитин «Полно, степь моя, спать беспробудно…»

1

26


И.С. Никитин «Встреча зимы»

1

27


И.З. Суриков «Детство»

1

28


И.З. Суриков «Зима». Сравнение как средство создания картины природы в лирическом стихотворении

1

29


Обобщающий урок по разделу «Поэтическая тетрадь 1»

1

30


Оценка достижений

1

Великие русские писатели (24 часа)

31


Знакомство с названием раздела «Великие русские писатели»

1

32


А.С. Пушкин. Подготовка сообщения «Что интересного я узнал о жизни А.С. Пушкина»


1

2 четверть 30ч

33


А.С. Пушкин. Лирические стихотворения

1

34


А.С. Пушкин «Зимнее утро». Проверка навыков чтения

1

35


А.С. Пушкин «Зимний Вечер»

1

36-39




А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане…»

4

40


Рисунки И. Билибина к сказке. Соотнесение рисунков с художественным текстом

1

41


И.А. Крылов. Подготовка сообщения о И.А. Крылове на основе статьи учебника, книг о Крылове

1

42


И.А. Крылов «Мартышка и очки»

1

43


И.А. Крылов «Зеркало и обезьяна»

1

44


И.А. Крылов «Ворона и Лисица»

1

45


М.Ю. Лермонтов. Статья В. Воскобойникова. Подготовка сообщения на основе статьи

1

46


М.Ю. Лермонтов «Горные вершины…», «На севере диком стоит одиноко…»

1

47


М.Ю. Лермонтов «Утёс», «Осень»

1

48


Детство Л.Н. Толстого (из воспоминаний писателя). Подготовка сообщения

1

49


Л.Н. Толстой «Акула».

1

50


Л.Н. Толстой «Прыжок».

1

51


Л.Н. Толстой «Лев и собачка».

1

52


Л.Н. Толстой «Какая бывает роса на траве», «Куда девается вода из моря?». Сравнение текстов

1

53


Оценка достижений

1

54


Обобщающий урок по разделу «Великие русские писатели».

1

Поэтическая тетрадь 2 (6 часов)

55


Знакомство с названием раздела «Поэтическая тетрадь 2»

1

56


Н.А. Некра­сов «Славная осень!», «Не ветер бушует над бором».

1

57


Н.А. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы».

1

58


К.Д. Бальмонт «Золотое слово».

1

59


И.А. Бунин. Выразительное чтение стихотворений

1

60


Обобщающий урок по разделу «Поэтическая тетрадь 2». Оценка достижений

1

Литературные сказки (8 часов)

61


Знакомство с названием раздела «Литературные сказки». Проверка навыков чтения.

1

62


Д.Н. Мамин-Сибиряк «Алёнушкины сказки» (присказка)

1

3 четверть 42 ч

63


Д.Н. Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго Зайца – Длинные Уши, Косые Глаза, Короткий Хвост».

1

64-65


В.М. Гаршин «Лягушка-путешественница».

2

66-67


В.Ф. Одоевский «Мороз Иванович».

2

68


Оценка достижений. Контрольная работа. Обобщающий урок по I части учебника

1

Были-небылицы (10 часов)

69


Знакомство с названием раздела «Были-небылицы»

1

70-71



М. Горький «Случай с Евсейкой»

2

72-74



К.Г. Паустовский «Растрёпанный воробей».

3

75-77


А.И. Куприн «Слон».

3

78


Обобщающий урок по разделу «Были-небылицы». Оценка достижений.

1

Поэтическая тетрадь 1 (6 часов)

79


Знакомство с названием раздела «Поэтическая тетрадь 1». С. Чёрный «Что ты тискаешь утёнка…»

1

80


С. Чёрный «Воробей», «Слон».

1

81


А.А. Блок «Ветхая избушка».

1

82


А.А. Блок «Сны», «Ворона».

1

83


С.А. Есенин «Черёмуха».

1

84


Обобщающий урок по разделу «Поэтическая тетрадь 1» Оценка достижений.

1

Люби живое (16 часов)

85


Знакомство с названием раздела «Люби живое»

1

86


М.М. Пришвин «Моя Родина». Заголовок – «входная дверь» в текст. Сочинение на основе художественного текста

1

87-88



И.С. Соколов-Микитов «Листопадничек»

2

89


В.И. Белов «Малька провинилась»

1

90


В.И. Белов «Ещё раз про Мальку»

1

91-92



В.В. Бианки «Мышонок Пик»

2

93-95



Б.С. Житков «Про обезьянку»

3

96


В.Л. Дуров «Наша Жучка»

1

97


В.П. Астафьев «Капалуха»

1

98


В.Ю. Драгунский «Он живой и светится»

1

99


Обобщающий урок по разделу «Люби живое»

1

100


Оценка достижений

1

Поэтическая тетрадь 2 (8 часов)

101


Знакомство с названием раздела « Поэтическая тетрадь 2»

1

102


С.Я. Маршак «Гроза днём», «В лесу над росистой поляной…»

1

103


А.Л. Барто «Разлука». Проверка навыков чтения

1

104


А.Л. Барто «В театре»

1

4 четверть 32 ч

105


С.В. Михалков «Если», «Рисунок»

1

106


Е.А. Благинина «Кукушка», «Котёнок»

1

107


Обобщающий урок по разделу « Поэтическая тетрадь 2»

1

108


Оценка достижений

1

Собирай по ягодке – наберёшь кузовок (12 часов)

109


Знакомство с названием раздела «Собирай по ягодке - наберешь кузовок»

1

110


Б.В. Шергин «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок».Особенность заголовка произведения

1

111-112


А.П. Платонов «Цветок на земле».

2

113-114


А.П. Платонов «Ещё мама».

2

115


М.М. Зощенко «Золотые слова».

1

116


М.М. Зощенко «Великие путешественники».

1

117


Н.Н. Носов «Федина задача».

1

118


Н.Н. Носов «Телефон».

1

119


В.Ю. Драгунский «Друг детства».

1

120


Обобщающий урок по разделу «Собирай по ягодке - наберешь кузовок». Оценка достижений

1

По страницам детских журналов (8 часов)

121


Знакомство с названием раздела «По страницам детских журналов»

1

122


Л. Кассиль «Отметки Риммы Лебедевой»

1

123


Ю.И. Ермолаев «Проговорился».

1

124


Ю.И. Ермолаев «Воспитатели».

1

125


Г.Б. Остер «Вредные советы».

1

126


Г.Б. Остер «Как получаются легенды».

1

127


Р. Сеф «Весёлые стихи».

1

128


Обобщающий урок и по разделу «По страницам детских журналов». Оценка достижений

1

Зарубежная литература (8 часов)

129


Знакомство с названием раздела «Зарубежная литература». Мифы Древней Греции

1

130-131


Мифы Древней Греции

2

132-134


Г.Х. Андерсен «Гадкий утёнок».

3

135


Обобщающий урок по разделу «Зарубежная литература». Проверка навыков чтения

1

136


Обобщающий урок за курс 3 класса. Что читать летом

1

Итого: 136 часов


Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 881 981 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 28.10.2020 85
    • DOCX 284 кбайт
    • 0 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Насонова Анна Евгеньевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Насонова Анна Евгеньевна
    Насонова Анна Евгеньевна
    • На сайте: 1 год и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 448
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой