Рабочая программа "Литературное чтение " 3 класс

Администрация Жуковского района
Муниципальное бюджетное Общеобразовательное учреждение
Орловская начальная школа – детский сад

Рассмотрено на заседании                                                         Утверждаю

педагогического совета                                                             директор МБОУ Орловская  

протокол №1 от 28.08.2020г.                                              начальная школа-детский сад

                                                                                                   ____________Васина Е.А.

                                                                                                   Приказ  № 105  от 31.08.2020г.

Рабочая программа

по  литературному чтению для 3 класса

начального общего образования

2020-2021 учебный год

Рабочая программа составлена на основе

 Федерального государственного образовательного стандарта (ll) начального общего образования, примерной  программы по литературному чтению  и авторской программы                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    « Литературное чтение», авторы: Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий, М.В. Голованова, Л.А. Виноградская, М.В. Бойкина- Москва:  «Просвещение», 2016 г.

                          Составила учитель начальных классов:  Насонова А.Е.

I.                  Планируемые результаты освоения учебного предмета

Программа обеспечивает достижение учащимися 3 класса определенных личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные:

1) становление гуманистических и демократических цен­ностных ориентации многонационального российского общества;

2)  формирование средствами литературных произведений целостного взгляда на мир в единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

3)  воспитание художественно-эстетического вкуса, эстетических по­требностей, ценностей и чувств на основе опыта слушания и заучивания наизусть произведений художественной литературы;

4)  развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

5)  формирование уважительного отношения к иному мнению, исто­рии и культуре других народов, выработка умения терпимо относиться к людям иной национальной принадлежности;

6)  овладение начальными навыками адаптации к школе, школьному коллективу;

7)  принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

8)  развитие самостоятельности и личной ответственности за свои по­ступки на основе представлений о нравственных нормах общения;

9)  развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками! в разных социальных ситуациях, умения избегать конфликтов и находить  выходы из спорных ситуаций, умения сравнивать поступки героев литера­турных произведений со своими собственными поступками, осмысливать поступки героев;

10)  наличие мотивации к творческому труду и бережному отношению к материальным и духовным ценностям, формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

Метапредметные результаты:

1)  овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учеб­ной деятельности, поиска средств её осуществления;

2)  освоение способами решения проблем творческого и поискового характера;

3)  формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата;

4)  формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

5)  использование знаково-символических средств представления ин­формации о книгах;

6)  активное использование речевых средств для решения коммуника­тивных и познавательных задач;

7)  использование различных способов поиска учебной информа­ции в справочниках, словарях, энциклопедиях и интерпретации ин­формации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами;

8)  овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами, осознанного построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации и составления текстов в устной и письменной формах;

9)  овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления причинно-следственных связей, построения рассуждений;

10)  готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать раз­личные точки зрения и право каждого иметь и излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

11)  умение договариваться о распределении ролей в совместной дея­тельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, общей цели и путей её достижения, осмысливать собственное поведение и поведение окружающих;

12) готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества.

Предметные результаты:

1)  понимание литературы как явления национальной и мировой куль­туры, средства сохранения и передачи нравственных ценностей и тради­ций;

2)  осознание значимости чтения для личного развития; формиро­вание представлений о Родине и её людях, окружающем мире, куль­туре, первоначальных этических представлений, понятий о добре и зле, дружбе, честности; формирование потребности в систематическом чтении;

3)  достижение необходимого для продолжения образования уровня читательской компетентности, общего речевого развития, т. е. овладение чтением вслух и про себя, элементарными приёмами анализа художе­ственных, научно-познавательных и учебных текстов с использованием элементарных литературоведческих понятий;

4)  использование разных видов чтения (изучающее (смысловое), вы­борочное, поисковое); умение осознанно воспринимать и оценивать со­держание и специфику различных текстов, участвовать в их обсуждении, давать и обосновывать нравственную оценку поступков героев;

5)  умение самостоятельно выбирать интересующую литературу, пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации, составляя самостоятельно краткую ан­нотацию;

6)  умение использовать простейшие виды анализа различных тек­стов: устанавливать причинно-следственные связи и определять глав­ную мысль произведения, делить текст на части, озаглавливать их, составлять простой план, находить средства выразительности, пере­сказывать произведение;

7)  умение работать с разными видами текстов, находить характерные особенности научно-познавательных, учебных и художественных произве­дений. На практическом уровне овладеть некоторыми видами письменной речи (повествование — создание текста по аналогии, рассуждение — пись­менный ответ на вопрос, описание — характеристика героев). Умение написать отзыв на прочитанное произведение;

8)  развитие художественно-творческих способностей, умение создавать собственный текст на основе художественного произведения, репродукции картин художников, иллюстраций, на основе личного опыта.

II. Содержание учебного предмета

№	Наименование разделов и тем	Всего часов
1	Введение.	1ч
2	Самое великое чудо на свете.	4 ч
3	Устное народное творчество.	14 ч
4	Поэтическая тетрадь №1	11 ч
5	Великие русские писатели.	24ч
6	Поэтическая тетрадь №2	6ч
7	Литературные сказки	8ч
8	Были—небылицы	10 ч
9	Поэтическая тетрадь №4	6ч
10	Люби живое.	16ч
11	Поэтическая тетрадь №5	8ч
12	Собирай по ягодке –наберешь кузовок.	12ч
13	По страницам детских журналов.	8ч
14	Зарубежная литература.	8ч
Итого: 136часов.

III.    Тематическое планирование

№ п/п	Названия основных разделов, темы уроков	Кол-во часов
Вводный урок по курсу литературного чтения (1 час)
1	Введение. Знакомство с учебником	1
Самое великое чудо на свете (4 часа)
2	Знакомство с названием раздела « Самое великое чудо на свете»	1
3	Рукописные книги Древней Руси	1
4	Первопечатник Иван Фёдоров.	1
5	Обобщающий урок по разделу « Самое великое чудо на свете». Оценка достижений	1
Устное народное творчество (14 часов)
6	Знакомство с названием раздела «Устное народное творчество»	1
7	Русские народные песни	1
8	Докучные сказки. Сочинение докучных сказок	1
9	Произведения прикладного искусства: гжельская и хохломская посуда, дымковская и богородская игрушка	1
Сказки
10-11	Русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка». Проверка навыков чтения	2
12-14	Русская народная сказка «Иван-царевич и серый волк»	3
15-16	Русская народная сказка «Сивка-бурка»	2
17	Художники-иллюстраторы В. Васнецов и И. Билибин	1
18	Обобщающий урок по разделу «Устное народное творчество»	1
19	Проект: «Сочиняем волшебную сказку». Оценка достижений	1
Поэтическая тетрадь 1 (11 часов)
20	Знакомство с названием раздела «Поэтическая тетрадь 1»	1
21	Проект: «Как научиться читать стихи» (на основе научно-популярной статьи Я. Смоленского)	1
22	Ф.И. Тютчев «Весенняя гроза»	1
23	Ф.И. Тютчев «Листья». Сочинение-миниатюра «О чём расскажут осенние листья»	1
24	А.А. Фет «Мама! Глянь-ка из окошка…», «Зреет рожь над жаркой нивой…»	1
25	И.С. Никитин «Полно, степь моя, спать беспробудно…»	1
26	И.С. Никитин «Встреча зимы»	1
27	И.З. Суриков «Детство»	1
28	И.З. Суриков «Зима». Сравнение как средство создания картины природы в лирическом стихотворении	1
29	Обобщающий урок по разделу «Поэтическая тетрадь 1»	1
30	Оценка достижений	1
Великие русские писатели (24 часа)
31	Знакомство с названием раздела «Великие русские писатели»	1
32	А.С. Пушкин. Подготовка сообщения «Что интересного я узнал о жизни А.С. Пушкина»	1
33	А.С. Пушкин. Лирические стихотворения	1
34	А.С. Пушкин «Зимнее утро». Проверка навыков чтения	1
35	А.С. Пушкин «Зимний Вечер»	1
36-39	А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане…»	4
40	Рисунки И. Билибина к сказке. Соотнесение рисунков с художественным текстом	1
41	И.А. Крылов. Подготовка сообщения о И.А. Крылове на основе статьи учебника, книг о Крылове	1
42	И.А. Крылов «Мартышка и очки»	1
43	И.А. Крылов «Зеркало и обезьяна»	1
44	И.А. Крылов «Ворона и Лисица»	1
45	М.Ю. Лермонтов. Статья В. Воскобойникова. Подготовка сообщения на основе статьи	1
46	М.Ю. Лермонтов «Горные вершины…», «На севере диком стоит одиноко…»	1
47	М.Ю. Лермонтов «Утёс», «Осень»	1
48	Детство Л.Н. Толстого (из воспоминаний писателя). Подготовка сообщения	1
49	Л.Н. Толстой «Акула».	1
50	Л.Н. Толстой «Прыжок».	1
51	Л.Н. Толстой «Лев и собачка».	1
52	Л.Н. Толстой «Какая бывает роса на траве», «Куда девается вода из моря?». Сравнение текстов	1
53	Оценка достижений	1
54	Обобщающий урок по разделу «Великие русские писатели».	1
Поэтическая тетрадь 2 (6 часов)
55	Знакомство с названием раздела «Поэтическая тетрадь 2»	1
56	Н.А. Некра­сов «Славная осень!», «Не ветер бушует над бором».	1
57	Н.А. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы».	1
58	К.Д. Бальмонт «Золотое слово».	1
59	И.А. Бунин. Выразительное чтение стихотворений	1
60	Обобщающий урок по разделу «Поэтическая тетрадь 2». Оценка достижений	1
Литературные сказки (8 часов)
61	Знакомство с названием раздела «Литературные сказки». Проверка навыков чтения.	1
62	Д.Н. Мамин-Сибиряк «Алёнушкины сказки» (присказка)	1
63	Д.Н. Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго Зайца – Длинные Уши, Косые Глаза, Короткий Хвост».	1
64-65	В.М. Гаршин «Лягушка-путешественница».	2
66-67	В.Ф. Одоевский «Мороз Иванович».	2
68	Оценка достижений. Контрольная работа. Обобщающий урок по I части учебника	1
Были-небылицы (10 часов)
69	Знакомство с названием раздела «Были-небылицы»	1
70-71	М. Горький «Случай с Евсейкой»	2
72-74	К.Г. Паустовский «Растрёпанный воробей».	3
75-77	А.И. Куприн «Слон».	3
78	Обобщающий урок по разделу «Были-небылицы». Оценка достижений.	1
Поэтическая тетрадь 1 (6 часов)
79	Знакомство с названием раздела «Поэтическая тетрадь 1».          С. Чёрный «Что ты тискаешь утёнка…»	1
80	С. Чёрный «Воробей», «Слон».	1
81	А.А. Блок «Ветхая избушка».	1
82	А.А. Блок «Сны», «Ворона».	1
83	С.А. Есенин «Черёмуха».	1
84	Обобщающий урок по разделу «Поэтическая тетрадь 1» Оценка достижений.	1
Люби живое (16 часов)
85	Знакомство с названием раздела «Люби живое»	1
86	М.М. Пришвин «Моя Родина». Заголовок – «входная дверь» в текст. Сочинение на основе художественного текста	1
87-88	И.С. Соколов-Микитов «Листопадничек»	2
89	В.И. Белов «Малька провинилась»	1
90	В.И. Белов «Ещё раз про Мальку»	1
91-92	В.В. Бианки «Мышонок Пик»	2
93-95	Б.С. Житков «Про обезьянку»	3
96	В.Л. Дуров «Наша Жучка»	1
97	В.П. Астафьев «Капалуха»	1
98	В.Ю. Драгунский «Он живой и светится»	1
99	Обобщающий урок по разделу «Люби живое»	1
100	Оценка достижений	1
Поэтическая тетрадь 2 (8 часов)
101	Знакомство с названием раздела « Поэтическая тетрадь 2»	1
102	С.Я. Маршак «Гроза днём», «В лесу над росистой поляной…»	1
103	А.Л. Барто «Разлука». Проверка навыков чтения	1
104	А.Л. Барто «В театре»	1
105	С.В. Михалков «Если», «Рисунок»	1
106	Е.А. Благинина «Кукушка», «Котёнок»	1
107	Обобщающий урок по разделу « Поэтическая тетрадь 2»	1
108	Оценка достижений	1
Собирай по ягодке – наберёшь кузовок (12 часов)
109	Знакомство с названием раздела «Собирай по ягодке - наберешь кузовок»	1
110	Б.В. Шергин «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок».Особенность заголовка произведения	1
111-112	А.П. Платонов «Цветок на земле».	2
113-114	А.П. Платонов «Ещё мама».	2
115	М.М. Зощенко «Золотые слова».	1
116	М.М. Зощенко «Великие путешественники».	1
117	Н.Н. Носов «Федина задача».	1
118	Н.Н. Носов «Телефон».	1
119	В.Ю. Драгунский «Друг детства».	1
120	Обобщающий урок по разделу «Собирай по ягодке - наберешь кузовок». Оценка достижений	1
По страницам детских журналов (8 часов)
121	Знакомство с названием раздела «По страницам детских журналов»	1
122	Л. Кассиль «Отметки Риммы Лебедевой»	1
123	Ю.И. Ермолаев «Проговорился».	1
124	Ю.И. Ермолаев «Воспитатели».	1
125	Г.Б. Остер «Вредные советы».	1
126	Г.Б. Остер «Как получаются легенды».	1
127	Р. Сеф «Весёлые стихи».	1
128	Обобщающий урок и по разделу «По страницам детских журналов». Оценка достижений	1
Зарубежная литература (8 часов)
129	Знакомство с названием раздела «Зарубежная литература». Мифы Древней Греции	1
130-131	Мифы Древней Греции	2
132-134	Г.Х. Андерсен «Гадкий утёнок».	3
135	Обобщающий урок по разделу «Зарубежная литература». Проверка навыков чтения	1
136	Обобщающий урок за курс 3 класса. Что читать летом	1
Итого: 136 часов

Приложение

Календарно-тематический план

№ п/п	Дата	Названия основных разделов, темы уроков	Кол-во часов
1 четверть 32 ч
Вводный урок по курсу литературного чтения (1 час)
1		Введение. Знакомство с учебником	1
Самое великое чудо на свете (4 часа)
2		Знакомство с названием раздела « Самое великое чудо на свете»	1
3		Рукописные книги Древней Руси	1
4		Первопечатник Иван Фёдоров.	1
5		Обобщающий урок по разделу « Самое великое чудо на свете». Оценка достижений	1
Устное народное творчество (14 часов)
6		Знакомство с названием раздела «Устное народное творчество»	1
7		Русские народные песни	1
8		Докучные сказки. Сочинение докучных сказок	1
9		Произведения прикладного искусства: гжельская и хохломская посуда, дымковская и богородская игрушка	1
Сказки
10-11		Русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка». Проверка навыков чтения	2
12-14		Русская народная сказка «Иван-царевич и серый волк»	3
15-16		Русская народная сказка «Сивка-бурка»	2
17		Художники-иллюстраторы В. Васнецов и И. Билибин	1
18		Обобщающий урок по разделу «Устное народное творчество»	1
19		Проект: «Сочиняем волшебную сказку». Оценка достижений	1
Поэтическая тетрадь 1 (11 часов)
20		Знакомство с названием раздела «Поэтическая тетрадь 1»	1
21		Проект: «Как научиться читать стихи» (на основе научно-популярной статьи Я. Смоленского)	1
22		Ф.И. Тютчев «Весенняя гроза»	1
23		Ф.И. Тютчев «Листья». Сочинение-миниатюра «О чём расскажут осенние листья»	1
24		А.А. Фет «Мама! Глянь-ка из окошка…», «Зреет рожь над жаркой нивой…»	1
25		И.С. Никитин «Полно, степь моя, спать беспробудно…»	1
26		И.С. Никитин «Встреча зимы»	1
27		И.З. Суриков «Детство»	1
28		И.З. Суриков «Зима». Сравнение как средство создания картины природы в лирическом стихотворении	1
29		Обобщающий урок по разделу «Поэтическая тетрадь 1»	1
30		Оценка достижений	1
Великие русские писатели (24 часа)
31		Знакомство с названием раздела «Великие русские писатели»	1
32		А.С. Пушкин. Подготовка сообщения «Что интересного я узнал о жизни А.С. Пушкина»	1
2 четверть 30ч
33		А.С. Пушкин. Лирические стихотворения	1
34		А.С. Пушкин «Зимнее утро». Проверка навыков чтения	1
35		А.С. Пушкин «Зимний Вечер»	1
36-39		А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане…»	4
40		Рисунки И. Билибина к сказке. Соотнесение рисунков с художественным текстом	1
41		И.А. Крылов. Подготовка сообщения о И.А. Крылове на основе статьи учебника, книг о Крылове	1
42		И.А. Крылов «Мартышка и очки»	1
43		И.А. Крылов «Зеркало и обезьяна»	1
44		И.А. Крылов «Ворона и Лисица»	1
45		М.Ю. Лермонтов. Статья В. Воскобойникова. Подготовка сообщения на основе статьи	1
46		М.Ю. Лермонтов «Горные вершины…», «На севере диком стоит одиноко…»	1
47		М.Ю. Лермонтов «Утёс», «Осень»	1
48		Детство Л.Н. Толстого (из воспоминаний писателя). Подготовка сообщения	1
49		Л.Н. Толстой «Акула».	1
50		Л.Н. Толстой «Прыжок».	1
51		Л.Н. Толстой «Лев и собачка».	1
52		Л.Н. Толстой «Какая бывает роса на траве», «Куда девается вода из моря?». Сравнение текстов	1
53		Оценка достижений	1
54		Обобщающий урок по разделу «Великие русские писатели».	1
Поэтическая тетрадь 2 (6 часов)
55		Знакомство с названием раздела «Поэтическая тетрадь 2»	1
56		Н.А. Некра­сов «Славная осень!», «Не ветер бушует над бором».	1
57		Н.А. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы».	1
58		К.Д. Бальмонт «Золотое слово».	1
59		И.А. Бунин. Выразительное чтение стихотворений	1
60		Обобщающий урок по разделу «Поэтическая тетрадь 2». Оценка достижений	1
Литературные сказки (8 часов)
61		Знакомство с названием раздела «Литературные сказки». Проверка навыков чтения.	1
62		Д.Н. Мамин-Сибиряк «Алёнушкины сказки» (присказка)	1
3 четверть 42 ч
63		Д.Н. Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго Зайца – Длинные Уши, Косые Глаза, Короткий Хвост».	1
64-65		В.М. Гаршин «Лягушка-путешественница».	2
66-67		В.Ф. Одоевский «Мороз Иванович».	2
68		Оценка достижений. Контрольная работа. Обобщающий урок по I части учебника	1
Были-небылицы (10 часов)
69		Знакомство с названием раздела «Были-небылицы»	1
70-71		М. Горький «Случай с Евсейкой»	2
72-74		К.Г. Паустовский «Растрёпанный воробей».	3
75-77		А.И. Куприн «Слон».	3
78		Обобщающий урок по разделу «Были-небылицы». Оценка достижений.	1
Поэтическая тетрадь 1 (6 часов)
79		Знакомство с названием раздела «Поэтическая тетрадь 1».          С. Чёрный «Что ты тискаешь утёнка…»	1
80		С. Чёрный «Воробей», «Слон».	1
81		А.А. Блок «Ветхая избушка».	1
82		А.А. Блок «Сны», «Ворона».	1
83		С.А. Есенин «Черёмуха».	1
84		Обобщающий урок по разделу «Поэтическая тетрадь 1» Оценка достижений.	1
Люби живое (16 часов)
85		Знакомство с названием раздела «Люби живое»	1
86		М.М. Пришвин «Моя Родина». Заголовок – «входная дверь» в текст. Сочинение на основе художественного текста	1
87-88		И.С. Соколов-Микитов «Листопадничек»	2
89		В.И. Белов «Малька провинилась»	1
90		В.И. Белов «Ещё раз про Мальку»	1
91-92		В.В. Бианки «Мышонок Пик»	2
93-95		Б.С. Житков «Про обезьянку»	3
96		В.Л. Дуров «Наша Жучка»	1
97		В.П. Астафьев «Капалуха»	1
98		В.Ю. Драгунский «Он живой и светится»	1
99		Обобщающий урок по разделу «Люби живое»	1
100		Оценка достижений	1
Поэтическая тетрадь 2 (8 часов)
101		Знакомство с названием раздела « Поэтическая тетрадь 2»	1
102		С.Я. Маршак «Гроза днём», «В лесу над росистой поляной…»	1
103		А.Л. Барто «Разлука». Проверка навыков чтения	1
104		А.Л. Барто «В театре»	1
4 четверть 32 ч
105		С.В. Михалков «Если», «Рисунок»	1
106		Е.А. Благинина «Кукушка», «Котёнок»	1
107		Обобщающий урок по разделу « Поэтическая тетрадь 2»	1
108		Оценка достижений	1
Собирай по ягодке – наберёшь кузовок (12 часов)
109		Знакомство с названием раздела «Собирай по ягодке - наберешь кузовок»	1
110		Б.В. Шергин «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок».Особенность заголовка произведения	1
111-112		А.П. Платонов «Цветок на земле».	2
113-114		А.П. Платонов «Ещё мама».	2
115		М.М. Зощенко «Золотые слова».	1
116		М.М. Зощенко «Великие путешественники».	1
117		Н.Н. Носов «Федина задача».	1
118		Н.Н. Носов «Телефон».	1
119		В.Ю. Драгунский «Друг детства».	1
120		Обобщающий урок по разделу «Собирай по ягодке - наберешь кузовок». Оценка достижений	1
По страницам детских журналов (8 часов)
121		Знакомство с названием раздела «По страницам детских журналов»	1
122		Л. Кассиль «Отметки Риммы Лебедевой»	1
123		Ю.И. Ермолаев «Проговорился».	1
124		Ю.И. Ермолаев «Воспитатели».	1
125		Г.Б. Остер «Вредные советы».	1
126		Г.Б. Остер «Как получаются легенды».	1
127		Р. Сеф «Весёлые стихи».	1
128		Обобщающий урок и по разделу «По страницам детских журналов». Оценка достижений	1
Зарубежная литература (8 часов)
129		Знакомство с названием раздела «Зарубежная литература». Мифы Древней Греции	1
130-131		Мифы Древней Греции	2
132-134		Г.Х. Андерсен «Гадкий утёнок».	3
135		Обобщающий урок по разделу «Зарубежная литература». Проверка навыков чтения	1
136		Обобщающий урок за курс 3 класса. Что читать летом	1
Итого: 136 часов