Рабочая программа "Литературное чтение на родном языке" 1 класс
Предпросмотр материала:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ВАСИЛЬЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
УТВЕРЖДАЮ:
Директор школы: _______________ /Серова Н.М./
«___» ______________________ 2020 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ
НА РОДНОМ ЯЗЫКЕ
(базовый уровень)
1 КЛАСС
Составитель: Сошникова Екатерина Игоревна
учитель без категории
Пояснительная записка
Рабочая программа по литературному чтению на родном языке в 1 классе соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и разработана на основе:
• Основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Васильевская средняя общеобразовательная школа»;
• Учебного плана на 2020-2021 учебный год МБОУ «Васильевская средняя общеобразовательная школа»;
• Авторской программы «Литературное чтение», 1 класс, автор В. П. Канакина, В.Г. Горецкий Москва «Просвещение», 2014 гУМК «Школа России»
По учебному плану на изучение предмета отводится 0,5 часа 4 в неделю, что составляет 16 часов в год.
Содержание учебного предмета
Говорение. Выбор языковых средств в соответствии с целями и условиями для эффективного решения коммуникативной задачи. Практическое овладение диалогической формой речи. Овладение умениями начать, поддержать, закончить разговор, привлечь внимание и т. п. Практическое овладение устными монологическими высказываниями в соответствии с учебной задачей (описание, повествование, рассуждение). Овладение нормами речевого этикета в ситуациях учебного и бытового общения (приветствие, прощание, извинение, благодарность, обращение с просьбой).
Чтение. Понимание учебного текста. Выборочное чтение с целью нахождения необходимого материала. Нахождение информации, заданной в тексте в явном виде. Формулирование простых выводов на основе информации, содержащейся в тексте. Интерпретация и обобщение содержащейся в тексте информации. Анализ и оценка содержания, языковых особенностей и структуры текста.
Раздел 1.Книги – мои друзья. 3 ч
Знакомство со стихотворением С. Маршака «Новому читателю».
С. Михалкова «Как бы жили мы без книг?». Совершенствование уровеня читательской компетентности. Рассказ В. Осеевой «Мама принесла Тане новую книгу».
Раздел 2 Устное народное творчество.2 ч.
Малые произведения устного народного творчества.Пословица, поговорка, загадка, считалка.Русская народная сказка «Лиса, заяц и петух»
Раздел 3Здравствуй, сказка! 3 ч.
С. Маршак «Курочка Ряба и десять утят»Л. Пантелеев «Две лягушки»С. Михалкова «Сами виноваты»Инсценирование сказки.
Раздел 4О братьях наших меньших. 3ч.И. Токмаковой «Лягушки». Разыгрывание диалога. Е. Благининой «Котенок» Выразительное чтение стихотворение.И. Токмакова «Разговор синицы и дятла» Чтение по ролям.
Раздел 5 Я и мои друзья. 3 ч.
А. Барто «Сонечка»; Э. Шим «Брат и младшая сестра»Е. Пермяк «Самое страшное»;
В. Осеева «Хорошее»Е. Благинина «Паровоз, паровоз…»,
М. Пляцковский «Солнышко на память» (сказка).
Раздел 6 Край родной. 2 ч.
П.
Воронько «Лучше нет родного края».А. Плещеев «Весна.Стихотворение
В. Берестова«Моя Родина
Планируемые результаты освоения учебного предмета
Личностные
• осознание своей принадлежности народу, стране, чувства уважения к традициям, истории своего народа, своей семьи;
• познавательной мотивации, интереса к русскому языку, как к родному; осознание слова, как средства языка, богатства и разнообразия слов и их значений в русском языке;
• внимания к мелодичности народной звучащей речи;
• понимания здоровьесберегающих аспектов жизни (режим дня, зарядка физическая и умственная, добрые отношения с природой, с людьми.
Предметные
• Воспринимать на слух художественное произведение;
• Сознательно, плавно читать целыми словами;
• Объяснять смысл названия произведения;
• Читать вслух осмысленно, передавая нужную интонацию;
• Отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.
• Высказывать своё отношение к героям произведения с помощью педагога, опираясь на личный опыт;
• определять авторскую позицию и выражать свое отношение к герою и его поступкам
- устанавливать причинно-следственные связи и определять жанр, тему и главную мысль произведения; характеризовать героев;
- распознавать основные жанровые особенности фольклорных форм (сказки, загадки, пословицы, небылицы, считалки, песни, скороговорки и др.);
- передавать содержание прочитанного или прослушанного текста в виде пересказ; (полного, выборочного, краткого) с учетом специфики текстов.
Регулятивные
· Организовывать свое рабочее место;
· Устанавливать и соблюдать очередность действий, работая в паре;
· Осуществлять контроль правильности , выразительности чтения текстов;
· Вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу;
· В сотрудничестве с учителем определять последовательность изучения материала, опираясь на иллюстративный ряд «маршрутного листа».
Коммуникативные
· Отвечать на вопросы по содержанию текста, задавать вопросы по уточнению непонятного;
· высказывать свое эмоционально-ценностное отношение к героям произведений, к их поступкам;
· выслушивать друг друга, договариваться , работая в паре;
· участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы;
· соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться,
Тематическое планирование
|
№ урока |
Наименование разделов и тем |
Характеристика основных видов деятельности ученика ( на уровне учебных действий) по теме |
Плановые сроки прохождения темы
|
Фактические сроки (и/или коррекция)
|
|
Раздел 1. .Книги – мои друзья. 3 ч. |
||||
|
1 |
С. Маршак «Новому читателю»
|
Объяснять смысл высказывания: «Читая книгу, мы ведем разговор с писателем и героями его произведений», слов обложка, автор, каталог. Предполагать на основе названия раздела, какие произведения в нём представлены. Читать выразительно. |
|
|
|
2 |
С. Михалков «Как бы жили мы без книг?» |
Отвечать на вопросы; рассматривать выставку книг (сборников сказок, рассказов, загадок, произведений С. Михалкова); читать отрывок из стихотворения С. Михалкова «Как бы жили мы без книг. |
|
|
|
3 |
В. Осеева «Мама принесла Тане новую книгу» |
Читать рассказ В. Осеевой «Мама принесла Тане новую книгу». Ответы на вопросы.
|
|
|
|
|
Раздел 2 Устное народное творчество.2 ч.
|
|
||
|
4 |
Малые произведения устного народного творчества |
Познакомиться с произведениями малых фольклорных жанров – пословицей, поговоркой, загадкой, считалкой; развивать интерес к произведениям народного творчества, отгадывать загадки. |
|
|
|
5 |
Русская народная сказка «Лиса, заяц и петух» |
Читать сказку, отвечать на вопросы, пересказывать сказку. |
|
|
|
|
Раздел 3Здравствуй, сказка! 3 ч.
|
|
||
|
6 |
С. Маршак «Курочка Ряба и десять утят» |
Познакомиться со сказкой. Читать выразительно, отвечать на вопросы. Рисовать курочку. |
|
|
|
7 |
Л. Пантелеев «Две лягушки» |
Познакомиться со сказкой. Читать выразительно, отвечать на вопросы. Находить непонятные и незнакомые слова в сказке. |
|
|
|
8 |
С. Михалкова «Сами виноваты» |
Отвечать на вопросы. Выразительно
читать сказку Обмениваться мнениями. |
|
|
|
|
Раздел 4О братьях наших меньших. 3ч. |
|
||
|
9 |
И. Токмаковой «Лягушки» |
Читать произведение. Разыгрывать диалог по произведению И. Токмаковой «Лягушки». Отвечать на вопросы. |
|
|
|
10 |
Е. Благининой «Котенок» |
Выразительно читать стихотворение. Составлять рассказ о котенке по произведению Е. Благининой «Котенок». |
|
|
|
11 |
И. Токмакова «Разговор синицы и дятла» |
Выразительно читать стихотворение. Отвечать на вопросы. Читать по ролям. Высказывать своё мнение. |
|
|
|
Раздел 5 Я и мои друзья. 3 ч |
||||
|
12 |
А. Барто «Сонечка»; Э. Шим «Брат и младшая сестра» |
Обмениваться мнениями. Отвечать на вопросы; объяснять значений слов счастливый человек, дружба, друг. Читать стихотворение А. Барто «Сонечка», рассказ Э.Шима «Брат и младшая сестра». |
|
|
|
13 |
Е. Пермяк «Самое страшное»; В. Осеева «Хорошее» |
Выразительно читать вслух и по слогам, целыми словами, обозначая интонационно конец предложения. Объяснять название произведения и по названию прогнозировать его содержание.Описывать характер героев. Сравнивать ситуации и поступки героев в текстах, давать оценку поступкам: хорошо, плохо, можно, нельзя. |
|
|
|
14 |
Е. Благинина «Паровоз, паровоз…», М. Пляцковский «Солнышко на память» (сказка). |
Читать сказку М. Пляцковского «Солнышко на память»; объяснение смысла пословицы Доброе слово лучше мягкого пирога. Отвечать на вопросы;обмениваться мнениями. Читать стихотворение Ю. Мориц «Это – да! Это – нет!». Инсценировать стихотворение Ю. Мориц «Это – да! Это – нет!». |
|
|
|
|
Раздел 6 Край родной. 2 ч.
|
|
||
|
15 |
П. Воронько «Лучше нет родного края». А. Плещеев «Весна» |
Рассказывать о своей малой родине; рассматривать иллюстрации. |
|
|
|
16 |
Стихотворение «Моя Родина» |
Выразительно читать.Рассматривать иллюстрации к произведениям о Родине. Отвечать на вопросы. |
|
|
|
|
|
|
16 часов |
часов |
СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания МО учителей начальных классов
От«_______» августа 2020 г. №1
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР __________ /Калныня С.В./
«_____»________________2020 г.
Рабочая программа "Литературное чтение на родном языке" 1 класс
ИИ для создания материалов
Если готовые материалы не подошли — поможет ИИ
Все ИИ-инструменты
Создать презентацию
Получите готовую презентацию по вашей теме: с оформленными слайдами, заголовками, текстом и логикой подачи. Для урока, доклада или выступления.
Создать изображение
Получите изображение по своему описанию: иллюстрацию, обложку, визуал для поста, презентации, урока или другой задачи.
Сделать рабочий лист
Создавайте готовый к печати учебный лист с заданиями по теме, структурой и местом для ответов, который можно сразу использовать на уроке или выдать ученикам
Подготовить тест или контрольную
Составьте готовый тест или контрольную по теме: задания разного уровня, ответы, ключи и критерии оценивания.
Составить план урока
Подготовьте готовый план урока по ФГОС: цель, задачи, этапы, задания, материалы, деятельность учителя и учеников.
Оформить школьный кабинет
Создайте материалы для оформления класса: плакаты, стенды, тематические зоны и уголки к празднику, открытому уроку или новому учебному году.
Создать раскраску
Получите готовую раскраску по любой теме: животные, сказочные герои, школьные сюжеты или задания для печати и творчества.
Подготовить школьный праздник
Подготовьте сценарий школьного праздника: этапы, реплики ведущих, конкурсы, активности и идеи оформления для класса или школы.
Подготовить классный час
Получите готовый классный час: тему, ход занятия, вопросы для обсуждения, активности и итоговую рефлексию для учеников.
Объяснить сложную тему
Разберите сложную тему простыми словами: с определением, примерами, аналогиями и коротким итогом, что важно запомнить.
Придумать игру для урока
Сделайте учебную игру по теме урока: правила, задания, этапы и материалы.
Изменить возраст на фото
Покажите человека моложе или старше на фото, сохранив узнаваемые черты лица, стиль снимка и естественный результат.
Создать студийное фото
Превратите обычное фото в аккуратный студийный снимок с красивым светом и фоном.
Пересказать текст
Сократите или упростите текст, сохранив главный смысл, факты и понятную подачу.
Проверить работу ученика
Проверьте работу ученика: найдите ошибки, объясните их простыми словами и дайте рекомендации, как улучшить решение.
Создать открытку
Получите готовую открытку с текстом и оформлением для праздника, поздравления или события.
Написать характеристику ученика
Подготовьте характеристику ученика: учеба, поведение, сильные стороны и рекомендации.
Подготовить материалы к экзамену
Составьте варианты, задания и тренировочные материалы для подготовки учеников к ЕГЭ, ОГЭ или проверочной.
Создать карточку товара
Получите изображение товара для маркетплейса, каталога, рекламы или публикации.
Составить план обучения
Получите понятный план занятий с темами, этапами и сроками под вашу цель.
Создать изображение для поста
Получите яркий визуал для соцсетей, рекламы, новости или анонса.
Подготовиться к педсовету
Соберите тезисы, доклад, аргументы и ответы на вопросы для методического совещания.
Написать поздравление
Подберите теплые слова для коллег, учеников, родителей или близких без шаблонности.
Составить индивидуальный образовательных маршрут
Подготовьте индивидуальный план обучения с целями, темами, сроками и поддержкой.
Создать персонажа
Получите образ персонажа с внешностью, стилем и деталями под вашу задачу.
Составить меню на неделю
Составьте меню на несколько дней с учетом семьи, бюджета и предпочтений.
Создать презентацию с настоящими фото
Создать презентацию с настоящими фото
Создать презентацию со сгенерированными ИИ изображениями
Создать презентацию со сгенерированными ИИ изображениями
Визуализировать данные
Превратите цифры, таблицы или показатели в понятный график, схему или инфографику.
Стилизовать изображение
Измените стиль фото или картинки: мультфильм, акварель, комикс, реализм или другой вариант.
Улучшить качество изображения
Сделайте фото или картинку четче, ярче и аккуратнее без сложной обработки.
Извлечь текст из файла
Извлеките текст из фото, скана или PDF и приведите его в удобный для работы вид.
Удалить фон
Уберите фон с фото или картинки и получите аккуратное изображение для вставки в материалы.
Распланировать бюджет на месяц
Разложите доходы и расходы по категориям, найдите лишние траты и резерв.
Написать объявление для родительского чата
Подготовьте понятное объявление для родительского чата: без лишнего, в нужном тоне и с важными деталями.
Сделать обложку для видео
Получите заметную обложку для видео, урока, вебинара или публикации.
Составить план тренировок
Получите понятный план занятий под цель, уровень подготовки, график и доступный инвентарь.
Перевести текст
Переведите текст на нужный язык с сохранением смысла, стиля и понятной формулировки.
Подобрать дизайн интерьера
Получите идеи оформления комнаты с мебелью, цветами, светом и стилем под ваш запрос.
Проанализировать данные
Найдите главное в таблице, цифрах или отчете: выводы, закономерности и слабые места.
Подготовить отчет по успеваемости класса
Составьте понятный отчет по успеваемости: оценки, динамика, проблемы и выводы для учителя или администрации.
Добавить человека на фото
Загрузите фото и добавьте на него нужного человека. Поможет сделать групповое фото, семейный кадр, поздравление или визуал для поста.
Заменить фон
Поменяйте фон на фото или картинке и сохраните главный объект без сложного монтажа.
Разобрать ситуацию с учеником
Проанализируйте сложную педагогическую ситуацию и получите варианты действий.
Подготовиться к собеседованию
Разберите частые вопросы, подготовьте ответы и потренируйте уверенную подачу.
Проанализировать успеваемость
Разберите оценки класса, найдите проблемы, динамику и учеников в зоне риска.
Подготовить резюме
Составьте сильное резюме под вакансию: опыт, навыки, достижения и структуру.
Заменить объект на изображении
Быстро замените предмет, деталь или фон на изображении без сложного монтажа.
Адаптировать материал под уровень учеников
Упростите, усложните или переработайте материал под возраст, класс и уровень учеников.
Создать презентацию без изображений
Создать презентацию без изображений
Подготовиться к проверке
Соберите документы, план действий и чек-лист для школьной или методической проверки.
Сделать мокап
Покажите, как дизайн будет выглядеть на экране, упаковке, одежде или другом носителе.
Написать официальное письмо
Сформулируйте обращение, запрос или ответ в корректном деловом стиле.
Раскрасить черно-белое изображение
Добавьте цвет на черно-белое фото, рисунок или иллюстрацию без ручной обработки.
Адаптировать изображение под формат
Подгоните картинку под нужный размер: для поста, сторис, презентации, сайта или печати.
Спланировать поездку
Соберите маршрут, план по дням, места, кафе и советы под ваш формат отдыха.
Составить список покупок
Подготовьте удобный список продуктов по меню, рецептам или нуждам семьи.
Оформить упаковку
Получите дизайн упаковки с идеей, стилем и визуальной подачей для вашего продукта.
Разобрать анализы
Получите понятное объяснение показателей, отклонений и возможных вопросов к врачу.
Ничего не найдено
Все нейросети
ИИнфоурок
Универсальная модель для повседневных задач: тексты, идеи, объяснения, письма, учебные материалы и быстрые ответы.
Создать презентацию
Получите готовую презентацию по вашей теме: с оформленными слайдами, заголовками, текстом и логикой подачи. Для урока, доклада или выступления.
GPT Image 2
Флагманская модель для создания и редактирования изображений. Подходит для качественных иллюстраций, открыток, обложек, постов и учебных материалов.
Nano Banana 2
Универсальная быстрая модель для создания и редактирования изображений. Подойдет для постов, обложек, открыток, иллюстраций и замены деталей на фото.
Nano Banana Pro
Продвинутая премиум модель для создания и редактирования качественных изображений. Лучше выбирать для более требовательных задач: карточек товаров, рекламных визуалов, презентаций и точной доработки деталей.
ChatGPT 5.4 mini
Быстрая универсальная модель для простых задач и черновиков. Подойдет для сообщений родителям, коротких текстов и быстрых ответов.
ChatGPT 5.5
Флагманская модель для самых сложных задач и подробных объяснений. Подойдёт для объяснения сложной темы, подготовки доклада или разработки сценария урока.
Claude Opus 4.5
Мощная модель для сложных и объемных задач. Подойдет для программ обучения, больших документов и глубокого анализа.
DeepSeek v3.2
Модель для логики, расчетов и анализа. Подойдет для работы с данными, задачами, таблицами и сложными заданиями.
GPT Image 1.5
Модель для создания и редактирования изображений. Подойдет для иллюстраций, открыток, обложек, постов и учебных материалов.
ChatGPT 5.4
Флагманская модель для сложных задач, подробных объяснений и сильных текстов. Подойдет для докладов, сценариев уроков и разбора сложных тем.
Claude Sonnet 4.5
Сильная универсальная модель для текстов и учебных материалов. Подойдет для классных часов, сценариев праздников и презентаций.
Perplexity Sonar Pro
Модель для поиска и проверки актуальной информации. Подойдет для докладов, справок, фактов и подготовки материалов по теме.
ChatGPT 5.1
Универсальная модель на каждый день. Подойдет для текстов, планов уроков, тестов, писем и подготовки материалов.
Qwen 3.5 Plus
Универсальная модель для текстов и учебных задач. Подойдет для планов уроков, объяснений, писем и материалов.
Grok 4.3
Модель для идей, актуальных тем и живых формулировок. Подойдет для уроков, мероприятий, постов и обсуждений.
Gemini 3.1 Pro
Модель для анализа, логики и работы с материалами. Подойдет для данных, успеваемости класса, таблиц и сложных разборов.
Gemini 3.1 Flash-Lite
Самая быстрая версия в линейке Gemini. Подойдёт для коротких ответов и простых запросов.
Grok 4.3 Fast
Быстрая версия для коротких и простых задач. Подойдет для быстрых ответов, формулировок и небольших текстов.
Claude Haiku 4.5
Быстрая модель для понятных задач с четкой структурой. Подойдет для планов уроков, тестов, чек-листов и кратких материалов.
Ничего не найдено
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 447 человек
- Сейчас обучается 321 человек из 49 регионов
- Курс уже прошли 1020 человек
- Сейчас обучается 88 человек из 28 регионов
- Курс уже прошли 18 человек
- Сейчас обучается 20 человек из 1 региона
- Курс уже прошли 12 человек
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литературное чтение: теория и методика преподавания в сфере начального общего образования»
Профессия: Учитель начальных классов русского языка и литературного чтения
Курс повышения квалификации «Развитие критического мышления у младших школьников в условиях обновленного ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Профориентационная работа и компетенции педагога-профориентатора в старшей школе»
Курс повышения квалификации «Развитие личного потенциала для достижения успеха и самореализации»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов
Эмоциональное развитие и психологическое благополучие детей
Эффективное управление организационной средой
Тема любви в русской и мировой литературе
Правовые основы и практические аспекты деятельности научного сотрудника музея
Успешные деловые мероприятия и нетворкинг в event-индустрии
Современные технологии и исследовательская деятельность в школьном образовании
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 300 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
- Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
- Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
- Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
- Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»