Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа "Литературное краеведение"

Рабочая программа "Литературное краеведение"

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 71»



Принято

на педагогическом совете

Протокол № 1 от

«___» _________2015г.

Рассмотрено на методическом объединении учителей

Протокол № 1 от

«___»________2015г.




Согласовано

Заместитель директора по УВР МОАУ «СОШ № 71»

_____ /______________/

ФИО

«___» ____________2015г.


Утверждаю

Директор МОАУ «СОШ № 71»

____________/Бодина Т.М./

Приказ № ______ от

«___» ____________2015г.






РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ





Литературное краеведение, 6 класс





Всего часов -35 ч, количество часов в неделю-1ч.

















2015 - 2016 учебный год









Структура:

1.Титульный лист

2.Пояснительная записка

2.1. Общая характеристика учебного предмета

2.2. Цели изучения

2.3. Место учебного предмета в учебном плане

3.Основное содержание учебного предмета

4.Учебно-тематический план

5.Требования

6.Материально – техническое обеспечивание

7.Календарно – тематическое планирование

8. Приложение 1 (оценочные материалы)

9. Приложение 2(тексты контрольных работ)



2. Пояснительная записка

2.1.     Занятия литературным краеведением является важным источни-ком патриотического воспитания, расширения их жизненного опыта, развития их плодотворного творческого мышления.

    Краеведение вводит молодых людей в мир природы и человеческих отношений, позволяет сопоставлять реальные факты с их отражением в художественном творчестве. В этом случае представляется сам процесс создания литературно-го произведения, зримее выступает так называемый «первоэлемент» литерату-ры – СЛОВО.

2.2. ЦЕЛЬ ДАННОГО КУРСА – выявить процесс влияния творчества писате-       лей-земляков на сознание современного школьника; ознакомление учащихся с творчеством поэтов-земляков, как средство активного, действенного познания родины, её культуры.

3. Основное содержание учебного предмета

1 Предания об Оренбургских местах .

« Откуда повелось название Бузулук». «Шихан». « Происхождение Мугаджар».

« Урус-тау». « Жалованная грамота».

Проблемы заселения и освоения Оренбургского края. Причины появления сел и городов. Рассказы об этом в преданиях.

2 Оренбургские города и села в русской литературе.

а) Из русской литературы 19 века.

С.Т. Аксаков. « Семейная хроника»(главы «Переселение», « Оренбургская губерния»- озаселении Бугурусланского района)

М.П.Кудряшев « Искак»- повесть- легенда о происхождении села Татарская Каргала.

В.И. Даль « Домик на водяной улице»- описание одной из оренбургских улиц.

В.П.Крюков « Оренбургский меновой двор» - очерк об Оренбурге как торговом центре.

Л.В.Исаков « Илецкие мотивы»- стихи о красоте илецких мест.

Картины В.А.Тельнова « Закладка Оренбурга на современном месте 19 апреля 1743 г.», А.Н.Гороновича. Ученика К.Брюллова, « Оренбургский меновой двор», « Отдых бухарского каравана в степи».

б) Из современной оренбургской поэзии.

В.Н.Кузнецов « Державино», « Оренбургу», « Домой», « В моём краю». В.Курушкин « Бузулук», « Шумит Сакмара». И Бехтерев « Старый Оренбург». В. Одноралов « Оренбуржье». Н. Лукьянова « Кувандыку». С. Попова

« Оренбург»

3Произведения о природе Оренбургского края, родном крае и жизни в нем, о России.

а) Из русской литературы 20 века.

С.Т.Аксаков очерк «Буран», « Очерк зимнего дня. Стихотворение « Вот родина моя. Вот дикие пустыни». Главки из книги « Записки об ужении рыбы» («Лещ», « Сазан», « Карась», « Сом»,« Раки»). Описание действительного факта, случившегося зимой, в воспоминание писателя о зиме на закате жизни. Оренбургский буран в изображении Аксакова и Пушкина. Аксаковские « Психологические портреты» рыб.

б) Оренбургские мотивы в поэзии начала 20 века.

В.Ф. Наседкин « После бурана», « В детстве было просто и понятно»,

« Мороз».

А.В. Ширяевец « Вьюга», « Клич зимы». Н.С. Клементьев « В буран».Особенности изображения оренбургской зимы разными поэтами.

в) Из лирики современных оренбургских поэтов.

М. Трутнев « На степной дороге».А. Тепляшин « Перекаты Урала», « Перелетные птицы», « На распутье». Н. Кондакова « В степи», « День чудесный», « Овраги, пажити рябые», « Куст за Уралом». Г. Красников « На Уральскую землю однажды ступи». Г.Хомутов «Сурепка». « Опять раскричались грачи», « Сверчок». Н.Емельянова « Январь», « Февраль» , « Зимнее», « Октябрь». В.Демурин « Что за край», « И весною , и осенью». «Родное», « Степное», « Люблю печальный час уральских рощ осенних».В.Перкин « Вот она школьная улица», « А снег все падает и падает», П.Попов « Опять стою на берегу Урала». В. Рузавина « У снега первого отлиье», В. Пшеничников « Что я могу о сентябре..». Н. Волженцев « Метель»,. Оренбуржье в живописи.

Оренбургские пейзажи-этюды С.Н. Аммосова, « Поздняя осень» Н.В. Кудашева, « Оренбургская земля» А.И.Лященко, « Кувандыкские горы» Р.А. Яблокова

Архитектурное Оренбуржье.

О народных традициях в южноуральском зодчестве ( расположение крепостей в 18 веке, планировки сел и городов)

4.Учебно-тематический план

5.Требования:

1. Интерес к литературному краеведению и желание им заниматься. Краеведческая направленность читательских интересов.

2. Актуальная для школьников нравственно-эстетическая, нравственно-экологическая проблематика, связаннная с родным краем, и активность оценки прочитанного с этой точки зрения.

3.Умение проследить движение мысли писателя от замысла произведения к художественному его осуществлению, от протатипов к образам на примере литератарного краеведения.

4.умение сопоставить описание родных мест разными писателями с учетом собственного жизненного опыта.

5. умение выявить характер влияния определенных мест жизни писателя на его творчество.

6.Знание литературной жизни родного края и умение соотнести её с общим процессом развития русской литературы.



6.Материально – техническое обеспечивание


Предмет

Программа

Учебник

Методическое обеспечение

Дидактическое обеспечение

Инструмент контроля

Литературное краеведение

Программа регионального компонента литературного образования учащихся 5-11 классов общеобразовательных школ под редакцией

А.Г.Прокофьевой. Оренбург: ИЗ-во ООИПКРО, 1998г.

Оренбургский край в произведениях русской литературы и фольклора. Хрестоматия для 5-8 классов/ Сост. А.Г.Прокофьева и В.Ю.Прокофьева

  1. Большаков Л.Н. По следам оренбургской зимы.-Челябинск.1982г.

  1. Еремина О.А. Уроки литературы в 6 классе: Книга для учителя. М.: Просвещение, 2008.

  2. Егорова Н.В., Макарова Б.А. Универсальные поурочные разработки по литературе: 6 класс. М.: ВАКО, 2011

Раздаточный материал,наглядные пособия, ТСО,

Проектная деятельность



7.Календарно – тематическое планирование


урока



Наименование тем и разделов


Повторение/подготовка к ЕГЭ, ГИА

К

Ф

Основное содержание

1



Вводный урок.





2



Проблемы заселения и освоения Оренбургского края. Причины появления сел и городов. Рассказы об этом в преданиях.


Обучение чтению

3



« Откуда повелось название Бузулук». «Шихан».


Анализ прочитанного

4



« Происхождение Мугаджар».

« Урус-тау».


Обучение чтению

5



« Жалованная грамота».


Анализ прочитанного

6



С.Т.Аксаков.Семейная хроника»(главы «Переселение»,

  1. « Оренбургская губерния»- о заселении Бугурусланского района)



Анализ прочитанного

7



Аксаков.Семейная хроника»(главы «Переселение»,

2. « Оренбургская губерния»- о заселении Бугурусланского района)


Анализ прочитанного

8



М.П.Кудряшев « Искак»- повесть- легенда о происхождении села Татарская Каргала.


Обучение чтению.

9



Защита проектов


Контроль


10



В.И. Даль « Домик на водяной улице»- описание одной из оренбургских улиц.


Обучение логическому изложению мыслей.

Описание

11



. Даль « Домик на водяной улице»- описание одной из оренбургских улиц.


Обучение логическому изложению мыслей.

Описание

12-




В.П.Крюков « Оренбургский меновой двор» - очерк об Оренбурге как торговом центре.


Понятие «Очерк»

13



.Крюков « Оренбургский меновой двор» - очерк об Оренбурге как торговом центре.


Понятие «Очерк»

14



Л.В.Исаков « Илецкие мотивы»- стихи о красоте илецких мест.


Стихотворная речь, средства выразительности.

15



Ка Картины В.А.Тельнова « Закладка Оренбурга на современном месте 19 апреля 1743г.»,А.Н.Гороновича. Ученика К.Брюллова, « Оренбургский меновой двор», « Отдых бухарского каравана в степи».


Знакомство с живописью

16



Картины В.А.Тельнова « Закладка Оренбурга на современном месте 19 апреля 1743г.»,А.Н.Гороновича. Ученика К.Брюллова, « Оренбургский меновой двор», « Отдых бухарского каравана в степи».


Знакомство с живописью

17



Защита проектов.


Контроль

18



А.В. Ширяевец « Вьюга», « Клич зимы». Н.С. Клементьев « В буран».Особенности изображения оренбургской зимы разными поэтами.


Средства выразительности в лирической речи.

19



В.Ф. Наседкин « После бурана», « В детстве было просто и понятно»,

« Мороз».


Средства выразительности в лирической речи.

20




М. Трутнев « На степной дороге».А. Тепляшин « Перекаты Урала», « Перелетные птицы», « На распутье».


Средства выразительности в лирической речи.

21



Трутнев « На степной дороге».А. Тепляшин « Перекаты Урала», « Перелетные птицы», « На распутье».


Средства выразительности в лирической речи

22



Н. Кондакова « В степи», « День чудесный», « Овраги, пажити рябые», « Куст за Уралом». Г. Красников « На Уральскую землю однажды ступи». Г.Хомутов «Сурепка». « Опять раскричались грачи», « Сверчок».


Средства выразительности в лирической речи.

23



Кондакова « В степи», « День чудесный», « Овраги, пажити рябые», « Куст за Уралом». Г. Красников « На Уральскую землю однажды ступи». Г.Хомутов «Сурепка». « Опять раскричались грачи», « Сверчок».


Средства выразительности в лирической речи.

24



Ко Емельянова « Январь», « Февраль» , « Зимнее», « Октябрь». В.Демурин « Что за край», « И весною , и осенью». «Родное», « Степное», « Люблю печальный час уральских рощ осенних»


Средства выразительности в лирической речи.

25



Емельянова « Январь», « Февраль» , « Зимнее», « Октябрь». В.Демурин « Что за край», « И весною , и осенью». «Родное», « Степное», « Люблю печальный час уральских рощ осенних»


Средства выразительности в лирической речи

26



Н..В.Перкин « Вот она школьная улица», « А снег все падает и падает», П.Попов « Опять стою на берегу Урала». В. Рузавина « У снега первого отлиье», В. Пшеничников « Что я могу о сентябре..». Н. Волженцев « Метель».


Средства выразительности в лирической речи.

27



27Защита проектов




Контроль

28




Оренбургские пейзажи-этюды С.Н. Аммосова,

« Поздняя осень»

Н.В. Кудашева,

« Оренбургская земля» А.И.Лященко,

« Кувандыкские горы» Р.А. Яблокова


Оренбург в живописи.

Развитие кругозора.

29



Оренбургские пейзажи-этюды С.Н. Аммосова,

« Поздняя осень»

Н.В. Кудашева,

« Оренбургская земля» А.И.Лященко,

« Кувандыкские горы» Р.А. Яблокова


Оренбург в живописи.

Развитие кругозора.

30



Оренбургские пейзажи-этюды С.Н. Аммосова,

« Поздняя осень»

Н.В. Кудашева,

« Оренбургская земля» А.И.Лященко,

« Кувандыкские горы» Р.А. Яблокова


Оренбург в живописи.

Развитие кругозора.

31




О народных традициях в южноуральском зодчестве ( расположение крепостей в 18 веке, планировки сел и городов)


Знакомство с понятием «Зодчество.» Развитие кругозора.

32



О народных традициях в южноуральском зодчестве ( расположение крепостей в 18 веке, планировки сел и городов)


Знакомство с понятием «Зодчество.» Развитие

33



О народных традициях в южноуральском зодчестве ( расположение крепостей в 18 веке, планировки сел и городов)


Знакомство с понятием «Зодчество.» Развитие

34



Защита проектов


Контроль

35



Защита проектов


Контроль




Итого:35































Автор
Дата добавления 11.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров999
Номер материала ДВ-051472
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх