Рабочая программа литературного кружка

Программа школьного кружка литературного творчества

Рабочая программа  кружка литературного творчества

«Капелька»

^{в 8 классе учителя муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Тат. булярская средняя общеобразовательная школа Муслюмовского района республики татарстан»}

^{I  квалификационной категории}

^{Хурмаевой гульнур зульфатовны}

2014 – 2015 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа кружка литературного творчества «Капелька» составлена на основе личностно развивающего обучения, с учётом концепции предпрофильного обучения.

  Программа кружка рассчитана на 68 часов (2 часа в неделю).

  Возраст обучающихся: 13-14 лет. 

Количество обучающихся в группе – 7 человек. В объединение принимаются подростки, желающие приобщиться к юнкоровской деятельности, имеющие склонность к литературному творчеству.

Цель курса:

создание условий для активного включения обучающихся в окружающую их социальную среду. 

Задачи:

Изучение основ журналистского творчества;

Развитие творческих способностей обучающихся, их творческой индивидуальности;

Развитие умений грамотного владения устной и письменной речью;

Развитие интереса к изучению русского языка, литературы, истории;

Создание атмосферы сотрудничества обучающихся;

Формирование основных этических норм при оценке событий окружающей жизни;

Формирование активной жизненной позиции;

Формирование потребности в самообразовании и самовоспитании;

Формирование практических навыков создания газетной заметки;

Создание условий для развития интереса к самооценке своих достижений;

Создание условий для самореализации через участие в конкурсах разных уровней,  публикаций творческих работ в СМИ;

Развитие ученического самоуправления.

В программе учитывается дифференцированный и индивидуальный подход: каждый учащийся может свободно выбрать направление, форму и темп работы. Программа предусматривает групповые и индивидуальные занятия по теории и практике работы над высказыванием. Группа формируется из разновозрастных детей с разным уровнем базовых знаний, поэтому большое внимание уделяется индивидуальной работе.

Направления работы:

«Юные корреспонденты» — освещение жизнедеятельности ученического сообщества Тат. Булярской СОШ в информационном вестнике «Капелька», в местных СМИ;

«Юные сочинители» — участие в разноуровневых литературно-творческих конкурсах.

Ожидаемые результаты:

всестороннее раскрытие и реализация природного творческого потенциала, социально значимого проявления индивидуальности ребёнка.

Практический выход реализации программы:

Выпуск школьных информационных вестников «Мы – вместе» (по плану ОУ)

Портфолио конкурсных творческих работ, публикаций в СМИ и достижений кружковцев.

Тематическое планирование занятий

№ п/п	Тематика занятий	Количество занятий	Календ. срок	Фактич
1	Вводное занятие. Распределение обязанностей между членами кружка	1	12.09
2	Школьный информационный вестник как СМИ ученического сообщества ( Капелька)	1	19.09
3	Основные понятия газетного дела	1	26.09
4	Индивидуальные консультации: собирание материалов к конкурсным сочинениям «Символика России»	1	3.10
5	Основные газетные жанры	1	10.10
6	Заметка. Заметка информационного характера	1	17.10
7	Индивидуальные консультации: собирание материалов к конкурсным сочинениям «Недаром помнит вся Россия» ( К юбилею М. Ю. Лермонтова)	1	24.10
8	Литературное редактирование	1	31.10
9	Заголовок газетной заметки	1	14.11
10	Индивидуальные консультации: собирание материалов к конкурсным сочинениям «Моя Родина: культура, этнос, природа»	1	21.11
11	Иллюстрирование заметки Выпуск № 1	1	28.11
12	Культура речи: оформление информационно-просветительской выставки «Учись говорить правильно»	1	5.12
13	Культура оформления печатных материалов	1	12.12
14	Анализ работы за 1 полугодие Выпуск № 2	1	19.12
15	Путевые заметки	1	26.12
16	Индивидуальные консультации: собирание материалов для конкурсных сочинений «Семейное путешествие»	1	16.01
17	Понятие журналистской этики Выпуск № 3	1	23.01
18	Индивидуальные консультации: собирание материалов для конкурсных сочинений «Защитники Отечества»	1	30.01
19	Правовые и этические основы журналистики	1	6.02
20	Просветительство: организация языковых игр по культуре речи в начальной школе «Говори правильно» (в рамках недели русского языка и литературы) Выпуск № 4	1	13.02
21	Заметка-благодарность	1	20.02
22	Заметки на темы, связанные с оценкой поступков	1	27.02
23	Индивидуальные консультации: собирание материалов для конкурсных сочинений Выпуск № 5	1	6.03
24	Совершенствование написанного материала	1	13.03
25	Просветительство: оформление выставки о культуре речи «Говори правильно»	1	20.03
26	Заметка — открытое письмо Выпуск № 6	1	03.04
27	Индивидуальные консультации: собирание материалов для конкурсных сочинений-писем («Урок письма»)	1	10.04
28	Формирование портфолио по итогам работы кружка	1	17.04
29	Индивидуальные консультации: собирание материалов для конкурсных сочинений о войне	1	24.04
30	Социологический опрос: «Школьный вестник глазами его читателей» Выпуск № 7	1	08.05
31	Беседа «Если бы я был корреспондентом?»	1	15.05
32	Рефлексия. Диагностика «Что я узнал? Чему научился?»	1	22.05
33	Итоговое занятие. Смотр достижений. Награждение активистов Итоговый выпуск № 8	1	22.05

Литература, использованная при подготовке программы

Н.В.Кашлева. Дополнительное образование. Пресс-клуб и школьная газета. – Волгоград, 2009

О.В.Касперская. Кафедра русского языка. Система работы с одарёнными детьми. Современные технологии, рекомендации, мероприятия. – Волгоград, 2011