Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа: Логистика ПД 0.2

Рабочая программа: Логистика ПД 0.2

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

















РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ УЧЕБОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ « ИНФОРМАТИКА»

ПД 0.2

Логистика




Оглавление









ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа общеобразовательной учебной дисциплины «Информатика» предназначена для изучения информатики и информационно-коммуникационных технологий профессиональных общеобразовательных организаций, реализующих образовательных программу среднего общего образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы СПО (ОПОП СПО) на базе основного общего образования при подготовке квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена.

Программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоению учебной дисциплины « Информатика» ,в соответствии с рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 №06-259).

  • Содержание программы «Информатика» направлена на достижение следующих целей у обучающихся представлений о роли информатики и информационных-коммуникационных технологий (ИКТ) в современном обществе, понимание основ правовых аспектов использование компьютерных программ и работы в интернете;

  • Формирование у обучающихся умение осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личного развития;

  • Формирование у обучающихся умений применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;

  • Развитие у обучающихся познавательных интересах, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использование методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

  • Приобретение обучающимися знаний этических аспектов информационных деятельности и информационных коммуникаций в глобальных сетях; осознание ответственности людей, вовлеченных в сознание и использование информационных систем, распространение и использование информации;

  • Владение информационной культуры, способностью анализировать и оценивать информацию с использованием информационных-коммуникационных технологий, средств образовательных и социальных коммуникаций.

В программу включено содержание, направленное на формирование у студентов компетенций, необходимых для качественного освоения основной профессиональной программы СПУ на базе основного общего образования с получение среднего общего образования; программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих: программы подготовки специалистов среднего звена (ППКРС,ППССЗ).



ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАТИКА»



Одной из характеристик современного общества является использование информационных и коммуникационных технологий во всех сферах жизнедеятельности человека. Поэтому перед образованием, в том числе профессиональном, стоит проблема формирование информационной компетентности специалистов( способности индивида решать учебные, бытовые, профессиональные задачи с использованием информационных и коммуникационных технологий), обеспечивающей его конкурентоспособность на рынке труда.

  • Учебная дисциплина «Информатика» включает следующие разделы:

  • «Информационная деятельность человека»;

  • «Информация и информационный процессор»;

  • «Информационные структуры ( электронные таблицы и базы данных)»;

  • «Средство информационных и коммуникационных технологий (ИКТ)»;

  • «Технологии создания и преобразования информационных объектов»;

  • «Телекоммуникационные технологии»;

В содержание учебной дисциплины курсивом выделен материал, который при изучении информатики контролю не подлежит.

Изучение общеобразовательной учебной дисциплины «Информатика» завершается подведением итогов в форме дифференцированного зачета в рамках промежуточной аттестации студентов в процессе освоения ОПОП СПО с получение среднего общего образования1.



МЕСТО УЧБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

Учебная дисциплина «Информатика»входит в состав обязательной предметной области «Математика и информатика» ФГОС среднего общего образования.

В профессиональных образовательных организациях ,реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования, учебная дисциплина «Информатика» изучается в общеобразовательном цикле учебного плана ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (ППКРС,ППССЗ).

В учебных планах ППКРС,ППССЗ место учебной дисциплины «Информатика»-в составе общеобразовательных учебных дисциплин по выбору ,формируемых из обязательных предметных областей ФГОС среднего общего образования ,для профессий СПО или специальностей СПО соответствующего профиля профессионального образования .

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Освоение содержания учебной дисциплины «Информатика» обеспечивает достижения студентами следующих результатов:

  • личностных ;

  1. чувство гордости у уважения к истории развития и достижения отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий;

  2. осознание своего места в информационном обществе ;

  3. готовность и способность к самостоятельнойи ответственной творческой деятельности с использованием информативно-коммуникационных технологий;

  4. умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области используя для этого доступные источники информации;

  5. умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций;

  6. умение управлять своей познавательной деятельности , проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов;

  7. умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так и в быту;

  8. готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных компетенций;

  • метапредметных:

  1. умения определять цели , составлять планы деятельности и определять средства , необходимые для их реализации;

  2. использование различных видов познавательной деятельности для решения информационных задач, применение основных методов познания (наблюдение ,описание ,измерение , эксперимента) для организации учебно-исследовательской и проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий ;

  3. использование различных информационных объектов , с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов;

  4. использование различных источников информации , в том числе электронных библиотек , умение критически оценивать и интерпретировать информацию , получаемую из различных источников , в том числе из сети Интернет;

  5. умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах;

  6. умение использовать средства информационно-коммуникативных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

  7. Умение публично представлять результаты собственного исследования, вест дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий;

  • Предметных

  1. Сформированность представлений о роли информации и информационных процессов в окружающем мире;

  2. Владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов формального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы;

  3. Использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки;

  4. Владение способами представления, хранения и обработки данных на компьютере

  5. Владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах;

  6. Сформированость представлений о базах данных и простейших средствах управления ими;

  7. Сформированость представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта;

  8. Владения типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка программирования;

  9. Сформированость базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;

  10. Понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам;

  11. Применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ, соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с информацией и средствами коммуникаций в Интернете

Социально – экономический. Специальности СПО

Введение

Роль информационной деятельности в современном обществе, его экономической, социальной, культурной, образовательных сферах. Значение информатики при освоении специальностей СПО.

1. Информационная деятельность человека

1.1 Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов.

Практические занятия:

  • Информационные ресурсы общества

  • Образовательные информационные ресурсы, работы с ними

  • Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов социально – экономической деятельности(специального ПО, порталов, юридических баз данных, бухгалтерских систем)

1.2 Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения. Электронное правительство.

Практические занятия:

  • Правовые нормы информационной деятельности

  • Стоимостные характеристики информационной деятельности

  • Лицензионно программное обеспечение

  • Открытые лицензии

  • Обзор профессионального образования в социально – экономической деятельности, его лицензионное использование и регламенты обновления (информационные системы бухгалтерского учета, юридические базы данных)

  • Портал государственных услуг

2. Информация и информационные процессы

2.1 Подходы к понятию и измерению информации. Информационные объекты различных видов. Универсальность дискретного представления информации.

Представление информации в двоичной системе счисления

Практическое занятие:

  • Дискретное представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации

2.2 Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информции

2.2.1 Принципы обработки информации при помощи компьютера. Арифметические и логические основы работы на компьютере. Алгоритмы и способы их описания.

Практические занятия:

  • Программный принцип работы компьютера

  • Примеры компьютерных моделей различных процессов

  • Проведения исследования в социально – экономической сфере на основе использования готовой компьютерной модели

2.2.2 Хранение информационных объектов различных видов на разных цифровых носителях. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации.

Практические занятия:

  • Создание архива данных

  • Извлечение данных из архива

  • Файл как единица хранения информации на компьютере

  • Атрибуты файла и объема

  • Учет объемов файлов при его хранении, передаче

  • Запись информации на компакт - диски различных видов

  • Организация информации на компакт – диске с интерактивным меню

2.3 управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления в социально – экономической сфере деятельности

Практические занятия:

  • АСУ различного назначения, примеры их использования

  • Демонстрация использования различных видов АСУ на практике в социально – экономической сфере деятельности

3. Средства информационных и коммуникационных технологий

3.1 Архитектура компьютеров.Основные характеристики компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру. Виды программного обеспечения компьютеров.

Практические занятия

  • Операционная система.

  • Графический интерфейс пользователя.

  • Примеры использования внешних устройств, подключаемых к компьютеру , в учебных целях. Программное обеспечение внешних устройств к компьютеру и их настройка.

  • Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для различных направлений профессиональной деятельности.

3.2 Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях.

Практические занятия

  • Разграничение прав доступа в сети, общее дисковое пространство в локальной сети.

  • Защита информации, антивирусная защита.

3.3 Безопасность , гигиена, эргономика, ресурсосбережение.

Практические занятия

  • Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту.

  • Профилактические мероприятия для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности.

4.Технологии создания и преобразования информационных объектов

4.1 Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов.

4.1.1 Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста.

Практические занятия

  • Использование систем и проверки орфографии и грамматики.

  • Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов ( для выполнения учебных занятий)

  • Программы-переводчики. Возможности систем распознавания текстов.

  • Гипертекстовое представление информации.

4.1.2 Возможности динамических ( электронных ) таблиц. Математическая обработка числовых данных .

Практические занятия

  • Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц.

  • Математическая обработка числовых данных.

Практические занятия

  • Использование различных возможностей динамических ( электронных) таблиц для выполнения учебных заданий.

  • Система статистического учета( бухгалтерский учет, планирование и финансы,

  • Статистические исследования). Средства графического представления статистических данных ( деловая графика) . Представление результатов выполнения расчетных задач средствами деловой графики.

4.1.3 Представление об организации без данных и системах управления ими .

Структура данных и система запросов на примерах без данных различного назначения юридических, библиотечных, налоговых, социальных, кадровых и др.

Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.

Практические занятия

  • Формирование запросов для работы с электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания , СМИ в рамках учебного заданий из различных предметных областей .

  • Электронные коллекции информационных и образовательных ресурсов , образовательные специализированные порталы.

  • Организация баз данных .Заполнение полей без данных. Возможности систем управления базами данных . Формирование запросов для поиска и сортировки информации в базе данных .

4.1.4. Представление о программных средах компьютерной графики , мультемидийных средах.

Практические занятия

  • Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций для выполнения учебных заданий .

  • Использование презентационного оборудования.

  • Примеры геоинформационных систем.

5. Телекоммуникационные технологии

5.1 Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных

Технологий. Интернет- технологий , способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.

Практические занятия

  • Браузер.

  • Примеры работы с интернет-магазином , интернет- СМИ, интернет-турогенством , интернет-библиотекой и пр.

  • Методы и средства сопровождения сайта образовательной организации.

5.1.1 Поиск информации с использованием компьютера .Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов. Фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска.

Практические занятия

  • Пример поиска информации на государственных образовательных порталах.

  • Поисковые системы. Осуществление поиска информации или информационного объекта в тексте , файловых структурах, база данных , сети интернет.

5.1.2 Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь.

Практические занятия

  • Создание ящика электронной почты и настройка его параметров.

  • Формирование адресной книги.

5.2. Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция , интернет-телефония. Социальные сети. Этические нормы коммуникаций в Интернете. Интернет-журналы и СМИ.

Практическое занятие

  • Использование тестирующих систем в учебной деятельности в локальной сети профессиональной образовательной организации СПО.

5.3.Примеры сетевых информационных систем для различных направлений профессиональной деятельности(системы электронных билетов, банковских расчетов, регистрации автотранспорта, электронного голосования, системы медицинского страхования, дистанционного обучения и тестирования, сетевых конференций и форумов и пр.)

Практическое занятие

  • Участие в онлайн-конференции, анкетировании, инстанционных курсах, интернет-олимпиаде или компьютерном тестировании.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

При реализации содержания общеобразовательной учебной дисциплины «Информатика» в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (ППКРС,ППССЗ) максимальная учебная нагрузка обучающихся составляет:

  • По специальностям СПО технического-150 часов, из них аудиторная(обязательная) нагрузка обучающихся, включая практические занятия,-100 часов, внеаудиторная самостоятельная работа студентов-50 часов:

ТЕМАТИЧЕЧЕСКИЕ ПЛАНЫ

Аудиторные занятия

Содержание обучения

Социально экономический

Специальности СПО

Ведение

1

1.Информационная деятельность человека

15

2.Информация и информационные процессы

18

3.Средства ИКТ

14

4.Технологии создания и преобразования информационных объектов

34

5.Телекомуникационные технологии

18

Итого

100

Внеаудиторная самостоятельная работа

50

Всего

150







ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНЫХ ВИДОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ

Поиск сходства и различия протекания информационных процессов у человека, в биологических , технических и социальных системах.

Классификация информационных процессов по принятому основанию.

Выделение основных информационных процессов в реальных системах.

1.Информационная деятельность человека


Классификация информационных процессов по принятому основанию.

Владение системой базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира. Исследования с помощью информационных моделей структуры и поведения объекта в соответствии с поставленной задачей. Выявление проблем жизнедеятельности человека в условиях информационной цивилизации и оценка предлагаемых путей их разрешения. Использование ссылок и цитирования источников информации. Знание базовых принципов

Организации


организации и функционирования компьютерных сетей. Владение нормами информационной этики и права.

Соблюдение принципов обеспечения информационной безопасности, способов и средств обеспечения надежного функционирования средств ИКТ

2.Информация и информационные процессы

2.1.Представление и обработка информации

Оценка информации с позиций ее свойств(достоверности,обьективности,полноты,актуальности и т.п.). Знания о дискретной форме представления информации.
Знания способов кодирования и декодирования информации.
Представление о роли информации и связанных с ней процессов в окружающем мире.
Владение компьютерными средствами представления и анализа данных.

Содержание обучения

Характеристика основных видов учебной деятельности студентов (на уровне учебных действий) .


Умение отличать представление информаций в различных системах счисления.

Знание математических объектов информатики.

Представление о математических объектах информатики , в том числе о логических формулах.

2.2 Алгоритмизация и программирование

Владение навыками алгоритмического мышления и понимания необходимости формального описания алгоритмов.

Умение понимать программы , написанные на выбранном для изучения универсальным алгоритмическом языке высокого уровня .

Умение анализировать алгоритмы с использованием таблиц.

Реализация технологии решения конкретной задачи с помощью конкретного программного средства выбирать метод её решения.

Умение разбивать процесс решение задачи на этапы.

Определение по выбранному методу решения задачи, какие алгоритмические конструкции могут войти в алгоритм.

2.3 Компьютерное моделирование.

Представление о компьютерных моделях .

Оценка адекватности модели и моделируемого объекта, целей моделирования.

Выделение в исследуемой ситуации объекта, субъекта , модель.

Выделение среди свойств данного объекта существенных свойств с точки зрения целей моделирования

2.4 Реализация основных информационных процессов с помощью компьютеров.

Оценка и организация информации, в том числе получаемой из средств массовой информации, свидетельств очевидцев ,интервью.

Умение анализировать и сопоставлять различные источники информации.

3. Средства Информационных и Коммуникационных Технологий

3.1 Архитектура компьютера.

Умение анализировать компьютер с точки зрения единства его аппаратных и программных средств.

Умение анализировать устройство компьютеров с точки зрения организации процедур ввода , хранения, обработки, передачи , вывода информации.

Умение определять средства , необходимые для осуществления информационных процессов при решении задач.

Умение анализировать интерфейс программного средства с позиций исполнителя, его среды функционирования, системы команд и системы отказов.

Выделение и определение назначения элементов окна программы .

3.2 Компьютерные сети

Представления о типологии компьютерных сетей.

Определение программного и аппаратного обеспечения компьютерной сети.

Знания возможностей разграничения прав доступа в сеть

3.3 Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение.

Защита информации, антивирусная защита

Владение базовыми навыками и умениями по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации.

Понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете.

Реализация антивирусной защиты компьютера.

4. Технологии Создания И Преобразования Информационных Объектов.


Представление о способах хранения и простейшей обработки данных.

Владение основными сведениями о базах данных и средствах доступа к ним ; умение работать с ними .

Умение работать с библиотеками программ.

Содержание обучения.

Характеристика основных видов учебной деятельности студентов ( на уровне учебных действий)


Опыт использования компьютерных средств представления и анализа данных .

Осуществление обработки статистической информации с помощью компьютера.

Пользование базами данных и справочными системами.

5. Телекоммуникационные технологии.


Представление о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий.

Знания способов подключения сети интернет.

Представление о компьютерных сетях и их роли в современном мире.

Определение ключевых слов, фраз для поиска информации.

Умение использовать почтовые сервисы для передачи информации.

Определение общих принципов разработки и функционирования интернет – приложений .

Представление о способах создания и сопровождения сайта.

Представление о возможностях сетевого программного обеспечения.

Планирование индивидуальной и коллективной деятельности с использованием программы инструментов поддержки управления проектом .

Умение анализировать условия и возможности применения программного средства для решения типовых задач.





Учебно – методическая и материально-техническая в обеспечении программы учебной дисциплины «Информатика» .

Освоение программы учебной дисциплины «Информатика» Предполагает наличие в профессиональной образовательной организации , реализующей образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования , учебного кабинета , в котором имеется возможность обеспечить свободный доступ в интернет во время учебного занятия и в период неучебной деятельности обучающихся.

Состав учебно-методического и материально-технического обеспечения программы учебной дисциплины «Информатика» входят:

  • Технические средства обучения ( средства ИКТ) : компьютеры; рабочее место место педагога с модемом , одноранговая локальная сеть кабинета, интернет );переферийное оборудование и оргтехника (сканер на рабочем месте педагога , проектор и экран ) ;

  • Компьютеры на рабочих местах с системным программным обеспечением (для операционной системы Windows системами программирования и прикладным программным обеспечением по каждой теме программы учебной дисциплины «Информатика»;

  • Печатные и экранно-звуковые средства обучения;

Рекомендуемая литература

  1. Информатика: Учеб. Пособие для 10-11 кл. общеобразоват. Учереждений/ Л.З. Шауцукова, - М. Просвещение, 2001-416с.

  2. Лабораторный практикум по информатике: Учебное пособие для ВУЗов/ В.С. Мишкина, Г.Е. Еремеева, Н.Б. Назина, и др. под ред. В.А. Острейсковского-М:Высш. Шк., 2003-376с.

  3. Информатика 7-9 кл. Базовый курс. По информационным технологиям/ Под ред. Н.В. Макаровой.- СПб.:Питер,2003/288с.

  4. Информатика 7-9 кл. Базовый курс. Теория/ Под ред. Н.В. Макаровой.-СПб

  5. Информатика 7-9 кл. Базовый курс. Практикум-задачник по моделированию/ под ред. Н.В. Макаровой. - СПб.: Питер.2003-176с.

  6. Основы экономической информатики. Под ред. А.Н. Морозевича. Учебное пособие-Мн.:ООО «Мисанта», 1998-438с.



































































































Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 31.10.2016
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Номер материала ДБ-303186
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх