Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Верещагинская школа-интернат для обучающихся с интеллектуальными нарушениями Рабочая программа по логопедии для обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) 1 класс ( 2 вариант) Составлена учителем-логопедом Углевой Т.П 2016-2017 уч.год
2 слайд

Цель программы расширение представлений об окружающем мире, формирование умений пользоваться речью как средством коммуникации, повышение самостоятельности в общении со сверстниками, взрослыми для дальнейшей возможной социализации.
3 слайд

Задачи логопедического сопровождения детей с умеренной, тяжелой и глубокой интеллектуальной недостаточностью первого года обучения: побуждать ребёнка смотреть в лицо говорящему, реагировать на обращение к нему учить детей понимать обращённую речь педагога, которая отражает повседневный быт и уклад жизни детей развивать пальцевую моторику, подготавливая почву для последующего формирования речи развивать подвижность артикуляционного аппарата развивать и закреплять элементарные произносительные навыки, добиваться отчётливого произнесения слоговых комплексов и слов с различной интонацией и темпом (на основе подражания) обучать адекватным реакциям и действиям на обращение знакомых людей (подойти, улыбнуться, помахать рукой и др.) учить использовать доступные знаковые системы (собственная речь, жесты) для реализации в играх, в быту, для сообщения информации о своём состоянии, выражении просьб и др. закреплять элементарные социальные умения в общении: приветствие, прощание, благодарность учить повторять и выполнять простые поручения по словесной инструкции учить называть своё имя и фамилию, имя и отчество родителей, педагогов
4 слайд

учить ребёнка называть окружающие самые необходимые для его жизни предметы учить осуществлять классификацию предметов по наглядному образцу, знать простые обобщающие слова называть простейшие действия с предметами учить действовать на основе подражания двигательному и речевому образцу педагога сопровождать разные виды деятельности доступными видами речевой продукции: звукокомплексами, словами, простой фразой учить внятно выражать свои просьбы и желания учить ребёнка участвовать в беседе, специально организованной педагогом учить рассказывать наизусть стишки, потешки, участвовать в коротких инсценировках упражнять в построении простейших фраз по демонстрируемым действиям, по сюжетным картинкам с опорой на вопросы педагога
5 слайд

Содержание работы по логопедическому сопровождению детей с умеренной, тяжелой и глубокой интеллектуальной недостаточностью первого года обучения: Развитие умения концентрировать внимание и реагировать на обращение окружающих. Формирование у детей умения слушать, прислушиваться, различать звуки окружающей действительности. Развитие понимания речи. Развитие ручной моторики. Развитие речевой моторики. Развитие элементарных произносительных навыков. Развитие активной речи.
6 слайд

Организация работы по программе Предлагаемая программа логопедического сопровождения детей с умеренной, тяжёлой и глубокой степенью интеллектуальной недостаточности 1 класса ( 2 вариант ) с учетом учебного плана 4 часа в неделю, 132 часа в год . Количество часов указанных в программе примерное и может варьироваться в зависимости от речевого дефекта и степени усвоения материала детьми.
7 слайд

Примерная структура логопедического занятия Каждое логопедическое занятие включает в себя следующие этапы: Развитие умения концентрировать внимание и реагировать на обращение окружающих. Работа по формированию умения слушать, прислушиваться, различать звуки окружающей действительности. Развитие ручной моторики. Развитие речевой моторики; длительного выдоха без участия речи. Развитие элементарных произносительных навыков. Развитие понимания обращённой речи. Снятие психоэмоционального напряжения через организацию динамической паузы. Развитие активной речи. Подведение итога занятия с целью получения обратной связи от обучающихся, которая предполагает эмоциональную и познавательную оценку приобретённых знаний, умений и навыков.
8 слайд

Ожидаемые результаты В работе с детьми с умеренной, тяжёлой и глубокой степенью интеллектуальной недостаточности предполагается опираться на его возможность достичь оптимального для него уровня развития. Постоянное сопровождение помогает в решении одной из главнейших проблем, затрудняющих обучение и адаптацию - это дезориентация: в пространстве, времени, непосредственной ситуации, в событиях, в требованиях и правилах поведения. Конечной целью логопедической работы с детьми с умеренной, тяжёлой и глубокой степенью интеллектуальной недостаточности является развитие коммуникативных и социальных навыков. Подготовка этих детей к жизни и работе в условиях социума, приобщение к доступному им общественно полезному труду, максимальное овладение ими навыками самообслуживания, формирования умения ориентироваться в окружающем мире самостоятельно, насколько это возможно.
9 слайд

Методическое обеспечение программы Литература, используемая логопедом в работе над программой: Логопедия/ под ред. Л.С.Волковой – М.: «Просвещение», 1989. Т.Г.Филичева, Н.А.Чевелёва, Т.В.Чиркина. Основы логопедии. – М.: «Просвещение»,1989. Р.И.Лалаева. Логопедическая работа в коррекционных классах. – М.: «Владос», 1999. Е.Ф.Рау, В.И.Рождественская. Исправление недостатков произношения у школьников. – М.: «Просвещение», 1969. А.К.Аксёнова, Э.В.Якубовская. Дидактические игры на уроках русского языка в 1-4 классах вспомогательной школы. – М.: «Просвещение», 1987. Л.Н.Ефименкова. Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов. – М.: «Просвещение», 1991. М.Ф.Фомичёва. Воспитание у детей правильного произношения. – М.: «Просвещение», 1989.

Рабочая программа логопедических занятий для детей 1 класса (2 вариант)

Логопедия, Дефектология

1 класс

Презентации

(1 оценка)

PPTX

27.12.2016

986

Логопедия, Дефектология

1 класс

Презентации

Файл будет скачан в формате:

PPTX

Автор материала

Мальцева (Углева) Татьяна Павловна

учитель-логопед

На сайте: 9 лет и 10 месяцев
Всего просмотров: 33129
Подписчики: 0
Всего материалов: 12

33129
просмотров
12
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Мальцева (Углева) Татьяна Павловна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.