Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Рабочие программы / Рабочая программа мастерской творчества "Арт Деко"

Рабочая программа мастерской творчества "Арт Деко"

  • ИЗО, МХК

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_190e626f.gif






Мастерская творчества «Арт-Деко»

(срок реализации программы 1год)

(возраст детей 10-14 лет)


Пояснительная записка


Актуальность программы


Важнейшей целью современного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России. В новом Федеральном государственном образовательном стандарте общего образования процесс образования понимается не только как процесс усвоения системы знаний, умений и компетенций, составляющих инструментальную основу учебной деятельности учащегося, но и как процесс развития личности, принятия духовно-нравственных, социальных, семейных и других ценностей.

Поэтому, большое внимание уделено организации внеурочной деятельности, как дополнительной среды развития ребенка.

Внеурочная художественная деятельность может способствовать в первую очередь духовно-нравственному развитию и воспитанию школьника, так как синтезирует различные виды творчества. Одним из таких видов является декоративно-прикладное искусство.


Общая характеристика:


Программа построена на основе анализа общеобразовательных программ в области «технология» и « искусство», наряду с общими идеями: развитие общей способности к творчеству, умение найти своё место в жизни. Предусматривает развитие у обучающихся художественно – конструкторских способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности. Она ориентирует школьников на самостоятельность в поисках композиционных решений, в выборе способов изготовления поделок.

Педагогическая целесообразность программы объясняется формированием высокого интеллекта и духовности через мастерство. Предусматривается целый ряд заданий на наблюдение, сравнение, домысливание, развитие фантазии. Программа направлена на то, чтобы через труд и искусство приобщить детей к творчеству.


Нормативно правовая база


Программа изложена в нескольких направлениях: «Работа с бумагой», «Работа с природным материалом», «Работа с различными видами тканей», «Лепка из Солёного теста», «Изонить», «Холодный фарфор», «Бисероплетение». Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (2010 г.)

Настоящее Положение разработано в соответствии со ст. 2, 12, 13, 47, 48 Закона Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г 273-ФЗ; ФГОС НОО, утвержденный приказом Минобрнауки РФ от 06.10.2009 № 373, ФГОС ООО, утвержденный приказом Минобрнауки РФ от 17.12.2010 № 1897, ФГОС ООО, утвержденный приказом Минобрнауки РФ от 17.05.2012 № 413, Типовым положением об общеобразовательном учреждении, уставом МБОУ «Нелюбинская СОШ» Томского района.





Обоснование выбора программы:

Программа разработана в соответствии с требованиями ФГОС, с нормами СанПИНа. Составлена с учётом запросов родителей и интересов ребёнка, ориентирована на обучающихся 5-8 классов и может быть реализована в работе педагога как с отдельно взятым классом, так и с группой обучающихся из разных классов.

Программа работы рассчитана на 1 год. Оптимальное количество детей в группе для успешного усвоения программы 8-10 человек.

Занятия проходят 1 раз в неделю во внеурочное время по2 часа (68 часов в год)


Цель:

  • создание условий для развития творческих способностей и самореализации детей посредством включения их в различные виды прикладного творчества.

Задачи:

  • развивать интерес и любовь к прикладному творчеству, основанному на народных традициях;

  • прививать и поощрять любознательность, фантазию и воображение в поисках новых форм и декоративных средств выражения образа;

  • развивать трудолюбие, целеустремлённость, усидчивость и аккуратность.

  • стимулировать детей к дальнейшему самообразованию и самосовершенствованию;

  • воспитывать бережное отношение к природе и любовь к Родине;

  • развивать умения контактировать со сверстниками, в творческой деятельности;

  • развивать стремление к творческой самореализации;


Планируемые результаты:


Учащиеся получат начальные представления о материальной культуре, как продукте творческой, предметно-преобразующей деятельности человека;

получат начальные знания и представления о наиболее важных правилах дизайна, которые необходимо учитывать при создании предметов материальной культуры;

научатся использовать приобретённые знания и умения для творческой самореализации при оформлении своего дома и классной комнаты, при изготовлении подарков близким и друзьям, игрушечных моделей, художественно-декоративных и других изделий.

получат первоначальный опыт трудового самовоспитания: научатся самостоятельно обслуживать себя в школе, дома, элементарно ухаживать за одеждой и обувью, помогать младшим и старшим, оказывать доступную помощь по хозяйству.

Данная программа способствует формированию следующих личностных и метапредметных универсальных учебных действий:


Личностные универсальные учебные действия:


  • осознание своих творческих возможностей;

  • проявление познавательных мотивов;

  • развитие чувства прекрасного и эстетического чувства на основе знакомства мировой и художественной культурой;


Регулятивные универсальные учебные действия:


  • планировать совместно с учителем свои действия в соответствии с поставленной задачей;

  • принимать и сохранять учебную задачу;

  • осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

  • различать способ и результат действия;

  • адекватно воспринимать словесную оценку учителя;

  • в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи.


Познавательные универсальные учебные действия:


  • осуществлять поиск и выделять конкретную информацию с помощью учителя;

  • строить речевые высказывания в устной форме;

  • оформлять свою мысль в устной форме по типу рассуждения;

  • включаться в творческую деятельность под руководством учителя.


Коммуникативные универсальные учебные действия:


  • формулировать собственное мнение и позицию;

  • задавать вопросы;

  • допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной;

  • договариваться и приходить к общему решению в совместной трудовой, творческой деятельности.


Ожидаемые результаты:

В основу изучения кружка положены ценностные ориентиры, достижение которых определяются воспитательными результатами. Воспитательные результаты внеурочной деятельности оцениваются по трём уровням.

Первый уровень результатов (1 год)приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т. п.), первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни.

Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие ученика со своими учителями как значимыми для него носителями положительного социального знания и повседневного опыта.

Учебно-методическое обеспечение:


Занятия по кружку «Ручное творчество» проводятся на базе кабинета №30 МКОУ «Гимназия №25». Кабинет  находится на 3 этаже основного здания .

Рабочие места учащихся укомплектованы столами и стульями. Температурный режим в кабинете поддерживается в норме.  Для обеспечения проветривания все окна легко открываются.

Одним из непременных условий успешной реализации курса является разнообразие форм и видов работы, которые способствуют развитию творческих возможностей учащихся, ставя их в позицию активных участников. С целью создания условий для самореализации детей используется:

  • включение в занятия игровых элементов, стимулирующих инициативу и активность детей;

  • создание благоприятных диалоговых социально-психологических условий для свободного межличностного общения;

  • моральное поощрение инициативы и творчества;

  • продуманное сочетание индивидуальных, групповых и коллективных форм деятельности;

  • регулирование активности и отдыха (расслабления).


На занятиях широко применяются:

  • словесные методы обучения (рассказ, беседа, побуждающий или подводящий диалог);

  • наглядные методы обучения (работа с рисунками, картинами.);

  • работа с книгой (чтение литературного произведения, получение нужной информации на определённую тему).




Материально-техническое обеспечение:


В кабинете имеются: компьютер..

Учебно – методическое обеспечение образовательного процесса по учебному курсу


1. Агапова И., Давыдова М. «Школа рукоделия: мягкая игрушка» - М., 2007

2. Виноградова Е. «Браслеты из бисера»

3. Ворончихин Н.С. «Сделай сам из бумаги»

4. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя. М.,2010

5. Гардт С. «Разноцветные поделки из природных материалов» 2005г.

6. Григорьев Д. В., Б. В. Куприянов. Программы внеурочной деятельности. М., 2011

7. Гусакова М.А. «Подарки и игрушки своими руками»

8. Докучаева С.О.,. Вольнова Е.В «Капитошка дает уроки»

9. Докучаева Н. «Сказки из даров природы»

10. Деон С. « Игрушки – помпоны своими руками» А. Блондель 2006г.

11. Еременко Т, Лебедева Л «Стежок за стежком»

12. Еременко Т.И «Рукоделие»

13. Конышева Н. М « Чудесная мастерская» 2005г

14. Калинич М.М, Павловская Л.М, Савиных В.П. «Рукоделие для детей»

15. Канурская Т.А., Маркман Л.А «Бисер»

16. Трепетунова Л.И.. « Природный материал и фантазия» 2009г.

17. Хананова. И. «Солёное тесто» 2008г.

18. http://stranamasterov.ru/modulnoe-origami

19. http://stranamasterov.ru/node/151588

20. http://rifmovnik.ru/lib/4/book05.htm

21. http://images.yandex.ru/yandsearch

22. http://www.liveinternet.ru

23. www.millionpodarkov.ru/podelki/solenoe-testo

24.http://bebi.lv/vishivanie-krestikom-shemi-i-uroki/izonitj-shem

25. http://www.flyladyclub.ru/publ/75-1-0-719

26. http://www.liveinternet.ru/users/liliaproc/post

27. http://alimero.ru/blog/hobby/kvilling-dlya-nachinayushchih-shemi.9021.html

28. http://rukadelkino.ru/vyazanie-spicami/865

29. http://www.liveinternet.ru/community/vjazanie-spicy-i-krjuchok

30. http://www.podelkin-dom.ru/biser/mk.html



Содержание программы

(1 год обучения)

Вводное занятие. (2часа)

  • Беседа, ознакомление детей с особенностями кружка.

  • Требования к поведению учащихся во время занятия.

  • Соблюдение порядка на рабочем месте.

Соблюдение правил по технике безопасности. Проведение входного контроля.

«В чудесном лесу.» (6 часов )

Работа с природным материалом.

  • Экскурсия на природу с целью сбора природного материала.

  • Изготовление композиций из засушенных листьев.

  • Изготовление животных из шишек.

  • Составление композиции (коллективная работа).

  • Работа но замыслу детей.

  • Мозаика (с использованием семян, камешек, листьев).

«Бумажный город»

Работа с бумагой и картоном. (40 часов)

  • Знакомство с техникой киригами

  • Знакомство с техникой квиллинг

  • Знакомство с оригами.

  • Симметричное вырезывание из листьев бумаги, сложенных пополам

  • Изготовление аппликаций по образцу.

  • Поп ап(pop up)

  • Айрис фолдинг

  • Знакомство с техникой гофротрубочки

  • Знакомство с техникой Ассамбляж

  • Бумагопластика

  • Скрапбукиннг

  • Кардмейкинг

«Ниточная страна» ( 2 часа)

  • Знакомство с видами ниток (хлопчатобумажные,шерстяные,шелковые,синтетические).

  • Знакомство с техникой ганутель(цветы)

Остров нужных вещей (6 часов)

  • Поделки из пуговиц своими руками

  • Поделки из зубочисток

  • Поделки из ватных дисков



Лепка (4 часа)

  • Лепка из соленого теста по замыслу детей.

Работа с бисером (6 часов)

  • Знакомство, беседа “Родословная стеклянной бусинки”, показ образцов, иллюстраций.

  • Подготовка к работе, полезные советы; материалы и инструменты, пробные плетения.

  • Плетение дерева

Итоговое занятие. (2часа)

Подведение итогов. Проведение итогового контроля.

К концу 1 года обучения учащиеся узнают:

  • название и назначение материалов – бумага, ткань, пластилин;

  • название и назначение ручных инструментов и приспособлений- ножницы, кисточка для клея, игла, наперсток;

  • узнают новые техники декоративно-прикладного искусства-квиллинг,айрис фолдинг,скрапбукинг,киригами,ганутель,ассамбляж.

  • правила безопасности труда и личной гигиены при работе указанными инструментами.

К концу 1 года обучения учащиеся научатся:

  • анализировать под руководством учителя изделие (определять его назначение, материал из которого оно изготовлено, способы соединения деталей, последовательность изготовления);

  • правильно организовать свое рабочее место, поддерживать порядок во время работы;

  • соблюдать правила безопасности труда и личной гигиенны;

  • экономно размечать материалы с помощью шаблонов, сгибать листы бумаги вдвое, вчетверо, резать бумагу и ткань ножницами по линиям разметки, соединять детали из бумаги с помощью клея



Тематический план

Вид техники

Кол-во часов

содержание

Ход работы

Вводное занятие

2

Беседа о декоративом искусстве. Знакомство.

Рисование Страны Мастеров.

Выполнение рисунка на тему «Страна мастеров»

«В чудесном лесу» Работа с природным материалом. (6 часов)


Фротаж

2

http://doc1000.ya-zhenschina.com/uploads/posts/2014-09/14101861657listia-6.jpeg

Фротаж

Слово «фротаж» происходит от французского frotter — «тереть, протирать». Пусть поднимет руку тот, кто ни разу не переводил монету на бумагу, положив ее под тетрадный листок и закрашивая сверху карандашом!

Техника фротажа и заключается в том, что под листок бумаги кладут какой-нибудь рельефный предмет и закрашивают его сверху пастелью, пару минут – и поделка своим руками – готова!


Поделки из гербария


2

как сделать цветок из кленовых листьев своими руками

Поделки из гербария

Поделки из сухоцветов очень распространены и просты в изготовлении. Соберите сухие цветы и листья, положите их в полиэтиленовый пакет и закройте его, чтобы сохранить их свежесть. Потом положите их под пресс или просто поместите растения между страницами толстой книги или журнала, а сверху положите какой-нибудь груз — плитку, например). Чтобы засушить цветы, нужно положить их на ровную поверхность и покрыть впитывающей бумагой.

Если можете, положите их на свежем воздухе, но всегда забирайте на ночь домой. Цветы сушат в течение десяти дней. Засушивайте их в миске в сухом и защищенном от солнечных лучей месте.


поделки в стиле коллаж


2

http://img2.searchmasterclass.net/uploads/posts/2013-06-22/image_1181931.jpg

поделки в стиле коллаж

Используя технику коллажа, можно взять не только материалы, которые нужны для рисования, но и цветную бумагу, картон, вырезки из газет и журналов, а также булавки, пуговицы, кусочки дерева, пробки и тому подобное. Все эти материалы наклеиваются на какую-нибудь поверхность в соответствии с собственной фантазией и вкусом. Используя технику коллажа можно сделать замечательные поделки своим руками.


«Бумажный город» Работа с бумагой и картоном. (40часов)


Поделки из салфеток для детей


4

http://podelki.originalhands.ru/image/687474703a2f2f6d6173746572636c617373792e72752f75706c6f6164732f706f7374732f323031322d30352f313333363337313138395f32352e6a7067podelki iz salfetok

Поделки из салфеток для детей

Знакомство с новым направлением для детского творчества – поделки из бумажных салфеток. Это очень увлекательное и интересное занятие, в результате которого получаются красивые поделки из салфеток, которыми можно украсить не одну полку.

Поделки в технике ассамбляж


2

http://img2.searchmasterclass.net/uploads/posts/2013-06-08/image_2413771.jpg

Поделки в технике ассамбляж

Ассамбляж (фр. assemblage) — техника визуального искусства, родственная коллажу, но использующая объёмные детали или целые предметы, аппликативно скомпонованные на плоскости как картина. Допускает живописные дополнения красками, а также металлом, деревом, тканью ,лентами и другими структурами. Иногда применяется и к другим произведениям, от фотомонтажа до пространственных композиций, поскольку терминология новейшего визуального искусства не вполне устоялась.

Бумагопластика

6

Браслетик из бумаги

. http://stranamasterov.ru/images/categories/bumagoplastika.jpg

Бумагопластика – техника создания полуобъемных (рельефных) и объемных изделий из бумаги. В отличие от оригами, бумагопластика включает в себя не только складывание, но и вырезание и склеивание элементов фигуры (что в оригами считается нежелательным). Кроме того, изделия, выполненные в технике бумагопластики, не такие угловатые и часто выглядят, «как живые». По сути, бумагопластика – это создание бумажных скульптур, полых внутри. Сначала по отдельности изготавливаются части фигуры, которые затем склеиваются, пришиваются или присоединяются другим способом.


Гофротрубочки 

4

7086_kloun1 (520x388, 325Kb)





Гофротрубочки — так называется техника выполнения изделий, в которой для декорирования поверхностей или для создания объёмных фигур используют трубочки из гофрированной бумаги. Гофротрубочки получаются путём накручивания полосы бумаги на палочку, карандаш или спицу с последующим сжатием. Сжатая гофротрубочка хорошо держит форму и имеет множество вариантов исполнения и использования. 



Скрапбукинг

2

http://bebi.lv/images/stories/igallery/skrapbuking_otkrytki/large/skrab-otkrytka2.jpg

Скрапбукинг (скрапбукинг или скрапбук, от английского scrapbookscrap – вырезка, book – книга) — оформление фотоальбомов, а теперь и других скрап-объектов — начиная с открыток, коробочек, рамок и др.

Кардмейкинг

2

кардмейкинг

Кардмейкинг – это одно из направлений скрапбукинга, что эти два вида творчества очень тесно связаны друг с другом и тому подобное.

Поп ап(pop up)

2

Что такое кардмейкинг?

Поп ап(pop up) -техника изготовления объемных открыток. Для этого существуют специальные готовые pop-up схемы, используя которые можно создать объемные открытки небывалой красоты.

Айрис фолдинг

2

http://podarokhandmade.ru/uploads/posts/2013-07/1375284604_cardmaking_irisfolding.jpg

Айрис фолдинг (Iris Folding) - заполнение вырезанной по контуру картинки разноцветными полосками. Элементы этой техники отлично подходят для изготовления открыток. Существует множество различных схем, по которым можно сделать отличные мотивы и использовать их для изготовления открыток.

Поделки сделанные с помощью трафарета



2

http://img.happy-giraffe.ru/thumbs/680x/220050/478b1920f841d094cff3a7c8d981523d.jpg

Поделки сделанные с помощью трафарета.

С помощью трафарета вы можете наносить рисунки на ткань.

Можно использовать готовые трафареты или сделать их самостоятельно.

Оригами

2

http://podarokhandmade.ru/uploads/posts/2013-07/1375287308_cardmaking_origami.jpg

Оригами - эта техника также часто используется при изготовлении открыток, например в виде сложенного из листа бумаги рубашки или платья.

Квиллинг

6

Что такое кардмейкинг?

Квиллинг – это изготовление декоративных элементов путем скручивание бумажных полосок в спираль. Эта техника дает очень большой простор для творчества и не требует особых вложений.

Поп-ап



2

http://i001.radikal.ru/1106/fe/2589eb0bbf29.jpg

Поп-ап (от английского pop up — «выпрыгнуть наружу») использовался в объемных детских книжках-панорамках начиная со второй половины XX века. Однако идея объемных картинок гораздо более ранняя: «панорамные» элементы встречаются в дамских альбомах XIII века. Эта техника интересна разнообразием форм и интересными способами использования геометрии.

бумагопластика

  • 2

бумагопластика мастер-класс 22



Киригами

2

контурное вырезание из бумаги. Ажурные коробочки



Киригами (яп.切り紙) — вид оригами, в котором допускается использование ножниц и разрезаниебумаги в процессе изготовления модели. Это основное отличие киригами от других техник складывания бумаги, что подчёркнуто в названии: 切る (киру) — резать,  (ками) — бумага.

«Ниточная страна»(2часа)



Ганутель

2

http://mtdata.ru/u23/photo3A79/20712413159-0/original.jpg#20712413159

Ганутель - Мальтийская техника изготовления цветов. В зависимости от используемых материалов, изделия могут применяться как для украшения дома, так и для заколок, венков, брошей и т.д. Рассмотрим одну из техник, применяемых в Ганутель.



Лоскутный город(4 часа)

Лоскутное торцевание



2

http://www.maam.ru/upload/blogs/e322f727835183d158395e7dda55920e.jpg.jpg

Лоскутная техника .

По-другому эту технику можно назвать «мозаика из ткани». Ее изобрели бедняки, чтобы украшать свою одежду, или делать простые поделки или сувениры.

Войлочная техника



2

как делать цветы из фетра своими руками - фото и видео

Войлочная техника

Фетр (разновидность войлока) — это очень мягкий, но в то же время прочный материал. Он бывает самых разных цветов. Его легко резать и нет необходимости обрабатывать его края. Этот материал был известен еще в далеком прошлом: его фрагменты были найдены в захоронениях кочевников, живших в XVIII веке в горах Алтая и Сибири. Аппликации из фетра отлично подходят для украшения самых разных предметов и одежды. Фетр также используется для работы в лоскутной технике и с макетами из пенопласта.

Остров нужных вещей(6 часов)

Поделки из пуговиц своими руками



2

детские поделки из пуговиц 4

Поделки из пуговиц своими руками



Знаете ли вы, что такой привычный для нас предмет, как пуговица, имеет историю длиной в несколько тысяч лет. Первые пуговицы появились в третьем (по некоторым версиям, в пятом) тысячелетии до н.э. и долгое время использовались лишь как украшение. Более утилитарные пуговицы с петлями для застегивания одежды появились в Европе в XIII веке и до сих пор сохраняют свою функциональность и популярность.

Но сегодня, когда пуговицей как застежкой уже никого не удивишь, это гениальное изобретение человечества снова может позволить себе быть не только полезным приспособлением. Теперь пуговицы – источник вдохновения и объект изысканий хендмейдеров всех мастей. Приобщимся и мы к пуговичному искусству и освоим некоторые поделки из пуговиц для детей.

Поделки из зубочисток



2

что можно сделать из зубочисток5

Поделки из зубочисток

Зубочистки – вещь обыденная и необходимая. Коробочку с острыми деревянными палочками можно найти практически в каждом доме, однако, мало кто задумывается над тем, что такую простую вещь можно использовать нестандартным способом – для изготовления разнообразных поделок.

Поделки из зубочисток требуют минимум затрат, но максимум внимания, концентрации, усидчивости и, наконец, просто терпения. Сразу следует отметить, что подобный вид рукоделия подойдет далеко не каждому, люди со слишком подвижным типом нервной системы, холерики, попросту не смогут часами прилаживать одну деревяшечку к другой, аккуратно из стыковать, клеить, а после еще и ждать, пока клей высохнет. Если это про вас, а желание попробовать все же есть, рекомендуем для начала попробовать делать поделки из зубочисток легкие, для начинающих. Не стоит сразу браться за сложные многокомпонентные композиции, которые даже у опытных мастеров занимают недели, а то и месяцы, - велика вероятность, что попытка закончится неудачей, и желание делать что-то подобное пропадет напрочь.

Также можно мастерить поделки из зубочисток своими руками для детей и с детьми – им тоже нелишним будет поучиться усидчивости и аккуратности.

Поделки из ватных дисков



2

Поделки из ватных дисков

Поделки из ватных дисков

Ватные диски можно купить практически в любом супермаркете или аптеке, они есть в косметичке едва ли не каждой женщины. А задумывались ли вы, как еще, кроме прямого предназначения, их можно использовать? Мы вот задумались, и подготовили для вас небольшой мастер-класс, посвященный декоративным функциям этого недорогого и доступного материала.

Лепка(4часа)

Поделки из соленого теста



4

Фигурка тигренка из соленого теста

Корзинка с цветами и фруктами из соленого теста





Поделки из соленого теста

Соленое тесто (от немецкого salzteig) — техника, которая происходит из Германии; с помощью нее можно делать куколок, венки, украшения, «драгоценности», и съедобные поделки своими руками...

Делать его очень просто: смешайте в миске муку и соль в равных пропорциях и добавьте большую ложку винилового клея. Понемногу вливайте воду, пока не получится однородная и пластичная масса. Оставьте тесто примерно на два часа и потом начинайте творить! Вы можете добавить краску в тесто, а можете раскрасить готовые фигурки, предварительно высушенные или запеченные в духовке (при низкой температуре).

Работа с бисером (6 часов)



Работа с бисером(дерево)



Бисероплетение: деревья - рябина

Главный позитивный момент детского бисероплетения – это то, что во время этого занятия развивается мелкая моторика, а значит и речь, и умственное развитие. Помимо этого так же развивается и фантазия, и воображение, и образно – пространственное мышление, а еще и хороший вкус, концентрация внимания, усидчивость и способность завершать до конца начатую работу.

итого



  • 68









Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 13.09.2015
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Рабочие программы
Просмотров383
Номер материала ДA-041504
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх