|
Согласовано
Заместитель
директора по УВР
МБОУ «СОШ № 33»
__________/
И. Н. Камаева
/
|
Утверждаю
Директор МБОУ
«СОШ № 33»
__________/Л.Н.
Потрусова /
Приказ № __от
_________2015г
|
Рабочая программа
математического кружка
«Нестандартные задачи в итоговой
аттестации
при поступлении в 10-й профильный класс»
для обучающихся 9 класса
муниципального
бюджетного общеобразовательного учреждения
«Средняя
общеобразовательная школа №33 имени П.А. Столыпина»
Энгельсского
муниципального района Саратовской области
на 2015/2016
учебный год
Составитель:
Денисюк
Галина Михайловна, учитель
математики первой
квалификационной категории
Пояснительная
записка.
Рабочая программа математического кружка «Нестандартные
задачи в итоговой аттестации при поступлении в 10-й профильный класс»
разработана на основе примерной программы по математике основного общего
образования с учётом требований федерального компонента государственного
стандарта.
Данная рабочая
программа адресована для учащихся 9 класса общеобразовательной школы в объеме
учебного времени 35 часов (1 час в неделю).
МБОУ «СОШ №33 »
является средним общеобразовательным учреждением.
Цель работы МБОУ
«СОШ №33» по ступеням:
формирование духовно богатой,
разносторонней развитой личности с высокими нравственными идеалами и эстетическими
потребностями, способной к самоопределению и продолжению образования с учетом
индивидуальных особенностей.
.
Цели
математического кружка
«Нестандартные
задачи в итоговой аттестации при поступлении в 10-й профильный класс»
·
систематизировать
методы решения линейных уравнений, систем уравнений, неравенств, содержащих
параметры, квадратных уравнений и неравенств, системы уравнений и неравенств
второго порядка
·
углубить
знания и приобрести навыки решения задач с модулями
·
познакомить
учащихся основными операциями над графиками
·
продемонстрировать
применение графического метода в исследовании уравнений, неравенств, задачах
·
повысить
учебную мотивацию учащихся
·
развивать
способности учащихся к математической деятельности
·
подготовить
учащихся к сдаче ГИА по математике.
Формы организации
деятельности учащихся на занятиях:
1) Практическое
занятие
2) Лекция
3) Решение
тестов ГИА
4) Семинар
Ожидаемые образовательные результаты в рамках ГОС:
По окончании обучения
учащиеся должны знать:
·
как
используются математические формулы, уравнения и неравенства; примеры их
применения для решения математических и практических задач.
По окончании обучения
учащиеся должны уметь:
·
составлять
буквенные выражения и формулы по условиям задач; осуществлять в выражениях и
формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления,
осуществлять подстановку одного выражения в другое; выражать из формул одну
переменную через остальные;
·
выполнять
основные действия с алгебраическими дробями; выполнять разложение многочленов
на множители; выполнять тождественные преобразования рациональных выражений;
·
применять
свойства арифметических квадратных корней для вычисления значений и
преобразований числовых выражений, содержащих квадратные корни;
·
решать
линейные, квадратные уравнения и рациональные уравнения, сводящиеся к ним,
системы двух линейных уравнений и несложные нелинейные системы;
·
решать
линейные и квадратные неравенства с одной переменной и их системы;
·
решать
текстовые задачи алгебраическим методом, интерпретировать полученный результат,
проводить отбор решений, исходя из формулировки задачи;
·
находить
значения функции, заданной формулой, таблицей, графиком по ее аргументу;
находить значение аргумента по значению функции, заданной графиком или
таблицей;
·
определять
свойства функции по ее графику; применять графические представления при решении
уравнений, систем, неравенств;
·
выполнения
расчетов по формулам, составления формул, выражающих зависимости между
реальными величинами; нахождения нужной формулы в справочных материалах.
ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Литература
для учителя:
1.
Мочалов
В.В., Сильвестров В.В. Уравнения и неравенства с параметрами. Издательство
Чувашского университета, Чебоксары,2000.
2.
Щербинская
Т.Б. Элективные курсы. Канашское МОУ «СОШ №3»ЧР, Канаш, 2008.
3.
Цыпкин
А.Г., Пинский А.И. Справочное пособие по методам решения задач по математике
для средней школы. Издательство «Наука», М.,1983.
4.
Вирченко
Н.А., Ляшко И.И., Швецов К.И. Графики функций. Справочник.Киев,1979.
5.
Крамор
В.С. Повторяем и систематизируем школьный курс алгебры и начал анализа. М.,
Просвещение,1990.
6.
Крамор
В.С. Повторяем и систематизируем школьный курс геометрии. М., Просвещение,
1992.
7.
Лысенко
Ф.Ф. 9 класс. Пособие для самостоятельной подготовки к итоговой аттестации.
Литература
для обучающихся:
1. С.М. Никольский и
др. Алгебра 7 кл., Алгебра 8 кл. Алгебра 9 кл. Просвещение. Москва. 2005.
2. Нестеренко и др.
Лучшие задачи на смекалку. АСТ – пресс. Москва 1999.
3. Пичурин Л.Ф. За
страницами учебника алгебры. Москва: «Просвещение», 1990.
4. Семенов
В.F. Изучаем геометрию. _ М.: Просвещение,1987.
Адреса
сайтов:
1. http://shimrg.rusedu.net/category/646/1578
2. http://www.uchportal.ru/
3.
http://www.gcro.ru/index.php?option=com_content&vie
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.