Рабочая программа "Математика 2 класс (УМК "Школа России")

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Чердаклинская средняя школа № 1

имени доктора Леонида Михайловича Рошаля

 (МБОУ Чердаклинская СШ № 1)

Рассмотрена на заседании методического объединения учителей начальных классов Протокол № 1 от «26» августа 2020г. Руководитель ШМО учителей  начальных классов             ________________/Семёнова Н.В./                                                Ф.И.О.

Согласована Заместитель директора по учебно-воспитательной работе      ________________/С.В.Шаброва /                                              Ф.И.О.  « 27 »  августа 2020г.

Утверждена приказом от « 28 »  августа 2020г. № ____ И.о. директора _________________/Ю.Ф. Мочалова/      Ф.И.О.

Рабочая программа

Наименование учебного предмета: математика (базовый)

Класс: 2

Учитель начальных классов: Тимофеева Ирина Юрьевна, высшая квалификационная категория

Срок реализации программы: 2020 - 2021 учебный год

Количество часов по учебному плану: всего  136 часов в год; в неделю – 4 часа

Учебник: «Математика» Учебник для общеобразовательных организаций в 2-х частях. М.И. Моро, С.И. Волкова,

С.В. Степанова. Москва «Просвещение» 2019.

Рабочую программу составил (а) ____________________ /Тимофеева И.Ю./

                                                                              Подпись                   Расшифровка подписи

  1.  Настоящая рабочая программа составлена на основании следующих нормативно - правовых документов:

1.                  Федеральный Закона от 29.12.2013 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями).

2.                  Приказа Минобразования РФ от 06 октября 2009 г. №373 "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (с изменениями  в редакции от 31.12.2015г. №1576)

3.                  Постановления Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека и Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 №189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10»  «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (с изменениями на 24.11.2015) (далее - СанПиН 2.4.2. 2821- 10).

4.                  Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 30.06.2020 № 16 "Об утверждении санитарно-эпидемиологических правил СП 3.1/2.4 3598-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации работы образовательных организаций и других объектов социальной инфраструктуры для детей и молодежи в условиях распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19)".

5.                  Федерального перечня учебников, рекомендованных и допущенных Министерством образования и науки по Приказу МО РФ от 28.12.2018

№ 345 (с изменениями от 22.11.2019г.).

6.                  Приказа  Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.06.2016 № 699 «Об утверждении перечня организаций, осуществляющих выпуск учебных пособий, которые допускаются к использованию при реализации  имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования.

7.        ООП НОО МБОУ Чердаклинской СШ № 1 на текущий год.

8.         Примерной основной образовательной программы начального общего образования, одобренной решение федерального учебного - методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 года №15).

9.        Авторской программы М.И. Моро. Математика. (Программы общеобразовательных учреждений. Начальная школа. 1-4 классы. Учебно-методический комплект «Школа России»:– Математика М.: Просвещение, 2018.)

10.      Устава МБОУ ЧСШ  № 1.

11.      Учебного плана Школы.

2. Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методиче­ского комплекта:

- для учителя:

1.«Математика» Учебник для общеобразовательных организаций в 2-х частях. М.И. Моро, С.И. Волкова,

С.В. Степанова. Москва «Просвещение» 2019.

2. М.И. Моро, С.И. Волкова. Методические рекомендации. Москва «Просвещение» 2018.

- для обучающихся:

1.«Математика» Учебник для общеобразовательных организаций в 2-х частях. М.И. Моро, С.И. Волкова,

С.В. Степанова. Москва «Просвещение» 2019.

2. «Математика». Рабочие тетради в 2-х частях. М.И. Моро, С.И. Волкова. Москва «Просвещение» 2020.

3. «Математика». Проверочные работы. С.И. Волкова. Москва «Просвещение» 2020.

Электронные  образовательные ресурсы:

- Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов: http://school-collection.edu.ru http://lyceum8.com.

-Электронный каталог УМК "Школа России"http://school-russia.prosv.ru/
 -Раздел «Математика» на сайте «Началка семинфо»  http://nachalka.seminfo.ru/course/view.php?id=24243

Дистанционный компонент:

при  дистанционном обучении будут использоваться  следующие образовательные платформы: 

РЭШ,  Яндекс-учебник, Учи-ру (видеосвязь), Сетевой город, онлайн - связь с учащимися через  Вайбер, Конференции ZOOM.

3. Место учебного предмета в  учебном  плане.

Согласно учебному плану школы на  математику отводится 4  часа в неделю, 34 учебных недели –136   уроков в год.

4. Планируемые результаты освоения учебного предмета.

Личностные результаты

У учащегося будут сформированы:

- понимание того, что одна и та же математическая модель отражает одни и те же отношения между различными объектами;

- элементарные умения в проведении самоконтроля и самооценки результатов своей учебной деятельности;

- элементарные умения самостоятельного выполнения работ и осознание личной ответственности за проделанную работу;

- элементарные правила общения;

- начальные представления об основах гражданской идентичности;

- уважение семейных ценностей, понимание необходимости бережного отношения к природе, к своему здоровью и здоровью других людей.

Учащийся получит возможность для формирования:

- интереса к отражению математическими способами отношений между различными объектами окружающего мира;

- первичного понимания значения математических знаний в жизни человека и первоначальных умений решать практические задачи с использованием математических знаний;

- потребности в проведении самоконтроля и в оценке результатов учебной деятельности.

Метапредметные результаты

Регулятивные

Учащийся научится:

- понимать, принимать и сохранять учебную задачу и решать её в сотрудничестве с учителем и коллективной деятельности;

- составлять под руководством учителя план действий для решения учебных задач;

- выполнять план действий и проводить  пошаговый контроль его выполнения в сотрудничестве с учителем и одноклассниками;

- в сотрудничестве с учителем находить несколько способов решения учебной задачи, выбирать наиболее рациональный.

Учащийся получит возможность научиться:

- принимать учебную задачу, предлагать возможные способы её решения, воспринимать и оценивать предложения других учеников по её решению;

- оценивать правильность выполнения действий по решению учебной задачи и вносить необходимые исправления;

- выполнять учебные действия в устной и письменной форме, использовать математические термины, символы и знаки;

- контролировать ход совместной работы и оказывать помощь товарищу в случаях затруднений.

Познавательные

Учащийся научится:

- строить несложные модели математических понятий и отношений, ситуаций, описанных в задачах.

- описывать результаты учебных действий, используя математические термины и записи;

- понимать, что одна и та же математическая модель отражает одни и те же отношения между различными объектами;

- иметь общее представление о базовых межпредметных понятиях: числе, величине, геометрической фигуре;

- применять полученные знания в изменённых условиях;

- осваивать способы решения задач творческого и поискового характера;

- выделять из предложенного текста информацию по заданному условию, дополнять ею текст задачи с недостающими данными, составлять по ней текстовые задачи с разными вопросами и решать их;

- осуществлять поиск нужной информации в материале учебника и в других источниках в разной форме (пересказ, текст, таблицы)

- представлять собранную в результате расширенного поиска информацию в разной форме (пересказ, текст, таблицы).

Учащийся получит возможность научиться:

- фиксировать математические отношения между объектами и группами объектов в знаково-символической форме (на моделях);

- осуществлять расширенный поиск нужной информации в различных источниках, использовать её для решения задач, математических сообщений, изготовления объектов с использованием свойства геометрических фигур;

Анализировать и систематизировать собранную информацию и представлять её предложенной форме (пересказ, текст, таблица);

Коммуникативные

Учащийся научится:

- строить речевое высказывание в устной форме, использовать математическую терминологию;

- оценивать различные подходы и точки зрения на обсуждаемый вопрос;

- уважительно вести диалог с товарищами, стремиться к тому, чтобы учитывать разные мнения;

- принимать активное участие в работе паре и в группе с одноклассниками: определять общие цели работы, намечать способы их достижения, распределять роли и совместной деятельности, анализировать ход и результаты проделанной работы;

- вносить и отстаивать свои предложения по организации совместной работы, понятные для партнера по обсуждаемому вопросу;

- осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимную помощь.

Учащийся получит возможность научиться:

- самостоятельно оценивать различные подходы и точки зрения, высказывать своё мнение, аргументированно его обосновывать;

- контролировать ход совместной работы и оказывать помощь товарищу в случаях затруднений.

Предметные результаты

Числа и величины

Учащийся научится:

- образовывать, называть, читать, записывать числа   1 до 10;

- упорядочивать заданные числа;

- заменять двузначные число суммой разрядных слагаемых;

- выполнять сложение и вычитание вида 30+5, 35-5, 35-30;

- устанавливать закономерность – правило, по которому составлена числовая последовательность (увеличение/уменьшение числа на несколько единиц); продолжать её или восстанавливать пропущенные в ней числа;

- группировать числа по заданному или самостоятельно установленному признаку;

- читать и записывать значения величины длины, используя изученные единицы измерения этой величины (час, минута), и соотношения между ними: 1м = 100см, 1 м = 10 дм, 1 дм = 10 см;

- читать и записывать значение величины время, используя изученные единицы измерения этой величины (час, минута) и соотношение между ними: 1 ч = 60 мин, определять по часам время с точностью до минуты;

- записывать и использовать соотношение между рублём и копейкой: 1 р. = 100 к.

Учащийся получит возможность научиться:

- группировать объекты по разным признакам;

- самостоятельно выбирать единицу для измерения таких величин, как длина, время в конкретных условиях и объяснять свой выбор.

Арифметические действия

Учащийся научится:

- воспроизводить по памяти таблицу сложения чисел в пределах 20 и использовать её при выполнении действий сложения и вычитания;

- выполнять сложение и вычитание в пределах 100; в более лёгких случаях устно, в более сложных случаях – письменно (столбиком);

- выполнять проверку правильности выполнения сложения и вычитания;

- называть и обозначать действия умножения и деления;

- использовать термины: уравнение, буквенное выражение;

- заменять сумму одинаковых слагаемых произведением и произведение – суммой одинаковых слагаемых);

- умножать 1 и 0 на число; умножать и делить на 10;

- читать и записывать числовые выражения в 2 действия;

- находить значения числовых выражений в 2 действия, содержащих сложение и вычитание (со скобками и без скобок);

- применять переместительное и сочетательное свойства сложения при вычислениях.

Учащийся получит возможность научиться:

- вычислять значение буквенного выражения, содержащего одну букву при заданном её значении;

- решать простые уравнения подбором неизвестного числа;

- моделировать действия «умножение» и «деление» с использованием предметов, схематических чертежей;

- раскрывать конкретный смысл действий «умножение» и «деление»;

- применять переместительное свойство умножения при вычислениях;

- называть компоненты и результаты действий умножения и деления;

- устанавливать взаимосвязи между компонентами и результатом умножения;

- выполнять умножение и деление с числами 2 и 3.

Работа с текстовыми задачами

Учащийся научится:

- решать задачи в 1-2 действия на сложение и вычитание, на разностное сравнение чисел и задачи в 1 действие, раскрывающие конкретный смысл действий умножение и деление;

- выполнять краткую запись задачи, схематический рисунок;

- составлять текстовую задачу по схематическому рисунку, по краткой записи, по числовому выражению, по решению задачи.

Учащийся получит возможность научиться:

- решать задачи с величинами: цена, количество, стоимость.

Пространственные отношения

Геометрические фигуры.

Учащийся научится:

- распознавать и называть углы разных видов: острый, прямой, тупой.

- распознавать и называть фигуры: треугольник, четырехугольник  выделять среди четырехугольников прямоугольник (квадрат);

- соотносить реальные объекты с моделями и чертежами: треугольника, прямоугольника (квадрат).

Учащийся получит возможность научиться:

- изображать прямоугольник (квадрат) на нелинованной бумаге с использованием линейки и угольника.

Геометрические величины

Учащийся научится:

- читать и записывать значение величины длина, используя изученные единицы длины и соотношения между ними (миллиметр, сантиметр, дециметр, метр);

- вычислять длину ломаной, состоящей из 3-4 звеньев, и периметр многоугольника треугольника, четырехугольника, пятиугольника).

Учащийся получит возможность научиться:

- выбирать наиболее подходящие единицы длины в конкретной ситуации;

- вычислять периметр прямоугольника (квадрата).

Работа с информацией

Учащийся научится:

- читать и заполнять таблицы по результатам выполнения задания;

- заполнять свободные клетки в несложных таблицах, определяя правило составления таблиц;

- проводить логические рассуждения и делать выводы;

- понимать простейшие высказывания с логическими связками: если …, то …, все …, каждый и другие, выделяя верные и неверные высказывания.

Учащийся получит возможность научиться:

- самостоятельно оформлять в виде таблицы зависимости между величинами: цена, количество, стоимость;

- общих представлений о построении последовательности логических рассуждений.

К концу обучения во втором классе ученик получит возможность научиться:

формулировать:

-          свойства умножения и деления;

-          определения прямоугольника и квадрата;

-          свойства прямоугольника (квадрата);

называть:

-          вершины и стороны угла, обозначенные латинскими буквами;

-          элементы многоугольника (вершины, стороны, углы);

читать:

-          обозначения луча, угла, многоугольника;

различать:

-          луч и отрезок;

характеризовать:

-          расположение чисел на числовом луче;

-          взаимное расположение фигур на плоскости (пересекаются, не пересекаются, имеют общую точку (общие точки);

решать учебные и практические задачи:

-          выбирать единицу длины при выполнении измерений;

-          обосновывать выбор арифметических действий для решения задач;

-          указывать на рисунке все оси симметрии прямоугольника (квадрата);

-          изображать на бумаге многоугольник с помощью линейки или от руки;

-          составлять несложные числовые выражения;

-          выполнять несложные устные вычисления в пределах 100.

5.Тематическое планирование

№  п/п	Название раздела	Количество часов
1.	ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100. НУМЕРАЦИЯ	17 ч.
2.	ЧИСЛА ОТ 1ДО 100. СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ	46 ч.
3.	СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ ЧИСЕЛ ОТ 1 ДО 100 (ПИСЬМЕННЫЕ ВЫЧИСЛЕНИЯ)	28 ч.
4.	УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ	24 ч.
5.	ТАБЛИЧНОЕ УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ	18 ч.
6.	ПОВТОРЕНИЕ	3 ч.
Итого		136 ч.

6.Календарно- тематическое планирование

№ урока	Дата по плану	Фактически	Тема урока	Дистанционный компонент	Примечание
1.			Числа от 1 до 20.	Яндекс-учебник, Учи-ру, Вайбер, Конференции ZOOM.
2.			Числа от 1 до 20.Тест№1	Яндекс-учебник, Учи-ру, Вайбер, Конференции ZOOM.
3.			Десятки. Счёт десятками до 100.	Яндекс-учебник, Учи-ру, Вайбер, Конференции ZOOM.
4.			Числа от 11 до 100. Образование чисел.	Яндекс-учебник, Учи-ру, Вайбер, Конференции ZOOM.
5.			Числа от 11 до 100. Поместное значение цифр	Яндекс-учебник, Учи-ру, Вайбер, Конференции ZOOM.
6.			Однозначные и двузначные числа.	Яндекс-учебник, Учи-ру, Вайбер, Конференции ZOOM.
7.			Миллиметр. Конструирование коробочки для мелких предметов.	Яндекс-учебник, Учи-ру, Вайбер, Конференции ZOOM.
8.			Миллиметр. Конструирование коробочки для мелких предметов. Математ. диктант №1	Вайбер, Конференции ZOOM.
9.			Входная контрольная работа по теме: «Повторение изученного в 1 классе».	Вайбер, Конференции ZOOM.
10.			Анализ контрольной работы. Наименьшее трёхзначное число. Сотня.	Вайбер, Конференции ZOOM.
11.			Метр. Таблица мер длины.	Яндекс-учебник, Учи-ру, Вайбер, Конференции ZOOM.
12.			Сложение и вычитание вида 35+5, 35 – 30, 35 – 5	Яндекс-учебник, Учи-ру, Вайбер, Конференции ZOOM.
13.			Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых.	Яндекс-учебник, Учи-ру, Вайбер, Конференции ZOOM.
14.			Единицы стоимости. Рубль. Копейка. Математ.  диктант №2	Яндекс-учебник, Учи-ру, Вайбер, Конференции ZOOM.
15.			Странички для любознательных. Самост. работа по теме «Сложение и вычитание без перехода через разряд»	Вайбер, Конференции ZOOM.
16.			Проверочная работа  по теме: «Числа от 1 до 100. Нумерация».	Вайбер, Конференции ZOOM.
17.			Анализ работы. Странички для любознательных.	Яндекс-учебник, Учи-ру, Вайбер, Конференции ZOOM.
18.			Задачи, обратные данной.	Яндекс-учебник, Учи-ру, Вайбер, Конференции ZOOM.
19.			Сумма и разность отрезков.	Яндекс-учебник, Учи-ру, Вайбер, Конференции ZOOM.
20.			Задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого.	Яндекс-учебник, Учи-ру, Вайбер, Конференции ZOOM.
21.			Задачи на нахождение неизвестного вычитаемого.	Яндекс-учебник, Учи-ру, Вайбер, Конференции ZOOM.
22.			Закрепление изученного материала.	Яндекс-учебник, Учи-ру, Вайбер, Конференции ZOOM.
23.			Единицы времени. Час. Минута.	Яндекс-учебник, Учи-ру, Вайбер, Конференции ZOOM.
24.			Длина ломаной.	Яндекс-учебник, Учи-ру, Вайбер, Конференции ZOOM.
25.			Закрепление изученного материала. Тест № 2 по теме «Задача».	Яндекс-учебник, Учи-ру, Вайбер, Конференции ZOOM.
26.			Странички для любознательных.	Яндекс-учебник, Учи-ру, Вайбер, Конференции ZOOM.
27.			Порядок выполнения действий. Скобки.	Яндекс-учебник, Учи-ру, Вайбер, Конференции ZOOM.
28.			Числовые выражения.	Яндекс-учебник, Учи-ру, Вайбер, Конференции ZOOM.
29.			Сравнение числовых выражений.	Яндекс-учебник, Учи-ру, Вайбер, Конференции ZOOM.
30.			Периметр многоугольника.	Яндекс-учебник, Учи-ру, Вайбер, Конференции ZOOM.
31.			Свойства сложения.	Яндекс-учебник, Учи-ру, Вайбер, Конференции ZOOM.
32.			Свойства сложения. Математический диктант №3	Вайбер, Конференции ZOOM.
33.			Закрепление изученного материала.	Яндекс-учебник, Учи-ру
34.			Контрольная работа  по теме: «Числовые выражения».	Вайбер, Конференции ZOOM.
35.			Анализ контрольной работы. Наши проекты. Узоры и орнаменты на посуде.	Вайбер, Конференции ZOOM.
36.			Странички для любознательных.
37.			Что узнали. Чему научились.	Яндекс-учебник, Учи-ру
38.			Подготовка к изучению устных приёмов вычислений.	Вайбер, Конференции ZOOM.
39.			Приём вычислений вида 36+2, 36+20	Яндекс-учебник, Учи-ру, Вайбер, Конференции ZOOM.
40.			Приём вычислений вида 36-2, 36-20	Яндекс-учебник, Учи-ру, Вайбер, Конференции ZOOM.
41.			Приём вычислений вида 26+4	Яндекс-учебник, Учи-ру, Вайбер, Конференции ZOOM.
42.			Приём вычислений вида 30-7	Яндекс-учебник, Учи-ру, Вайбер, Конференции ZOOM.
43.			Приём вычислений вида 60-24	Яндекс-учебник, Учи-ру
44.			Закрепление изученного. Решение задач.	Яндекс-учебник, Учи-ру
45.			Закрепление изученного материала. Решение задач.	Яндекс-учебник, Учи-ру
46.			Закрепление изученного материала. Решение задач.	Яндекс-учебник, Учи-ру
47.			Приём вычислений вида 26+7.	Яндекс-учебник, Учи-ру
48.			Приём вычислений вида 35-7.	Яндекс-учебник, Учи-ру
49.			Закрепление изученного материала.	Яндекс-учебник, Учи-ру
50.			Закрепление изученного материала.	Яндекс-учебник, Учи-ру
51.			Странички для любознательных.
52.			Что узнали. Чему научились.	Яндекс-учебник, Учи-ру
53.			Что узнали. Чему научились. Математический диктант №4	Вайбер, Конференции ZOOM.
54.			Проверочная работа  по теме: «Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание».	Вайбер, Конференции ZOOM.
55.			Анализ работы. Буквенные выражения.	Вайбер, Конференции ZOOM.
56.			Буквенные выражения. Закрепление	Яндекс-учебник, Учи-ру
57.			Уравнение. Решение уравнений методом подбора.	Яндекс-учебник, Учи-ру
58.			Уравнение. Решение уравнений методом подбора.	Яндекс-учебник, Учи-ру
59.			Проверка сложения.	Яндекс-учебник, Учи-ру
60.			Проверка вычитания. Математический диктант№5.	Вайбер, Конференции ZOOM.
61.			Закрепление изученного материала.	Яндекс-учебник, Учи-ру
62.			Контрольная работа по теме: «Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание».	Вайбер, Конференции ZOOM.
63.			Анализ контрольной работы. Закрепление изученного материала. Тест №3	Вайбер, Конференции ZOOM.
64.			Сложение вида 45+23.	Яндекс-учебник, Учи-ру
65.			Вычитание вида 57 – 26.	Яндекс-учебник, Учи-ру
66.			Проверка сложения и вычитания.	Яндекс-учебник, Учи-ру
67.			Закрепление изученного материала.	Яндекс-учебник, Учи-ру
68.			Угол. Виды углов.	Яндекс-учебник, Учи-ру
69.			Закрепление изученного материала.	Яндекс-учебник, Учи-ру
70.			Сложение вида 37+48.	Яндекс-учебник, Учи-ру
71.			Сложение вида 37+53.	Яндекс-учебник, Учи-ру
72.			Прямоугольник.	Яндекс-учебник, Учи-ру
73.			Прямоугольник.	Яндекс-учебник, Учи-ру
74.			Сложение вида 87 + 13.	Яндекс-учебник, Учи-ру
75.			Закрепление изученного материала. Решение задач.	Яндекс-учебник, Учи-ру
76.			Вычисления вида. 32+8, 40-8.	Яндекс-учебник, Учи-ру
77.			Вычитание вида 50 - 24.	Яндекс-учебник, Учи-ру
78.			Что узнали. Чему научились.	Яндекс-учебник, Учи-ру
79.			Что узнали. Чему научились. Математический диктант №6.	Вайбер, Конференции ZOOM.
80.			Проверочная работа на тему: «Сложение и вычитание чисел от 1 до 100. Письменные вычисления».	Вайбер, Конференции ZOOM.
81.			Анализ контрольной работы. Странички  для любознательных.	Вайбер, Конференции ZOOM.
82.			Вычитание вида 52 - 24.	Яндекс-учебник, Учи-ру
83.			Закрепление изученного материала.	Яндекс-учебник, Учи-ру
84.			Закрепление изученного материала.	Яндекс-учебник, Учи-ру
85.			Свойство противоположных сторон прямоугольника.	Яндекс-учебник, Учи-ру
86.			Закрепление изученного материала.	Яндекс-учебник, Учи-ру
87.			Квадрат.	Яндекс-учебник, Учи-ру
88.			Квадрат.	Вайбер, Конференции ZOOM.
89.			Наши проекты. Оригами.	Вайбер, Конференции ZOOM.
90.			Странички для любознательных. Математический диктант №7.	Вайбер, Конференции ZOOM.
91.			Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание чисел от 1 до 100»	Вайбер, Конференции ZOOM.
92.			Работа над ошибками Конкретный смысл действия умножения.	Вайбер, Конференции ZOOM.
93.			Вычисления результата умножения с помощью сложения.	Яндекс-учебник, Учи-ру
94.			Задачи на умножение.	Яндекс-учебник, Учи-ру
95.			Периметр прямоугольника.	Яндекс-учебник, Учи-ру
96.			Умножение нуля и единицы.	Яндекс-учебник, Учи-ру
97.			Название компонентов и результата умножения.	Яндекс-учебник, Учи-ру
98.			Закрепление изученного материала. Решение задач. Проверочная работа.	Вайбер, Конференции ZOOM.
99.			Работа над ошибками. Тест №4	Вайбер, Конференции ZOOM.
100.			Переместительное свойство умножения.	Яндекс-учебник, Учи-ру
101.			Переместительное свойство умножения. Математический диктант №8.	Вайбер, Конференции ZOOM.
102.			Конкретный смысл деления (решение задач на деление по содержанию).	Яндекс-учебник, Учи-ру
103.			Конкретный смысл действия деления. Закрепление.	Яндекс-учебник, Учи-ру
104.			Конкретный смысл действия деления (решение задач на деление на равные части).	Яндекс-учебник, Учи-ру
105.			Названия компонентов и результата деления	Яндекс-учебник, Учи-ру
106.			Что узнали. Чему научились.	Яндекс-учебник, Учи-ру
107.			Умножение и деление. Закрепление.	Яндекс-учебник, Учи-ру
108.			Связь между компонентами и результатом умножения.	Яндекс-учебник, Учи-ру
109.			Приём деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения.	Яндекс-учебник, Учи-ру
110.			Приёмы умножения и деления на 10.	Яндекс-учебник, Учи-ру
111.			Задачи с величинами «цена», «количество», «стоимость».	Яндекс-учебник, Учи-ру
112.			Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого.	Яндекс-учебник, Учи-ру
113.			Закрепление изученного материала. Решение задач.	Яндекс-учебник, Учи-ру
114.			Контрольная работа  по теме: «Умножение и деление».	Вайбер, Конференции ZOOM.
115.			Работа над ошибками.	Вайбер, Конференции ZOOM.
116.			Умножение числа  2 и на 2.	Яндекс-учебник, Учи-ру
117.			Умножение числа  2 и на 2.	Яндекс-учебник, Учи-ру
118.			Приёмы умножения числа 2.	Яндекс-учебник, Учи-ру
119.			Деление на 2.	Яндекс-учебник, Учи-ру
120.			Деление на 2.	Яндекс-учебник, Учи-ру
121.			Закрепление  изученного материала. Решение задач.	Яндекс-учебник, Учи-ру
122.			Странички для любознательных.	Яндекс-учебник, Учи-ру
123.			Что узнали. Чему научились.	Яндекс-учебник, Учи-ру
124.			Умножение числа 3 и на 3.	Яндекс-учебник, Учи-ру
125.			Умножение числа 3 и на 3.	Яндекс-учебник, Учи-ру
126.			Деление на 3.	Яндекс-учебник, Учи-ру
127.			Закрепление изученного материала.	Яндекс-учебник, Учи-ру
128.			Странички для любознательных.	Вайбер, Конференции ZOOM.
129.			Что узнали. Чему научились. Математический диктант№9.	Вайбер, Конференции ZOOM.
130.			Контрольная работа (итоговая).	Вайбер, Конференции ZOOM.
131.			Работа над ошибками.	Вайбер, Конференции ZOOM.
132.			Что узнали, чему научились во 2 классе?	Яндекс-учебник, Учи-ру, Вайбер, Конференции ZOOM.
133.			Что узнали, чему научились во 2 классе?	Яндекс-учебник, Учи-ру, Вайбер, Конференции ZOOM.
134.			Повторение и обобщение изученного материала.	Яндекс-учебник, Учи-ру, Вайбер, Конференции ZOOM.
135.			Повторение и обобщение изученного материала.	Яндекс-учебник, Учи-ру, Вайбер, Конференции ZOOM.
136.			Повторение и обобщение изученного материала.	Яндекс-учебник, Учи-ру, Вайбер, Конференции ZOOM.

1.      Лист коррекции

Дата	Содержание изменений	Причина (нормативный акт, закрепляющий изменения)	Примечание