Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа математика 2 класс

Рабочая программа математика 2 класс



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Комитет по образованию и делам молодежи

Администрации Солонешенского района Алтайского края

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Тележихинская основная общеобразовательная школа»





Рассмотрено

на заседании

педагогического совета

Протокол №

«___»_______201_г.

Утверждаю

директор МКОУ

«Тележихинская ООШ»

Приказ №_______

«__»__________201_г.

________ Евсина О. И.





Рабочая программа

По учебному предмету Математика

Образовательная область Математика и Информатика

Ступень начального общего образования

Класс 2

Срок реализации программы 1 год

Рабочая программа составлена на основе авторской программы

М. И. Моро, Ю. М. Колягина, М. А. Бантовой, Г. В. Бельтюковой, С. И. Волковой, С. В. Степановой по математике







Программу разработала:

Илларионова Ксения Александровна

Учитель начальных классов

(соответствие занимаемой должности)








с.Тележиха

2016г.

Планируемые результаты изучения предмета

Программа обеспечивает достижение выпускниками начальной школы следующих личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные результаты

  1. Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России.

  2. Осознание роли своей страны в мировом развитии; уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.

  3. Целостное восприятие окружающего мира.

  4. Развитая мотивация учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий; творческий подход к выполнению заданий.

  5. Рефлексивная самооценка, умение анализировать свои действия и управлять ими.

  6. Навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

  7. Установка на здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, к работе на результат

Метапредметные результаты

  1. Способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства и способы её осуществления.

  2. Овладение способами выполнения заданий творческого и поискового характера.

  3. Умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

  4. Способность использовать знаково-символические средства представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач. Использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач.

  5. Использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве Интернета), сбора, обработки, анализа, организации и передачи информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета, в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры компьютера, фиксировать (записывать) результаты измерения величин и анализировать изображения, звуки, готовить своё выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением.

  6. Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, настроения рассуждений, отнесение к известным понятиям.

  7. Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою точку зрения; излагать и аргументировать своё мнение.

  8. Определение общей цели и путей её достижения: умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

  9. Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов и процессов в соответствии с содержанием учебного предмета «Математика».

  10. Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

  11. Умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием учебного предмета «Математика».

Предметные результаты

  1. Использование приобретённых математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также для оценки их количественных и пространственных отношений.

  2. Овладение основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математической речи, основами счёта, измерения, прикидки результата и его оценки.

  3. Приобретение начального опыта применения математических знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач.

  4. Умения выполнять устно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры

  5. Приобретение первоначальных навыков работы на компьютере (набирать текст на клавиатуре, работать с «меню», находить информацию по заданной теме, распечатывать её на принтере).



В результате изучения курса математики обучающиеся на уровне начального общего образования:

читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона;

устанавливать закономерность — правило, по которому составлена числовая последовательность, и составлять последовательность по заданному или самостоятельно выбранному правилу (увеличение/уменьшение числа на несколько единиц, увеличение/уменьшение числа в несколько раз);

группировать числа по заданному или самостоятельно установленному признаку;

классифицировать числа по одному или нескольким основаниям, объяснять свои действия;

читать, записывать и сравнивать величины (массу, время, длину, площадь, скорость), используя основные единицы измерения величин и соотношения между ними (килограмм — грамм; час — минута, минута — секунда; километр — метр, метр — дециметр, дециметр — сантиметр, метр — сантиметр, сантиметр — миллиметр).

выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием таблиц сложения и умножения чисел, алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком);

выполнять устно сложение, вычитание, умножение и деление однозначных, двузначных и трёхзначных чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100 (в том числе с нулём и числом 1);

выделять неизвестный компонент арифметического действия и находить его значение;

вычислять значение числового выражения (содержащего 2—3 арифметических действия, со скобками и без скобок).

устанавливать зависимость между величинами, представленными в задаче, планировать ход решения задачи, выбирать и объяснять выбор действий;

решать арифметическим способом (в 1—2 действия) учебные задачи и задачи, связанные с повседневной жизнью;

решать задачи на нахождение доли величины и величины по значению её доли (половина, треть, четверть, пятая, десятая часть);

оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи.

описывать взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости;

распознавать, называть, изображать геометрические фигуры (точка, отрезок, ломаная, прямой угол, многоугольник, треугольник, прямоугольник, квадрат, окружность, круг);

выполнять построение геометрических фигур с заданными измерениями (отрезок, квадрат, прямоугольник) с помощью линейки, угольника;

использовать свойства прямоугольника и квадрата для решения задач;

распознавать и называть геометрические тела (куб, шар);

соотносить реальные объекты с моделями геометрических фигур.

измерять длину отрезка;

вычислять периметр треугольника, прямоугольника и квадрата, площадь прямоугольника и квадрата;

оценивать размеры геометрических объектов, расстояния приближённо (на глаз).

читать несложные готовые таблицы;

заполнять несложные готовые таблицы;

читать несложные готовые столбчатые диаграммы.

выбирать единицу для измерения данной величины (длины, массы, площади, времени), объяснять свои действия.

выполнять действия с величинами;

использовать свойства арифметических действий для удобства вычислений;

проводить проверку правильности вычислений (с помощью обратного действия, прикидки и оценки результата действия и др.).

решать задачи в 3—4 действия;

находить разные способы решения задачи.

распознавать, различать и называть геометрические тела: параллелепипед, пирамиду, цилиндр, конус.

вычислять периметр многоугольника, площадь фигуры, составленной из прямоугольников.

читать несложные готовые круговые диаграммы;

достраивать несложную готовую столбчатую диаграмму;

сравнивать и обобщать информацию, представленную в строках и столбцах несложных таблиц и диаграмм;

понимать простейшие выражения, содержащие логические связки и слова («…и…», «если… то…», «верно/неверно, что…», «каждый», «все», «некоторые», «не»);

составлять, записывать и выполнять инструкцию (простой алгоритм), план поиска информации;

распознавать одну и ту же информацию, представленную в разной форме (таблицы и диаграммы);

планировать несложные исследования, собирать и представлять полученную информацию с помощью таблиц и диаграмм;

интерпретировать информацию, полученную при проведении несложных исследований (объяснять, сравнивать и обобщать данные, делать выводы и прогнозы).




Содержание тем учебного предмета



Числа и операции над ними.

Числа от 1 до 100.

Нумерация (16ч)

Десяток. Счёт десятками. Образование и название двузначных чисел. Модели двузначных чисел. Чтение и запись чисел. Сравнение двузначных чисел, их последовательность. Представление двузначного числа в виде суммы разрядных слагаемых.

Устная и письменная нумерация двузначных чисел. Разряд десятков и разряд единиц, их место в записи чисел.

Сложение и вычитание чисел.(71ч)

Операции сложения и вычитания. Взаимосвязь операций сложения и вычитания

Изменение результатов сложения и вычитания в зависимости от изменения компонент. Свойства сложения и вычитания. Приёмы рациональных вычислений.

Сложение и вычитание двузначных чисел, оканчивающихся нулями.

Устные и письменные приёмы сложения и вычитания чисел в пределах 100.

Алгоритмы сложения и вычитания.

Умножение и деление чисел.(39ч)

Нахождение суммы нескольких одинаковых слагаемых и представление числа в виде суммы одинаковых слагаемых. Операция умножения. Переместительное свойство умножения.

Операция деления. Взаимосвязь операций умножения и деления. Таблица умножения и деления однозначных чисел.

Величины и их измерение.

Длина. Единица измерения длины – метр. Соотношения между единицами измерения длины.

Перевод именованных чисел в заданные единицы (раздробление и превращение).

Периметр многоугольника. Формулы периметра квадрата и прямоугольника.

Цена, количество и стоимость товара.

Время. Единица времени – час.

Текстовые задачи.

Простые и составные текстовые задачи, при решении которых используется:

а) смысл действий сложения, вычитания, умножения и деления;

в) разностное сравнение;

Элементы геометрии.

Обозначение геометрических фигур буквами.

Острые и тупые углы.

Составление плоских фигур из частей. Деление плоских фигур на части.

Элементы алгебры.

Переменная. Выражения с переменной. Нахождение значений выражений вида а ± 5; 4 – а; при заданных числовых значениях переменной.

Использование скобок для обозначения последовательности действий. Порядок действий в выражениях, содержащих два и более действия со скобками и без них.

Решение уравнений вида а ± х = b; х – а = b; а – х = b;

Занимательные и нестандартные задачи.

Логические задачи. Арифметические лабиринты, магические фигуры, математические фокусы.

Задачи на разрезание и составление фигур. Задачи с палочками.

Итоговое повторение.(11ч)

4 ч резерв















Тематическое планирование



ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО МАТЕМАТИКЕ 2 КЛАСС -132 Ч

п/п






Наименование разделов и тем


Всего часов

Виды деятельности обучающихся

Примечание

Контрольные и диагностические работы

Экскурсии, проектные работы

Раздел №1. Нумерация – 16 часов.

1

Повторение: числа от 1 до 20

1




2

Повторение: числа от 1 до 20

1




3

Счет десятками. Образование и запись чисел от 20 до 100

1




4

Счет десятками. Образование и запись чисел от 20 до 100

1




5

Поместное значение цифр в записи числа

1




6

Однозначные и двузначные числа

1




7

Миллиметр. Закрепление

1




8

Миллиметр. Закрепление

1




9

Число 100

1




10

Метр. Таблица единиц длины

1




11

Сложение и вычитание вида 30+5, 35-5, 35-30

1




12

Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых (36=30+6)

1




13

Рубль. Копейка

1




14

Рубль. Копейка

1




15

Что узнали. Чему научились

1




16

Что узнали. Чему научились. Проверим себя и оценим свои достижения.

1

Проверочная работа



Раздел №2. Сложение и вычитание – 71 час

17

Задачи, обратные данной

1




18

Сумма и разность отрезков

1




19

Решение задач. Модели задачи: краткая запись задачи, схематический чертеж

1




20

Решение задач. Модели задачи: краткая запись задачи, схематический чертеж

1




21

Решение задач. Модели задачи: краткая запись задачи, схематический чертеж

1




22

Час. Минута. Определение времени по часам

1




23

Длина ломаной. Закрепление

1




24

Длина ломаной. Закрепление

1




25

Числовые выражения. Порядок действий в числовых выражениях. Скобки

1




26

Числовые выражения. Порядок действий в числовых выражениях. Скобки

1




27

Сравнение числовых выражений

1




28

Периметр многоугольника

1




29

Свойства сложения

1




30

Применение переместительного и сочетательного свойств сложения

1




31

Применение переместительного и сочетательного свойств сложения

1




32

Применение переместительного и сочетательного свойств сложения

1




33

Что узнали. Чему научились

1




34

Что узнали. Чему научились

1




35

Что узнали. Чему научились

1




36

Контроль и учет знаний

1




37

Контроль и учет знаний

1

Контрольная работа



38

Подготовка к изучению устных приемов сложения и вычитания

1




39

Приемы вычислений для случаев вида 36+2, 36+20

1




40

Приемы вычислений для случаев вида 36-2, 36-20

1




41

Приемы вычислений для случаев вида 26+4, 30-7

1




42

Приемы вычислений для случаев вида 26+4, 30-7

1




43

Приемы вычислений для случаев вида 60-24

1




44

Решение текстовых задач. Запись решения выражением

1




45

Решение текстовых задач. Запись решения выражением

1




46

Решение текстовых задач. Запись решения выражением

1




47

Приемы вычислений для случаев вида 26+7, 35-7. Закрепление

1




48

Приемы вычислений для случаев вида 26+7, 35-7. Закрепление

1




49

Приемы вычислений для случаев вида 26+7, 35-7. Закрепление

1




50

Приемы вычислений для случаев вида 26+7, 35-7. Закрепление

1




51

Что узнали. Чему научились

1




52

Что узнали. Чему научились

1




53

Буквенные выражения

1




54

Буквенные выражения

1




55

Буквенные выражения

1




56

Уравнение. Решение уравнений подбором неизвестного числа

1




57

Уравнение. Решение уравнений подбором неизвестного числа

1




58

Уравнение. Решение уравнений подбором неизвестного числа

1




59

Уравнение. Решение уравнений подбором неизвестного числа

1




60

Проверка сложения. Проверка вычитания

1




61

Проверка сложения. Проверка вычитания

1




62

Решение задач. Проверка решения задачи

1




63

Решение задач. Проверка решения задачи.

1




64

Что узнали. Чему научились

1




65

Что узнали. Чему научились

1




66

Контроль и учет знаний

1

Контрольная работа



67

Письменные вычисления. Сложение вида 45+23

1




68

Письменные вычисления. Вычитание вида 57-26

1




69

Проверка сложения и вычитания

1




70

Проверка сложения и вычитания

1




71

Угол. Виды углов: прямой, острый, тупой

1




72

Решение задач

1




73

Письменные вычисления. Сложение вида 37+48, 37+53

1




74

Письменные вычисления. Сложение вида 37+48, 37+53

1




75

Прямоугольник

1




76

Прямоугольник

1




77

Сложение вида 87+13

1




78

Решение задач

1




79

Письменные вычисления: сложение вида 32+8, вычитание вида 40-8

1




80

Вычитание вида 50-24

1




81

Что узнали. Чему научились

1




82

Вычитание вида 52-24


1




83

Решение задач, подготовка к умножению

1




84

Решение задач, подготовка к умножению

1




85

Свойство противоположных сторон прямоугольника

1




86

Свойство противоположных сторон прямоугольника

1




87

Квадрат

1




88

Квадрат

1




89

Что узнали. Чему научились

1

Проверочная работа



Раздел №3. Умножение и деление - 39 часов

90

Конкретный смысл действия умножение

1




91

Конкретный смысл действия умножение

1




92

Прием умножения с использованием сложения

1




93

Задачи, раскрывающие смысл действия умножения

1




94

Периметр прямоугольника

1




95

Приемы умножения единицы и нуля

1




96

Названия компонентов и результата действия умножения

1




97

Названия компонентов и результата действия умножения

1




98

Переместительное свойство умножения

1




99

Переместительное свойство умножения

1




100

Переместительное свойство умножения

1




101

Конкретный смысл действия деления

1




102

Конкретный смысл действия деления

1




103

Задачи, раскрывающие смысл действия деления

1




104

Задачи, раскрывающие смысл действия деления

1




105

Название чисел при делении

1




106

Что узнали. Чему научились

1




107

Контроль и учет знаний

1

Проверочная работа



108

Связь между компонентами и результатом действия умножения

1




109

Прием деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения

1




110

Приемы умножения и деления на 10

1




111

Решение задач, в том числе задачи с величинами: цена, количество, стоимость

1




112

Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого

1




113

Закрепление

1




114

Табличное умножение и деление. Умножение числа 2 и на 2

1




115

Табличное умножение и деление. Умножение числа 2 и на 2

1




116

Приемы умножения числа 2

1




117

Деление на 2

1




118

Деление на 2

1




119

Деление на 2

1




120

Что узнали. Чему научились

1




121

Что узнали. Чему научились

1




122

Что узнали. Чему научились

1




123

Умножение числа 3 и на 3

1




124

Умножение числа 3 и на 3

1




125

Деление на 3. Закрепление

1




126

Деление на 3. Закрепление

1




127

Деление на 3. Закрепление

1




128

Что узнали. Чему научились

1




129

Что узнали. Чему научились

1




130

Итоговое повторение. Контроль и учет знаний

1




131

Итоговое повторение. Контроль и учет знаний

1




132

Итоговое повторение. Контроль и учет знаний

1




133

Итоговое повторение. Контроль и учет знаний

1




134

Итоговое повторение. Контроль и учет знаний

1




135

Итоговое повторение. Контроль и учет знаний

1




136

Итоговое повторение. Контроль и учет знаний

1





Итого:

136 часов

5 часов










































13



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 26.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров9
Номер материала ДБ-291297
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх