Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Рабочая программа. Математика- 6 класс. ФГОС. 2016- 2017 уч.год

Рабочая программа. Математика- 6 класс. ФГОС. 2016- 2017 уч.год



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

МБОУ «Пожеревицкая средняя школа»

УТВЕРЖДАЮ

Директор школы________________ Г.С.Космачкова



Рабочая программа по предмету математика



6 класс

составлена по

Федеральному Государственному Образовательному Стандарту

основного общего образования



УМК к учебнику: Математика 6 класс. Авторы: Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд. –М., Мнемозина, 2015 г.


Программа разработана на основе примерной «Программы основного общего образования по математике. Математика 5- 6 классы. Сборник рабочих программ». Составитель: Т.А.Бурмистрова . М.: Просвещение, 2013г.




Составитель: учитель математики

Иванова Антонина Михайловна

2016г.


Данная рабочая программа основного общего образования по математике для 6 класса разработана в соответствии с учётом требований:

  • федерального ком­понента Государственного образовательного стандарта основного общего образования;

  • федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2016-2017 учебный год

  • ООП ОУ МБОУ « Пожеревицкая средняя школа»;

  • учебного плана МБОУ « Пожеревицкая средняя школа» на 2016-2017 учебный год;

  • УМК по математике;

  • рекомендациями примерной программы основного общего образования по математике. ( Математика 5- 6 классы. Сборник рабочих программ. Составитель: Т.А.Бурмистрова / М.: Просвещение, 2013г.)



На изучение предмета «Математика» в 6 классе отводится 210 часов из расчета 6 часов в неделю (35 недель)














Планируемые результаты освоения учебного предмета.


Личностные:


  • ответственное отношение к учению, готовность и спо­собность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

  • первичная сформированность коммуникативной компетентности в об­щении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и млад­шими в образовательной, учебно-исследовательской, творче­ской и других видах деятельности;

  • умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры;

  • первоначальное представление о математической науке как сфере человеческой деятельности, об этапах её развития значимости для развития цивилизации;

  • критичность мышления, умение распознавать логически некорректные высказывания, отличать гипотезу от факта;

  • креативность мышления, инициативы, находчивости, активность при решении арифметических задач;

  • умение контролировать процесс и результат учебной математической деятельности;

  • формирование способности к эмоциональному вос­приятию математических объектов, задач, решений, рассуж­дений;



Метапредметные:


  • способность самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

  • умение осуществлять контроль по образцу и вносить не­обходимые коррективы;

  • способность адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи, её объективную трудность и собственные возможности её решения;

  • умение устанавливать причинно-следственные связи; строить логические рассуждения, умозаключения (индуктив­ные, дедуктивные и по аналогии) и выводы;

  • умение создавать, применять и преобразовывать зна­ково-символические средства, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;

  • развитие способности организовывать учебное сотруд­ничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками: определять цели, распределять функции и роли участ­ников, взаимодействовать и находить общие способы работы; умения работать в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта ин­тересов; слушать партнёра; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;

  • формирование учебной и общепользовательской компе­тентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ-компетентности);

  • первоначального представление об идеях и о методах математики как об универсальном языке науки и техники;

  • развитие способности видеть математическую задачу в других дисциплинах, в окружающей жизни;

  • умение находить в различных источниках информа­цию, необходимую для решения математических проблем, и представлять её в понятной форме; принимать решение в условиях неполной и избыточной, точной и вероятностной информации;

  • умение понимать и использовать математические сред­ства наглядности (рисунки, чертежи, схемы и др.) для иллю­страции, интерпретации, аргументации;

  • умение выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимания необходимости их проверки;

  • понимание сущности алгоритмических предписаний и умения действовать в соответствии с предложенным ал­горитмом;

  • умения самостоятельно ставить цели, выбирать и соз­давать алгоритмы для решения учебных математических про­блем;

  • способность планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение задач исследовательского характера.


Предметные:



Раздел «Арифметика»


Натуральные числа. Дроби.


Ученик научится:

  • понимать особенности десятичной системы счисления;

  • понимать и использовать термины и символы, связанные с понятием степени числа; вычислять значения выражений, со­держащих степень с натуральным показателем;

  • применять понятия, связанные с делимостью натуральных чисел;

  • оперировать понятием обыкновенной дроби, выполнять вы­числения с обыкновенными дробями;

  • оперировать понятием десятичной дроби, выполнять вычис­ления с десятичными дробями;

  • понимать и использовать различные способы представления дробных чисел; переходить от одной формы записи чисел к другой, выбирая подходящую для конкретного случая форму;

  • оперировать понятиями отношения и процента;

  • решать текстовые задачи арифметическим способом;

  • применять вычислительные умения в практических ситуаци­ях, в том числе требующих выбора нужных данных или поиска недостающих.

Ученик получит возможность научиться:

  • проводить несложные доказательные рассуждения;

  • исследовать числовые закономерности и устанавливать свойства чисел на основе наблюдения, проведения числового эксперимента;

  • применять разнообразные приёмы рационализации вычисле­ний.


Рациональные числа .


Ученик научится:

  • распознавать различные виды чисел: натуральное, положи­тельное, отрицательное, дробное, целое, рациональное; пра­вильно употреблять и использовать термины и символы, свя­занные с рациональными числами;

  • отмечать на координатной прямой точки, соответствующие заданным числам; определять координату отмеченной точки;

  • сравнивать рациональные числа;

  • выполнять вычисления с положительными и отрицательными числами.

Ученик получит возможность научиться:

  • выполнять вычисления с рациональными числами, сочетая устные и письменные приёмы вычислений, применяя при не­обходимости калькулятор;

  • использовать приёмы, рационализирующие вычисления;

  • контролировать вычисления, выбирая подходящий для си­туации способ.


Измерения, приближения, оценки.


Ученик научится:

  • округлять натуральные числа и десятичные дроби;

  • работать с единицами измерения величин;

  • интерпретировать ответ задачи в соответствии с поставлен­ным вопросом.

Ученик получит возможность научиться:

  • использовать в ходе решения задач представления, связан­ные с приближёнными значениями величин.


Раздел «Алгебра»


Алгебраические выражения. Уравнения. Координатная плоскость.


Ученик научится:

  • использовать буквы для записи общих утверждений (напри­мер, свойств арифметических действий, свойств нуля при ум­ножении), правил, формул;

  • оперировать понятием «буквенное выражение»;

  • осуществлять элементарную деятельность, связанную с поня­тием «уравнение»;

  • выполнять стандартные процедуры на координатной плоско­сти: строить точки по заданным координатам, находить коорди­наты отмеченных точек.

Ученик получит возможность:

  • приобрести начальный опыт работы с формулами: вычис­лять по формулам, в том числе используемым в реальной практике; составлять формулы по условиям, заданным за­дачей или чертежом;

  • переводить условия текстовых задач на алгебраический язык, составлять уравнение, буквенное выражение по условию задачи;

  • познакомиться с идеей координат, с примерами использо­вания координат в реальной жизни.








Раздел «Геометрия»


Наглядная геометрия.


Ученик научится:

  • распознавать на чертежах, рисунках, в окружающем мире плоские геометрические фигуры, конфигурации фигур, описы­вать их, используя геометрическую терминологию и символику, описывать свойства фигур;

  • распознавать на чертежах, рисунках, в окружающем мире пространственные геометрические фигуры, конфигурации фи­гур, описывать их, используя геометрическую терминологию, описывать свойства фигур; распознавать развёртки куба, парал­лелепипеда, пирамиды, цилиндра и конуса;

  • измерять с помощью инструментов и сравнивать длины от­резков и величины углов, строить отрезки заданной длины и углы заданной величины;

  • изображать геометрические фигуры и конфигурации с помо­щью чертёжных инструментов и от руки на нелинованной и клетчатой бумаге;

  • делать простейшие умозаключения, опираясь на знание свойств геометрических фигур, на основе классификаций углов, треу­гольников, четырёхугольников;

  • вычислять периметры многоугольников, площади прямоуголь­ников, объёмы параллелепипедов;

  • распознавать на чертежах, рисунках, находить в окружающем мире и изображать симметричные фигуры; две фигуры, симме­тричные относительно прямой; две фигуры, симметричные от­носительно точки; применять полученные знания в реальных ситуациях.

Ученик получит возможность научиться:

  • исследовать и описывать свойства геометрических фигур (плоских и пространственных), используя наблюдения, изме­рения, эксперимент, моделирование, в том числе компью­терное моделирование и эксперимент;

  • конструировать геометрические объекты, используя бума­гу, пластилин, проволоку и др.;

  • конструировать орнаменты и паркеты, изображая их от руки, с помощью инструментов, а также используя ком­пьютер;

  • определять вид простейших сечений пространственных фигур, получаемых путём предметного или компьютерного моделирования.


В результате изучения математики обучающийся 6 класса должен понимать :

как используются математические формулы, уравнения; примеры их применения для решения математических и практических задач;

как потребности практики привели математическую науку к необходимости расширения понятия числа;

каким образом геометрия возникла из практических задач землемерия; примеры геометрических объектов и утверждений о них, важных для практики.

Выпускник научится:

Правильно употреблять термины, связанные с различными видами чисел и способами их записи: целое, дробное, рациональное, положительное, десятичная дробь; переходить от одной формы записи чисел к другой.

Сравнивать числа, упорядочивать наборы чисел; понимать связь отношений «больше» и «меньше» с расположением точек на координатной прямой.

Выполнять арифметические действия с рациональными числами; сочетать при вычислениях устные и письменные приёмы, применять калькулятор.

Решать основные задачи на дроби и проценты.

Осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления;

Понимать, что уравнения – это математический аппарат решения разнообразных задач из математики;

Правильно понимать формулировку «решить уравнение»;

Решать простейшие уравнения, решать текстовые задачи с помощью составления уравнений.

Выпускник получит возможность использовать приобретенные сведения в практической деятельности и повседневной жизни для:

решения несложных практических расчетных задач, в том числе с использованием при необходимости справочной литературы, калькулятора, компьютера;

устной прикидки и оценки результата вычислений, проверки результата вычислений;

интерпретация результата решения задач.

























Содержание учебного предмета.


Повторение курса математики за 5 класс- 4 часа.


§1. Делимость чисел- 21ч.


Делители и кратные. Признаки делимости на10, на 5и на 2.Признаки делимости на 9 и на 3. Простые и составные числа. Разложение на простые множители. Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа. Наименьшее общее кратное.


§2. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями-21ч.


Основное свойство дроби. Сокращение дробей. Приведение дробей к общему знаменателю. Сравнение , сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. Сложение и вычитание смешанных чисел.



§3. Умножение и деление обыкновенных дробей-32ч.

Умножение дробей. Нахождение дроби от числа. Применение распределительного свойства умножения. Взаимно обратные числа. Деление. Нахождение числа по его дроби. Дробные выражения.



§4. Отношения и пропорции-27ч.

Отношения. Пропорции. Прямая и обратная пропорциональные зависимости. Масштаб. Длина окружности и площадь круга. Шар.





§5. Положительные и отрицательные числа-14ч.

Координаты на прямой. Противоположные числа. Модуль числа. Сравнение чисел. Изменение величин.



§6. Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел-19ч

Сложение чисел с помощью координатной прямой. Сложение отрицательных чисел. Сложение чисел с разными знаками. Вычитание.

§7. Умножение и деление положительных и отрицательных чисел-20ч.

Умножение. Деление. Рациональные числа. Свойства действий с рациональными числами.


§8. Решение уравнений-23ч


Раскрытие скобок. Коэффициент. Подобные слагаемые. Решение уравнений.


§9. Координаты на плоскости -12ч

Перпендикулярные прямые. Параллельные прямые. Координатная плоскость. Столбчатые диаграммы. Графики.


Итоговое повторение курса математики за 6 класс -17ч.



Тематическое планирование

(всего - 210часов; в неделю – 6 часов)

п/п


Тема урока


Количество часов

Дата




план



факт


Повторение курса математики за 5 класс-4 часа











1

Повторение. Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями. Смешанные числа.

1



2.


Повторение. Действия с десятичными дробями.

1



3.


Повторение. Уравнения.

1



4.


Повторение. Проценты.

1





§1.Делимость чисел- 21 час.





5

Делители и кратные.

1



6


Делители и кратные.

1



7

Признаки делимости на 10, на 5 и на 2.

1



8

Признаки делимости на 10, на 5 и на 2.

1



9

Признаки делимости на 10, на 5 и на 2.

1



10

Признаки делимости на 9 и на 3.

1



11

Признаки делимости на 9 и на 3.

1



12

Простые и составные числа.

1



13

Простые и составные числа.

1



14

Разложение на простые множители

1



15

Разложение на простые множители

1



16

Разложение на простые множители

1



17

Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа.

1



18

Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа

1



19

Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа

1



20

Наименьшее общее кратное.

1



21

Наименьшее общее кратное.

1



22

Наименьшее общее кратное.

1



23

Решение упражнений по теме «Делимость чисел»


1



24

Решение упражнений по теме «Делимость чисел»


1



25

Контрольная работа №1по теме «Делимость чисел»

1




§2. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями – 21 час




26

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

Основное свойство дроби.

1



27

Основное свойство дроби.

1



28

Сокращение дробей

1



29

Сокращение дробей

1



30

Сокращение дробей

1



31

Приведение дробей к общему знаменателю.

1



32

Приведение дробей к общему знаменателю.

1



33

Приведение дробей к общему знаменателю.

1



34

Приведение дробей к общему знаменателю.

1



35

Сравнение, сложение, вычитание дробей с разными знаменателями.

1



36

Сравнение, сложение, вычитание дробей с разными знаменателями.

1



37

Сравнение, сложение, вычитание дробей с разными знаменателями.

1



38

Сравнение, сложение, вычитание дробей с разными знаменателями.

1



39

Обобщающий урок по теме «Сравнение, сложение, вычитание дробей с разными знаменателями»

1



40

Контрольная работа №2 по теме «Сравнение, сложение, вычитание дробей с разными знаменателями»

1



41

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Сложение и вычитание смешанных чисел.

1



42

Сложение и вычитание смешанных чисел.

1



43

Сложение и вычитание смешанных чисел.

1



44

Сложение и вычитание смешанных чисел.

1



45

Решение упражнений по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел»


1



46

Контрольная работа №3по теме

« Сложение и вычитание смешанных чисел»

1





§3. Умножение и деление обыкновенных дробей- 32 часа





47

Умножение дробей.

1



48

Умножение дробей.

1



49

Умножение дробей.

1



50

Нахождение дроби от числа.

1



51

Нахождение дроби от числа

1



52

Нахождение дроби от числа

1



53

Нахождение дроби от числа

1



54

Нахождение дроби от числа

1



55

Применение распределительного свойства умножения.

1



56

Применение распределительного свойства умножения.

1



57

Применение распределительного свойства умножения.

1



58

Взаимно обратные числа.

1



59

Взаимно обратные числа.

1



60

Обобщающий урок по теме «Умножение обыкновенных дробей»

1



61

Контрольная работа №4 по теме: «Умножение обыкновенных дробей»

1



62

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Деление.

1



63

Деление.

1



64

Деление.

1



65

Деление.

1



66

Деление.

1



67

Обобщающий урок по теме

« Деление обыкновенных дробей»

1



68

Контрольная работа №5 по теме «Деление обыкновенных дробей»

1



69

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Нахождение числа по его дроби.

1



70

Нахождение числа по его дроби.

1



71

Нахождение числа по его дроби.

1



72

Нахождение числа по его дроби.

1



73

Нахождение числа по его дроби.

1



74

Дробные выражения.

1



75

Дробные выражения.

1



76

Дробные выражения.

1



77

Обобщающий урок по теме «Дробные выражения»

1



78

Контрольная работа №6 по теме «Дробные выражения»

1





§4. Отношения и пропорции- 27 часов





79

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Отношения.

1



80

Отношения.

1



81

Пропорции.

1



82

Пропорции.

1



83

Пропорции.

1



84

Пропорции.

1



85

Обобщающий урок по теме

« Отношения и пропорции»

1



86

Контрольная работа №7 по теме

« Отношения и пропорции»

1



87

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Прямая пропорциональ-ная зависимость.

1



88

Прямая пропорциональная зависимость.

1



89

Прямая пропорциональная зависимость.

1



90

Прямая пропорциональная зависимость.

1



91

Масштаб.

1



92

Масштаб

1



93

Длина окружности


1



94

Длина окружности


1



95

Обобщающий урок по теме «Прямая пропорциональная зависимость.

Масштаб. Длина окружности»

1



96

Контрольная работа №8 по теме: «Прямая пропорциональная зависимость.

Масштаб. Длина окружности»

1



97

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Обратная пропорциональ-ная зависимость

1



98

Обратная пропорциональная зависимость

1



99

Обратная пропорциональная зависимость

1



100

Обратная пропорциональная зависимость

1



101

Площадь круга


1



102

Площадь круга

1



103

Шар.

1



104

Обобщающий урок по теме «Обратная пропорциональная зависимость. Площадь круга. Шар»

1



105

Контрольная работа №9 по теме: «Обратная пропорциональная зависимость. Площадь круга. Шар»

1




§5. Положительные и отрицательные числа- 14 часов.





106

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Координаты на прямой.

1



107

Координаты на прямой.

1



108

Противоположные числа.

1



109

Модуль числа.

1



110

Модуль числа.

1



111

Сравнение чисел.

1



112

Сравнение чисел.

1



113

Сравнение чисел.

1



114

Изменение величин

1



115

Изменение величин.

1



116

Изменение величин


1



117

Изменение величин


1



118

Обобщающий урок по теме «Положительные и отрицательные числа»


1



119

Контрольная работа №10 по теме «Положительные и отрицательные числа»



1




§6. Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел-

19 часов





120

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Сложение чисел с помощью координатной прямой.

1



121

Сложение чисел с помощью координатной прямой.

1



122

Сложение отрицательных чисел.


1



123

Сложение отрицательных чисел.


1



124

Сложение отрицательных чисел.


1



125

Сложение отрицательных чисел.


1



126

Сложение чисел с разными знаками.

1



127

Сложение чисел с разными знаками.

1



128

Сложение чисел с разными знаками.

1



129

Сложение чисел с разными знаками.

1



130

Вычитание.

1



131

Вычитание.

1



132

Вычитание.

1



133

Вычитание.

1



134

Вычитание.

1



135

Вычитание.

1



136

Вычитание.

1



137

Обобщающий урок по теме

« Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел»

1



138

Контрольная работа №11 урок по теме

« Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел»

1




§7. Умножение и деление положительных и отрицательных чисел-

20 часов





139

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Умножение.

1



149

Умножение.

1



141

Умножение.

1



142

Умножение.

1



143

Деление.


1



144

Деление.


1



145

Деление.


1



146

Деление.


1



147

Рациональные числа

1



148

Рациональные числа

1



149

Рациональные числа

1



150

Рациональные числа

1



151

Свойства действий с рациональными числами.

1



152

Свойства действий с рациональными числами.

1



153

Свойства действий с рациональными числами.

1



154

Свойства действий с рациональными числами.

1



155

Свойства действий с рациональными числами.

1



156

Свойства действий с рациональными числами.

1



157

Обобщающий урок по теме

« Умножение и деление положительных и отрицательных чисел»

1



158

Контрольная работа №12 по теме

« Умножение и деление положительных и отрицательных чисел»

1





§8. Решение уравнений- 23 часа





159

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Раскрытие скобок.


1



160

Раскрытие скобок

1



161

Раскрытие скобок

1



162

Раскрытие скобок

1



163

Раскрытие скобок

1



164

Раскрытие скобок

1



165

Подобные слагаемые.

1



166

Обобщающий урок по теме

« Раскрытие скобок. Коэффициент. Подобные слагаемые»


1



167

Контрольная работа №13 по теме

« Раскрытие скобок. Коэффициент. Подобные слагаемые»


1



168

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Решение уравнений.


1



169

Решение уравнений.

1



170

Решение уравнений.


1



171

Решение уравнений.


1



172

Решение уравнений.


1



173

Решение уравнений.


1



174

Решение уравнений.


1



175

Решение уравнений.


1



176

Решение уравнений.


1



177

Решение уравнений.


1



178

Решение уравнений.


1



179

Решение уравнений.


1



180

Решение укравнений




181

Контрольная работа №14по теме « Решение уравнений»

1




§9. Координаты на плоскости- 12 часов





182

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Перпендикулярные прямые.


1



183

Перпендикулярные прямые.

1



184

Параллельные прямые.

1



185

Параллельные прямые.

1




186

Координатная плоскость.

1



187

Координатная плоскость.

1



188

Столбчатые диаграммы.

1



189

Столбчатые диаграммы.

1



190

Графики.

1



191

Графики.

1



192

Обобщающий урок по теме

« Координаты на плоскости»

1



193

Контрольная работа №15 по теме

« Координаты на плоскости»

1





Итоговое повторение курса математики за 6 класс- 17часов





194

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

Повторение.

Приведение дробей к общему знаменателю.

1



195

Повторение.

Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.

1



196

Повторение.

Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.

1



197

Повторение.

Умножение дробей.

1



198

Повторение.

Деление.

1



199

Повторение.

Прямая и обратная пропорциональные зависимости.

1



200

Повторение.

Сложение и вычитание чисел с разными знаками.

1



201

Повторение.

Сложение и вычитание чисел с разными знаками.

1



202

Повторение.

Умножение и деление положительных и отрицательных чисел

1



203

Повторение.

Умножение и деление положительных и отрицательных чисел.

1



204

Повторение.

Подобные слагаемые

1



205

Повторение.

Подобные слагаемые

1



206

Повторение.

Координатная плоскость.

1



207

Повторение.

Координатная плоскость.

1



208

Повторение. Решение уравнений. Решение текстовых задач.

1



209

Итоговая контрольная работа по курсу математики

6 класса.

1



210

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Итоговый урок по курсу математики 6 класса.


1






Итого: 210 часов

Контрольных работ:16




















57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 26.09.2016
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров296
Номер материала ДБ-215424
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх