Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Рабочая программа математика 6 класс по Виленкину фгос

Рабочая программа математика 6 класс по Виленкину фгос

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:











































п\п


Тема раздела.

Тема урока

Кол-во часов

Срок проведения

Основные виды учебной деятельности

(УУД)

Примечания


План

Факт


Повторение

5





1

Сложение и вычитание обыкновенных дробей

1



Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.

Регулятивные: осознавать учащимся уровень и качество усвоения результата.

Познавательные: уметь осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения образовательных задач в зависимости от конкретных условий.


2

Сложение и вычитание десятичных дробей.

1




3

Умножение и деление десятичных дробей.


1




4

Проценты

1




5

Решение задач с помощью уравнений

1





§1. Делимость чисел

20



Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками; управлять своим поведением (контроль, самокоррекция, оценка своих действий), слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою; отстаивать свою точку зрения в процессе дискуссии; уметь точно и грамотно выражать свои мысли; уметь находить в тексте информацию, необходимую для решения задачи.

Регулятивные: составлять план последовательности действий, формировать способность к волевому усилию в преодолении препятствий; оценивать весомость приводимых доказательств и рассуждений; удерживать цель деятельности до получения её результата; контролировать в форме сравнения способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от эталона и вносить необходимые коррективы; применять метод информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств; определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности.

Познавательные: уметь устанавливать причинно-следственные связи, уметь осуществлять сравнение и классификацию по заданным критериям» владеть общим приемом решения учебных задач, создавать и преобразовывать модели и их схемы для решения задач; воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения задачи; уметь строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях; уметь осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения образовательных задач в зависимости от конкретных условий.



Делители и кратные

3




6

Делители

1




7

Кратные

1




8

Решение упражнений по теме «Делители и кратные»

1





Признаки делимости на 10, на 5 и на 2

3




9

Признак делимости на 10

1




10

Признак делимости на 5

1




11

Признак делимости на 2

1





Признаки делимости на 9 и на 3

2




12

Признак делимости на 9

1




13

Признаки делимости на 3

1





Простые и составные числа

2




14

Простые и составные числа

1




15

Решение упражнений по теме «Простые и составные числа»

1





Разложение на простые множители

2




16

Разложение на простые множители

1




17

Решение упражнений по теме «Разложение на простые множители»

1





Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа

3




18

Наибольший общий делитель

1




19

Решение упражнений по теме «Наибольший общий делитель»

1




20

Взаимно простые числа

1





Наименьшее общее кратное

4




21

Наименьшее общее кратное

1




22

Нахождение наименьшего общего кратного

1




23

Решение задач на нахождение наименьшего общего кратного

1




24

Повторение по теме «Делимость чисел»

1




25

Контрольная работа №1 по теме "Делимость чисел"

1





§2. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

22






Основное свойство дроби

2



Коммуникативные: воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи, находить в тексте информации, необходимую для решения;, способствовать формированию научного мировоззрения учащихся; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; развивать умения обмениваться знаниями между одноклассниками для принятия эффективных совместных решений, выражать в речи свои мысли и действия.

Регулятивные: планировать решение учебных задач; прогнозировать результат и уровень усвоения; формировать целевые установки учебной деятельности, выстраивать последовательность необходимых операций (алгоритм действий; обнаруживать и формулировать учебную проблему, составлять план выполнения работы.

Познавательные: различать методы познания окружающего мира по его целям (наблюдение, опыт, эксперимент, моделирование, вычисление); уметь выделять существенную информацию из текстов разных видов; использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения учебных задач; произвольно и осознанно владеть общим приемом решения задач.


26

Работа над ошибками. Основное свойство дроби

1




27

Решение упражнений по теме «Основное свойство дроби»

1





Сокращение дробей

3




28

Сокращение дробей

1




29

Решение упражнений по теме «Сокращение дробей»

1




30

Повторение по теме «Основное свойство дроби»

1





Приведение дробей к общему знаменателю


3




31

Общий знаменатель дробей

1




32

Приведение дробей к общему знаменателю

1




33

Решение упражнений по теме «Приведение дробей к общему знаменателю»

1





Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

6




34

Сравнение дробей с разными знаменателями


1





35

Решение упражнений по теме «Сравнение дробей с разными знаменателями»

1




36

Сложение дробей с разными знаменателями

1




37

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

1




38

Решение упражнений по теме «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями»

1




39

Повторение по теме «Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями».

1




40

Контрольная работа №2 по теме " Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями "

1






Сложение и вычитание смешанных чисел

6




41

Работа над ошибками. Смешанные числа. Применение переместительного и сочетательного свойств сложения

1




42

Сложение смешанных чисел

1




43

Вычитание смешанных чисел

1




44

Решение задач со смешанными числами

1




45

Решение уравнений со смешанными числами

1




46

Решение текстовых задач со смешанными числами. Подготовка к контрольной работе

1




47

Контрольная работа №3 по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел»

1





§3. Умножение и деление обыкновенных дробей

32






Умножение дробей


4



Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками; развивать умение обмениваться знаниями между одноклассниками для принятия эффективных совместных решений; формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы; поддерживать инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: формировать способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию к преодолению препятствий; удерживать цель деятельности до получения ее результата; осознавать учащимся уровень и качество усвоения результата; определять последовательность промежуточных действий с учетом конечного результата, составлять план; корректировать деятельность: вносить изменения в процесс с учетом возникших трудностей и ошибок, намечать способы их устранения.

Познавательные: формировать умение выделять закономерность, уметь строить рассуждения в форме связи простых суждение об объекте, его строении, свойствах и связях; ориентироваться на разнообразие способа решения задач; учиться основам смыслового чтения научных и познавательных текстов; уметь устанавливать причинно-следственные связи.



48

Коррекция знаний по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел». Умножение дробей

1




49

Решение упражнений по теме «Умножение дробей»

1




50

Решение задач на сложение, вычитание и умножение обыкновенных дробей

1




51

Решение текстовых задач

1





Нахождение дроби от числа


4




52

Умножение числа на дробь

1




53

Нахождение дроби от числа

1




54

Применение правила нахождения дроби от числа

1




55

Упражнения по теме «Нахождение дроби от числа»

1





Применение распределительного свойства умножения

6




56

Решение текстовых задач на движение с помощью уравнений


1




57

Применение распределительного свойства умножения при умножении смешанного числа на натуральное

1




58

Умножение смешанного числа на натуральное число

1




59

Применение распределительного свойства умножения при решении уравнений

1




60

Применение распределительного свойства умножения при решении задач

1




61

Контрольная работа №4 по теме «Умножение»

1





Взаимно обратные числа

2




62

Коррекция знаний по теме «Умножение». Взаимно обратные числа

1




63

Нахождение чисел, обратных данным. Уравнения

1





Деление

6




64

Правило деления дробей

1




65

Правило деления дробных чисел при решении примеров, задач и уравнений

1




66

Деление дробей, решение уравнений и задач на деление и умножение дробей

1




67

Применение умножения и деления при решении задач

1




68

Простейшие задачи жизненной практики

1




69

Контрольная работа №5 по теме «Деление чисел»

1





Нахождение числа по его дроби

5




70

Коррекция знаний по теме «Деление чисел». Правило нахождения числа по его дроби

1




71

Нахождение дроби от числа и числа по его дроби

1




72

Текстовые задачи на нахождение дроби о числа и числа по его дроби

1




73

Решение текстовых задач

1




74

Задачи на нахождение дроби от числа и числа по его дроби

1





Дробные выражения

5




75

Понятие дробного выражения

1




76

Действия над обыкновенными дробями

1




77

Нахождение значений дробных выражений

1




78

Повторение темы «Нахождение числа по его дроби. Дробные выражения»

1




79

Контрольная работа №6 по теме «Умножение и деление чисел»

1





§4. Отношения и пропорции

19






Отношения

5



Коммуникативные: формировать коммуникативные действия, направленные на структурирование информации по данной теме; управлять своим поведением (контроль, самокоррекция, оценка своего действия); развивать умение обмениваться знаниями между одноклассниками для принятия эффективных совместных решений, слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою; учиться критично относиться к своему мнению, с достоинством признавать ошибочность своего мнения (если оно таково) и корректировать его; уметь выслушивать мнение членов команды, не перебивая, принимать коллективные решения;

Регулятивные: формировать целевые установки учебной деятельности, выстраивать алгоритм действий; формировать постановку учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще не известно; самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; обнаруживать и формулировать учебные проблемы, составлять план выполнения работы.

Познавательные: уметь осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков; уметь осуществлять сравнение и классификацию по заданным критериям; уметь осуществлять синтез как составление целого из частей; произвольно и осознанно владеть общим приемом решения задач; осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач, построить логическую цепь рассуждений.


80

Работа над ошибками. Отношение. Процентное отношение двух чисел

1




81

Отношение двух величин и взаимно обратных величин

1




82

Отношение двух чисел, двух величин с разными единицами измерения

1




83

Задачи на отношения

1




84

Решение задач на отношения

1





Пропорции

3




85

Пропорция

1




86

Решение задач на пропорцию

1




87

Обобщение материала по теме «Отношения и пропорции»

1





Прямая и обратная пропорциональные зависимости

4




88

Прямо пропорциональные и обратно пропорциональные величины

1




89

Решение задач с помощью пропорции

1




90

Решение задач и уравнений, записанных в виде пропорции

1




91

Контрольная работа №7 по теме «Отношения и пропорции»

1





Масштаб

2




92

Коррекция знаний по теме «Отношения и пропорции». Понятие масштаба. Чтение масштаба

1




93

Практическое применение понятия масштаба

1





Длина окружности и площадь круга

2




94

Окружность и её элементы. Формула для нахождения длины окружности по длине её радиуса и по длине её диаметра

1




95

Круг и его элементы. Формула для нахождения площади круга

1





Шар

2




96

Шар. Сфера. Их элементы

1




97

Решение текстовых задач

1




98

Контрольная работа №8 по теме «Окружность. Круг. Шар»

1





§5. Положительные и отрицательные числа

13






Координаты на прямой

3





99

Коррекция знаний по теме «Масштаб. Окружность. Круг».. Отрицательные числа на координатной прямой

1



Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками; управлять своим поведением (контроль, самокоррекция, оценка своих действий), слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою; отстаивать свою точку зрения в процессе дискуссии; уметь точно и грамотно выражать свои мысли; уметь находить в тексте информацию, необходимую для решения задачи.

Регулятивные: составлять план последовательности действий, формировать способность к волевому усилию в преодолении препятствий; оценивать весомость приводимых доказательств и рассуждений; удерживать цель деятельности до получения её результата; контролировать в форме сравнения способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от эталона и вносить необходимые коррективы; применять метод информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств; определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности.

Познавательные: уметь устанавливать причинно-следственные связи, уметь осуществлять сравнение и классификацию по заданным критериям» владеть общим приемом решения учебных задач, создавать и преобразовывать модели и их схемы для решения задач; воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения задачи; уметь строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях; уметь осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения образовательных задач в зависимости от конкретных условий.


100

Обозначение рациональных чисел на координатной прямой

1




101

Построение точек на координатной прямой

1





Противоположные числа

2




102

Числа, противоположные данным.

1




103

Понятия целых, противоположных и взаимно обратных чисел. Уравнения

1





Модуль числа

2




104

Понятие модуля

1




105

Нахождение значений выражений, содержащих модуль. Уравнения

1





Сравнение чисел

3




106

Правила сравнения положительных и отрицательных чисел

1




107

Сравнение рациональных чисел


1




108

Решение упражнений на сравнение натуральных чисел

1





Изменение величин

2




109

Понятие «изменение величины»

1




110

Решение упражнений на изменение величин

1




111

Контрольная работа №9 по теме «Положительные и отрицательные числа»

1





§6. Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел

11



Коммуникативные: воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи, находить в тексте информации, необходимую для решения;, способствовать формированию научного мировоззрения учащихся; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; развивать умения обмениваться знаниями между одноклассниками для принятия эффективных совместных решений, выражать в речи свои мысли и действия.

Регулятивные: планировать решение учебных задач; прогнозировать результат и уровень усвоения; формировать целевые установки учебной деятельности, выстраивать последовательность необходимых операций (алгоритм действий; обнаруживать и формулировать учебную проблему, составлять план выполнения работы.

Познавательные: различать методы познания окружающего мира по его целям (наблюдение, опыт, эксперимент, моделирование, вычисление); уметь выделять существенную информацию из текстов разных видов; использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения учебных задач; произвольно и осознанно владеть общим приемом решения задач.



Сложение чисел с помощью координатной прямой

2




112

Коррекция знаний по теме «Положительные и отрицательные числа». Сложение положительных и отрицательных чисел с помощью координатной прямой

1




113

Решение упражнений по теме «Сложение положительных и отрицательных чисел с помощью координатной прямой»

1





Сложение отрицательных чисел

2





114

Правило сложения отрицательных чисел

1




115

Сложение отрицательных чисел

1





Сложение чисел с разными знаками

3




116

Правило сложения чисел с разными знаками

1




117

Сложение чисел с разными знаками

1




118

Решение упражнений по теме «Сложение чисел с разными знаками»

1





Вычитание

3




119

Правило вычитания положительных и отрицательных чисел

1




120

Вычитание положительных и отрицательных чисел

1




121

Решение задач по теме «Вычитание положительных и отрицательных чисел»

1




122

Контрольная работа №10 по теме «Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел»

1





§7. Умножение и деление положительных и отрицательных чисел

12



Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками; развивать умение обмениваться знаниями между одноклассниками для принятия эффективных совместных решений; формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы; поддерживать инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: формировать способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию к преодолению препятствий; удерживать цель деятельности до получения ее результата; осознавать учащимся уровень и качество усвоения результата; определять последовательность промежуточных действий с учетом конечного результата, составлять план; корректировать деятельность: вносить изменения в процесс с учетом возникших трудностей и ошибок, намечать способы их устранения.

Познавательные: формировать умение выделять закономерность, уметь строить рассуждения в форме связи простых суждение об объекте, его строении, свойствах и связях; ориентироваться на разнообразие способа решения задач; учиться основам смыслового чтения научных и познавательных текстов; уметь устанавливать причинно-следственные связи.




Умножение

3




123

Коррекция знаний по К.Р. №10. Правило умножения двух отрицательных чисел и чисел с разными знаками

1




124

Умножение чисел с разными знаками

1




125

Свойства умножения при умножении чисел с разными знаками

1





Деление

3




126

Правило деления двух отрицательных чисел и чисел с разными знаками

1




127

Деление двух отрицательных чисел и чисел с разными знаками

1




128

Решение упражнений по теме «Деление положительных и отрицательных чисел»

1





Рациональные числа

2




129

Понятие рационального числа

1




130

Запись рационального числа

1




131

Контрольная работа №11 по теме «Умножение и деление положительных и отрицательных чисел»»

1





Свойства действий с рациональными числами

3




132

Коррекция знаний по к.р. №11. Свойства сложения и умножения

1




133

Свойства действий с рациональными числами

1




134

Действия с положительными и отрицательными числами

1





§8. Решение уравнений

15



Коммуникативные: уметь находить в тексте информацию, необходимую для решения задачи; организовывать и планировать учебное сотрудничество с учеником и учителем; развивать умение точно и грамотно выражать свои мысли, отстаивать свою точку зрения в ходе дискуссии; уметь выслушивать мнение членов команды не перебивая, принимать коллективные решения; способствовать формированию научного мировоззрения учащихся.

Регулятивные: формировать постановку учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися и того, что еще не известно; формировать целевые установки учебной деятельности, выстраивать алгоритм действий; формировать способность к мобилизации сил и энергии к волевому усилию преодоления препятствий.

Познавательные: уметь осуществлять сравнение и классификацию по заданным критериям; формировать целевые установки учебной деятельности, выстраивать алгоритм действий;

Осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач; произвольно и осознанно владеть общим приемом решения задач.




Раскрытие скобок

3




135

Правило раскрытия скобок

1




136

Раскрытие скобок при упрощении выражений

1




137

Обобщающее повторение по теме «Действия с положительными и отрицательными числами»

1





Коэффициент

3




138

Коэффициент

1




139

Коэффициент при упрощении выражений

1




140

Упрощение выражений, содержащих коэффициенты

1





Подобные слагаемые

3




141

Подобные слагаемые

1




142

Приведение подобных слагаемых. Решение уравнений

1




143

Задачи, решаемые с помощью уравнений

1




144

Контрольная работа №12 по теме «Подобные слагаемые»

1





Решение уравнений

4




145

Коррекция знаний по теме «Подобные слагаемые». Корень уравнения

1




146

Линейное уравнение

1




147

Текстовые задачи, решаемые с помощью уравнений

1




148

Решение задач с помощью уравнений

1




149

Контрольная работа №13 по теме «Решение уравнений»

1





§9. Координаты на плоскости

13




Коммуникативные: формировать коммуникативные действия, направленные на структурирование информации по данной теме; управлять своим поведением (контроль, самокоррекция, оценка своего действия); развивать умение обмениваться знаниями между одноклассниками для принятия эффективных совместных решений, слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою; учиться критично относиться к своему мнению, с достоинством признавать ошибочность своего мнения (если оно таково) и корректировать его; уметь выслушивать мнение членов команды, не перебивая, принимать коллективные решения;

Регулятивные: формировать целевые установки учебной деятельности, выстраивать алгоритм действий; формировать постановку учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще не известно; самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; обнаруживать и формулировать учебные проблемы, составлять план выполнения работы.

Познавательные: уметь осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков; уметь осуществлять сравнение и классификацию по заданным критериям; уметь осуществлять синтез как составление целого из частей; произвольно и осознанно владеть общим приемом решения задач; осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач, построить логическую цепь рассуждений.



Перпендикулярные прямые

2




150

Коррекция знаний по теме «Решение уравнений». Перпендикулярные прямые, отрезки и лучи. Их построения

1




151

Построение перпендикулярных прямых

1





Параллельные прямые

2




152

Параллельные прямые, отрезки и лучи. Их построения

1




153

Расположение прямых на плоскости

1





Координатная плоскость

3




154

Система координат. Координатная плоскость. Координаты точек. Абсциссы. Ординаты

1




155

Построение точек в координатной плоскости

1




156

Решение упражнений на построение координатной плоскости

1





Столбчатые диаграммы

2




157

Понятие столбчатых и круговых диаграмм. Чтение диаграмм

1




158

Построение столбчатых и круговых диаграмм.

1





Графики

3




159

Графики. Чтение графиков

1




160

Построение и чтение графиков

1




161

Решение упражнений по теме «Графики»

1




162

Контрольная работа №14 по теме «Координаты на плоскости»

1





Повторение. Решение задач

13



Коммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы; уметь точно и грамотно выражать свои мысли; управлять своим поведением, организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками; учиться критично относиться к своему мнению, с достоинством признавать ошибочность своего мнения и корректировать его.

Регулятивные: определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности; осознавать учащимся уровень и качество усвоения результата; контролировать в форме сравнения способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от эталона и вносить необходимые коррективы.

Познавательные: уметь осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков; произвольно и осознанно владеть общим приемом решения задач; создавать и преобразовывать модели и схемы решения задач, ориентироваться на разнообразие способов решения задач; уметь кстанавливать причинно-следственные связи.


163

Коррекция знаний по теме «Координаты на плоскости». Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.

1




164

Умножение и деление обыкновенных дробей.

1





Отношения и пропорции. Задачи на проценты.

2




165

Отношения и пропорции. Задачи на проценты.

1




166

Решение задач на проценты

1





Положительные и отрицательные числа.

2




167

Положительные и отрицательные числа.

1




168

Действия с положительными и отрицательными числами

1




169

Итоговая контрольная работа

1





Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел

2




170

Сложение и вычитание отрицательных чисел

1




171

Сложение и вычитание чисел с разными знаками

1





Умножение и деление положительных и отрицательных чисел

2




172

Умножение и деление отрицательных чисел.

1




173

Умножение и деление чисел с разными знаками

1





Решение уравнений

2




174

Решение уравнений

1




175

Итоговый урок по курсу математики 6-го класса

1





ИТОГО:

175








Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 06.09.2016
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров35
Номер материала ДБ-178449
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх