Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Математика Рабочие программыРабочая программа математика 8 класс (8 вид)

Рабочая программа математика 8 класс (8 вид)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

УПОРОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА


«Согласовано»


Заместитель директора по УВР

___________________________ /Туз Н. А./


«__»________________2018г.


«Утверждаю»


Директор МАОУ Упоровская СОШ

___________________ /Медведева Г.П../


Приказ № ___ от «__»____________2018г.






Адаптированная образовательная рабочая программа

основного общего образования для детей с лёгкой степенью умственной отсталости

по математике 8 класса

на 2018 – 2019 учебный год

с обучающимся Болотовым Никитой (8 г класс)






Учитель: Герасимова Наталия Николаевна.






2018год





Настоящая программа составлена на основе следующих нормативных документов:

1. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 10.04.2002 №29/2065 – п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии »


2. Программы для 5-9 классов специальных (коррекционных) учреждений VIII вида: Сб.1. –М.: Гуманист. Изд. Центр ВЛАДОС, под редакцией доктора педагогических наук В.В.Воронковой, 2011. – 224 с. и ориентирована на учебник «Математика» для 8 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под ред. В.В. Эка, Москва «Просвещение», 2016.

3.Учебный план муниципального автономного учреждения Упоровская средняя общеобразовательная школа. Приказ №134/8у од от 31 мая 2018 г.

При реализации программы используется учебник «Математика, 8 класс», автор В.В.Эк, Москва «Просвещение», 2016.

Согласно учебному плану, рабочая программа рассчитана на 2 часа в неделю, на 68 часов в год.


Раздел I. Планируемые результаты освоения учебного предмета «МАТЕМАТИКА» ЗА 8 КЛАСС.

В направлении личностного развития:

  1. умение записывать ход решения по образцу;

  2. умение правильно формулировать мысли;

  3. умение приводить примеры математических фактов;

  4. умение решать простейшие творческие задания;

  5. умение выполнять пошаговый контроль;

  6. способность сопереживать радость, удовольствие от верно решенной задачи;

В метапредметном направлении:

1) первоначальные представления о необходимости применения математических моделей при решении задач;

2) умение подбирать примеры из жизни в соответствии с математической задачей;

3) умение находить в указанных источниках информацию, необходимую для решения математических проблем, и представлять ее в понятной форме;

4) умение понимать и использовать математические средства наглядности (графики, диаграммы, таблицы, схемы и др.) для иллюстрации математических фактов, понятий;

5) умение принимать выдвинутую гипотезу, соглашаться или не соглашаться с ней;

6) умение действовать по готовому алгоритму


В предметном направлении:

1) представление об основных изучаемых понятиях: число (натуральное и дробное), геометрическая фигура (плоская и объемная), уравнение;

2) умение работать с математическим текстом (анализировать и осмысливать текст), точно и грамотно выражать свои мысли в устной речи с применением математической терминологии и символики, различать основную и дополнительную информацию, выделять видовые отличия группе предметов (понятий);

3) развитие представлений о числе и числовой десятичной системе, овладение навыками  устных и письменных вычислений;
4) первоначальное овладение символьным языком математики;

5) умение работать с простейшими формулами;

6) умение использовать название и смысл геометрических фигур для описания предметов окружающего мира; развитие пространственных представлений и изобразительных умений (изображение плоских и простейших пространственных фигур от руки, с помощью линейки и циркуля), развитие глазомера;

7) применение простейших свойств плоских фигур при распознавании, для решения геометрических задач;

8) умение измерять длины отрезков, величины углов, находить периметр любой плоской фигуры, площадь квадрата и прямоугольника, объем куба и прямоугольного параллелепипеда;

9) умение применять математические знания при простейших практических работ.

 Цель учебного курса «Математика»: подготовить учащихся с отклонениями в интеллектуальном развитии к жизни и овладению доступными профессионально-трудовыми навыками.

         Задачи:

  1. формирование доступных учащимся математических знаний и умений, их практического применения в повседневной жизни, основных видах трудовой деятельности, при изучении других учебных предметов;

  2. максимальное общее развитие учащихся, коррекция недостатков их познавательной   деятельности   и   личностных   качеств   с   учетом индивидуальных возможностей каждого ученика на различных этапах
    обучения;

  3. воспитание     у     школьников      целенаправленной     деятельности, трудолюбия, самостоятельности, навыков контроля и самоконтроля, аккуратности, умения принимать решение, устанавливать адекватные
    деловые,    производственные    и    общечеловеческие    отношения    в современном обществе.

  Наряду с этими задачами на занятиях решаются и специальные задачи, направленные на коррекцию умственной деятельности школьников.

Основные направления коррекционной работы:

  1. развитие зрительного восприятия и узнавания;

  2. развитие пространственных представлений и ориентации;

  3. развитие основных мыслительных операций;

  4. развитие наглядно-образного и словесно-логического мышления;

  5. коррекция нарушений эмоционально-личностной сферы;

  6. обогащение словаря;

  7. коррекция индивидуальных пробелов в знаниях, умениях, навыках.

Учащиеся должны знать:


  • величину 1 градус;

  • размеры прямого, острого, тупого, развернутого, полного, смежных углов, сумму углов треугольника;

  • элементы транспортира;

  • единицы измерения площади, их соотношения;

  • формулы длины окружности, площади круга.

Учащиеся должны уметь:


  • присчитывать и отсчитывать разрядные единицы и равные числовые группы в пределах 1000000;

  • выполнять сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное целое число натуральных чисел, обыкновенных и десятичных дробей;

  • находить число по одной его доле, выраженной обыкновенной или десятичной дробью;

  • находить среднее арифметическое нескольких чисел;

  • решать арифметические задачи на пропорциональное деление;

  • строить и измерять углы с помощью транспортира;

  • строить треугольники по заданным длинам сторон и величине углов;

  • вычислять площадь прямоугольника (квадрата);

  • вычислять длину окружности и площадь круга по заданной длине радиуса;

  • строить точки, отрезки симметричные данным относительно оси, центра симметрии.


Примечания. Обязательно:


  • уметь выполнять четыре арифметических действия с натуральными числами в пределах 10 000; по возможности с десятичными и обыкновенными дробями;

  • знать наиболее употребительные единицы площади;

  • знать размеры прямого, острого и тупого угла в градусах;

  • находить число по его половине, десятой доле;

  • вычислять среднее арифметическое нескольких чисел;

  • вычислять площадь прямоугольника.




Раздел II. Содержание учебного предмета «Математика» 8 класса

1.Нумерация(11 ч.) Чтение и запись чисел в пределах 1000000. Сравнение целых чисел в пределах 1000000. Составление и разложение чисел на разрядные слагаемые. Округление многозначных чисел до заданного разряда.

2. Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей (10 ч.) Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей на однозначное число. Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей на 10, 100, 1000. Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей на двузначное число.

3. Обыкновеннные дроби (10 ч.) Сокращение дробей. Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями. Сложение и вычитание смешанных чисел. Приведение дробей к общему знаменателю. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.

4. Сложение и вычитание целых и дробных чисел, в том числе полученных при измерении величин (10 ч.) Площадь. Единицы площади. Вычисление площади прямоугольника, квадрата. Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении площади. Сравнение чисел, выраженных единицами времени. Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении массы

5. Обыкновенные и десятичные дроби (9 ч.) Преобразование обыкновенных дробей. Умножение и деление обыкновенных дробей на целое число. Умножение и деление смешанных чисел на целое число. Преобразование целых чисел, полученных при измерении величин, в десятичную дробь. Скорость, время, путь.

6. Арифметические действия с целыми числами, полученными при измерении величин, и десятичными дробями (7ч.) Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении величин, выраженных в виде десятичных дробей. Составление и решение задач по таблицам на нахождение расстояния, массы, времени. Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении. Стоимость, цена, оптовая и розничная цена.

7. Числа, полученные при измерении площади, и десятичные дроби (7 ч.) Меры измерения площадей. Преобразование мер земельных площадей. Замена крупных мер площади мелкими и наоборот. Замена целых чисел, полученных при измерении площади, десятичными дробями. Умножение и деление чисел, полученных при измерении площади, на однозначное (двузначное) число. Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении площади. Все действия с числами, полученными при измерении площадей. Столбчатые, круговые, линейные диаграммы.

8. Арифметические действия, с целыми и дробными числами (4 ч.) Сложение и вычитание целых и дробных чисел. Умножение и деление десятичных дробей. Все действия с целыми и дробными числами.



Раздел III. Тематическое планирование с указанием количества часов отводимых на усвоение каждой темы


Познакомить учащихся с нумерацией чисел в пределе 1000000; выработать умение читать и записывать числа, считать числовыми группами

Выработать прочные навыки сложения и вычитания чисел в пределе 1000000, умение находить неизвестные числа

Продолжить ознакомление учащихся с простейшими геометрическими фигурами и ввести соответствующую терминологию

Присчитывать и отсчитывать разрядные единицы и равные числовые группы в пределах 1000000

Выполнять сложение и вычитание натуральных чисел


Обобщают и систематизируют знания


11, №13

1 неделя


2.

2

Сравнение целых чисел в пределах 1000000

Обобщают и систематизируют знания


15

1 неделя


3.

3

Чтение и запись чисел в пределах 1000000. Математический диктант

Работают индивидуально

Математический диктант.

17

2 неделя


4.

4

Составление и разложение чисел на разрядные слагаемые

Обобщают и систематизируют знания


19

2 неделя


5.

5

Предыдущие и последующие числа. Увеличение и уменьшение чисел на 1.

Обобщают и систематизируют знания


22

3 неделя


6.

6

Г.м. Геометрические фигуры

Работают с чертёжными инструментами


64

3 неделя


7.

7

Г. м. Градус. Обозначение: 1º. Градусное измерение углов. Практическая работа

Работают с чертёжными инструментами

Практическая работа

68

4 неделя


8.

8

Присчитывание и отсчитывание по несколько разрядных единиц

Обобщают и систематизируют знания


24

4 неделя


9.

9

Кратное и разностное сравнение чисел

Обобщают и систематизируют знания


26

5 неделя


10.

10

Округление многозначных чисел до заданного разряда

Обобщают и систематизируют знания


29

5 неделя


11.

11

Сложение и вычитание целых и дробных чисел. Самостоятельная работа

Работают индивидуально

Самостоятельная работа

34

6 неделя


Раздел 2. Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей (10 ч.)

Закрепить и развить навыки умножения и деления на однозначное число, решать задачи

Развивать навык арифметических действий умножения и деления над числами, уметь решать примеры и задачи

Выполнять умножение и деление на однозначное число

Выполнять умножение и деление на 10, 100, 1000; круглые десятки, сотни, тысячи


Работают с чертёжными инструментами


70

6 неделя


13

2

Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей на 10

Повторяют знания


104

7 неделя


14.

3

Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей на 100

Повторяют знания


107

7 неделя


15.

4

Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей на 1000 Самостоят. работа

Работают индивидуально

Самостоятельная работа

109

8 неделя


16.

5

Г. м. Транспортир. Построение углов с помощью транспортира. Практическая работа

Развивать навык арифметических действий умножения и деления над числами, уметь решать примеры и задачи

Продолжить ознакомление учащихся с простейшими геометрическими фигурами и ввести соответствующую терминологию

Выполнять построение и измерение углов с помощью транспортира

Выполнять умножение и деление на 10, 100, 1000; круглые десятки, сотни, тысячи

Выполнять умножение и деление на двузначное число, решать задачи

Выполнять построение окружности, симметричных фигур

Работают индивидуально

Практическая работа

77

8 неделя

24.10.18

17.

6

Г. М. Измерение и построение углов с помощью транспортира. Практическая работа

Работают индивидуально

Практическая работа

79

9 неделя


18.

7

Умножение целых чисел и десятичных дробей на двузначное число

Повторяют знания


124

9 неделя


19.

8

Деление целых чисел и десятичных дробей на двузначное число. Самостоят. работа

Работают индивидуально

Самостоятельная работа

125

10 неделя


20.

9

Контрольная работа №1 по теме «Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей на круглые десятки, сотни, тысячи»

Работают индивидуально

Контрольная работа №1

128

10 неделя

14.11.18

21.

10

Г.м. Построение геометрических фигур, симметричных относительно оси, центра симметрии. Практическая работа



Работают индивидуально

Практическая работа

84

11 неделя


Раздел 3. Обыкновенные дроби (10 ч.)

Сравнивать и выражать дроби в более мелких (крупных) долях


Выполнять сложение и вычитание обыкновенных дробей

Работают индивидуально

Самостоятельная работа

49

12 неделя


25.

4

Г.м. Геометрические тела: куб, брус

Работают с чертёжными инструментами


152

13 неделя


26.

5

Сложение дробей с разными знаменателями

Работают в парах


191

13 неделя


27.

6

Вычитание дробей с разными знаменателями Самостоят. работа

Работают индивидуально

Самостоятельная работа

199

14 неделя


28.

7

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

Обобщают и систематизируют знания


201

14 неделя


29.

8

Контрольная работа №2 по теме «Арифметические действия дробями»



Работают индивидуально

Контрольная работа №2

202

15 неделя


30.

9

Решение составных арифметических задач на нахождение части числа

Повторяют знания


204

15 неделя


31.

10

Г. м. Построение геометрических фигур по заданным параметрам . Практическая работа

Работают индивидуально

Практическая работа

276

16 неделя


Раздел 4. Сложение и вычитание целых и дробных чисел, в том числе полученных при измерении величин (10 ч.)

32

1

Площадь. Единицы площади


Единицы измерения площади, их соотношение, вычислять площадь квадрата, прямоугольника

Работают с чертёжными инструментами


278

16 неделя


33.

2

Вычисление площади прямоугольника, квадрата

Работают с чертёжными инструментами


279

17 неделя


34.

3

Решение задач на нахождение площади


Работают с чертёжными инструментами


281

17 неделя


35.

4

Г. м. Построение геометрических фигур, симметричных относительно оси, центра симметрии. Практическая работа

Закрепить и развить навыки сложения и вычитания целых и дробных чисел; решать примеры и задачи

Продолжить ознакомление учащихся с простейшими геометрическими фигурами и ввести соответствующую терминологию

Выполнять построение окружности, симметричных фигур

Работают индивидуально

Практическая работа

489

18 неделя


36.

5

Нахождение неизвестных компонентов при сложении (вычитании) целых чисел и дробей.

Повторяют знания


255

18 неделя


37.

6

Сравнение чисел, выраженных единицами времени. Самостоятельная работа

Работают индивидуально

Самостоятельная работа

267

19 неделя


38.

7

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении массы

Обобщают и систематизируют знания


273

19 неделя


39.

8

Контрольная работа №3 по теме «Сложение и вычитание целых и дробных чисел, в том числе полученных при измерении величин»

Работают индивидуально

Контрольная работа №3

274

20 неделя


40.

9

Г. м. Построение и измерение углов с помощью транспортира. Сумма углов треугольника. Практическая работа

Работают индивидуально

Практическая работа

276

20 неделя


41.

10

Г.м. Построение прямоугольников, вычисление периметра и площади.

Работают с чертёжными инструментами


282

21 неделя


Раздел 5. Обыкновенные и десятичные дроби (9 ч.)

Выработать прочные навыки арифметических действий с обыкновенными дробями и решение обыкновенных задач на дроби


Выполнять умножение и деление обыкновенных дробей на целое число, на смешанное число

Изучают новый материал


309

22 неделя


44

3

Г.м. Построение прямоугольников, вычисление периметра и площади. Практическая работа

Работают индивидуально

Практическая работа

316

22 неделя


45

4

Деление смешанных чисел на целое число






Продолжить ознакомление учащихся с простейшими геометрическими фигурами и ввести соответствующую терминологию


Повторяют


321

23неделя


46

5

Решение задач на нахождение площади

Обобщают и систематизируют знания


320

23 неделя


47

6

Г.м. Построение симметричных фигур. Практическая работа

Работают индивидуально

Практическая работа

324

24 неделя


48

7

Преобразование десятичных дробей в целые числа. Самостоятельная работа

Работают индивидуально

Самостоятельная работа

331

24 неделя


49

8

Решение задач на нахождение скорости, времени

Обобщают и систематизируют знания


334

25 неделя


50

9

Контрольная работа №4 по теме «Арифметические действия с числами, полученными при измерении величин и выраженных в виде дробей»







Работают индивидуально

Контрольная работа №4

338


25 неделя


Раздел 6. Арифметические действия с целыми числами, полученными при измерении величин, и десятичными дробями (7 ч.)

51

1

Сложение чисел, полученных при измерении величин, выраженных в виде десятичных дробей

Сформировать у учащихся умение выполнять сложение и вычитание, умножение и деление целых и десятичных чисел, полученных при измерении величин;

Решать примеры и задачи


Продолжить ознакомление учащихся с простейшими геометрическими фигурами и ввести соответствующую терминологию

Выполнять сложение и вычитание, умножение и деление целых и десятичных чисел, полученных при измерении


Знать таблицу мер площадей, уметь производить замену десятичных дробей целыми числами

Изучают новый материал


344

26 неделя


52

2

Вычитание чисел, полученных при измерении величин, выраженных в виде десятичных дробей

Изучают новый материал


347

26 неделя


53

3

Вычитание чисел, полученных при измерении величин, выраженных в виде десятичных дробей. Самост. работа

Работают индивидуально

Самостоятельная работа

355

27 неделя


54

4

Нахождение неизвестных компонентов сложения и вычитания. Тест

Работают индивидуально

Тест

372

27 неделя


55

5

Г.м. Построение геометрических фигур, относительно оси и центра симметрии. Практическая работа

Работают индивидуально

Практическая работа

378

28 неделя


56

6

Составление и решение задач по таблицам на нахождение расстояния, массы, времени

Повторяют


388

28 неделя


57

7

Контрольная работа № 5 по теме : «Решение задач»


Работают индивидуально

Контрольная

работа №5

394

29 неделя


Раздел 7. Числа, полученные при измерении площади, и десятичные дроби (7 ч.)

Выработать навыки нахождения площади, знать в каких мерах измеряют площадь, решать задачи

Продолжить ознакомление учащихся с простейшими геометрическими фигурами и ввести соответствующую терминологию

Знать таблицу мер площадей, уметь производить замену десятичных дробей целыми числами


Обобщают и систематизируют знания


407

29 неделя


59.

2

Замена крупных мер площади мелкими. Тест

Работают индивидуально

Тест

411

30 неделя


60.

3

Замена мелких мер площади крупными. Тест

Работают индивидуально

Тест

422

30 неделя


61

4

Замена целых чисел, полученных при измерении площади, десятичными дробями

Изучают новый материал


482

31 неделя


62

5

Все действия с числами, полученными при измерении площади. Самостоятельная работа

Работают индивидуально

Самостоятельная работа

501

31 неделя


63

6

Вычисление площади и периметра прямоугольников

Работают с чертёжными инструментами


617

32 неделя


64

7

Контрольная работа № 6: «Арифметические действия с целыми числами, полученными при измерении величин, и десятичными дробями»



Работают индивидуально

Контрольная работа №6.

618

32 неделя


Раздел 8. Арифметические действия, с целыми и дробными числами (4 ч.)

тест


34 неделя



Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 508 378 материалов в базе

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Самостоятельная работа по математике по теме "Умножение и деление десятичной дроби на натуральное число"
  • Учебник: «Математика», Виленкин Н.Я., Жохов В.И. и др.
  • Тема: § 7. Умножение и деление десятичных дробей
«Математика», Виленкин Н.Я., Жохов В.И. и др.
Рейтинг: 1 из 5
  • 02.09.2019
  • 1616
  • 54

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 02.09.2019 3128
    • DOCX 54.8 кбайт
    • 237 скачиваний
    • Рейтинг: 3 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Герасимова Наталия Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Герасимова Наталия Николаевна
    Герасимова Наталия Николаевна
    • На сайте: 7 лет
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 9184
    • Всего материалов: 9