Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / РАБОЧАЯ ПРОГРАММА МДК 02.02 Мультимедийные технологии

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА МДК 02.02 Мультимедийные технологии

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_3ce32e2d.jpg

ГБПОУ «Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса» Система менеджмента качества Нормативные документы

ФГОС ППССЗ 09.02.05

Версия № 2стр.1 из 32



Рег. № ____ Экз. № __



УТВЕРЖДАЮ:

Директор

ГБПОУ «Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса»

_______________ /Д.А Мартынов/


«____» _____________ 2015 г.





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА




Система менеджмента качества

Версия № 4

МДК 02.02

в соответствии с требованиями МС ИСО 9001:2008



Введено с

«___»___________20____г.

НД

Количество листов: 32


специальности (специальностей) среднего профессионального образования /профессии(профессий) начального профессионального образования


09.02.05 «Прикладная информатика в экономике»

Мультимедийные технологии

________________________________________________________________

код, наименование специальности(ей) / профессии








Холмск

2016 г.


Информационные данные


  1. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА РАЗРАБОТАНА – преподавателем профессиональных модулей Яковлевой Т.В.

2. Программа соответствует МС ИСО 9001:2008, СТ - СТОТиС 06-12 в части требований к построению, изложению, оформлению, обозначению организационными нормативными документами системы менеджмента качества.

3. УПРАВЛЕНИЕ качеством выполнения программы в соответствии с требованиями СТ-СТОТиС 06-12.

4. СРОК ПЕРЕСМОТРА – ежегодно.

5. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА является интеллектуальной собственностью ГБПОУ «Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса» и не может быть полностью или частично воспроизведено, тиражировано и распространено в любом виде вне ГБПОУ «Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса» без разрешения высшего руководства ГБПОУ «Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса».



-

ПЦК ОСГ И ЕН циклов

Экз № 2

-

ПЦК профессионального цикла

Экз № 3

-


Экз № 4

-















ОДОБРЕНА Разработана на основе

Предметной, цикловой комиссией Федерального государственного

______________________________ образовательного стандарта по

название ПЦК специальности 09.02.05 Прикладная

информатика по отраслям (в экономике)



Председатель ПЦК Заместитель директора по УР

_____________________________ ____________________________



«_____»_________________20___г. «_____»______________20____ г.




РАЗРАБОТЧИКИ:


Яковлева Татьяна Викторовна, преподаватель профессиональных модулей ГБПОУ «СТОТиС»

ФИО, должность




РЕЦЕНЗЕНТЫ:

Панькова Людмила Станиславовна, зам. директора по УР ГБПОУ «СТОТиС»

ФИО, должность внутреннего рецензента


Мухамедшина Нина Алексеевна, начальник отдела содействия трудоустройства и информации. Областное казенное учреждение «Центр занятости населения МО «Холмский городской округ»

ФИО, должность, место работы внешнего рецензента с предприятия или организации

Эксперты:

____________________ ___________________ _________________________

(место работы) (занимаемая должность) ( инициалы, фамилия)

____________________ ___________________ _________________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)


Программа учебной МДК 02.02 «Мультимедийные технологии» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 09.02.05 Прикладная информатика (по отраслям) базовый уровень среднего профессионального образования


Организация-разработчик: ГБПОУ «СТОТиС»


Разработчики:


Яковлева Татьяна Викторовна, преподаватель профессиональных модулей ГБПОУ «СТОТиС»


Рецензенты:

Панькова Людмила Станиславовна, кпн., зам. директора по УР ГБПОУ «СТОТиС»

Мухамедшина Н.А. – начальник отдела содействия трудоустройства и информации. Областное казенное учреждение «Центр занятости населения МО «Холмский городской округ»


СОДЕРЖАНИЕ


стр.

  1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4

  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

  1. условия реализации программы учебной дисциплины

12

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины


14

  1. ТЕМАТИКА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ


15

  1. ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ, ВНЕСЕННЫХ В РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ


17































1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОПД.13 МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ


1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 09.02.05 Информационные системы по отраслям (экономике) базовой подготовки, входящей в укрупненную группу специальностей 09.02.05. Информатика  и  вычислительная  техника.

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании, на курсах переподготовки и повышения квалификации специалистов энергетической отрасли.


1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

Учебная дисциплина МДК 02.02 «Мультимедийные технологии» входит в профессиональный цикл.


1.3.Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:


Базовая часть – не предусмотрено


Вариативная часть

В результате освоения дисциплины студент должен уметь:

  • использовать мультимедийные возможности программ для создания интерактивной анимации;

  • обрабатывать аудиоинформацию, используя программы обработки цифрового звука;

  • обрабатывать видеоинформацию, используя программы обработки цифрового видео.


В результате освоения дисциплины студент должен знать:

  • назначение и виды мультимединых технологий;

  • технологию создания интерактивной анимации;

  • технологию обработки аудиоинформации;

  • технологию обработки видеоинформации.


Содержание дисциплины ориентировано на подготовку студентов к освоению профессиональных модулей ОПОП по специальности 09.02.05 Информационные системы по отраслям (экономике) и овладению профессиональными компетенциями:

ПК 2.2. Разрабатывать и публиковать программное обеспечение и информационные ресурсы отраслевой направленности со статическим и динамическим контентом на основе готовых спецификаций и стандартов.

ПК 2.6. Участвовать в измерении и контроле качества продуктов.


В процессе освоения дисциплины студент должен овладевать общими компетенциями:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).


В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:

иметь практический опыт:

  • разработки и публикации программного обеспечения отраслевой направленности со статическим и динамическим контентом на основе готовых спецификаций и стандартов;

  • создавать анимации в специализированных программных средах;

  • работать с мультимедийными инструментальными средствами;



1.4.Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

Максимальной учебной нагрузки обучающегося 111 часа, в том числе:

Обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 74 часа;

Самостоятельной работы обучающегося 37 часов.



2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


практические занятия


50

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

37

в том числе:

работа с техническим словарем

составление сравнительной характеристики

составление алгоритма

составление классификации

подготовка конспекта

выполнение заданий на ПК

подготовка сообщений, докладов

составление таблицы



Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета - 4 семестр




2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОПД.13 Мультимедийные технологии

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практические занятия,

самостоятельная работа обучающихся, домашняя работа

Объем часов

Уровень освоения

Формируемые компетенции

ОК/ПК

1

2

3

4

5

Раздел 1.

Теоретические основы мультиме-дийных техноло-гий



10



Тема 1.1. Классификация и область примене-ния мультимедий-ных приложений.


1

Основные понятия мультимедиа. Предпосылки появления. Этапы развития. Мультимедиа продукт. Возможности мультимедиа. Сферы применения. Отличительные черты мультимедиа.


2

2

ОК 1,5

2

Классификация мультимедиа технологий.


2

2

ОК 1,2,5,6,8,9

3

Аппаратные средства мультимедиа технологии. Мультимедийные продукты и средства разработки мультимедиа. Характеристика аппаратного обеспечения для разработки мультимедийных продуктов.

2

2

ОК 1,2,5,6,8,9

4

Программные средства мультимедиа технологии СЕМИНАР Характеристика программного обеспечения для разработки мультимедийных продуктов.

4

2

ОК 1,2,5,6,8,9

СРС №1.

  1. Работа с техническим словарем терминов и понятий: презентация, баннер, анимация, видеоролик.

  2. Составление сравнительной характеристики (достоинства и недостатки) презентации, баннера.





ОК 1-9

ПК 1.2.

Тема 1.2. Каналы передачи видео-информации. Стандарты хра-нения видеодан-ных

3

  1. Настройка

    • Установка Asio4all

    • Первичная настройка

  2. Освоение основных возможностей Adobe Audition

    • Создание, открытие файла

    • Редактирование файла

    • Настройки удаления

    • Сохранение файла (Wav, Mp3)

    • Запись звука

  3. Работа с плагинами Adobe Audition

    • Обработка эффектами

    • Подключение сторонних плагинов

  4. Работа в многодорожечном режиме Adobe Audition

    • Работа с сэмплами на дорожках

    • Работа с треками

    • Микшер

    • Сохранение сессии



2

ПК 1.2

ОК 1,2,5,6,8,9

СРС №2.

  1. Подготовка сообщения на тему «Реальные примеры применения мультимедийных технологий в различных сферах деятельности (не менее 10 примеров)».



ПК 1.2, ПК 2.4

ОК 1-9

Раздел 2.

Интегрированная среда для созда-ния интеракти-вной анимации.



66



Тема 2.1. Введение в ани-мацию. Сравни-тельная харак-теристика основ-ных видов анима-ции.

4

Определение анимации. Краткая история создания анимации. Виды анимации. Сравнительная характеристика основных видов анимации. Области использования анимации различных видов. Определение Flash – технологии. Общая характеристика технологии. Краткая история создания Flash - технологии. Виды анимации.

2

2

ПК 1.2

ОК 1,2,5,6,8,9

СРС №3.

  1. Подготовка сообщения на тему «Другие программные средства для создания анимации (один пример)» в форме доклада.

4


ПК 1.2, 2.4

ОК 1-9

Тема 2.2.

Flash – технология. Программа Adobe Flash. Интерфейс программы.

5

Понятие и назначение технологии Flash. Виды анимирования объектов. Характеристика программы Adobe Flash. Интерфейс программы. Панель инструментов, назначение каждого инструмента. Команды меню.

2

2

ОК 1,2,5,6,8,9

6

Знакомство с окном программы Adobe Flash. Монтажная линейка (TimeLine). Характеристика основных панелей: Панели дизайна (Design Panels), Панели разработчика (Development Panels), Другие панели (Other Panels). Инструменты редактирования. Опрерации над объектами. Маркер, слой. Понятие кадр и фрейм. Видя кадров, элементарные операции с кадрами

2

2

ПК 1.2

ОК 1,2,5,6,8,9

7

Практическая работа №1. Знакомство с окном программы Adobe Flash. Интерфейс программы. Принципы работы с инструментами рисования и выделения объектов. Операции над объектами: подрезка, группировка, упорядочение, склеивание. Создание прозрачных объектов. Параметр заливки Alpha.

2

2

ПК 1.2

ОК 1,2,5,6,8,9

СРС №4.

Выполнение заданий на ПК:

  1. Использование инструментов создания форм при формировании объектов. Редактирование объектов. Настройка параметров сглаживания и распознавания формы, изменения типа линий, цвета и толщины, задание и изменение цвета/заливки получившихся форм. Работа с панелью Color Mixer. Сохранение документа.

  2. Использование инструментов рисования при создании объектов. Принципы работы с инструментами рисования Brush, Pencil и Eraser. Заливка объектов и ее параметры, инструмент Paint Basket. Принципы работы со слоями. Работа с панелью Библиотека: символы и экземпляры. Экспорт рисунка.

4


ПК 1.2

ОК 1,2,5,6,8,9

Тема 2.3

Программа Adobe Flash. Принципы создания анимации с автоматическим заполнением кадров и покадровая анимация.

8

Понятие о библиотеках, символах и экземплярах. Понятие и назначение анимации с автоматическим заполнением кадров: Motion Tween. Достоинства и недостатки анимации с автоматическим заполнением кадров. Алгоритм создания анимации типа Алгоритм создания анимации движения Motion Tween (морфинг объектов).

4

2

ПК 1.2

ОК 1,2,5,6,8,9

9

Практическая работа №2. Создание движения автомобиля. Работа с символами типа Movie и анимация движения Motion Tween. Использование и настройка параметров Rotate. Движение с движением: Flash-матрешка. Разработка анимационных роликов с использованием текстовых эффектов: появление и исчезновение текст, выпрыгивающий текст, растущий текст. Рассмотрение стандартных эффектов Flash: Blur, Shadow, Expend, Explode

2

2

ПК 1.2

ОК 1,2,5,6,8,9

10

Понятие и назначение анимации с автоматическим заполнением кадров: Tweened Shape. Алгоритм создания анимации изменения формы объекта Tweened Shape. Рассмотрение анимации Tweened Shape на примере «Зоопарк»

2

2

ПК 1.2

ОК 1,2,5,6,8,9

11

Специальные слои: направляющий и маскирующий слой. Алгоритмы создания направляющего и маскирующего слоев. Рассмотрение принципов работы с маскирующим слоем на примере создания анимации «Шумящее море».

2

2

ПК 1.2

ОК 1,2,5,6,8,9

12

Практическая работа №3. Разработка анимации «Полет птицы». Работа с растровой графикой. Анимация Motion Tween как движение по направляющей Создание слоя, направляющего движение, Motion Guide Layer. Параметр Orient to Pass.

2

2

ПК 1.2

ОК 1,2,5,6,8,9

13

Практическая работа №4. Разработка анимационных роликов с использованием текстовых эффектов: появление и исчезновение текста, выпрыгивающий текст, растущий текст. Рассмотрение стандартных эффектов Flash: Blur, Shadow, Expend, Explode. Разработка анимационных роликов с использованием слоя Маска: «Бегущий луч», «Эффект наложения текста»

2

2

ПК 1.2

ОК 1,2,5,6,8,9

14

Практическая работа №5. Разработка анимационных роликов с использованием эффектов с растровой графикой. Разработка проекта «Рассветы - Закаты».

2

2

ПК 1.2

ОК 1,2,5,6,8,9

15

Практическая работа №6. Разработка анимационных роликов с использованием эффектов в векторной графикой. Разработка проектов: «Движение по спирали», «Снегопад», «Звездное небо».

2

2

ПК 1.2

ОК 1,2,5,6,8,9

16

Практическая работа №7. Разработка анимационных роликов с использованием покадровой анимации. Разработка проекта: «Мультфильм: Восточный танец».

2

2

ПК 1.2

ОК 1,2,5,6,8,9

СРС №5.

  1. Составление классификации Flash-приемов для текста в лекционной тетради.

  2. Подготовка конспекта на тему: «Понятие и назначение символа Button (Кнопка), состояния кнопки и реакции действия мыши».

  3. Составление алгоритма размещения в проекте звукового файла.

4


ОК 1,2,5,6,8,9

ПК 1.2, 2.4

Тема 2.4

Объектно-ориентированные технологии во Flash

17

Понятие сценария. Методология программирования, объектно-ориентированное программирование. Предопределённые объекты Adobe Flash. Язык ActionScript. Терминология ActionScript. Разработка проекта «Любопытный снеговик». Создание Flash – меню.

4

2

ПК 2.2,2.4

ОК 1,2,5,6,8,9

18

Язык Action Script. Типы данных в языке Action Script. Подсветка и проверка синтаксиса. Кнопка и типы событий кнопки. Синтаксис языка Action Script для клипов, клипов и кадров. Разработка проектов «Калькулятор», «Вычисление значений функции» с использованием оператора IF для проверки вводимых значений.

2

2

ПК 2.2,2.4

ОК 1,2,5,6,8,9

19

Практическая работа №8. Применение языка Action Script для символов при создании интерактивных фильмов «Курсор», «Травянистое поле», «Часы».

2

2

ПК 2.2,2.4

ОК 1,2,5,6,8,9

20

Практическая работа №9. Управление воспроизведением фильма с помощью Action Script. Разработка интерактивного фильма «Падение мяча». Вставка в мультимедийный проект звукового сопровождения.

2

2

ПК 2.2,2.4

ОК 1,2,5,6,8,9

21

Практическая работа №10. Загрузка и выгрузка фильма с использованием языка сценариев Action Script. Разработка проектов «Жуки в телевизоре».

2

2

ПК 2.2,2.4

ОК 1,2,5,6,8,9

22

Практическая работа №11. Создание сценария для кадра. Переход по GоTо. Разработка проекта «Переходы по кнопкам». Создание всплывающего окна. Столкновение объектов. Реализация листания кадров.

2

2

ПК 2.2,2.4

ОК 1,2,5,6,8,9

23

Практическая работа №12. Разработка интерактивных фильмов с использованием языка сценариев Action Script. Создание сценария для клипа. Использование встроенных компонент. Разработка проекта «Тест».

2

3

ПК 2.2,2.4

ОК 1,2,5,6,8,9

24

Практическая работа №13. Разработка интерактивных фильмов с использованием языка сценариев Action Script. Разработка проекта «Автомобиль на кнопках».

2

3

ПК 2.2,2.4

ОК 1,2,5,6,8,9

25

Практическая работа №14. Разработка интерактивных фильмов с использованием языка сценариев Action Script. Разработка проекта «Раскраска».

2

3

ПК 2.2,2.4

ОК 1,2,5,6,8,9

26

Практическая работа №15. Разработка интерактивных фильмов с использованием языка сценариев Action Script. Разработка проекта «Звездные войны».

2

3

ПК 2.2,2.4

ОК 1,2,5,6,8,9

СРС №6.

Выполнение задания на ПК

  1. Разработка интерактивной Flash-игры по индивидуальной теме.

8



ПК 1.2, 2.2,2.4

ОК 1-9

Раздел 3. Основы компьютерных аудиотехнологий


14



Тема 3.1. Звуковые системы персонального компьютера

27

Аналоговый и цифровой звук и аппаратное обеспечение для создания, записи, копирования звука. Разрядность цифрового звука и ее влияние на качество цифрового звука. Устройство ввода-вывода звукового сигнала. Захват цифрового звука.

2

2

ПК 1.2

ОК 1,2,5,6,8,9

СРС №7.

  1. Подготовка конспекта на тему: «Основные типы компьютерной обработки звука».

  2. Составление таблицы: «Использование различных видов преобразований при создании реальных звуковых эффектов».

2


ПК 1.2, 2.4

ОК 1,2,5,6,8,9

Тема 3.2. Ввод и распознавание речи.

28

Особенности технических характеристик микрофона. Способы устранения помех при записи. Разновидности программ для цифровой обработки звука. Понятие многоканальной сессии. Режимы работы: редактирование отдельных сэмплов и совместное мультитрековое редактирование группы сэмплов. Запись и обработка звука средствами программы Audacity. Интерфейс программы. Элементы управления файлом.

2

2

ПК 1.2

ОК 1,2,5,6,8,9


СРС №8.

  1. Составление таблицы «Характеристика программ по обработке звука (например, Sound Forge, Cool Edit, Adobe Audition)».

2


ПК 1.2, 2.4

ОК 1,2,5,6,8,9

Тема 3.3. Средства компьютерной аудиотехнологии. Программа Audacity.

29

Практическая работа №16. Свободный цифровой редактор звуковых файлов Audacity. Знакомство с программой Audacity. Запись и обработка звукового файла, содержащего звуковое сопровождение рекламного проекта. Микширование звуковых данных.

2

2

ПК 1.2

ОК 1,2,5,6,8,9

30

Практическая работа №17. Свободный цифровой редактор звуковых файлов Audacity. Монтаж звуковых файлов. Использование фильтров при создании эффекта чтения сказки по ролям

2

2

ПК 1.2

ОК 1,2,5,6,8,9


СРС №9.

  1. Подготовка конспекта по теме «Назначение фильтров программы Audacity: FFT – фильтр, Wah-Wah, Усиление базовых частот, GVerb, Смена высоты тона, Смена скорости, Смена тона, Нормализация и Усиление сигнала».

2


ПК 1.2, 2.4

ОК 1,2,5,6,8,9

Раздел 4. Основы компьютерных видеотехнологий


16



Тема 4.1. Ввод видеоданных в персональный компьютер

31

Практическая работа №18. Программа по обработке видеоинформации Adobe Premier Pro. Знакомство с интерфейсом программы. Создание слайд – шоу с использованием графических изображений и видео – ролика и использованием видео и звуковых файлов.

2

2

ПК 1.2

ОК 1,2,5,6,8,9

Тема 4.2. Особенности обработки цифровой видеоинформации

32

Системные требования для цифровой обработки видеосигнала и сохранения видеоинформации. Аналоговый и цифровой видеосигналы. Аппаратное обеспечение для записи цифрового видео. Разрядность цифрового звука и ее влияние на качество цифрового звука. Запись цифрового видео на жесткий диск.

2

2

ПК 1.2,2.4

ОК 1,2,5,6,8,9

33

Общность интерфейсов программ для обработки цифрового видео. Технология нелинейного монтажа. Многоканальная обработка цифрового видео средствами программы Adobe Premier. Проектирование последовательности сцен (сценария). Загрузка видеофрагментов.

2

2

ПК 1.2,2.4

ОК 1,2,5,6,8,9

34

Практическая работа №19. Программа по обработке видеоинформации Adobe Premier Pro. Создание надписи во весь экран с использованием текстуры. Разработка логотипа. Создание надписи на основе шаблона. Создание бегущей строки. Создание прокучивающейся надписи. Рисование линии с помощью инструмента Безье. Создание текста вдоль конкура Безье.

2

2

ПК 1.2

ОК 1,2,5,6,8,9

Тема 4.3. Сведение видеоинформации и звука в ролик.



35

Возможности использования видеоэффектов «хромакей», «морфинг». Сведение видео и звука в ролик. Режим быстрого просмотра результата. Создание титров. Анимация титров. Сохранение готового ролика. Запись ролика на диск.

2

2

ПК 1.2,2.4

ОК 1,2,5,6,8,9

36

Практическая работа №20. Программа по обработке видеоинформации Adobe Premier Pro. Создание переходов к клипам, расположенным на разных дорожках. Добавление аудиоэффектов к ролику. Добавление видеоэффектов к ролику.

2

2

ПК 1.2

ОК 1,2,5,6,8,9


СРС №10.

  1. Подготовка сообщения на тему «Краткая характеристика программ по обработке видео (на примере двух программ)» в форме доклада.

5


ПК 1.2, 2.4

ОК 1-9


37

Дифференцированный зачет

2




74

СРС 37 ч.

Всего:

111



Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины


3.1. Материально-техническое обеспечение

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета мультимедийных технологий.


Оборудование учебного кабинета мультимедийных технологий:

  • посадочные места по количеству обучающихся;

  • рабочее место преподавателя;

  • комплект учебно-методической документации.


Технические средства обучения:

  • персональный компьютер;

  • проекционный экран;

  • мультимедийный проектор;

  • комплекты гарнитур (наушники-микрофон)

  • доска;

  • колонки;

  • микрофон.


3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Для преподавателя:

Основные источники:

  1. Дмитрий Кирьянов, Елена Кирьянова Самоучитель Adobe Premiere Pro 2.0. Самоучитель.– СПб.: БХВ – Петербург, 2010.

  2. Михаил Райтман Adobe Flash CS6. Официальный учебный курс (+ CD). – М.: Эксмо, 2013.

  3. Александр Харуто Монтаж и обработка фонограмм и видеозаписей. Работа с компакт-дисками. Практическое руководство. – М.: Либроком, 2013.

  4. Колин Мук ActionScript 3.0 для Flash. Подробное руководство. – СПб.: Питер, 2011.


Дополнительные источники:

  1. Джейсон Финкэнон. Flash-реклама. Разработка микросайтов, рекламных игр и фирменных приложений с помощью Adobe Flash. Профессиональные компьютерные книги. – М.: Рид Групп, 2012.

Для студента:

Основные источники:

  1. Дмитрий Кирьянов, Елена Кирьянова Самоучитель Adobe Premiere Pro 2.0. Самоучитель.– СПб.: БХВ – Петербург, 2010.

  2. Михаил Райтман Adobe Flash CS6. Официальный учебный курс (+ CD). – М.: Эксмо, 2013.

  3. Александр Харуто Монтаж и обработка фонограмм и видеозаписей. Работа с компакт-дисками. Практическое руководство. – М.: Либроком, 2013.

  4. Колин Мук ActionScript 3.0 для Flash. Подробное руководство. – СПб.: Питер, 2011.



Дополнительные источники:

  1. Джейсон Финкэнон. Flash-реклама. Разработка микросайтов, рекламных игр и фирменных приложений с помощью Adobe Flash. Профессиональные компьютерные книги. – М.: Рид Групп, 2012.





4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины


Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Уметь:


использовать мультимедийные возможности программ для создания интерактивной анимации;


- наблюдение за деятельностью студентов на протяжении изучения тем 1.1, 2.1 - 2.4 дисциплины;

- оценка качества выполнения практических работ (ПР №1-№15);

- оценка качества выполнения заданий к самостоятельной работе выборочно (СРС 1,3,4,5,6).

обрабатывать аудиоинформацию, используя программы обработки цифрового звука;


- наблюдение за деятельностью студентов на протяжении изучения тем 3.1 – 3.3 дисциплины;

- оценка качества выполнения практических работ (ПР №16-№17);

- оценка и анализ качества выполнения студентом заданий к самостоятельной работе (СРС №7-9).

обрабатывать видеоинформацию, используя программы обработки цифрового видео.


- наблюдение за деятельностью студентов на протяжении изучения тем 1.2, 4.1 – 4.3 дисциплины;

- оценка качества выполнения практических работ (ПР №18-№20);

- оценка и анализ качества выполнения студентом заданий к самостоятельной работе (СРС №2,10).

Знать:


назначение и виды мультимедийных технологий;


- оценка качества сформированных знаний студента при проведении устного опроса по теме 1.1;

- контроль усвоения знаний студентов в форме проверочной работы;

- проверка конспектов лекций по теме 1.1;

- наблюдение за качеством работы студента на занятиях по теме 1.1.

технологию создания интерактивной анимации;


- оценка качества знаний при выполнении студентами практических работ №1-№15, самостоятельных работ;

- наблюдение за качеством выполнения работы студента на практических занятиях №12-№15;

- контроль усвоения знаний студентов в форме проверочной работы;

- проверка конспектов лекций по разделу 2;

- оценка качества выполнения студентами индивидуальных проектов по темам 2.2, 2.4.

технологию обработки аудиоинформации;


- оценка качества сформированных знаний студента при проведении устного опроса по темам 3.1-3.3;

- оценка качества знаний при выполнении студентами самостоятельной работы;

- проверка конспектов лекций по темам раздела 3;

- оценка качества выполнения студентами практических работ раздела 3.

технологию обработки видеоинформации.


- оценка качества сформированных знаний студента при проведении устного опроса по темам 1.2, 4.1-4.3;

- оценка качества знаний при выполнении студентами самостоятельной работы;

- проверка конспектов лекций по темам раздела 4;

- оценка качества выполнения студентами практических работ раздела 4.


  1. ТЕМАТИКА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ


Тематика самостоятельной работы

Количество часов

Раздел 1.

Теоретические основы мультимедийных технологий

Тема 1.1. Введение в анимацию. Сравнительная характеристика основных видов анимации.

СРС №1.

1.Работа с техническим словарем терминов и понятий: презентация, баннер, анимация, видеоролик.

2.Составление сравнительной характеристики (достоинства и недостатки) презентации, баннера

4

Раздел 1.

Теоретические основы мультимедийных технологий

Тема 1.2.

Каналы передачи видеоинформации. Стандарты хранения видеоданных

СРС №2.

1.Подготовка сообщения на тему «Реальные примеры применения мультимедийных технологий в различных сферах деятельности (не менее 10 примеров)».


2

Раздел 2.

Интегрированная среда для создания интерактивной анимации.

Тема 2.1.

Технология обработки текстовой информации. Текстовые процессоры.

СРС №3.

1.Подготовка сообщения на тему «Другие программные средства для создания анимации (один пример)» в форме доклада

4

Раздел 2.

Введение в анимацию. Сравнительная характеристика основных видов анимации.

Тема 2.2.

Flash – технология. Программа Adobe Flash. Интерфейс программы.

СРС №4.

Выполнение заданий на ПК:

1.Использование инструментов создания форм при формировании объектов. Редактирование объектов. Настройка параметров сглаживания и распознавания формы, изменения типа линий, цвета и толщины, задание и изменение цвета/заливки получившихся форм. Работа с панелью Color Mixer. Сохранение документа.

2.Использование инструментов рисования при создании объектов. Принципы работы с инструментами рисования Brush, Pencil и Eraser. Заливка объектов и ее параметры, инструмент Paint Basket. Принципы работы со слоями. Работа с панелью Библиотека: символы и экземпляры. Экспорт рисунка.

4

Раздел 2.

Введение в анимацию. Сравнительная характеристика основных видов анимации.

Тема 2.3.

Программа Adobe Flash. Принципы создания анимации с автоматическим заполнением кадров и покадровая анимация.

СРС №5.

1.Составление классификации Flash-приемов для текста в лекционной тетради.

2.Подготовка конспекта на тему: «Понятие и назначение символа Button (Кнопка), состояния кнопки и реакции действия мыши».

3.Составление алгоритма размещения в проекте звукового файла.

4

Раздел 2.

Введение в анимацию. Сравнительная характеристика основных видов анимации.

Тема 2.4.

Объектно-ориентированные технологии во Flash

СРС №6.

Выполнение задания на ПК

1.Разработка интерактивной Flash-игры по индивидуальной теме.

8

Раздел 3. Основы компьютерных аудиотехнологий

Тема 3.1. Звуковые системы персонального компьютера

СРС №7.

1.Подготовка конспекта на тему: «Основные типы компьютерной обработки звука».

2.Составление таблицы: «Использование различных видов преобразований при создании реальных звуковых эффектов».

2

Раздел 3. Основы компьютерных аудиотехнологий

Тема 3.2. Ввод и распознавание речи.

СРС №8.

1. Составление таблицы «Характеристика программ по обработке звука (например, Sound Forge, Cool Edit, Adobe Audition)».

2

Раздел 3. Основы компьютерных аудиотехнологий

Тема 3.3. Средства компьютерной аудиотехнологии. Программа Audacity

СРС №9.

1. Подготовка конспекта по теме «Назначение фильтров программы Audacity: FFT – фильтр, Wah-Wah, Усиление базовых частот, GVerb, Смена высоты тона, Смена скорости, Смена тона, Нормализация и Усиление сигнала».

2

Раздел 4. Основы компьютерных видеотехнологий

Тема 4.3. Сведение видеоинформации и звука в ролик



СРС №10.

1.Подготовка сообщения на тему «Краткая характеристика программ по обработке видео (на примере двух программ)» в форме доклада.

4

Итого:

36













6. ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ, ВНЕСЕННЫХ В РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ





Было



Стало


Основание:



Подпись лица, внесшего изменения




Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 21.09.2016
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров45
Номер материала ДБ-205261
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх