МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
«КАМЕНСК-УРАЛЬСКИЙ
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
Согласовано:
Зав. отделом____________Н.В. Коурова
«____»_______________2014 г.
Рабочая программа междисциплинарного курса
МДК 01.09. «Основы духовно-нравственной культуры
народов России с методикой преподавания»
для
специальности СПО 44.02.05
«Коррекционная
педагогика в начальном образовании»
(углубленная
подготовка)
Каменск-Уральский
2014 г.
Рабочая программа МДК
01.09. «Основы духовно-нравственной культуры
народов России с методикой преподавания» разработана на основе рекомендаций работодателей по специальности СПО 44.02.05
«Коррекционная педагогика в начальном образовании» (углубленная подготовка),
является вариативной частью ОПОП.
Организация-разработчик: ГБОУ СПО СО
«Каменск-Уральский педагогический колледж»
Разработчик: Л.В. Казанцева, преподаватель
ГБОУ СПО СО «Каменск-Уральский педагогический колледж», высшая квалификационная
категория.
Рекомендована
___________________________________________________
Заключение №____________ от
«____»__________20__ г.
СОДЕРЖАНИЕ
|
Паспорт программы учебной дисциплины
|
Структура и примерное содержание учебной дисциплины
|
Условия реализации программы учебной дисциплины
|
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
|
1. Паспорт рабочей программы МДК 01.09. «Основы
духовно-нравственной культуры народов России с методикой преподавания»
1.1 Область применения рабочей программы
Рабочая программа МДК
01.09. «Основы духовно-нравственной культуры народов России с методикой преподавания»
является вариативной частью основной профессиональной
образовательной программы по специальности 44.02.05 «Коррекционная педагогика
в начальном образовании» в части освоения основного вида профессиональной
деятельности (ВПД):
преподавание по программам начального общего образования в начальных
классах и начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего
образования.
1.2 Место МДК
01.09. в структуре ОПОП -
Так как в ФГОС начального общего образования имеется предметная область «Основы
духовно-нравственной культуры народов России», в программу профессионального
модуля включен МДК 01.09. «Основы духовно-нравственной
культуры народов России с методикой преподавания». Курс состоит из Раздела 1 «Основы религиозных культур народов России» и Раздела 2 «Методика
преподавания дисциплины Основы духовно-нравственной культуры народов России».
Для освоения данного МДК
01.09. обучающиеся должны иметь знания и умения,
соответствующие требованиям стандарта среднего (полного) общего образования по
дисциплинам общего гуманитарного и социально-экономического цикла: основы
философии, история; а так же общепрофессионального цикла: безопасность
жизнедеятельности, правовое обеспечение профессиональной деятельности,
теоретические основы компенсирующего и коррекционно-развивающего образования в
начальных классах, психология, педагогика; и математического и общего
естественнонаучного цикла: информация и информационно-коммуникативные
технологии (ИКТ) в профессиональной деятельности.
1.3 Цели и задачи МДК
01.09. – требования к результатам освоения учебной
дисциплины:
В результате изучения междисциплинарного курса
обучающийся должен:
иметь практический опыт:
-
анализа учебно-тематических планов и процесса
обучения Основам духовно-нравственной культуре народов России в начальных
классах и начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего
образования, разработки предложений по его совершенствованию;
-
определения цели и задач, планирования и проведения
уроков по Основам духовно-нравственной культуре народов России в начальных
классах и начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего
образования;
-
наблюдения, анализа и самоанализа уроков по Основам
духовно-нравственной культуре народов России в начальных классах и начальных
классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования, обсуждения
отдельных уроков в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики,
учителями, разработки предложений по их совершенствованию и коррекции;
-
ведения учебной документации;
уметь формировать у младших школьников:
- первоначальные
представления о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре,
истории и современности России;
-
первоначальные представления об исторической роли традиционных религий в становлении
российской государственности;
- внутреннюю
установку личности поступать согласно своей совести;
- осознание ценности
человеческой жизни;
уметь воспитывать у младших школьников нравственность, основанную на свободе
совести и вероисповедания, духовных традициях народов России, осознание
ценности человеческой жизни;
уметь:
- находить и использовать методическую литературу и другие источники
информации, необходимой для подготовки к урокам;
- определять
цели и задачи урока, планировать его с учетом особенностей учебного предмета,
возраста, класса, отдельных обучающихся и в соответствии с
санитарно-гигиеническими нормами;
- использовать различные средства, методы и формы организации учебной
деятельности обучающихся на уроках по Основам духовно нравственной культуре народов
России (далее ОДНКНР), строить их с учетом особенностей учебного предмета,
возраста и уровня подготовленности обучающихся, причин и характера затруднений
в обучении;
- проводить педагогический контроль на уроках в соответствии с
целями и задачами дисциплины, осуществлять отбор контрольно-измерительных
материалов, форм и методов диагностики результатов обучения;
- интерпретировать
результаты диагностики учебных достижений обучающихся;
- оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся на уроках не
используя оценочные суждения и отметки;
- осуществлять
самоанализ и самоконтроль при проведении уроков по основам религиозных культур
и светской этики;
знать:
- нормы
светской и религиозной морали, понимать их значения в выстраивании конструктивных
отношений в семье и обществе;
- воспитательные возможности уроков по основам
религиозных культур и светской этики в начальной школе;
- методы
и приемы развития мотивации учебно-познавательной деятельности на уроках по Основам духовно-нравственной
культуре народов России, особенности мотивации обучающихся, испытывающих трудности в обучении;
- содержание учебного предмета Основы
духовно-нравственной культуре народов России начального общего образования в
объеме достаточном для осуществления профессиональной деятельности и методику
его преподавания: требования к содержанию и уровню подготовки младших
школьников;
- методы и методики педагогического контроля
результатов учебной деятельности младших школьников;
- особенности безотметочного обучения на
уроках по основам религиозных культур и светской этики;
понимать значение нравственности, веры и религии в жизни человека и общества.
1.4 Количество часов на освоение рабочей
программы учебной дисциплины: всего 98 часов,
включая обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 65 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 33 часа; практической работы – 33 часа,
теоретических занятий 32 часа.
2. Структура и примерное содержание учебной
дисциплины
2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
|
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
|
Максимальная учебная нагрузка (всего)
|
98
|
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка
(всего)
|
65
|
|
в том числе:
|
|
|
теоретические занятия
|
32
|
|
практические занятия
|
33
|
|
самостоятельная работа обучающегося (всего)
|
33
|
|
Итоговая аттестация в форме экзамена (5
семестр)
|
3. Условия реализации учебной дисциплины
3.1 Требования к минимальному
материально-техническому обеспечению
3.1 Реализация программы дисциплины требует
наличия учебного кабинета гуманитарных и социально-экономических дисциплин,
оснащенного:
- рабочим местом преподавателя (рабочий стол,
стул);
- шкафами для хранения литературы и
дидактических материалов;
- ученическими столами и стульями.
Оборудование учебного кабинета:
Технические средства обучения: компьютер,
принтер, проектор, экран (или SMART-доска), колонки.
3.2. Информационное обеспечение
обучения
Рекомендуемая учебная и справочная литература
1.
Алексеев С.В. Все религии мира: энцикл.справ. / С.
В.Алексеев, Г. А.Елисеев. - М.: Вече, 2007. - 587 с.: ил. - (Открой для себя
весь мир!).
2.
Беглова А.Л. Основы мировых религиозных культур,
4-5 классы: М, Просвещение, 2010.
3.
Бородина А. В. Основы православной культуры:
пособие для учителей / А. В. Бородина. - изд. 3-е, испр. - М.: Основы
православной культуры, 2007. - 261 с. - (История религиозной культуры).
4.
Горелов А. А. История мировых религий: учеб.
пособие / А. А.Горелов ; Рос.акад.образования, Моск.психол.-соц.ин-т. - 2-е
изд., испр. - М.: Флинта, 2006. - 355 с.
5.
Кумарасвами А. Мифы буддизма и индуизма /
А.Кумарасвами, М.Нобель; [пер. с англ. Т. Е.Любовской]. - Москва: Центр полиграф,
2010. - 284 с.
6.
Лопатина А. А. Христианство в притчах, легендах,
рассказах и творчестве художников / А. Лопатина, М. Скребцова. - М.:
Амрита-Русь, 2010. - 216 с. - (История и культура мировых религий).
7.
Максимов Ю. В.Религия креста и религия полумесяца: христианство
и ислам /Ю.В.Максимов. - М.: Изд-во Московского Подворья Свято-Троицкой
Сергиевой Лавры, 2008. - 239 с.
8. Мировые религии. Энциклопедия для детей. Москва, 2009.
9.
Телушкин Р.И.Еврейский мир: Важнейшие знания о
еврейском народе, его истории и религии /Р.Й.Телушкин. - М.: Лехаим; Иерусалим:
Гешарим, 1998. - 574 с.: портр.
10.
Токарев С. А.Религии в истории народов мира / С. А.
Токарев. - изд. 5-е, испр. и доп. - М. : Республика, 2005. - 542 с.: ил.-
(Библиотека: религия, культура, наука).
11.
Харисова Л.А. Ислам. Духовно-нравственное обучение
школьников: конспекты занятий /Л.А.Харисова. - М.:Владос, 2002. - 175 с.
Ресурсы Internet
1. Культуроведческий
подход в преподавании курса «Основы религиозных культур и светской этики http://www.orkce.ru/node/54
2. Особенности методики преподавания основ светской этики в начальной
школе http://yandex.ru/yandsearch?text
3. Основы религиозных культур и светской этики/Образование
/http://school-2.tomsk.ru
4. Уваров М.С. Религиозная этика и идеология современной науки /http://sofik-rgi.narod.ru/avtori/uvarov_relig_etica.htm
5. http://nsportal.ru/shkola
6. http://orkce.apkpro.ru
7. Информационно-
консультационный портал ОРКиСЭ http://imc-asb.ucoz.ru
8. Методика "Ценностные
ориентации" М. Рокича [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://brunner.kgu.edu.ua - (22.03.2014)
9. Мечковская Н.Б. Язык
и религия. Лекции по филологии и истории религий. - М., 2005 Карасик В.И.
Культурные доминанты в языке // Карасик В.И. Языковой круг: личность, концепты,
дискурс. Волгоград: Перемена, 2002. - С.166-205.[Электронный ресурс]. - Режим
доступа: http://www.psylib.org.ua - (24.03.2014)
10. Покасов, В.Ф. Методические
рекомендации по сопровождению комплексного учебного курса «Основы религиозных
культур и светской
11. Работа с
письменными источниками в курсе «Основы религиозной культуры и светской этики»
[Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://edu.znate.ru. – (22.03.2013)
12. Формирование духовно-нравственных ценностей. [Электронный
ресурс]. - Режим доступа: http://www.dissercat.com - (22.03.2013)
3.3 Требования к кадровому обеспечению
Преподаватели и руководители практики должны
иметь высшее педагогическое образование, 1 или высшую квалификационную
категорию и опыт работы в сфере подготовки педагогических работников не менее
3-х лет.
4. Контроль и оценка результатов освоения
учебной дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины
осуществляется преподавателем в процессе проведения семинаров, тестирования, а
также выполнения обучающимися индивидуальных заданий (сообщений, докладов,
презентаций). Предусмотрен письменный экзамен.
|
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания),
связанные с формированием компетенций
|
Формы и методы контроля и оценки результатов
обучения
|
|
Выпускник должен уметь:
- формировать
у младших школьников:
- первоначальные представления о светской
этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности
России;
- первоначальные представления об
исторической роли традиционных религий в становлении российской
государственности;
- внутреннюю установку личности поступать
согласно своей совести;
- осознание ценности человеческой жизни;
|
Сообщения, доклады, презентации.
Тестирование
Устный экзамен
Экспертная оценка работы на практическом
занятии, семинаре.
|
|
Выпускник должен знать:
нормы светской и религиозной морали,
понимать их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и
обществе;
|
Сообщения, доклады, презентации.
Тестирование
Устный экзамен
Экспертная оценка работы на практическом
занятии, семинаре
|
|
Выпускник должен уметь воспитывать у младших школьников нравственность,
основанную на свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов
России, осознание ценности человеческой жизни.
|
Сообщения, доклады, презентации.
Тестирование
Устный экзамен
Экспертная оценка работы на практическом
занятии, семинаре
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.