Рабочая программа МКДОУ д/с № 10 г. Пласта

 

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД № 10» Г. ПЛАСТА

----------------------------------------------------------------------------------------

457020, ЧЕЛЯБИНСКАЯ ОБЛАСТЬ, Г. ПЛАСТ, УЛ. ТИТОВА, 5А ТЕЛ. [phone],

E-MAIL: [e-mail],

ВЕБ-САЙТ: HTTP://DS10PLAST.RU

Основная образовательная программа Муниципального казенного дошкольного образовательного учреждления «Дектский сад№ 10 «г. Пласта разработана в соотвествими с требованиями основных нормативных документов:

-Закона №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г.;

-Федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования, утвержденных приказом Министерства образования и науки РФ от 17.10.2013 № 1155;

-Конвенции о правах ребёнка (ратифицированной Верховным Советом Союза ССР от 13 июля 1990 г.);

-Закона РФ «Об основных гарантиях прав ребёнка в РФ» № 124-ФЗ от 27.07.1998г.;

-Приказа Министерства просвещения Российской Федерации от 31.07.2020 № 373 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования»;

-СП 2.4.3648-20 от 28.09.2020 г. «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;

-СанПин1.2.3685-21 от 28.01.2021 г. «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»;

-    Устава МКДОУ «Детский сад № 10»  г. Пласта и другими локальными актами образовательного учреждения.  

    Содержание образовательного процесса выстроено в соответствии с Примерной основной

общеобразовательной программой дошкольного образования «От рождения до школы»/под ред. Н.Е.Вераксы,Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. –М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ,2021г.и.

Дошкольное образовательное учреждение обеспечивает воспитание, обучение и развитие детей от 1 года до 8 лет.

Количество групп: 12.

Направленность групп:

 9 общеразвивающих,

3 компенсирующиЕ.

Форма обучения воспитанников – очная.

Нормативный срок обучения – с 1 года и до прекращения образовательных отношений.

Образовательный процесс осуществляется в соответствии с утвержденными учебным планом, календарным учебным графиком, регламентом непосредственно образовательной деятельности,

Программа направлена на:   - создание условий развития ребенка, открывающих возможности для                  его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе

сотрудничества со взрослыми и сверстниками и

соответствующим возрасту видам деятельности;                                                                 - на создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей.

Ведущие цели программы - создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства,

формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и

физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными

особенностями, подготовка к жизни в

современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

ДОСТИЖЕНИЕ ЦЕЛЕЙ ОБЕСПЕЧИВАЕТ РЕШЕНИЕ СЛЕДУЮЩИХ ЗАДАЧ

1)   охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;

2)   обеспечения равных возможностей для полноценного развития каждого ребёнка в период дошкольного детства независимо от места   жительства, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и   других особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья);

3)      обеспечения преемственности   целей,    задач                                                 и    содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ

различных уровней (далее - преемственность основных образовательных

программ дошкольного и начального общего образования);

4)   создания благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребёнка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;

5)   объединения обучения и воспитания в целостный   образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных   ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;

6)    формирования общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни,                                             развития   их                                             социальных,                                             нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств,

инициативности, самостоятельности и ответственности ребёнка, формирования                           предпосылок учебной деятельности;

7)    обеспечения вариативности и разнообразия содержания Программ и

организационных форм дошкольного образования, возможности

формирования Программ различной направленности с учётом

образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья детей;

8)    формирования социокультурной среды, соответствующей

возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим

особенностям детей;

9)   обеспечения психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья

детей.

ПРОГРАММА В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ

СТАНДАРТА ВКЛЮЧАЕТ ТРИ ОСНОВНЫХ РАЗДЕЛА – ЦЕЛЕВОЙ, СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ И ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ.

Целевой раздел Программы определяет ее цели и задачи, принципы и подходы к формированию Программы, планируемые результаты ее освоения в виде целевых ориентиров.

Содержательный раздел Программы включает описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка в пяти образовательных областях - социально-коммуникативное развитие;

познавательное развитие; речевое развитие;

художественно-эстетическое развитие; физическое развитие. В данном разделе отражены особенности взаимодействия взрослых с детьми, педагогического коллектива с семьями воспитанников (законными представителями), социальными партнерами.

Организационный раздел Программы описывает систему условий реализации образовательной

деятельности, необходимых для достижения целей программы: материально-технических, кадровых, психолого-педагогических; обеспеченность

методическими материалами и средствами обучения и воспитания, организация развивающей предметно- пространственной среды, режима пребывания детей, а также особенности организации образовательной

деятельности МКДОУ.

60% обязательная часть

40% вариативная часть

Описание традиционных событий, праздников и мероприятий с учетом региональных и других социокультурных особенностей включены в часть

Программы, формируемой участниками образовательных отношений.

Одним из ключевых моментов в формировании

ответственного родительства является участие родителей в

процессе воспитания и образования детей через сотрудничество с детским садом.

Гарантом эффективности работы с родителями являются: установка на работу с родителями как на работу с

единомышленниками;

искренне доброжелательное отношение педагога к ребёнку и родителям;

заинтересованность педагога в решении проблемы ребёнка;

системный характер работы.

Основная цель работы с родителями: способствовать формированию в семье максимально комфортных условий для личностного роста и развития ребёнка, возрождению семейного воспитания.

Задачи взаимодействия ДОУ с семьей: Создание единого образовательного пространства. Возрождение семейных традиций в совместной деятельности семьи, ДОУ и

учреждений дополнительного образования. Формирование родительской ответственности. Формирование в семье позитивного отношения к активной общественной и

социальной деятельности детей. Всестороннее психолого - педагогическое просвещение родителей. Оказание социально

- психологической помощи родителям в осознании

собственных семейных и социально средовых ресурсов,

способствующих преодолению внутрисемейных проблем и проблем взаимоотношений с ребёнком. Организация и проведение семейного досуга, совместное творчество.

Участвуя в деятельности по реализации задач ООП ДО, родители: ощущают личную причастность к организации образовательной деятельности с детьми; видят, как их

ребенок общается с другими; начинают больше понимать в детском развитии; получают представление о работе

воспитателей и начинают испытывать большее уважение к ним; обучаются видам деятельности, которыми можно с удовольствием заниматься с детьми дома; знакомятся с

друзьями своих детей, о которых они рассказывали;

устанавливают длительные дружеские связи с другими

родителями; получают возможность помогать ребенку дома в освоении программы.