ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Для учащихся младшего школьного возраста родной край –
это окружающее пространство, присвоенное им с детства. Территориально-бытовая и
природно-географическая среда, духовные и материальные связи с родными местами
являются мощными источниками воспитания патриотизма, накладывают отпечаток на
национальный характер, язык, культуру, формируют чувство личной причастности и
ответственности за все происходящее в родном крае.
Данная рабочая программа разработана на основеПримерной
программы внеурочной деятельности «Мой край – родная Белгородчина» (Белгородоведение
в начальной школе: примерные программы урочной и внеурочной деятельности /
Т.М. Стручаева, И.В. Шиянова, В.В. Стручаев. – Белгород: ИПЦ
«Политерра», 2014. – 21 с.), реализуется в 3-4 классах по 1 часу в неделю.
ОБЩАЯ
ХАРАКТЕРИСТИКА КУРСА
Цель программы внеурочной деятельности«Мой край – родная
Белгородчина»- формирование целостной картины мира младшего школьника,
духовно-нравственное и гражданско-патриотическое развитие и воспитание личности
гражданина России, жителя Белгородской области; создание условий для развития и
применения метапредметных УУД.
Основные задачи реализации краеведческого
содержания:
- сохранение и поддержка индивидуальности ребенка
на основе учета его жизненного опыта и топографической принадлежности;
- обогащение духовного мира и нравственного опыта
учащихся, формирование патриотических и гражданских личностных качеств на
основе регионального краеведческого материала, формирование ценностного
отношения к культурно-историческому и природному наследию региона;
- развитие умений работать с разными источниками
информации, развитие творческих способностей учащихся;
- воспитание у школьников бережного отношения к
объектам природы и результатам труда людей в регионе и в целом в России;
- формирование уважительного отношения к семье,
населенному пункту, региону, России, к истории и современной жизни родного
края.
В основу работы положены ценностные ориентиры, базовые
нравственные ценности, на которых строится современное образование в Российской
Федерации: природа, наука, человечество, труд и творчество, патриотизм,
социальная солидарность, гражданственность, поликультурный мир, семья,
личность, духовность и традиционные религии.
Результаты освоения программы:
·
имеют представление об уникальности
родного края как части России;
·
владеют основами методики
проведения поисково-исследовательской деятельности;
·
умеют общаться с людьми,
вести краеведческие записи, систематизировать и обобщать собранный материал;
·
имеют представление о
вкладе родного края в развитие России;
·
продолжают овладевать
элементарными навыками научной музейной работы: сбор экспонатов, их
классификация, создание моделей, оформление выставок и экспозиций;
·
знают историю своей семьи
ее традиции, реликвии, родословную;
·
знают историю своей школы,
традиции своего образовательного учреждения;
·
знают основные события в
истории своего населенного пункта, района и Белгородской области.
·
формирование и развитие
личностного отношения к историческим и культурным ценностям региона как части
России;
·
осознание личной
сопричастности к истории края, страны, гордости за великие достижения;
·
проявление активной
жизненной позиции.
В соответствии с требованиями ФГОС НОО программа
внеурочной деятельности ориентирована на становление таких личностных
характеристик выпускника, как: любящий свой народ, свой край и свою страну,
уважающий и принимающий ценности семьи и общества; любознательный, активно и
заинтересованно познающий мир.
Формы и методы работы: интегрированные занятия, экскурсии, встречи с
интересными людьми разных профессий, беседы, праздники, краеведческие
исследования, акции, защита презентаций, походы и экспедиции по родным местам,
фестивали, краеведческие конференции, создание и работа школьных музеев,
конкурсы, краеведческие викторины, написание сочинений, подготовка портфолио по
краеведению и др.
Место проведения: класс, музей, библиотека, МЦДК, предприятия, парк,
лес, луг, река, зоопарк и др.
С целью контроля реализации
программы, ее эффективности организуется мониторинг, который проводится 2 раза
в 3 классе (декабрь, май) и 3 раза 4 классе (сентябрь, декабрь, май).
Подведение итогов мониторинга осуществляется на МО классных руководителей.
Рекомендуются следующие методики и
диагностические средства:
1) Диагностическая игра «Вот и стали мы на год
взрослей (автор Т.В. Смирнова)», диагностическая игра «Счастливый случай»
(авторы Е.Б. Крылова, В.Ю. Ханова, Е.В. Бабанова);
диагностическая игра «Мои вершины» (автор О.В. Воробьева); диагностическая
игра «Путешествия по лабиринтам памяти» (автор Л.А. Павлова).
Перечисленные методики используются с целью: выяснить, что из реализованной
программы внеурочной деятельности более всего запомнилось учащимся, что
является важным для развития индивидуальности каждого ребенка.
2) Методики «Домик» и «Букет настроений» (авторы
М.А. Александрова, Е.Г. Голубева и др.). Целью методик является
выявление эффективности влияния проведенного мероприятия на формирование
коллектива и развитие личности ребенка, формирование у школьников аналитических
умений и навыков.
3) Комплексная методика анализа и оценки уровня
воспитанности учащихся (автор Н.Г. Анетько). Цель методики – анализ уровня
воспитанности с позиции отношения младших школьников к самим себе, семье,
обществу, культуре, развитие навыков самопознания и саморазвития.
4) Наблюдение за поведением учащихся в процессе
подготовки и проведения мероприятия.
5) Анкетирование участников деятельности.
Использование «шкалированных» анкет.
6) Цветограмма.
7) Коллективный анализ учащимися проделанной
работы.
8) Портфель достижений школьников и другие творческие
работы.
9) Активность учащихся во внеурочной
деятельности.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1.
Вводное занятие.
Цели и задачи занятий по программе «Мой край – родная
Белгородчина».Посещение школьной библиотеки, знакомство с литературой по
краеведению.
2. География Белгородской области.
Родной регион - Белгородская область, его
местонахождение на карте. Соседи Белгородской области. Белгород - столица
Белгородской области. Административное деление региона. Символы Белгородской
области и муниципальных территорий. День рождения Белгородской области – 6
января 1954 года. Национальный состав народа, населяющего регион. Некоторые
обычаи и характерные особенности быта русского, украинского народов,
турков-месхитинцев, татар, армян, азербайджанцев и др.
Практические работы: оформление иллюстрированной карты Белгородской
области; конкурс рисунков «А из нашего окна часть планеты так видна».
3. История Белгородской области.
Белгородская засечная черта. Крепость на Белой горе.
Города-крепости на территории края. Яркие и важные события в истории родного
региона. Жизнь и быт населения региона в разные исторические времена. Памятники
истории и культуры региона, их охрана.
Практические работы: экскурсия в краеведческий музей, встреча с
краеведами, экскурсия по центральным улицам города Белгорода и на Соборную
площадь (очная или заочная).
4. Белгородчина в годы Великой Отечественной
войны 1941-1945 гг.
Курская битва. Прохоровское танковое сражение 1943
года. Белгород – город первого салюта. День города Белгорода – 5 августа.
Военные памятники на территории Белгородской области. Музей «Курская дуга».
Музей-диарама «Курская битва. Прохоровское направление». Третье ратное поле
России – Прохоровка. Звонница. Музей Прохоровского танкового сражения.
Белгород и Старый Оскол – города воинской славы России.
Практические работы: поездки по памятным местам родного края, оформление
коллективного альбома по результатам путешествия; участие членов семьи в
Великой Отечественной войне.
5. Природа родного края.
Времена года в нашем крае. Особенности погоды, природные изменения, занятия населения в разные
времена года.
Практические работы: наблюдения за любимым уголком природы в разные времена
года, оформление фотоальбома.
Водоемы родного края. Реки Оскол, Северский Донец, Ворскла, Псел, Везелка, Тихая Сосна.
Белгородское и Староосколькое водохранилища и их назначение. Озера, пруды и
болота нашего края и их использование в жизни белгородцев.
Практические работы: экскурсия на водоем, оформление материалов после
экскурсии.
Полезные ископаемые родного края, их значение в хозяйстве, бережное отношение к полезным ископаемым. Мел
и его использование в строительстве. Песок и глина. Железная руда. Основные
месторождения железной руды на Белгородчине. Губкин – город горняков.
Старооскольский электрометаллургический комбинат.
Практические работы: экскурсия в краеведческий музей.
Белгородчина – одна из черноземных областей
России. Земельные ресурсы
и их использование. Развитие отраслей сельского хозяйства на Белгородщине:
полеводство, овощеводство, садоводство, животноводство. Агропромышленные
холдинги.
Практические работы: экскурсия на сельскохозяйственное предприятие,
встречи с работниками сельскохозяйственных предприятий; экскурсия в
краеведческий музей.
Природные зонына территории родного края. Характерные особенности
лесостепной и степной зон.
Практические работы: экскурсии в парк, лес, на луг, поле; работа с
гербарием растений родного края. Экскурсия в краеведческий музей.
Растения и животные Белгородской области. Использование человеком богатств природы.
Правила поведения в природе.
Практические работы:экскурсия в зоопарк, заповедник, ботанический сад
БелГУ; оформление классной газеты и альбома по результатам экскурсий; экскурсия
в краеведческий музей.
Природные сообщества (лесные и лугово-степные
сообщества, водно-болотные угодья) Белгородской области. Взаимосвязи в сообществе грибов, растений и
животных (на местных примерах). Влияние человека на природные сообщества (на
примере своей местности). Единство живого и неживого в природе.
Практические работы: экскурсии в лес, парк, на лугово-степные участки,
водоем; оформление маршрутных листов путешествий; подготовка гербария и альбома
лекарственных растений родного края; экскурсия в краеведческий музей.
Охрана природных богатств. Красная книга Белгородской области. Особо
охраняемые природные территории Белгородской области. Участки заповедника
«Белогорье». Леса и парки. Региональная программа «Зеленая столица».
Практические работы: экскурсия в зоопарк, поездка в заповедник, проведение
акции «Помогите птицам» и других природоохранных акций.
6. Развитие экономики родного края.
Белгородчина и горнодобывающая промышленность.
Сельское хозяйство Белгородчины. Агропромышленные комплексы. Строительство.
Транспорт. Связь. Торговля. Занятия населения родного края. Профессии в
Белгородской области.
Практические работы: создание альбома «Профессии наших родителей»,
экскурсии на предприятия по месту работы родителей.
7. Культура Белгородской области.
Достопримечательности родного края. Архитектура.
Православные храмы Святого Белогорья. Святитель Иоасаф. Памятники культуры и
истории края. Региональные музеи. Учреждения культуры и образования. Спортивные
комплексы. Народные промыслы края. Белгородские поэты, писатели, композиторы и
художники.
Практические работы: экскурсии к памятным местам области, в музеи,
учреждения культуры; оформление материалов по результатам экскурсий. Участие в
выставках и народных праздниках, фестивалях.
Ими гордится Белгородская земля.Русский актер М.С. Щепкин. Музыканты
Г.Я. Ломакин, С.А. Дегтярев, М.Г. Эрденко. Философ
Н.В. Станкевич. Писатель В.Я. Ярошенко. Выдающийся инженер
В.Г. Шухов. Генерал армии Н.В. Ватутин. Дважды Герой
Социалистического Труда В.Я. Горин. Художник С. Косенков. Олимпийская
чемпионка С. Хоркина. Белгородские волейболисты - олимпийцы. Чемпион мира
Федор Емельяненко.
Практические работы: подготовка классного альбома о знаменитых земляках;
поездка в авторские музеи; встречи с известными белгородцами.
8. Подготовка и проведение итоговых занятий.
Подведение итогов занятий. Проведение краеведческих
викторин, олимпиад и конкурсов. Организация выставки портфолио.
Практические работы: подготовка портфолио «Мой край – родная Белгородчина»,
проведение выставок.
Учебно-тематический план (68 часов)
3-4 классы – 1 час в неделю, по 34 часа в год.
|
№
п/п
|
Темы
|
Количество часов
|
|
Всего
|
Теория
|
Практика
|
|
1
|
Вводное занятие
|
4
|
2
|
2
|
|
2.
|
География
Белгородской области
|
6
|
2
|
4
|
|
3
|
История
Белгородской области
|
12
|
4
|
8
|
|
4.
|
Белгородчина в годы
Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.
|
8
|
2
|
6
|
|
5
|
Природа родного
края
|
12
|
4
|
8
|
|
6
|
Развитие экономики
родного края
|
8
|
3
|
5
|
|
7
|
Культура
Белгородской области
|
12
|
4
|
8
|
|
8
|
Подготовка и
проведение итоговых занятий
|
6
|
2
|
4
|
|
|
Итого
|
68
|
23
|
45
|
КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ (3 класс)
|
№
п/п
|
Тема/ раздел
курса
|
Кол-во
часов
|
теория
|
практи-ка
|
Дата
проведния
|
|
|
план
|
факт
|
|
|
Вводное занятие
|
2
|
1
|
1
|
|
|
1
|
Что изучает
«Белгородоведение»
|
1
|
1
|
|
|
|
|
|
2
|
Мой край –
частица великой России.
|
1
|
|
1
|
|
|
|
|
География Белгородской области
|
3
|
1
|
2
|
|
|
|
|
3
|
Белгородская область на карте и глобусе
|
1
|
1
|
|
|
|
|
|
4
|
Рельеф родного
края
|
1
|
|
1
|
|
|
|
|
5
|
Белгородские
черноземы
|
1
|
|
1
|
|
|
|
|
История Белгородской области
|
6
|
2
|
4
|
|
|
|
|
6
|
История Белгородской области
|
1
|
1
|
|
|
|
|
|
7
|
Они прославили Белгородскую землю
|
1
|
1
|
|
|
|
|
|
8
9
|
История моей семьи в истории
Белгородской области
|
2
|
|
2
|
|
|
|
|
10
11
|
Музеи – хранители истории
Белгородского края
|
2
|
|
2
|
|
|
|
|
Белгородчина в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.
|
4
|
1
|
3
|
|
|
12
13
|
Белгород и Старый Оскол – города
воинской славы России
|
2
|
1
|
1
|
|
|
|
|
14
15
|
Прохоровка - Третье ратное поле
России
|
2
|
|
1
|
|
|
|
|
Природа родного края
|
6
|
2
|
4
|
|
|
|
|
16
|
Растительный мир
родного края
|
1
|
|
1
|
|
|
|
|
17
|
Животный мир
родного края
|
1
|
|
1
|
|
|
|
|
18
|
Водоемы родного
края
|
1
|
|
1
|
|
|
|
|
19
|
Полезные
ископаемые Белгородской области
|
1
|
1
|
|
|
|
|
|
20
21
|
Экология родного
края. Особо охраняемые природные территории
|
2
|
1
|
1
|
|
|
|
|
Развитие экономики родного края
|
4
|
2
|
2
|
|
|
22
|
Развитие промышленности на Белгородчине.
|
1
|
1
|
|
|
|
|
|
23
|
Развитие сельского хозяйства региона.
|
1
|
1
|
|
|
|
|
|
24
25
|
Занятия
городского и сельского населения Белгородской области
|
2
|
|
2
|
|
|
|
|
Культура Белгородской области
|
6
|
2
|
4
|
|
|
26
|
Православие. Небесный покровитель земли
Белгородской – Святитель Иоасаф.
|
1
|
1
|
|
|
|
|
|
27
|
Достопримечательности Белгородской области
|
1
|
|
1
|
|
|
|
|
28
|
Учреждения культуры Белгородской области
|
1
|
|
1
|
|
|
|
|
29
|
Традиции и
обычаи Белгородской земли
|
1
|
|
1
|
|
|
|
|
30
|
Народные промыслы
Белгородского края
|
1
|
|
1
|
|
|
|
|
31
|
Образовательные
учреждения региона
|
1
|
1
|
|
|
|
|
|
Подготовка и проведение итоговых занятий
|
3
|
1
|
2
|
|
|
|
|
32
33
|
Семь
чудес Белгородчины
|
2
|
1
|
1
|
|
|
|
|
34
|
Знаменательные
события в истории Белгородской области (за текущий год)
|
1
|
|
1
|
|
|
|
|
Всего
|
34
|
12
|
22
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.