Инфоурок Музыка Рабочие программыРабочая программа музыкального кружка "Музыкальный калейдоскоп"

Рабочая программа музыкального кружка "Музыкальный калейдоскоп"

Скачать материал

                   

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЛАВСКИЙ РАЙОН

«Диктатурская основная общеобразовательная школа» 

 

«Согласовано»

Руководитель ШМО

_____ /______________ /

       подпись                  ФИО

 

(Протокол  №___ от

«   » _______ 2015_г)

«Принята»

на педагогическом совете МБОУ МО Плавский район «Диктатурская ООШ»

(Протокол №__

«   » ________ 2015 г.)

«Утверждаю»

Директор  МБОУ МО Плавский район «Диктатурская ООШ»

_____ /Калпахчева И.М./

подпись                       ФИО

Приказ №  __ от

« » ___________ 2015 г.

 

 

                                                                                                      

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       

Рабочая программа

 дополнительного образования

по художественно-эстетическому

направлению

«Музыкальный калейдоскоп»

 

 

 

Составитель:

Учитель музыки первой категории

                                                                                 МБОУ МО Плавский район

                                                                      «Диктатурская ООШ»

                                                                 Калпахчева Л.В.

 

 

 

 

 

 

 

 

2015 год

                                        Пояснительная записка

Музыкально-эстетическое воспитание и вокально-техническое развитие школьников должны идти взаимосвязано и неразрывно, начиная с детей младшего возраста, и ведущее место в этом принадлежит кружку вокального пения  – и на сегодняшний день основному средству массового приобщения школьников к музыкальному искусству.

В кружке вокального пения органически сочетаются фронтальное воздействие руководителя на учащихся, индивидуальный подход, влияние на каждого ученика коллектива, так как занятия проходят небольшими группами (12-15 человек), и каждый ребенок пробует свои силы как в ансамблевом пении так и в сольном.

 В условиях коллективного исполнения у школьников развивается «чувство локтя», доверия партнеру и уважение к нему. Участие в ансамблевом пении как совместном действии способствует преодолению проявлений индивидуализма школьников, обусловленного типичными недостатками, присущими организации взаимоотношений ученика и коллектива.

При индивидуальном, сольном исполнении песни усиливается чувство ответственности и развивается  творческий подход к каждому делу. Ведь для полного номера необходимо не только верно исполнить мелодию и выучить слова, так же должен быть продуман костюм, движения под музыку и общий «образ» песни. Это раскрепощает детей и усиливает их самооценку.

Пение – наиболее распространенный и самый доступный вид искусства для всех времен и народов. Доступность искусства пения обусловлена тем, что певческий инструмент не надо «захватывать» - он всегда при себе.

Певцами  называют таких исполнителей, искусство которых хотя бы элементарно отвечает эстетическим запросам слушателей.

Певцы бывают не только профессиональными, ими могут быть и любители. Но и те, и другие должны обладать голосом и слухом. При этом имеется в виду не просто способность говорить и слышать. Пение – искусство музыкальное, поэтому у певцов должен быть музыкальный слух и музыкальный голос.

Певческий голос  – природный музыкальный инструмент, имеющийся у каждого нормально развитого, здорового человека.

Певческий голос отличается от обычного, разговорного приятной окраской звука, которая называется тембром. Тембровая окраска зависит от целого ряда физиологических особенностей голосового аппарата. К ним в первую очередь относится строение голосовых связок, образующих при пении голосовую щель. Связки могут быть длинными и короткими, толстыми или тонкими. Вторым важным фактором являются природные резонаторы – носоглотка, лобные пазухи, гайморовы полости, твердое небо, носовая перегородка. Не меньшую роль играет строение грудной клетки и целого ряда других частей человеческого корпуса и головы.

Другим качеством певца является наличие музыкального слуха. Он не тождественен обычному слуху. Различие между общим и музыкальным слухом определяется физиологическим устройством человеческого организма. Разветвление слухового нерва во внутреннем ухе образует так называемый кортиев орган. Чем больше этих разветвлений, тем тоньше музыкальный слух.

Вокал  – (ит. - воче) – голос.

Часто искусство пения называют вокальным искусством.

Цель программы:

-        Заинтересовать детей музыкальным искусством как неотъемлемой   частью жизни каждого человека;

-              Научить каждого кружковца  владеть певческим голосом.

Задачи программы:

Образовательные:

·         Углубить знания детей в области музыки: классической, народной, эстрадной;

·         Обучить детей  вокальным навыкам.

Воспитательные:

·         Привить навыки общения с музыкой: правильно воспринимать и исполнять ее;

·         Привить навыки сценического поведения;

·         Формировать чувство прекрасного на основе классического и современного музыкального материала.

Развивающие:

 

·         Развить музыкально-эстетический вкус;

·         Развить музыкальные способности детей;

Срок реализации данной программы 1 год.

 

Содержание тем учебного курса

        Данный учебный курс включает в себя следующие темы:

- музыкально-теоретические дисциплины (2часа),

-  жанровое разнообразие (2часа);

- концертная деятельность (2часа);

- вокальная работа (29часов).

 

 

Требования к уровню подготовки учащихся,

обучающихся по данной программе

Должны знать и определять на слух:

-  музыку разного эмоционального содержания;

- музыкальные жанры  (песня, танец, марш);

- одно-, двух-, трехчастные произведения, куплетную форму;

- средства музыкальной выразительности: темп, динамику, регистр, мелодию, ритм;

- музыкальные инструменты: фортепиано, скрипку, флейту, балалайку, баян;

- знать название женских и мужских певческих голосов, названия хоров, уметь различать их по звучанию;

- знать и понимать термины: солист, оркестр, сольное пение, дуэт, хор;

Уметь:

- верно петь выученные песни, знать их названия и авторов;

- быть внимательными при пении к указаниям учителя; понимать дирижерские жесты;

- петь напевно, легко, светло, без форсирования звука;

- соблюдать при пении певческую установку: сидеть или стоять прямо, ненапряженно, слегка отводить плечи назад, опустив руки или положив их на колени (при пении сидя);

- исполнять песни и вокально-хоровые упражнения в диапазоне ре (до) первой октавы – до второй октавы.

 

Перечень учебно-методического обеспечения

Наглядный материал:

·         Таблицы;

·         Портреты композиторов;

·         Нотный стан;

·         Музыкальные произведения в CD записи.

Работа с родителями:

·         Концерты, игровые праздники;

·         Участие в родительских собраниях и подготовке к выступлениям;

·         Оформление стенда.

Методы и приемы работы:

Методы формирования сознания учащегося:

·         Показ;

·         Объяснение;

·         Инструктаж;

·         Разъяснение;

Методы формирования деятельности и поведения учащегося:

·         Самостоятельная работа;

·         Иллюстрация;

Методы стимулирования познания и деятельности:

·         Поощрение;

·         Контроль;

·         Самоконтроль;

·         Оценка;

·         Самооценка;

·         Вручение подарка;

·         Одобрение словом;

Методы поощрения:

·         Благодарность;

·         Благодарственное письмо родителям;

·         Устное одобрение.

 

Контрольно – измерительные материалы

Оценочная деятельность – творческий отчетный концерт учащихся, входящих в данный кружок, оценка зрителей.

 

 

Список литературы

1.                Агапова И.А., Давыдова М.А. Мир музыкальных праздников: Методические разработки и сценарии: в 2-х кн.: Кн.1 : Начальная школа. – М.: 5 за знания, 2006. – 208с. – (Классному руководителю).

2.                Агапова И.А., Давыдова М.А. Мир музыкальных праздников: Методические разработки и сценарии: в 2-х кн.: Кн.2 : Средняя школа. – М.: 5 за знания, 2006. – 224с. – (Классному руководителю).

3.                Агапова И.А., Давыдова М.А. Развивающие музыкальные игры, конкурсы и викторины. - М.:ООО «ИД РИППОЛ классик», ООО Издательство «ДОМ. XXI век», 2007. – 222с. –(серии «Учимся играючи», «Азбука развития»).

4.                Алиев Ю.Б. Настольная книга школьного учителя- музыканта. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2003. – 336с.: ноты. – (Б-ка учителя музыки).

5.                Дешкова И.П. Загадки Терпсихоры /Худож. В. Косоруков – М.: Дет.-лит., 1989. – 54с.: ил.

6.                Михайлова М.А. Детские праздники. Игры, фокусы, забавы. Популярное пособие для родителей и педагогов. / Художники Г.В. Соколов, В. Н. Куров – Ярославль: «Академия развития», 1997. – 240с., ил. – (Серия: «Игра, обучение, развитие, развлечение»).

7.                Михайлова М.А. Развитие музыкальных способностей детей. Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль: «Академия развития», 1997. – 240с., ил.

8.                Музыка для преподавателей, воспитателей, классных руководителей 1-7 классов /сост. В.В. Фадин. -  Волгоград: Учитель, 2005. – 99с.

9.                Покровский Б.А. Путешествие в страну Опера. – М.: Современник, 1997. – 238с.: фотоил. – (Под сенью дружных муз).

10.          Радынова О. Музыкальное развитие детей: В 2 ч. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 1997. Ч. 1.– 608 с.: нот.

11.          Радынова О. Музыкальное развитие детей: В 2 ч. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 1997. Ч. 2. – 400 с.: нот.

12.          Разумовская О.К. Зарубежные композиторы. Биографии, викторины, кроссворды / О.К.Разумовская. –М.: Айрис-пресс, 2008. – 176с. – (Методика).

13.          Разумовская О.К. Русские композиторы. Биографии, викторины, кроссворды / О.К.Разумовская. –М.: Айрис-пресс, 2008. – 176с. – (Методика).

14.          Финкельштейн Э.И. Музыка от А до Я. – М.: Изд-во «Советский композитор», 1991. – 191с.: ил.

15.          Хит – 2003. Лучшие песни года. Часть 1. – М.: «Современная музыка», 2004г. – 128с.

16.          Хит – 2003. Лучшие песни года. Часть 2. – М.: «Современная музыка», 2004г. – 128с.

 

Учебно-тематический план

 

п/п

Тема

Количество часов

Примечание

1.

Музыкально-теоретические дисциплины.

Введение.

Лад: мажор – минор.

Темп: быстро - медленно.

Динамика: громко – тихо.

1

 

2.

Жанры: песня, танец, марш.

Формы: 1-, 2-, 3-хчастные.

Формы песни: запев, куплет, припев, кода.

Типы голосов.

1

 

3.

Вокальная работа.

Формирование певческих навыков, певческая установка, развитие слуха, музыкальной памяти, вокальной артикуляции, дыхания.

2

 

4.

Музыкально-образовательные беседы и слушание музыки.

Жанровое разнообразие музыки.

Роль песни в переломные моменты истории.

1

 

5

Разучивание и пение простейших попевок.

1

 

6

Формирование правильного певческого дыхания

1

 

7

Формирование правильной вокальной артикуляции

1

 

8

Формирование основных вокальных навыков:

мягкость звучания

1

 

9

Работа над кантиленным звучанием

1

 

10

Концертная деятельность

1

 

11

Развитие двигательных способностей

1

 

12

Музыкально-пластические импровизаци

1

 

13

Жесты как важное средство выразительности

1

 

14

Среднее диафрагматическое дыхание

1

 

15

Развитие артикуляции

1

 

16

Концертная деятельность

1

 

17

Выбор, знакомство и разбор репертуара

1

 

18

Постановка эстрадно-вокальных номеров

1

 

19

Работа над дикцией.

1

 

20

Работа над мелодическим слухом;

работа над чистым интонированием поступенных мелодий в пределах октавы;

1

 

21

Работа над чистым интонированием поступенных и скачкообразных мелодий в пределах 1,5 октавы;

1

 

22

Работа над расширением певческого дыхания;

работа над дикцией;

выявление тембров.

1

 

23

Работа над расширением диапазона, певческого дыхания.

1

 

24

Работа над художественным исполнением репертуара.

1

 

25

Концертная деятельность

1

 

26

Музыканты-исполнители.

1

 

27

Квартет

1

 

28

Квинтет

1

 

29

Дуэт

1

 

30

Трио

1

 

31

Вокальный ансамбль

1

 

32

Подготовка к концерту

2

 

33

Концерт

1

 

 

Итого:

35

 

 

  

 

 

 

                                  

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа музыкального кружка "Музыкальный калейдоскоп""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Инструктор по футболу

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 615 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 27.09.2015 796
    • DOCX 25.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Калпахчева Людмила Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 11
    • Всего просмотров: 39648
    • Всего материалов: 31

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы методики преподавания сольфеджио и элементарной теории музыки в ДМШ и ДШИ

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 56 человек из 28 регионов

Курс повышения квалификации

Основы художественного анализа

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Мировая музыкальная культура от Баха до Шнитке

36 ч. — 180 ч.

от 1580 руб. от 940 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 33 человека из 21 региона

Мини-курс

Литература и культура

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Управление проектами: концепции, практика и финансы

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы управления проектами

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе