1055581
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокДругоеРабочие программыРабочая программа на тему "Здоровье"

Рабочая программа на тему "Здоровье"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

«Государственное бюджетное специальное учебно - воспитательное учреждение

Архангельской области для детей и подростков с девиантным поведением «Няндомская специальная общеобразовательная школа закрытого типа»»

Программа клуба

«Азбука здровья»

Возраст детей: 13 - 15 лет

Исполнитель программы

Бережная Екатерина Александровна-воспитатель высшей квалификационной категории

Няндома 2015 год







«АЗБУКА ЗДОРОВЬЯ»

Программа внеурочной деятельности подростков разработана с учётом образовательных потребностей и запросов участников образовательного процесса и направлена на освоение ФГОС.

Современное, быстро развивающееся образование, предъявляет высокие требования к обучающимся и их здоровью. Тем самым, обязывая образовательное учреждение создавать условия, способствующие сохранению и укреплению здоровья, формированию ценностного отношения обучающихся к собственному здоровью и здоровью окружающих. При этом здоровье рассматривается как сложный, многоуровневый феномен, включающий в себя физиологический, психологический и социальный аспекты. Именно образовательное учреждение призвано вооружить подростка индивидуальными способами ведения здорового образа жизни, нивелируя негативное воздействие социального окружения. Последние исследования учёных, в сфере здоровьесбережения, подчеркивают необходимость формирования у обучающихся мотивации на ведение здорового образа жизни через организацию культурной здоровьесберегающей практики подростков, через деятельные формы взаимодействия, в результате которых только и возможно становление здоровьесберегающей компетентности.

Рабочая программа включает в себя:

- пояснительную записку;

- цели и задачи программы;

- принципы построения программы

- ожидаемый результат;

- календарно – тематическое планирование;

- диагностический материал;

- список рекомендуемой учебно-методической литературы.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Современное, быстро развивающееся образование, предъявляет высокие требования к обучающимся и их здоровью. Тем самым, обязывая образовательное учреждение создавать условия, способствующие сохранению и укреплению здоровья, формированию ценностного отношения обучающихся к собственному здоровью и здоровью окружающих. При этом здоровье человека – это состояние его организма, при котором все составные несут определённый уровень развития организма, а также это состояние полного социального , физического и духовного благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов. Именно образовательное учреждение призвано вооружить подростка индивидуальными способами ведения здорового образа жизни, нивелируя негативное воздействие социального окружения. Здоровье каждого человека является единой составляющей здоровья всего общества , а значит и здоровья всей страны. От этого, как и от многих других факторов, зависит будущее нашего Отечества. Поэтому необходимость формирования у обучающихся мотивации на ведение здорового образа жизни через организацию культурной здоровьесберегающей практики, через деятельные формы взаимодействия, в результате которых только и возможно становление здоровьесберегающей компетентности выходит на одно из первых мест. Программа «Азбука Здоровья» включает в себя знания, установки, личностные ориентиры и нормы поведения, обеспечивающие сохранение и укрепление физического и психического здоровья. Данная программа является комплексной программой по формированию культуры здоровья воспитанников и способствует познавательному и эмоциональному развитию. В основе выбора данного направления работы лежит

- карта здоровья воспитанников спецшколы;

-«Карта анализа воспитанности учащихся школы»;

-социометри;

- наблюдения за воспитанниками.





Нормативно-правовой и документальной базой программы внеурочной деятельности по формированию культуры здоровья учащихся являются:

- Закон Российской Федерации «Об образовании»;

- Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования;

-СанПиН, 2.4.2.1178-02 «Гигиенические требования к режиму учебно-воспитательного процесса;

- Постановление Правительства Российской Федерации от 23.03.2001 №224 «О проведении эксперимента по совершенствованию структуры и содержания общего образования» в части сохранения и укрепления здоровья школьников.

- Гигиенические требования к условиям реализации основной образовательной программы общего образования (2009 г.);

Цель программы

- способствовать воспитанию у подростков потребности к здоровому образу жизни.

 Задачи программы:

•        Формирование у учащихся мотивационной сферы гигиенического поведения, безопасной жизни, чувства ответственности за сохранение и укрепление здоровья, основываясь на нравственных ценностях.

•        Развитие познавательных, творческих способностей, любознательности, расширение кругозора учащихся; развитие умения сравнивать, анализировать жизненные ситуации; развитие умения проводить самостоятельные наблюдения.

•        Воспитание у подростков потребностей к здоровому образу жизни.


       При решении задач обучения, развития и воспитания учащихся акцент делается на задаче развития: знания и умения являются не самоцелью, а средством развития интеллектуальной, нравственно - моральной и эмоциональной сферы, творческих способностей учащихся, личности ребёнка.


Принципы построения программы:


Данная программа позволяет реализовать в школьной практике принципы государственной политики и общие требования к содержанию образования в Законе «Об образовании».

Принцип сознательности – нацеливает на формирование у обучаемых глубокого понимания, устойчивого интереса, осмысленного отношения к познавательной деятельности.

Принцип систематичности и последовательности – проявляется во взаимосвязи знаний, умений, навыков. Система подготовительных и подводящих действий позволяет перейти к освоению нового, и опираясь на него, приступить к познанию последующего, более сложного материала. Систематически проводимые формы организации познавательной деятельности в сочетании со здоровьесберегающими мероприятиями приучат учащихся постоянно соблюдать оздоровительно воспитательный режим.

Принцип повторения знаний, умений и навыков является одним из важнейших. В результате многократных повторений вырабатываются динамические стереотипы.

Принцип постепенности. Стратегия и тактика систематического и последовательного обучения важна для формирования здоровьесберегающих условий всестороннего образования подростка.

Принцип индивидуализации осуществляется на основе закономерностей обучения и воспитания. Опираясь на индивидуальные особенности учащихся, педагог всесторонне развивает каждого ребёнка, планирует и прогнозирует его развитие. С учётом уровня индивидуальной подготовленности ученика, его двигательных способностей и состояния здоровья, намечают пути совершенствования умений и навыков.

Принцип непрерывности выражает закономерности построения педагогики оздоровления как целостного процесса. Он тесно связан с принципом системного чередования нагрузок и отдыха.

Принцип цикличности способствует упорядочению процесса педагогики оздоровления. Он заключается в повторяющейся последовательности занятий, что улучшает подготовленность ученика к каждому последующему этапу обучения.

Принцип учёта возрастных и индивидуальных особенностей учащихся является фундаментом для формирования знаний, умений и навыков, развития функциональных возможностей организма в процессе использования средств здоровьесберегающих технологий.

Принцип наглядности – обязывает строить процесс обучения с максимальным использованием форм привлечения органов чувств к процессу познания. Принцип наглядности направлен для связи чувственного восприятия с мышлением.

Принцип активности – предполагает в учащихся высокую степень подвижности, самостоятельности, инициативы и творчества.

Принцип всестороннего и гармонического развития личности. Содействует развитию психофизических способностей, знаний, умений и навыков, осуществляемых в единстве и направленных на всестороннее – физическое, интеллектуальное, духовное, нравственное и эстетическое – развитие личности ребёнка.

Принцип формирования ответственности у учащихся за своё здоровье и здоровье окружающих людей.




Методы и приёмы работы


Эффективность занятий по программе в значительной степени будет зависеть от разнообразия средств и методов, которые используются в работе. «Азбука здоровья» предусматривает следующие методы работы:

- занимательная беседа, рассказ, чтение, обсуждение печатного материала по теме занятия, просмотр кинофильмов, видеоматериала и др.

Чтобы изучение программы способствовало развитию учащихся, на занятиях необходимо использовать логические приёмы мышления:

- сопоставление, сравнение, выявление различий и сходства в различных жизненных ситуациях, выявление причин и др.

Результативность работы по программе «Азбука здоровья» во многом зависит от степени подготовленности педагога, его эрудиции и профессионализма, умении найти нужный тон в общении с учащимися, избегая назидательности, создавая на занятиях обстановку непринуждённости и взаимопонимания.

Ожидаемые результаты



Личностные

Регулятивные

Познавательные

Коммуникативные

Осознавать себя гражданином России и частью многоликого изменяющегося мира, в том числе объяснять, что связывает тебя с твоими близкими, одноклассниками, друзьями.

Объяснять положительные и отрицательные оценки, в том числе неоднозначных поступков, с позиции общечеловеческих и гражданских ценностей.

Формулировать самому простые правила поведения в природе.

Испытывать чувство гордости за красоту родной природы.

Вырабатывать в  противоречивых жизненных ситуациях  правила поведения.

Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осуществления.

Составлять план выполнения задач.

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Составлять и отбирать информацию, полученную из различных источников.

Предполагать, какая информация необходима.

Самостоятельно отбирать для решения   учебных задач, необходимые словари, справочники, энциклопедии.

Сопоставлять и отбирать информацию, полученную из различных источников.

Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных ситуаций.

При необходимости отстаивать свою точку зрения, аргументируя её.

Учиться подтверждать аргументы фактами.

Организовывать учебное взаимодействие в группе.









Требования к уровню подготовки учащихся к концу года.


В результате усвоения программы учащиеся должны стремиться (уметь):


  - формировать своё здоровье;


- выполнять санитарно-гигиенические требования самостоятельно; соблюдать личную гигиену и осуществлять гигиенические процедуры в течение дня;

        

- осуществлять активную оздоровительную деятельность.

        



Учащиеся должны обладать информацией (знать):


        

- факторы, влияющие на здоровье человека;

        

- причины некоторых заболеваний;

        

-  о влияние вредных привычек на физическое состояние и здоровье человека;

        

- о пользе физических упражнений для гармоничного развития человека;

        

- основные формы физических занятий и виды физических упражнений.








Календарно – тематическое планирование

N

Тема

Содержание

1

Здоровье, как общечеловеческая ценность. Вводное занятие.


Знакомство с тематикой курса на учебный год, выявление приоритетных направлений работы, наиболее интересующих подростков тем; диагностика. Коррекция программы при необходимости.

2

Духовно – нравственное здоровье человека.

Духовно – нравственное здоровье, от чего оно зависит. Общечеловеческие ценности, их сущность. Тест «Воспитанный ли ты сын».

3

Особенности характера и «сюрпризы» темперамента.

2 часа

Что такое темперамент, как он влияет на нашу жизнь; сила, уравновешенность, подвижность нервных процессов. Характер человек. Составление психологического авто портрета.

4

Доброта и дружелюбие.

Что дают эти качества человеку, зачем необходимо воспитывать в себе доброту и дружелюбие. Как они сказываются на отношениях с окружающими. Психологические игры: «Глухой телефон», «Слепой, немой, глухой». Обсуждение рассказа «На острове».

5

Неконфликтность, уважение, толерантность.

2 часа


Слагаемые успеха: владение технологиями преодоления конфликта; на чём основывается уважение. Диагностика толерантного поведения. Упражнение «Конфликт рук». Ролевая игра «Как избежать конфликта».

6

Спутники стресса: тревога, страх, агрессия.

2 часа.

В мире слов и понятий – работа со словарём; причины и возможные последствия стресса; способы избегания тревоги и страха; принципы борьбы со стрессом. Использование музыки, цвето и ароматерапии. Советы для счастья.

7

Искусство управлять собой.

Умение управлять собой и своим поведение даёт возможность человеку добиваться поставленных целей, как этому научиться. Восемь признаков волевого человека. Тест «Активизация внутренних ресурсов».

8

Умей сделать выбор.

Ребятам предлагается обсудить и выбрать окончание рассказа « Другое желание» аргументируя свой выбор, затем придумать свой сценарий событий. После занятия объявляется неделя толерантности – победитель получает приз.

9

Опасная дружба.

Как выбирать друзей, к чему может привести неосмотрительность в выборе друга. Как научиться не обижать друг друга, прощать и просить прощение. Что стоит за детским одиночеством, как помочь подростку справиться с этим. Обсуждение рассказа «Убийство сокола».

10

Ответственность

Что значит быть ответственным, за что мы несём ответственность дома, в школе, на улице. Промежуточная диагностика.

11

Здоровье и образ жизни.

2 часа

Наиболее важные физические, духовные и социальные факторы, влияющие на здоровье человека. Конструируем модель базовых компонентов, на которых строится ведение ЗОЖ: рациональное питание, физическая активность, общая гигиена организма, правила закаливания, как отказаться от вредных привычек.

12

Здоровью поможет гигиена одежды и кожи.

2 часа

Кожа – зеркало здоровья и любые изменения в организме сразу отражаются на ней. Как правильно ухаживать за своей кожей; физиологические изменения на коже, связанные с переходными периодами. Гигиенические требования к одежде. Одежда и мода.

13

Правильная осанка – основа здоровья и красоты.

Какое влияние на здоровье человека оказывает неправильная осанка; с чем связанно данное нарушение. Простейшие способы проверки осанки. Разучивание новых комплексов упражнений для коррекции осанки.

14


Итоговое занятие.

Подведение итогов работы. Диагностика. Рефлексия.



Всего - 18 часов.

Второй год обучения.

1

Познай самого себя. Вводное занятие.

Знакомство с тематикой курса на учебный год. Диагностика.

2

Как сохранить здоровье глаз.

         Повторить технику безопасности при работе с компьютером, разучить новые комплексы зарядки для глаз и упражнения на релаксацию.

3

Органы слуха.

Заболевания органов слуха и их профилактика. Влияние шума на здоровье человека. Музыка и здоровье.

4

Невидимые враги человека, которые мешают ему жить.


Ещё раз о нецензурных словах, курении, алкоголе, наркотиках. Проблемы наркомании. Как отучить себя от вредных привычек. Просмотр и обсуждение видеоматериала.

5

Как сохранить здоровье и остаться хорошим учеником.

От чего зависит утомляемость, как организовать учебный и физический труд. Рациональное сочетание режима моментов жизнидеятельности.

6

Медицина и здоровье.

Игра «Что вы посоветуете мне, доктор?»

7

Лесная аптека.

Лекарственные растения нашего края. Правильное их использование. Последствия самолечения.

8

Секреты здорового питания.

Рацион здорового питания. Влияние фастфудов на организм человека. Питание и физиологические изменения растущего организма. Игра «Полезная пища».

9

Спорт и здоровье.

Историческая справка о жизни знаменитых людей; их отношении к занятию спортом. Физический труд, как один из компонентов развития организма.

10

Культура психоэмоционального здоровья.

Приёмы саморегуляции. Открытие «Школы счастья». Рефлексия (музыкальная пауза).

11

Зеркало здоровья.

Каждый человек уникален, а в чём состоят твои отличительные черты: внешние и внутренние. Упражнение «Волшебный магазин».

12

Болезнь как трагедия жизни. СПИД – зоны риска.

Основные пути заболевания. Как уберечь своё здоровье. Неукоснительные правила профилактики заболевания.

13

Безопасная улица

Обсуждение ситуаций, опасных для здоровья на основе отрывков произведений Н.Носов «Приключения Толи Клюквина»; Л.Кэррол «Приключения Алисы в стране чудес». Обсуждение легенды «Я – змея».

14

Опорно – двигательный аппарат. Мышцы.

Двигательная активность, её влияние на здоровье человека. Из чего состоит опорно-двигательный аппарат человека, какие нарушения могут быть и как с этим бороться. Разучивание нового  комплекса упражнений для опорно-двигательного аппарата.

15

Сохрани свою жизнь.

Правила безопасности; травмы, которые может получить человек и способы оказания первой доврачебной помощи. Практикум.

16

Здоровье и твоя будущая профессия.

Какие требования предъявляют к здоровью по разным профессиям; как добиться желаемого результата.

17

Я в этом мире.

Истоки развития духовной культуры на Руси; актуальность здоровья в полном объёме данного понятия, для успешной социализации человека. Диагностика.

18

В мире прекрасного.

Итоговое занятие.

Экскурсия на природу – закрепление изученного материала на практике; общение с природой.



Всего – 18 часов.

Требования к уровню подготовки учащихся к концу курса.


В результате усвоения программы учащиеся должны уметь:


  - формировать своё здоровье;


- выполнять санитарно-гигиенические требования самостоятельно; соблюдать личную гигиену и осуществлять гигиенические процедуры в течение дня;


- соблюдать правила безопасности и оказывать первую доврачебную помощь пострадавшим;

        

- осуществлять активную оздоровительную деятельность.

        



Учащиеся должны знать:


- составляющее здоровья;

        

- факторы, влияющие на здоровье человека;

        

- причины некоторых заболеваний;

        

-  о влияние вредных привычек на физическое состояние и здоровье человека;

        

- о пользе физических упражнений для гармоничного развития человека;

        

- основные формы физических занятий и виды физических упражнений.





Диагностический материал:

- карта здоровья воспитанников спецшколы (см. в программе группы);

-«Карта анализа воспитанности учащихся школы»;

- социометрия;

- наблюдения за воспитанниками.

Материально-техническое сопровождение и печатные пособия

1. М.Ю. Михайлина «Сюрпризы переходного возраста» Волгоград,2012г.

2. С.А.Брагина «Диалоги о здоровье», Волгоград 2012г.

3. КовалькоВ. И « Здоровьесберегающие технологии». М. « Вако»,2012г.

4. Ковалько В.И « Здоровьесберегающие технологии: школьник и компьютер», 2012 г.

5.Зайцев Г.К. Зайцев А.Г. Твоё здоровье: укрепление организма.-СПб..1998г.

6.Обухова «Новые 135 уроков здоровья, или школа докторов природы».-М., ВАКО 2007г.


Компьютерные и информационно-коммуникативные средства

  • Мультимедийные (цифровые) инструменты и образовательные ресурсы, соответствующие содержанию обучения, обучающие программы по предмету.


Технические средства обучения

  • Телевизор.

  • Аудиопроигрыватель.

  • Мультимедийный проектор.


Экранно-звуковые пособия

  • Видеофильмы по предмету.

  • Аудиозаписи в соответствии с содержанием обучения.

  • Телевизор.

  • Аудиопроигрыватель.

  • Мультимедийный проектор.




Общая информация

Номер материала: ДВ-372861

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.