Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Религиоведение Рабочие программыРАБОЧАЯ ПРОГРАММА на учебный год по основам религиозных культур и светской этике модуль «Основы православной культуры»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА на учебный год по основам религиозных культур и светской этике модуль «Основы православной культуры»

Скачать материал

 

РАБОЧАЯ   ПРОГРАММА

на      учебный год

 по основам религиозных культур и светской этике

модуль «Основы православной культуры»

 

Класс: 4

Количество часов на год всего: 33 часа

                  в неделю: 1 час

Промежуточная аттестация (тестирование) 1.

 

          РАБОЧАЯ ПРОГРАММА составлена на основе программы, рекомендованной Министерством  образования  РФ и (или) авторской А.Я. Данилюк «Основы религиозных культур и светской этики», - М.: Просвещение, 2012.

(полное название, автор, издательство, год издания)

 

УМК «ШКОЛА РОССИИ»

 

Учебник: Кураев А.В., Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры. 4-5 классы: учебник для общеобразовательных учреждений / А.В. Кураев. – М.: Просвещение, 2012.

(полное название, автор, издательство, год издания)

 

 

 

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

 

Обучение детей по программе курса должно быть направлено на достижение следующих личностных, метапредметных и предметных результатов освоения содержания.

 

Требования к личностным результатам:

·                   формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину;

·                   формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, воспитание доверия и уважения к истории и культуре всех народов;

·                   развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

·                   развитие этических чувств как регуляторов морального поведения;

·                   воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

·                   развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний;

·                   развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

·                   наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

 

Требования к метапредметным результатам:

·                   овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также находить средства её осуществления;

·                   формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие коррек­тивы в их выполнение на основе оценки и с учётом характера ошибок; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;

·                   адекватное использование речевых средств и средств информационно-коммуникационных технологий для решения различных коммуникативных и познавательных задач;

·                   умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;

·                   овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации;

·                   овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

·                   готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права  иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

·                   определение общей цели и путей её достижения, умение
договориться о распределении ролей в совместной деятельности;

·                   адекватно оценивать поведение свое  и  окружающих.

 

Требования к предметным результатам:

·                   знание, понимание и принятие обучающимися ценностей: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций многонационального народа России;

·                   знакомство с основами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в обществе;

·                   формирование первоначальных представлений о светской этике, религиозной культуре и их роли в истории и современности России;

·                   осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни.

 

Изучение «Основ религиозных культур и светской этики» (модуль «Основы православной культуры») в IV классе даёт возможность обучающимся достичь следующих результатов в предметном направлении:

 

выпускник научится:

– раскрывать содержание основных составляющих православной христианской культуры, духовной традиции (религиозная вера, мораль, священные книги и места, сооружения, ритуалы, обычаи и обряды, религиозный календарь и праздники, нормы отношений между людьми, в семье, религиозное искусство, отношение к труду и др.);

– ориентироваться в истории возникновения православной христианской религиозной традиции, истории ее формирования в России;

– на примере православной религиозной традиции понимать значение традиционных религий, религиозных культур в жизни людей, семей, народов, российского общества, в истории России;

– излагать свое мнение по поводу значения религии, религиозной культуры в жизни людей и общества;

– соотносить нравственные формы поведения с нормами православной христианской религиозной морали;

– осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий; участвовать в диспутах, слушать собеседника и излагать свое мнение; готовить сообщения по выбранным темам.

Выпускник получит возможность научиться:

– развивать нравственную рефлексию, совершенствовать морально-нравственное самосознание, регулировать собственное поведение на основе традиционных для российского общества, народов России духовно-нравственных ценностей;

– устанавливать взаимосвязь между содержанием православной культуры и поведением людей, общественными явлениями;

– выстраивать отношения с представителями разных мировоззрений и культурных традиций на основе взаимного уважения прав и законных интересов сограждан;

– акцентировать внимание на религиозных, духовно-нравственных аспектах человеческого поведения при изучении гуманитарных предметов на последующих уровнях общего образования.

 

 

СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

 

Основное содержание предметной области

Предметная область «Основы религиозных культур и светской этики» представляет собой единый комплекс структурно и содержательно связанных друг с другом учебных модулей, один из которых изучается по выбору родителей (законных представителей) обучающихся: «Основы православной культуры», «Основы исламской культуры», «Основы буддийской культуры», «Основы иудейской культуры», «Основы мировых религиозных культур», «Основы светской этики».

Основы православной культуры

Раздел I. Введение в православную духовную традицию.

Россия – наша Родина. Что такое духовный мир человека. Что такое культурные традиции и для чего они существуют.

Культура и религия. Как человек создаёт культуру. О чем говорит религия.

Человек и Бог в православии. Какие дары Бог дал человеку. Как вера в Бога может влиять на поступки людей.

Православная молитва, ее происхождение и значение. Молитвенная культура Православия: виды молитв, о молитве «Отче Наш». Кто такие святые.

Библия и Евангелие. Кто такие христиане. Что такое Библия. Евангелие — добрая весть. Смысл Евангелия.

Проповедь Христа. Чему учил Христос. Нагорная проповедь. Какое сокровище нельзя украсть.

Христос и Его крест. Как Бог стал человеком. Почему Христос не уклонился от казни. Какова символика креста.

Пасха. Воскресение Христа. Русская Пасха. Как праздную Пасху.

Православное учение о человеке. Душа. Когда болит душа. Что такое образ Божий в человеке.

Совесть и раскаяние. О подсказках совести. Раскаяние. Как исправить ошибки.

Заповеди. Какие заповеди даны людям. Что общего у убийства и воровства. Как зависть гасит радость.

Милосердие и сострадание. Чем милосердие отличается от дружбы. Кого называют ближним. Как христианин должен относиться к людям.

Золотое правило этики. Главное правило человеческих отношений. Что такое неосуждение.

Храм. Что люди делаю в храмах. Как устроен православный храм.

Икона. Почему икона так необычна. Зачем изображают невидимое.

 

Раздел II. Православие в России.

Как христианство пришло на Русь. Что такое Церковь. Что такое крещение.

Подвиг. О том, что такое подвиг. О человеческой жертвенности.

Заповеди блаженств. Когда христиане бывают счастливы. Как плач может обернуться радостью. Когда сердце бывает чистым.

Зачем творить добро? Как подражают Христу. Чему радуются святые.

Чудо в жизни христианина. О Святой Троице. О христианских добродетелях.

Православие о Божием суде. Как видеть в людях Христа. Почему христиане верят в бессмертие.

Таинство Причастия. Как Христос передал Себя ученикам. Что такое Причастие. Что такое церковное таинство.

Монастырь. Почему люди идут в монахи. От чего отказываются монахи.

Отношение христианина к природе. Что делает человека выше природы. Какую ответственность несет человек за сохранение природы.

Христианская семья. Что такое венчание. Что означает обручальное кольцо.

Защита Отечества. Когда война бывает справедливой. О святых защитниках Родины.

Христианин в труде. О первом грехе людей. Какой труд напрасен.

Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.

Повторительно - обобщающий урок по второму разделу.

 

ФОРМЫ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ:

Основные виды контроля по основам религиозных культур и светской этике, модуль «Основы православной культуры»: промежуточная аттестация (тестирование).

 

 

 

 

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

 

№ п/п

Название раздела и темы урока

Количество

часов

Дата проведения

Примечания

1

Россия – наша Родина

1

 

2

Культура и религия

1

 

3

Человек и Бог в православии

1

 

4

Православная молитва

1

 

5

Библия и Евангелие

1

 

6

Проповедь Христа

1

 

7

Христос и Его крест

1

 

8

Пасха

1

 

9

Православное учение о человеке

1

 

10

Совесть и раскаяние

1

 

11

Заповеди

1

 

 

12

Милосердие и сострадание

1

 

13

Золотое правило этики

1

 

 

14

Храм

1

 

15

Икона

1

 

 

16

Творческие работы учащихся (проекты)

1

 

 

17

Подведение итогов

1

 

 

18

Как христианство пришло на Русь

1

 

 

19

Подвиг

1

 

 

20

Заповеди блаженств

1

 

 

21

Зачем творить добро?

1

 

 

22

Чудо в жизни христианина

1

 

 

23

Православие о Божием суде

1

 

 

24

Таинство Причастия

1

 

 

25

Монастырь

1

 

26

Отношение христианина к природе

1

 

27

Христианская семья

1

 

28

Защита Отечества

1

 

29

Христианин в труде

1

 

30

Любовь и уважение к Отечеству

1

 

31

Подготовка творческих проектов учащихся

1

 

 

32

Выступление учащихся  со своими творческими работами

1

 

33

Промежуточная аттестация

1

 

                                                                                                                                    

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Проверен экспертом

Общая информация

Учебник: «Основы религиозных культур и светской этики», Саплина Е.В., Саплин А.И.
Тема: Моя Родина — Россия
Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.