8
класс
Русский
язык
Структура
рабочей программы
§ Пояснительная записка.
§ Учебно-тематический план.
§ Содержание рабочей программы и требования к уровню подготовки обучающихся
§
Календарно – тематический
план
§ Литература и средства обучения.
Пояснительная записка
Рабочая
программа составлена на основе государственной программы под редакцией
под редакцией Воронковой В.В.) 2011 г.; Москва ВЛАДОС .
Учебник
Русский язык для 8 класса Автор - составитель Н.Г. Галунчикова, Э. В.
ЯкубовскаяМосква «Просвещение» 2 006 год
Количество
часов по учебному плану - 2
часа в неделю
Количество часов в годпо программе
-69
Рабочая программа реализует следующие цели
и задачи, предусмотренные федеральным компонентом государственного
стандарта и программой основного общего образования по русскому языку:
-развитие
памяти, устойчивости внимания, повышение уровня общего развития обучающихся;-
уметь писать правильно, осознанно, под диктовку с соблюдением знаков препинания
в конце предложения.
-
выделять главную мысль, разбирать слова по составу, различать части речи;
-
строить простое распространенное предложение, писать изложения и сочинения,
оформлять деловые бумаги.
- коррекция недостатков познавательной деятельности обучающихся и
личностных качеств; воспитание у обучающихся целенапрвленности,
работоспособности, настойчивости, трудолюбия, самостоятельности, навыков
контроля и самоконтроля.
Учебно – тематический план
|
№
|
Тема
|
Всего
часов
|
|
|
Всего
|
Теоретических
|
К.работ,
диктантов
|
|
|
1
|
Повторение
|
6
|
5
|
1
|
|
|
2
|
Состав слова
|
12
|
12
|
|
|
|
3
|
Имя существительное
|
11
|
10
|
1
|
|
|
4
|
Имя прилагательное
|
8
|
7
|
1
|
|
|
5.
|
Личные местоимения
|
8
|
7
|
1
|
|
|
6
|
Глагол
|
16
|
15
|
1
|
|
|
7.
|
Предложение
|
3
|
3
|
|
|
|
8.
|
Связная речь
|
5
|
4
|
1
|
|
|
|
ВСЕГО
|
69
|
63
|
6
|
|
Содержание
программы и требования к уровню подготовки обучающихся
1.Повторение
Простое
и сложное предложение. Простые предложения с однородными членами. Обращение.
Знать: Главные и второстепенные ( без конкретизации) члены предложения;
Уметь: Составление простого распространенного предложения, простого
предложения с однородными членами, употребление обращения в тексте.
2.Состав слова
Корень,
приставка, суффикс, окончание. Единообразное написание гласных и согласных в
корнях слов, в приставках. Непроверяемые гласные и согласные в корне слов.
Знать: Морфемный разбор слова.
Уметь: Разбор
слова по составу, образование слов с помощью приставок и суффиксов.
3.Имя существительное.
Основные
грамматические категории имени существительного – род, число, падеж,
склонение. Правописание падежных окончаний имен существительных в единственном
и множественном числе.
Знать: Часть речи, и его значение в тексте.
Уметь: Применение правил проверки написания слов, использование
существительных
для
сравнения одного предмета с другим, пользование словарем, формирование навыков
грамотного письма
4.Имя прилагательное.
Значение
имени прилагательного в речи. Согласование имени прилагательного с именем
существительным в роде , числе и падеже . Правописание родовых и падежных
окончаний имен прилагательных в единственном и множественном числе.
Знать: Часть речи,
и его значение в тексте.
Уметь: Применение правил на письме, использование прилагательных для
сравнения предметов, оформление деловых бумаг; пользование словарем.
5.Местоимение.
Понятие
о местоимении. Значение местоимения в речи.
Знать: Часть речи,
и его значение в тексте.
Уметь: Применение правил на
письме, различение местоимений по лицам и числам, оформление деловых бумаг;
пользование словарем.
6.Глагол.
Понятие
о глаголе. Изменение глагола по временам ( настоящее, прошедшее, будущее) и
числам.
Неопределенная
частица не с глаголами. Изменение глаголов по лицам.
Знать: Часть речи, и его значение в тексте.
Уметь: Применение правил на письме, различение глаголов по временам , по
числам и родам, оформление деловых бумаг; пользование словарем.
7.Предложение
Простое
предложение. Предложения распространенные и нераспространенные. Простое
предложение с однородными членами. Сложное предложение. Сравнение простых предложений
с однородными членами
Знать: Орфографические и пунктуационные
правила написания предложений.
Уметь: строить простые и
сложные предложения разной степени распространения .Видеть в предложении
орфографические и пунктуационные ошибки.
8.Повторение пройденного за год.
Знать: Состав предложений.
Уметь: Построение простого распространенного
предложения, простого предложения с однородными членами, с обращением,
сложного предложения; писать
изложение и сочинение; оформлять
деловые бумаги; Jпользоваться
словарем
Календарно-тематическое планирование
|
№
урока
по
теме
|
№
урока
по
п/п
|
Тема программы
|
Дата
|
|
|
|
1
четверть, 18 часов
|
|
|
6ч
|
|
Повторение
|
|
|
|
1
|
Предложение
Главные члены предложения.
|
02.09
|
|
|
2
|
Предложение
простое и сложное. Сложные предложения с союзами и,а, но и без них.
|
04.09
|
|
|
3
|
Составление
схемы предложений
|
09.09
|
|
|
4
|
Однородные члены предложения.
|
11.09
|
|
|
5
|
Однородные члены предложения.
|
16.09
|
|
|
6
|
Диктант. Вводный контроль.
|
18.09
|
|
12ч
|
|
Состав
слова
|
|
|
|
7
|
Состав
слова. Условные знаки обозначающие различные составные части слова.
|
23.09
|
|
|
8
|
Однокоренные
слова.
|
25.09
|
|
|
9
|
Составление
однокоренных слов
|
30.09
|
|
|
10
|
Безударные
гласные в корне слова.
|
02.10
|
|
|
11
|
Звонкие
и глухие согласные в корне слова.
|
07.10
|
|
|
12
|
Непроизносимые
согласные в корне слова.
|
09.10
|
|
|
13
|
Гласные
и согласные в приставках
|
14.10
|
|
|
14
|
Написание
автобиографии.
|
16.10
|
|
|
15
|
Приставка
и предлог.
|
21.10
|
|
|
16
|
Диктант
|
23.10
|
|
|
17
|
Сложные
слова.
|
28.10
|
|
|
18
|
Обобщающий
урок
|
30.10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 четверть, 14 часов
|
|
|
|
|
Части речи
|
|
|
11ч
|
|
Имя существительное.
|
|
|
|
19
|
Имя
собственное, имя нарицательное
|
11.11
|
|
|
20
|
Имя
собственное, имя нарицательное
|
13.11
|
|
|
21
|
Правописание
существительных ед. числа с шипящей на конце.
|
18.11
|
|
|
22
|
Склонение
имен существительных в единственном числе.
|
20.11
|
|
|
23
|
Правописание
безударных падежных окончаний существительных.
|
25.11
|
|
|
24
|
Правописание
безударных падежных окончаний существительных во мн. Ч.
|
27.11
|
|
|
25
|
Правописание
существительных с шипящей на конце.
|
02.12
|
|
|
26
|
Написание
сочинения о лесе.
|
04.12
|
|
|
27
|
Несклоняемые
имена существительные.
|
09.12
|
|
|
28
|
Обобщающий
урок. Разбор контрольных вопросов и заданий.
|
11.12
|
|
|
29
|
Диктант.
Имя существительное
|
16.12
|
|
8ч
|
|
Имя прилагательное
|
|
|
|
30
|
Согласование
прилагательных с существительными
|
18.12
|
|
|
32
|
Родовые
окончания прилагательных.
|
23.12
|
|
|
33
|
Проверка
правописания безударных окончаний прилагательных.
|
25.12
|
|
|
|
3 четверть, 20 часов
|
|
|
|
34
|
Склонение
прилагательных мужского и среднего рода на –ий , - ье.
|
13.01
|
|
|
35
|
Склонение
прилагательных женского рода на –ья…
|
15.01
|
|
|
36
|
Склонение
прилагательных во множественном числе на –ьи.
|
20.01
|
|
|
37
|
Выполнение
упражнений на закрепление изученного материала.
|
22.01
|
|
|
38
|
Контрольная
работа. Имя прилагательное
|
27.01
|
|
8ч
|
|
Личные местоимения
|
|
|
|
39
|
Лицо и
число местоимений
|
29.01
|
|
|
40
|
Правописание
местоимений 3 лица ед. числа..
|
03.02
|
|
|
41
|
Склонение
местоимений 1 лица.
|
05.02
|
|
|
42
|
Склонение
местоимений 2 лица.
|
10.02
|
|
|
43
|
Склонение
местоимений 3 лица.
|
12.02
|
|
|
44
|
Правописание
предлогов с местоимениями.
|
17.02
|
|
|
45
|
Выполнение
упражнений на закрепление изученного материала.
|
19.02
|
|
|
46
|
Контрольная
работа. Личные местоимения
|
24.02
|
|
16ч
|
|
Глагол
|
|
|
|
47
|
Грамматические
признаки глагола
|
26.02
|
|
|
48
|
Неопределенная
форма глагола.
|
02.03
|
|
|
49
|
Изменение
глаголов по временам
|
04.03
|
|
|
50
|
Прошедшее
время глагола. Род и число.
|
09.03
|
|
|
51
|
Правописание
не с глаголами.
|
11.03
|
|
|
52
|
Контрольный
диктант: Глагол
|
16.03
|
|
|
53
|
Работа
над ошибками. Составление предложений с глаголами.
|
18.03
|
|
|
|
4 четверть, 17 часов
|
|
|
|
54
|
Изменение
глагола по числам и лицам.
|
30.03
|
|
|
55
|
Правописание
глаголов 2 лица ед. числа.
|
01.04
|
|
|
56
|
Написание
изложения на тему «Газета и журнал»
|
06.04
|
|
|
57
|
Правописание
глагола 3 лица.
|
08.04
|
|
|
58
|
Правописание
глагола с -ться и -тся.
|
13.04
|
|
|
59
|
Изменение
глаголов по лицам и числам.
|
15.04
|
|
|
60
|
Спряжение
глаголов.
|
20.04
|
|
|
61
|
Проверка
безударных личных окончаний глаголов.
|
22.04
|
|
|
62
|
Выполнение
упражнений на правописание глаголов 1 и 2 спряжения.
|
27.04
|
|
3ч
|
|
Предложение 2
|
|
|
|
63
|
Предложения
и его виды. Запятая при однородных членах предложения.
|
29.04
|
|
|
64
|
Запятая
при однородных членах предложения
|
04.05
|
|
|
65
|
Сравнение
простых и сложных предложений
|
06.05
|
|
5ч
|
|
Связная речь
|
|
|
|
66
|
Сочинение
по личным наблюдениям во время экскурсий
|
11.05
|
|
|
67
|
Письмо
заявления о материальной помощи, приеме на работу.
|
15.05
|
|
|
68
|
Контрольный
диктант. Предложение
|
18.05
|
|
|
69
70
|
Работа
над ошибками. Повторение пройденного за год
Повторение
|
22.05
25.05
|
|
|
|
|
|
.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.