Министерство
образования Республики Саха (Якутия)
Муниципальное
образовательное учреждение
«Вилюйское
улусное управление образованием»
МБОУ ДОД «Чернышевская школа
искусств» с. Чинеке
филиал «Чочунская детская школа
искусств» с. Сыдыбыл
КАЛЕНДАРНО
-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
По
предмету: НАРОДНО СЦЕНИЧЕСКИЙ ТАНЕЦ
(программа
рассчитана на 4 год обучения)
Составитель:
Андросов А.В.
преподаватель
хореографического класса
с.
Тикси
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
В
настоящее время систематизации экзерсиса у станка народно-сценического танца
недостаточен, в связи с этим данная методическая разработка предназначена для
преподавателей ДМШ И ДШИ Республики Саха (Я). Это подробная музыкально
ритмическая раскладка движений, составляющих урок народно-сценического от
простого к наиболее сложному.
Педагог
имеет право в случае необходимости перенести трудные движения из одного класса
в другой, допустимы также некоторые изменения порядка прохождения материала.
Первый
год обучения
Основными
задачами обучения являются: постановка ног, рук, головы, в процессе освоения
основных движений народного тренажа у станка и на середине, развитие
Элементарных навыков координаций движений.
1. Позиции
ног 1, 2, 3, 4, 5;
2. Позиции
и положения рук 1,2,3,4,5,6,7;
3. Полуприседание
и полные приседание;
4. Battements
tend us
5. Каблучные
упражнение;
6. Маленькие
броски работающей ногой;
7. Круг
ногой по полу;
8. Подготовка
к веревочке;
9. Battements
(tendus) develops;
10. Дробные
выстукивание в характере русского танца;
11. Большие
броски ногой 90 0.
Второй
год обучения
На втором
году обучения учащиеся повторяют материал первого года обучения, увеличивается
количество упражнений, вводятся новые виды упражнений у станка, темп
убыстряется. Можно сделать не сложные комбинации движений в характере разных
национальностей.
1. Экзерсис
у
станка
Battements tend us
2. Каблучные
упражнение;
3. Маленькие
броски работающих ногой;
4. Flub
– flak (мазки подушечкой стопы «от себя» и «к себе» в характере цыганского
танца);
5. Круг
ногой по полу;
6. Подготовка
к «веревочке»;
7. Battements
fondues;
8. Батмане
деваемые;
9. Дробные
выстукивание;
10. Большие
броски.
Третий
год обучения
Этот год
воспитывает более свободное владение корпусом, движениями головы, рук. Для
этого вводятся танцевальные комбинации с различными сочетаниями движений
народного танца и методике народно-сценического танца. Новые движения у станка
сначала изучают в чистом виде.
1. Demi et grand plies
исполняется по всем танцевальным позициям в характере русского танца;
2. Battements tend us
упражнение энергичного и четкого русского характера с добавлением
полуприседание в момент возврата работающей ноги в позицию;
3. Каблучное
упражнение энергичного и четкого русского танца;
4. Маленькие
броски работающей ногой;
5. Флик-фляк
в характере цыганского танца;
6. Круг
ногой по полу «восьмерка»;
7. Подготовка
к «веревочке»;
8. Battements Fondue
в сторону, с плавным движением руки с перегибанием корпуса;
9. Дробные
выстукивание в характере цыганского танца;
10. Большие
броски ногой 900.
Четвертый
год обучения
Цель и задача:
Заключительный год обучения народно-сценическая танца строится на повторении
пройденного материала и на изучении новых движений. Необходимо проверить
правильность и чистоту исполнения пройденного, развивать выразительность и
танцевальность, ускорить темп и количество исполнения движений.
1. Маленькие
броски работающей ногой;
2. Флик-фляк;
3. Круг
ногой по полу;
4. Восьмерка;
5. Батман
фонда;
6. Батман
девлоппе;
7. Подготовка
к веревочке;
8. Батман
тендем;
9. Большие
броски ногой на 90 0;
10. Дробные
выстукивание;
11. Каблучные
движения;
12. Веревочка
в характере русского танца у станка и на середине;
13. Дробные
выстукивание.
Литература:
Борзов А.А.
народно –сценический танец для хореографических отделений ДМШ ДШИ 1997.
Улан-Удэ 1997 народный танец.
1
год обучения
ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
Период
прохождение материала
|
Программное
содержание тем и виды работ
|
Количество
часов
|
теоретическое
|
практическое
|
|
Позиции
ног 1, 2, 3, 4, 5;
|
1
|
5
|
Позиции
и положения рук 1,2,3,4,5,6,7;
|
1
|
5
|
Полуприседание
и полные приседание;
|
1
|
5
|
Battements
tend us
|
1
|
5
|
Каблучные
упражнение;
|
1
|
5
|
Маленькие
броски работающей ногой;
|
1
|
5
|
Круг
ногой по полу;
|
1
|
5
|
Подготовка к веревочке;
|
1
|
5
|
Battements (tendus) develops;
|
1
|
5
|
Дробные
выстукивание в характере русского танца;
|
1
|
6
|
Большие
броски ногой 90
|
1
|
6
|
Второй
год обучения
На втором
году обучения учащиеся повторяют материал первого года обучения, увеличивается
количество упражнений, вводятся новые виды упражнений у станка, темп
убыстряется. Можно сделать не сложные комбинации движений в характере разных
национальностей.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
Период
прохождение материала
|
Программное
содержание тем и виды работ
|
Количество
часов
|
теоретическое
|
практическое
|
1
четверть
|
1. Экзерсис у станка Battements tend
us
|
1
|
9
|
2. Каблучные
упражнение;
|
1
|
9
|
2
четверть
|
3. Маленькие
броски работающих ногой;
|
1
|
9
|
4. Flub
– flak (мазки подушечкой стопы «от себя» и «к себе» в характере цыганского
танца);
|
1
|
9
|
3
четверть
|
5. Круг
ногой по полу;
|
1
|
9
|
6. Подготовка
к «веревочке»;
|
1
|
9
|
7. Battements
fondues;
|
1
|
9
|
4
четверть
|
8. Батмане
деваемые;
|
1
|
9
|
9. Дробные
выстукивание;
|
1
|
10
|
10. Большие
броски.
|
1
|
10
|
Третий
год обучения
Этот год
воспитывает более свободное владение корпусом, движениями головы, рук. Для
этого вводятся танцевальные комбинации с различными сочетаниями движений
народного танца и методике народно-сценического танца. Новые движения у станка
сначала изучают в чистом виде.
Период
прохождение материала
|
Программное
содержание тем и виды работ
|
Количество
часов
|
теоретическое
|
практическое
|
1
четверть
|
1.Demi
et grand plies исполняется по всем танцевальным позициям в характере русского
танца;
|
1
|
9
|
2. Battements
tend us упражнение энергичного и четкого русского характера с добавлением
полуприседание в момент возврата работающей ноги в позицию;
|
1
|
9
|
2
четверть
|
3. Каблучное
упражнение энергичного и четкого русского танца;
|
1
|
9
|
4. Маленькие
броски работающей ногой;
|
1
|
9
|
5. Флик-фляк
в характере цыганского танца;
|
1
|
9
|
3
четверть
|
6. Круг
ногой по полу «восьмерка»;
|
1
|
9
|
7. Подготовка
к «веревочке»;
|
1
|
9
|
8. Battements
Fondue в сторону, с плавным движением руки с перегибанием корпуса;
|
1
|
9
|
4
четверть
|
9. Дробные
выстукивание в характере цыганского танца;
|
1
|
10
|
10. Большие
броски ногой 900.
|
1
|
10
|
Четвертый
год обучения
Цель и задача:
Заключительный год обучения народно-сценическая танца строится на повторении
пройденного материала и на изучении новых движений. Необходимо проверить
правильность и чистоту исполнения пройденного, развивать выразительность и
танцевальность, ускорить темп и количество исполнения движений.
Период
прохождение материала
|
Программное
содержание тем и виды работ
|
Количество
часов
|
теоретическое
|
практическое
|
1
четверть
|
1. Маленькие
броски работающей ногой;
|
1
|
6
|
2. Флик-фляк;
|
1
|
6
|
3. Круг
ногой по полу;
|
1
|
5
|
2
четверть
|
4. Восьмерка;
|
1
|
6
|
5. Батман
фонда;
|
1
|
6
|
6. Батман
девлоппе;
|
1
|
6
|
7. Подготовка
к веревочке;
|
1
|
8
|
3
четверть
|
8. Батман
тендем;
|
1
|
8
|
9. Большие
броски ногой на 90 0;
|
1
|
7
|
10. Дробные
выстукивание;
|
1
|
8
|
4
четверть
|
11. Каблучные
движения;
|
1
|
8
|
12. Веревочка
в характере русского танца у станка и на середине;
|
1
|
7
|
13. Дробные
выстукивание.
|
1
|
8
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.